（期中）第1-4单元课外阅读精选练习-2025-2026学年语文三年级下册统编版

**基本信息** 聚焦三年级期中课外阅读，以自然科学、人文故事、传统文化为载体，系统提炼定位提取、关键句概括等实用方法，构建从词语理解到文化感知的逻辑链条，培养语言运用与思维能力。 **专项设计** |模块|题量/典例|方法提炼|知识逻辑| |----|-----------|----------|----------| |自然科学类|3篇（蚂蚁、听觉毛等）|定位原文提取信息、图表梳理特征|从生物特征到科学原理，培养观察分析能力| |人文故事类|2篇（正直品质、井蛙之志）|联系语境理解人物品质、情节归纳寓意|从人物言行到道理提炼，提升价值判断| |传统文化类|3篇（叶公好龙、筷子等）|关键句概括段意、文化内涵解读|从典故器物到文化自信，深化文化理解|

（期中）第1-4单元课外阅读精选练习-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024） ①蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去“搬兵”，把别的蚂蚁领来。它们或者把食物分成小块，各自衔一块带回去，或是同心协力把食物运回巢穴去。 ②蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴呢？它招呼同伴就靠头上那对触角，它们用触角互相碰撞来传递信号。如果食物又大又可口，触角就摆动得特别猛烈。 ③蚂蚁认路的本领很强。它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向，还可以根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来的时候就根据这种气味确定路线。 1．写出下列词语的近义词。 急忙——( )    猛烈——( )    辨别——( ) 2．下面最适合作为短文题目的一项是（   ） A．蚂蚁“搬”兵 B．蚂蚁的趣闻 C．蚂蚁认路 3．蚂蚁靠__________和_________辨别方向。 4．读完短文之后，你觉得蚂蚁有哪些本领？ ___________________ 5．你还知道哪些动物或植物特殊的本领？写一写。 ___________________ 正直的品质 ①在一所大医院的手术室中，一位年轻的女士第一次担任助手，而且是一位赫赫有名的外科专家的助手。 ②复杂（坚  艰）苦的手术从清晨进行到黄昏，眼看患者的伤口（既  即）将缝合，女护士突然严肃地盯着外科专家说：“大夫，我们用了12块纱布，您只取出11块。”“我已经都取出来了。”专家断言道，“手术已经一整天了，立即开始缝合伤口。”“不，不行！”女护士高声抗议，“我记得清清楚楚，我们准备了12块纱布。”外科专家（   ）：“听我的，准备缝合！” ③女护士（   ）：“您是医生，您不能这样做！” ④这时外科专家冷（寞 漠）的脸上浮现出欣慰的笑容□他举起左手心里握着的第12块纱布□向所有人宣布□她是我最合格的助手□ ⑤女护士以自己正直的品格，不仅赢得了外科专家的信任，而且以“最合格的助手”名（扬  杨）瑞典医护界。 6．用“√”标出文中括号里正确的字。 7．联系上下文，解释下列词语的意思。 （1）赫赫有名：________________________ （2）毫不示弱：________________________ 8．把下列两个短语正确地填在文中的括号里，只填字母编号。 A．毫不示弱，她几乎是大声叫起来    B．毫不理睬她，命令道 9．给画线的句子加上恰当的标点符号。 10．短文主要通过描写人物的语言来表现女护士的特点，请你读一读女护士说的话，你认为女护士的特点是：________________________________ 11．女护士顶撞外科专家，专家为什么还浮现出欣慰的笑容？ __________________________________ 阅读短文《叶公好龙》，完成练习。 ①古时候有一位叶公，非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着龙，戴的帽子上镶着龙，住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱子上雕着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里飞翔。 ②天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。 ③叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。原来他喜欢的不是真龙。 12．题目中“好”的意思是____________________，它的读音是__________。短文第1自然段根据关键句（第_____句话）段意可概括为____________。 13．文言文“叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主。”这句话对应短文中的句子是“__________。”从这句话可以看出叶公____________。这个故事告诉我们________。 14．想象创新续编故事：叶公回家之后又会怎样做？ _______________ 阅读关于筷子的短文，回答问题。 筷子 ①说起我们中国人使用筷子的习惯，话可就长了。 ②早在商代，筷子被称为“挟”，后来改叫“箸（zhù）”。古人十分讲究忌讳，因为“箸”与“住”读音相同，且认为“住”有“停止”之意，是不吉利的话语，所以就反其意而称之为“筷”。“筷子”的“筷”与“快”也是同音字。“快”表示人们的肚子饿了，急于进食的心情，于是便拿起“筷子”美餐起来。这便是筷子名称的由来。 ③用筷子吃饭，我们早已得心应手，灵活自如，十分方便。有人曾做过测试，使用筷子时要牵动手指、手掌、手腕、手臂，甚至肩膀等30多个关节和50多处肌肉。由此可见，用筷子吃饭，不仅进食方便，还可以灵活手指、强健肌肉、锻炼脑力。这样一举多得的好事，何乐而不为呢？ ④我们中国的筷子，各式各样，原料也各异。有驰名中外的杭州天竺（zhú）筷，这种筷子是用天竺山的细白竹做成的；有令人爱不释手的福州漆筷，这种筷子下圆上方，漆花瑰丽，筷子头上有寓意吉祥的鸟兽花草和各地名胜图案；还有用玉石雕刻而成的各类高档筷子。 ⑤一双筷子承载了太多的情感和记忆。小孩通过筷子第一次尝到了人生的（   ），老人通过筷子尝到了（   ）的幸福滋味，孤独的人通过“添双筷子”找到了（   ），相守的人通过筷子悟到了心灵的依偎（yī wēi）……传承、明理、关爱、思念、感恩等含蓄（xù）的情感与礼仪传统，都可通过一双筷子体现出来。 15．读句子，想象画面。 读第②段中“‘筷子’的‘筷’与‘快’也是同音字。‘快’表示人们的肚子饿了，急于进食的心情，于是便拿起‘筷子’美餐起来”，你想到了什么画面？ ______________________________________________________________________________________ 16．第①段中的“话可就长了”具体指的是（   ） A．筷子的长度很长。 B．筷子的种类很多，永远也说不完。 C．筷子历史长、作用大、种类多，有很多话可谈论。 17．阅读第③段，联系上文，我知道“这样一举多得的好事，何乐而不为呢？”中的“一举”指的是________________________________，“多得”指的又是什么呢？请抓住关键词，填一填。 （1）_____________   （2）_____________   （3）_____________   （4）_____________ 18．借助关键语句，概括第④段的大意。 ___________________________________________________________________________ 19．阅读第⑤段，把下列词语填进文中合适的括号中。（填序号） A．儿孙满堂   B．酸甜苦辣   C．人情温暖 听觉毛 ①蟑（zhāng）螂（láng）是一种非常令人讨厌的昆虫，它们不但什么都吃，而且繁殖能力特别强。不知道你（注视  注意）过没有，有时候在外面遇到它们时，你会发现它们尾巴上的须一抖一抖的，就好像排便排不出来。你可别误会，它们这可不是要方便，而是正在偷听你说话呢！这个“须”就是它们的“耳朵”。 ②蟑螂这样的昆虫唱不出（优美  优秀）的歌，不需要用声音进行复杂的交流，因此，也就不需要听清复杂的声音，所以它们的“耳朵”也就没有蟋蟀那么（灵巧  灵敏）。它们的“耳朵”毛茸茸的，叫“听觉毛”。 ③不同的昆虫，听觉毛长在不同的地方。有的是长在身体表面上的那种短短的小毛，也有的是触角、尾须这样长长的毛。听觉毛虽然长得不像鼓膜听器，但它们听声音的原理差不多。当声波传到听觉毛附近时，听觉毛受到振动，跟听觉毛相连的神经就发出信号，昆虫就知道外面有声音了。 ④听觉毛是很多昆虫的“耳朵”。比如蚊子，有时候你能看到那些雄蚊子在抖动它们的触角，其实它们就是在用触角上一种叫作“轮毛”的听觉毛寻找雌蚊子的声音——你讨厌的那种嗡嗡声。此外，一些蛾子身体表面的短毛也能起到听觉毛的作用，这样，它们就能感受到从各处传来的声音，从而在危险来临前及时飞走。 20．用“√”选出文中括号里使用恰当的词语。 21．根据文章内容，填写下表。 昆虫 蟑螂 雄蚊子 一些蛾子 听觉毛的位置 尾须上 ____________________ ____________________ 听声音的原理 声波传到听觉毛附近→听觉毛受到振动→______________________________ 22．根据文章内容，下列说法有误的一项是（     ）。 A．不同的昆虫，听觉毛的位置各不相同。 B．听觉毛和鼓膜听器长得不像，但听声音的原理差不多。 C．听觉毛是所有昆虫的“耳朵”。 23．乐乐读完这篇文章后感觉很有趣，于是准备寻找这篇文章的出处。你认为她最可能在下面哪本书里找到这篇文章？（     ） A．《奇妙的植物》 B．《昆虫的秘密》 C．《昆虫世界历险记》 24．第④自然段中的加点词“一些”能去掉吗？为什么？ ____________________________________________________________ 阅读 话说饺子 ①俗话说：“初一的饺子初二的面，初三的合子围锅转。”春节是中国人最重要的节日，而饺子就是春节食品中不可缺少的重要角色。 ②饺子起源于东汉时期，相传为“医圣”张仲景首创。当时的饺子始于药用，张仲景用面皮包上一些祛寒的药材用来治病，避免病人耳朵上生冻疮。饺子在其漫长的发展过程中，名目繁多。如三国时期称作“月牙馄饨”，宋代称为“角子”，元代称为“扁食”，清代则把饺子称为“煮饽（bō）饽”。人们如果形容一个不苟言笑的人，就说这个人是“见了煮饽饽也不乐”。 ③饺子成为中国人的节日食品并不是偶然的，因为其本身就有吉祥的寓意，符合春节的节日气氛。最常见的饺子形如元宝，过年食用有招财进宝之意，符合人们的祈福心理。一家人围在一起包饺子、吃饺子，也有一种祥和、喜庆的过年气氛。所以，从文化的角度来讲，品尝饺子不仅仅是在品尝饺子本身的味道，更多的是在品尝亲情，享受团圆。 25．联系上下文，我知道“不苟言笑”的意思是______。“祈福”的意思是____。 26．第③段是围绕哪句话来写的？请画上“______”。 27．认真阅读第②段，将下面的思维导图补充完整。 28．下面对这篇文章理解不正确的一项是（    ） A．文章主要向我们介绍了饺子背后的文化。 B．文章详细地介绍了饺子的制作过程及味道。 C．饺子受到人们喜爱的原因之一是它有吉祥的寓意。 D．在我国不同历史时期，饺子有着不同的名称。 29．“最常见的饺子形如元宝，过年食用有招财进宝之意。”请联系生活实际，再写出两个人们常用来表达新春美好祝福的四字词语：__________、____。 阅读 奇妙的昆虫世界 ①在我们生活的自然界里，昆虫家族可是一个庞（páng）大又神奇的群体。它们形态各异，习性千奇百怪，就像一本永远翻不完的趣味百科书。 ②昆虫们的形态五花八门。有的轻盈得能在空中翩翩起舞，有的拥有超强弹跳力，还有的擅长在地面快速爬行。 ③别看昆虫们外表差异大，所有成年昆虫都有着相似的身体结构。它们都长着标志性的六条腿，这可是区别昆虫的重要特征之一。昆虫的身子分为三个部分：顶着一对触角的头部，触角就像它们的“小雷达”，能感知周围环境；长着六条腿的胸部，如果有翅膀一般也长在这儿，翅膀是它们飞行的“秘密武器”；最后是鼓鼓的腹部，里面藏着重要器官。而且，昆虫在成长过程中，都会经历不断“蜕（tuì）壳”的奇妙过程。 ④你了解昆虫们的生活习惯吗？那更是丰富多彩。勤劳的蜜蜂每天忙着穿梭在花丛间采蜜；蝴蝶会在夏末时成群结队往南飞；神奇的蝉会在地下休眠长达十七年才破土而出。 ⑤昆虫世界充满了惊喜和奥秘，等待着我们去发现和探索。 30．作者是从哪几个方面把“奇妙的昆虫世界”写清楚的？借助关键语句概括第②-④自然段的段意，补全下图。 