江苏南通市海门区2025-2026学年第二学期质量调研4月五年级语文

**基本信息** 以文化传承与时代精神为核心，融合基础积累与素养提升，通过古诗分类默写、名著人物评论、时代楷模阅读及情感作文，适配五年级期中教学评价需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累与运用|3题/48分|拼音、错别字、古诗、名著|分“赏美景/品童趣/悟真情”主题默写古诗，结合《水浒》《三国》制作人物评论卡，强化文化自信| |阅读与理解|2篇/22分|非连文本、现代文|非连文本分析碎片化阅读利弊，现代文以“时代楷模”万步炎事迹考查信息整合与精神品质提炼，培养思维能力与语言运用| |思考与表达|1题/25分|情感作文|半命题“想到那件事，我就 ”，要求运用描写方法表达内心，提升审美创造与语言运用能力|

2025～2026学年度第二学期期中质量调研学校 班级 姓名 学号 ………………………………………………密………………………………封……………… 线………………………………………………… 五年级语文 （时间：110分钟 总分：100分） 成绩： 一、积累与运用（48分） 1. 选择正确的答案，并把答案序号填在括号中。(14分) （1）下列词语中，加点字的注音全部正确的一项是( ▲ ) A. 倭瓜(wěi) 点缀(zhuì) 俺们(ǎn) 一声不吭(kēn) B. 踌躇(zhù) 肋下 (lèi) 肥沃(ào) 一针见血(xiě) C. 镌刻(juān) 霹雳(pī) 踉跄(qiànɡ) 青布幔子(màn) D. 供耕织(ɡōnɡ) 秉性(bǐnɡ) 篝火(ɡōu) 碧波万顷(qīnɡ) （2）下列词语中，没有错别字的一项是( ▲ ) A.烦燥 桑树 拖拉 晶萤澄澈 B. 鲁莽 樱桃 稀薄 抓耳挠腮 C.拔动 漂泊 慈详 矜持不苟 D. 召办 妒忌 疑问 美妙绝仑 （3）下列加点字词解释不正确的一项是( ▲ ) A.草满池塘水满陂（池岸） B.南望王师又一年（南宋朝廷的军队） C.昼出耘田夜绩麻（在田间耕种） D.却看妻子愁何在（妻子和儿女） （4）下列句子中，加点词语的使用不恰当的一项是 ( ▲ ） A.每次遇到困难，他都神机妙算，很快解决了问题。 B.想到那些把个人生死抛之脑后的缉毒警察，我不由得肃然起敬。 C.皎洁的月光下，他默默地站在院子里的桂花树下，一副若有所思的样子。 D.我们要铭记那些在革命战争中马革裹尸的英雄，珍惜今天的幸福生活。 （5）对下列句子分析正确的一项是 ( ▲ ） A.沃克医生愣住了，蓝色的眼睛里闪出一丝惊疑。（通过外貌描写，写出沃克医生当时的惊讶。） B.“岸英！岸英！”毛主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。（通过对毛主席的语言、神态、动作描写，写出毛主席此时内心的悲痛。） C.国方兵士之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要投掷的姿势。（通过动作描写，写出国方兵士的英勇无畏。） D.刘伯承微微一笑，说：“沃克医生，你说我是军人，我就是军人吧。”（文中对刘伯承神态、语言描写，写出了他对沃克医生认出自己后的愉悦。） （6）下列句子的排序，与上下文衔接最恰当的一项是( ▲ ） 我是一个人工智能机器人。我知道，在中国，古人用“七情六欲”总结了人类各种澎湃的情感。 。 ， 。 。 ，让数字化时代不再冷漠。 ①多样的文学思想给予着人类安慰和支持 ②所以，我也需要认识并学习文学 ③然而，在我们数字世界中只有运算和分析，我们并不懂得人类情感，更加不懂什么是文学 ④也正是因为人类情感的丰富，文学才拥有了多样性 ⑤优秀的文学作品传递着对生命的尊重与对价值的坚守 A. ③②④①⑤ B. ③④②①⑤ C. ④②①⑤③ D. ④①⑤③② （7） 根据课文内容，下列说法有误的一项是（ ▲ ） A.汉字演变的先后顺序是：甲骨文—金文—小篆—隶书—楷书。 B.小篆是我国最早的统一的文字。 C.规范的研究报告分为“问题的提出”“资料整理”“研究结论”三个部分。 D.读古典名著的时候，遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，如《红楼春趣》中“剪子股儿”“籰子”等词语，只要知道是与风筝有关的物品就行了。 2.根据要求，完成填空。（28分） (1）根据语境，看拼音写词语（12分） 家国情怀是华夏儿女的根，祖国永远是他们最深的juàn liàn（ ▲ ），他们用自己的行动表达对祖国yóu zhōnɡ（ ▲ ）的热爱。或千里bēn fù（ ▲ ）边疆守护祖国安宁；或扎根基层扎实 duàn liàn（ ▲ ）提升服务本领；或在zhǎn xīn（ ▲ ）的领域埋头探索科技成果，只为祖国赢得世人的zūn zhònɡ（ ▲ ）。 （2） 【读古诗，赏美景】《鸟鸣涧》中“ ▲ ， ▲ ”两句以动写静，描绘了一幅宁静优美的山中春夜图；陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》用“ ▲ ， ▲ ”两句勾勒出北方河山的壮丽；王之涣在《凉州词》中用“ ▲ ， ▲ ”向世人展示西北边地的壮阔景象。（6分） 【读古诗，品童趣】“童孙未解供耕织， ▲ ”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰， ▲ ”使我们体会到幼童弄冰玩耍的自得其乐；“ ▲ ，短笛无腔信口吹”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。（3分） 【读古诗，悟真情】《游子吟》中，孟郊用“ ▲ ， ▲ ”表达了对母亲的感激之情；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，李白用“ ▲ ， ▲ ”表达了对友人的依依惜别之情；杜甫用“ ▲ ，青春作伴好还乡”中表达炽热而深沉的家国情怀，更是王昌龄在《从军行》“ ▲ ， ▲ ”中的表达的壮志与豪情。（7分） 3.照样子，制作人物评论卡。（6分） 水浒人物评论卡 三国人物评论卡 人物 武松 ①▲ 外貌 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 重要事件 在景阳冈前的酒店喝了 18 碗酒，不顾阻拦，上了景阳冈。后来遇上了老虎，经过一番打斗，武松赤手空拳打死了老虎。 ②▲ 我的评价 他是一个武艺高强、有勇有谋的英雄好汉。 ③▲ 二、阅读与理解（22分） （一）非连续性文本阅读（7分） 【材料一】 ①只看一个人的著作，结果是不大好的。必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。 ②专看文学书，也不好。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有，研究文学固然不明白，自己做起文章来也糊涂，所以我希望你们不要放开科学，一味钻在文学里。 ③古今中外，书籍浩如烟海。但书虽多，有永恒价值的却是少数，我们要学会选择。我们可以根据自己的专业选择一些需要的书来读。冰心奶奶也给我们提出了“读书好，多读书，读好书”的建议。 【材料二】 光明小学学生课外阅读喜好调查表 类别 文史类 科技、科幻类 故事类 卡通画类 学术知识类 比例 2.7% 13.8% 45.8% 32.3% 5.4% 【材料三】 ①近年来，通过电子书、阅读器等工具进行的不完整、断断续续的阅读逐渐流行。手机、平板电脑等掌上阅读成为时尚，这种阅读方式被称为碎片化阅读。 ②不少人觉得碎片化阅读是“美丽”的。无论是天文地理还是娱乐八卦，无论是耳熟能详的经典名作还是冷门生僻的知识，都可以通过碎片化阅读迅速获取。同时，比起价格不菲的纸质书，它的阅读成本更低。 ③也有人对此表示担忧。碎片化阅读带来海量信息的同时也导致了知识来源的随意性和不可靠性。零碎的阅读根本无法让读者走进大部头书籍和主题严肃的文本，人们习惯于简单的口述和拼接后，就很难主动阅读，容易形成思维惰性，成为碎片化信息的奴隶。 ④碎片化阅读的“美丽”和“忧愁”是共生的。但有一点毋庸置疑：每个人都要想办法构筑自己的精神家园，否则便是这个世界上无根的流浪儿。要做到这一点，有效的方法便是深度阅读。 1.根据以上材料，下列说法正确的一项是（ ▲ ）（2分） A.材料一中，作者用“蜜蜂采花酿蜜”的比喻，意在说明我们要专注阅读同一类经典著作，才能获得扎实的知识。 B.根据材料三的调查数据，光明小学学生中，阅读卡通画类书籍的人数占比超过了文史类、科技类和学术知识类的总和。 C.碎片化阅读有获取信息快、成本低的优势，一定程度上可以替代深度阅读，帮助我们构建完整的精神家园。 D.作为小学生，我们看文学书完全足够，不用接触数学、理化等科学类书籍。 2.根据【材料三】梳理碎片化阅读的“美丽”和 忧愁”具体指什么？填写下表。（2分） 碎片化阅读的“美丽” ①▲ 获取快 ②▲ 碎片化阅读的 “忧愁” ③▲ 形成思维惰性 得出的结论 ④▲ 3.班级里掀起关于阅读的辩论。你支持哪方的观点呢？结合三则材料，说明理由。（至少两点）（3分） 正方：我认为广泛阅读能汲取多方“营养”，让我们的知识面更广。 反方：我觉得选择自己喜欢的一类书来读，读深、读透，收获更大。 我支持___▲_____的观点，理由： ▲ （二）杰出人物“时代楷模”万步炎（15分） ①有一头“大铁牛”，能一下潜到我国南海海底。它高 7.6 米、“腰围”10 米、重达12吨。别看它“膀大腰圆”，身手可不凡——在水深2000米的南海海床上降落，成功将钻头打入231米的深度，一举创下世界纪录！这头“大铁牛” 就是“海牛Ⅱ号”深海钻机，打造它的首席科学家是湖南科技大学教授万步炎。 ②时间，拨回到 2021年4月7日。 ③入水！下放！钻进！随着钻探一点一点深入，显示屏上的数字不停跳动，0到3，3到6，6到9……一直到231米！控制室里的万步炎长长舒了一口气，眼眶泛红。“太好了，我们成功了！”人群中爆发出欢呼声。 ④“海上摸爬滚打这么多年，最不怕的就是困难，越是遇到困难，越要‘钻’透一切困难。”万步炎说。某次海试期间，“海牛Ⅱ号”配套收放绞车系统出了故障。钻机悬吊在水下1000米，收不回也放不下。团队紧急联系丹麦厂家、求助国内代理商，得到的回复都是“无能为力”。“多少大风大浪都经历了，决不能被这点困难吓住。我们自己修！”万步炎带领团队成员尝试各种办法，最后决定搭建一个临时液压系统。经过近30小时奋战，“海牛Ⅱ号”钻机在台风到来前，被完好无损地回收回到甲板上。 ⑤1998年，万步炎第一次登上远洋科考船，让他惊讶的是，小到样品管，大到取样器、地质绞车，船上几乎所有钻探装备都是“洋品牌”。然而，国家花重金从国外租来的海底钻机，整整一个航次都颗粒无收。万步炎被刺痛了。第二年，他们毅然接下研发首台国产深海钻机的任务。历时4年，研发终于成功了，辽阔海域打下第一个“中国孔”。但探索，远未止步。0.7米、5米、20米、60 米…… 从推开深海一条门缝到打开深海大门，从落后于人到实现技术超越，这 231米，前前后后走了20多年。万步炎终于拔出了“技术落后”这根扎在他心头多年的刺。 ⑥“国家落后于人的地方，就是我们努力的方向。”这是挂在万步炎实验室 “海牛楼”入口处的标语，每天都在时刻提醒他和团队：研究，就要朝着国家需要去！他们是这么说，也是这么做的——“海牛”系列深海海底钻机系统与取芯技术，解决了我国深海海底固体矿产资源钻探、深海海底工程地质勘查、海底天然气水合物大孔深全孔径保压取芯等关键核心技术“卡脖子”难题，打破了我国可燃冰勘探技术装备对国外的长期依赖，所有研究成果均在国家重大工程中得到广泛应用并取得重大勘探成果。 ⑦如今，我国多条海洋科考船配备了万步炎团队发明的专利设备，在太平洋洋底以及我国南海、东海等海域钻下了一个又一个“中国孔”。“科学研究不是自娱自乐，所选择的方向应该解决实际问题。”万步炎的心中，“国家”二字最重，“牛有钻劲、有干劲，我这头牛还要给国家多做贡献。” （选自《光明日报，有改动） 1. 为了打造“海牛Ⅱ号”深海钻机，万步炎教授和他的团队是怎样做的？请结合④~⑥段完成思维导图。（4分） 面对故障 自主修复 ▲ 自主研发与技术创新 ▲ 2. 第③段画“——”的句子是对万步炎教授的 ▲ 描写，此刻万步炎教授的内心活动可能是 ▲ （3分） 3. 阅读第⑤段画线句，关注加点部分，说说你体会到了什么。（2分） ▲ 4. 下列关于文章内容的说法不恰当的一项是（ ▲ ）（2分） A. 文章开头介绍“海牛Ⅱ号”的语言生动有趣，好处是吸引读者的阅读兴趣。 B. 短文主要选取万步炎教授带领团队自主研发“海牛Ⅱ号”这一典型事例来写。 C. 万步炎团队在研发深海钻机的过程中，始终以国家需要为方向，解决了多个关键核心技术难题，实现所有技术均为自主研发。 D. “牛有钻劲、有干劲，我这头牛还要给国家多做贡献”一句幽默风趣地运用了比喻的修辞手法，表达了万步炎愿意为国家多做贡献的决心和愿望。 5. 万步炎教授有哪些精神品质打动你了？请选择具体事例简要分析。（4 分） ▲ 三、思考与表达（25分） 有没有一件事，就像一张照片一样，牢牢地印在你的脑海里？也许是一次考试失利后的后悔，也许是一个生日惊喜带来的激动，也许是和好朋友闹别扭后的委屈……闭上眼睛想一想。请你以“想到那件事，我就 ”为题把那件事写出来，运用恰当的描写方法表达人物的内心，写出真情实感。 要求：①先把题目补充完整；②不出现真实姓名，不少于500字。 四、写字（5分） 1.写字端正、整洁，间架结构匀称，行款整齐，得4分。 2.写字端正、整洁，间架结构不够匀称，得3分。 3.字迹潦草，卷面不够整洁，得2分。 2025～2026学年度第二学期期中质量调研 五年级语文学校 班级 姓名 学号 ………………………………………………密………………………………封……………… 线………………………………………………… （时间：110分钟 总分：100分） 成绩： 1、 积累与运用（48分） 1.选择正确答案，并把答案序号填在括号中。（14分） （1） [ A ][ B ][ C ][ D ] （5） [ A ][ B ][ C ][ D ] （2） [ A ][ B ][ C ][ D ] （6） [ A ][ B ][ C ][ D ] （3） [ A ][ B ][ C ][ D ] （7） [ A ][ B ][ C ][ D ] （4） [ A ][ B ][ C ][ D ] 2.根据要求完成填空。(共28分) （1）juàn liàn（ ）yóu zhōnɡ（ ）bēn fù（ ） duàn liàn（ ）zhǎn xīn（ ）zūn zhònɡ（ ） （3） 【读古诗，赏美景】《鸟鸣涧》中“ ， ”两句以动写静，描绘了一幅宁静优美的山中春夜图；陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》用“ ， ”两句勾勒出北方河山的壮丽；王之涣在《凉州词》中用“ ， ”向世人展示西北边地的壮阔景象。（6分） 【读古诗，品童趣】“童孙未解供耕织， ”让我们感受到儿童学种瓜的天真可爱；“稚子金盆脱晓冰， ”使我们体会到幼童弄冰玩耍的自得其乐；“ ，短笛无腔信口吹”则让我们看到牧童坐在牛背上的悠闲自在。（3分） 【读古诗，悟真情】《游子吟》中，孟郊用“ ， ”表达了对母亲的感激之情；《黄鹤楼送孟浩然之广陵》中，李白用“ ， ”表达了对友人的依依惜别之情；杜甫用“ ，青春作伴好还乡”中表达炽热而深沉的家国情怀，更是王昌龄在《从军行》“ ， ”中的表达的壮志与豪情。（7分） 3. 照样子，制作人物评论卡。（6分） 水浒人物评论卡 三国人物评论卡 人物 武松 外貌 身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。 身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。 重要事件 在景阳冈前的酒店喝了 18 碗酒，不顾阻拦，上了景阳冈。后来遇上了老虎，经过一番打斗，武松赤手空拳打死了老虎。 我的评价 他是一个武艺高强、有勇有谋的英雄好汉。 2、 阅读与理解（22分） （一）非连续性文本(7分) 1. （ ） (2分) 2. 根据【材料三】梳理碎片化阅读的“美丽”和 忧愁”具体指什么？填写下表。（2分） 碎片化阅读的“美丽” ① 获取快 ② 碎片化阅读的 “忧愁” ③ 形成思维惰性 得出的结论 ④ 3.我支持________的观点，理由： （2） 杰出人物“时代楷模”万步炎（15分） 1． 为了打造“海牛Ⅱ号”深海钻机，万步炎教授和他的团队是怎样做的？请结合④~⑥段完成思维导图。（4分） 自主研发与技术创新 面对故障 自主修复 2．第③段画“——”的句子是对万步炎教授的 描写，此刻万步炎教授的内心活动可能是 （3分） 3.阅读第⑤段画线句，关注加点部分，说说你体会到了什么。（2分） 4.（ ）（2分） 5.万步炎教授有哪些精神品质打动你了？请选择具体事例简要分析。（4 分） 三、思考与表达（25分） 有没有一件事，就像一张照片一样，牢牢地印在你的脑海里？也许是一次考试失利后的后悔，也许是一个生日惊喜带来的激动，也许是和好朋友闹别扭后的委屈……闭上眼睛想一想。请你以“想到那件事，我就 ”为题把那件事写出来，运用恰当的描写方法表达人物的内心，写出真情实感，让老师和同学们一起分享你的故事。 要求：①先把题目补充完整；②不出现真实姓名，不少于500字。 400 500 四、写字（5分） 1.写字端正、整洁，间架结构匀称，行款整齐，得4分。 2.写字端正、整洁，间架结构不够匀称，得3分。 3.字迹潦草，卷面不够整洁，得2分。 4.铅笔书写，不得分。 五年级语文参考答案 一、积累与运用（48分） 2. 选择正确的答案，并把答案序号填在括号中。(14分) C B C A B D C 3. 根据要求，完成填空。（28分） （1）眷恋、由衷、奔赴、锻炼、崭新、尊重（12分） （2）【读古诗，赏美景】“月出惊山鸟，时鸣春涧中” “三万里河东入海，五千仞岳上摩天” “黄河远上白云间，一片孤城万仞山” （6分） 【读古诗，品童趣】“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜” “稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银钲” “牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹”（3分） 【读古诗，悟真情】 “谁言寸草心，报得三春晖” “孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流” “白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡” “黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”（7分） 3.照样子，制作人物评论卡。（6分） 人物：诸葛亮 重要事件：周瑜妒忌诸葛亮的才干，以军中缺箭为由限期十天造十万支箭。诸葛亮立下军令状，承诺三天交箭。他趁大雾漫天，用草船伪装曹军军队，诱使曹军射箭，成功“借”得十万余支箭，圆满完成任务。 我的评价：他是一个足智多谋、神机妙算、胆识过人的军事家。 二、阅读与理解（22分） （一）非连续性文本 1.B 2.①信息覆盖范围广（内容丰富，涵盖各类知识） ②阅读成本更低 ③知识来源随意、不可靠（无法深入阅读大部头和严肃文本） ④碎片化阅读利弊共存，我们需要通过深度阅读构筑自己的精神家园 4. 辩论题（两种观点均可，根据材料言之成理即可） 观点1分，两点理由各1分，理由多写不扣分 示例一：我支持正方的观点，理由： ①正如材料一所说，“必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限”，广泛阅读能让我们汲取不同领域的知识，拓宽知识面，避免视野局限。 ②材料一也提到，专看文学书会导致常识缺失，广泛阅读不同学科的书籍，能弥补单一阅读的不足，让我们的知识体系更完整，写作、研究都更有底气。 ③从材料三的调查来看，学生过度集中在故事、卡通类阅读，广泛阅读能改善阅读面过窄的问题，全面提升综合素养。 示例二：我支持反方的观点，理由： ①选择自己喜欢的一类书深入阅读，能让我们对该领域的知识理解更透彻，真正吃透内容，获得深度收获，而不是浅尝辄止。 ②材料四提到，碎片化、泛泛的阅读容易让人形成思维惰性，深度阅读自己感兴趣的领域，能培养主动思考的能力，构筑扎实的精神家园。 ③专注一类书能培养阅读兴趣和专注力，从自己热爱的内容出发，再逐步拓展，反而能让阅读更有持续性，收获更扎实。 （二）杰出人物“时代楷模”万步炎 1.面对故障自主修复→认识到国内外差距→自主研发与技术创新→打破依赖实现技术突破 2.神态 经过这么久的努力，我们终于成功了！所有的付出都是值得的！我们没有辜负祖国的期待！ 3.一连串的数字让我感受到研发深海钻机过程之艰难、历时之长久和研发人员的意志之坚定，我感到深深的钦佩和由衷的自豪。 4.C 5.（事例＋品质，各2分。以下三方面任选一点回答即可） ①万步炎教授将研究方向锚定在国家的需要上，通过自主研发和创新，为国家深海资源勘探和工程技术创新提供了有力支持，展现了他热爱祖国、为国奉献的精神。 ②在面临设备故障和巨大困难的时刻，万步炎教授没有退缩，带领团队克服重重困难，最终解决了问题。这体现了他不怕困难、坚韧不拔的精神。 ③万步炎教授在面对国内深海钻探技术落后的现状时，没有选择安于现状或依赖国外技术，二十敢于挑战、勇于创新，带领团队自主研发了国产深海钻机，并实现了技术超越。这展现了他敢于挑战、追求卓越的精神。 1 学科网（北京）股份有限公司 $