31．用来区分动物和昆虫的重要标志是看它有没有（     ） A．翅膀 B．触角 C．六条腿 D．蜕壳 32．第③自然段把昆虫的触角比作“小雷达”，形象地写出了触角的作用是____________；把翅膀比作“秘密武器”，形象地写出了翅膀的作用是______________。 阅读 井蛙之志 ①小井蛙自从被嘲笑坐井观天后，决心改变自己。这天，小井蛙________地对前来饮水的画眉鸟说：“这回我立下雄心壮志，两年内要成为知识渊博的学者！你瞧，计划都已经制订好啦！” ②画眉鸟语重心长地说：“小井蛙，订了计划还不够，得努力行动才行。两年后我来听你的好消息。”说完就飞走了。 ③小井蛙看着自己的计划和借来的厚厚的书，觉得自己这回当上学者一定没问题。 ④第二天，小井蛙拿出一本书翻开看了几行。哟！看书还挺吃力的呢！他________地说：“昨天花了一下午整修房间，太累了，先好好休息几天，等精力充沛了，再来读这些书也不迟。” ⑤一个星期后，当他第二次拿起书的时候，忽然想起：“今天是六一，蝌蚪们早就约我做游戏，好朋友的约定可要遵守。两年的时间还早着，回来再看书吧！” ⑥游戏回来，他正准备看书，抬头一望，圆圆的月亮挂在井台的上空，星星正冲他眨眼呢！小井蛙________地对自己说：“这么好的美景可不能错过，我还是先赏月，明天再看书吧！" ⑦就这样，只要拿起书，小井蛙总有理由让自己丢下书本，两年的时间里一本也没看完。 ⑧两年后，小井蛙正在睡懒觉，忽然听到井台上传来画眉鸟亲切悦耳的话语：“小井蛙，我特地赶早来祝贺你成为学者的。你怎么还没起床呢？” ⑨小井蛙翻身起来，哑口无言。两年前立下雄心壮志的小井蛙啊，如今还是一事无成。 33．阅读短文，把下列词语补充在文中的“——”上。（填序号） A．神采飞扬            B．自信满满            C．无精打采 34．梳理故事内容，将下面的表格补充完整。 两年前 小井蛙立下雄心壮志：____________________________ 两年中 小井蛙总有理由让自己丢下书本，两年的时间里一本书也没看完 两年后 小井蛙______________________________ 35．文中第4、5、6自然段写小井蛙三次丢下书本，三次的理由分别是什么？请用“——”在文中画出来。 36．小井蛙的雄心壮志没有实现的原因是（     ） A．两年时间太短了，小井蛙无法实现自己的梦想。 B．小井蛙没有听画眉鸟的话，订了计划没有努力行动。 C．井底的空间太小了，小井蛙没办法施展才能。 37．小故事，大道理。文文想用文中学到的道理，劝一劝乐乐。请你帮忙完成劝告。 乐乐：我想取得好成绩，但我总觉得时间还早，过些天再努力也不迟。 文文：乐乐，你这样想是不对的。________________________________。 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 第1页 共4页 ◎ 第2页 共4页 学科网（北京）股份有限公司 《（期中）第1-4单元课外阅读精选练习-2025-2026学年语文三年级下册统编版（2024）》参考答案 1． 匆忙 激烈 分辨 2．B 3． 眼睛 气味 4．蚂蚁有寻找食物与团队协作、信息传递、认路的本领。 5．蝙蝠靠超声波在黑暗中飞行和捕食；含羞草被触碰时叶子会合拢。 【导语】这篇阅读文章通过描述蚂蚁的行为，生动地展示了蚂蚁的协作能力、信息传递方式以及认路本领。文章结构清晰，段落分明，分别从蚂蚁的觅食、信息传递和认路三个方面进行阐述，内容简洁明了，适合学生阅读理解。语言风格朴实，使用了比喻和具体事例，增强了文章的趣味性和可读性。整体上，文章不仅传递了科学知识，还引导学生思考动物行为的复杂性和自然界的奇妙，具有一定的教育意义。 1．第①段“它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔向巢穴去‘搬兵’”中“急忙”形容蚂蚁在找到无法独自处理的食物后，心里着急且行动迅速地往巢穴赶，去寻求同伴帮助。因此可知，“急忙”的意思是心里着急，行动加快。它的近义词有：赶忙、连忙、赶快、迅速、急促等。 第②段“如果食物又大又可口，触角就摆动得特别猛烈”中“猛烈”表示蚂蚁触角摆动的幅度大、力量强、速度快，以此来传递食物又大又可口这一强烈的信息。因此可知，“猛烈”的意思是气势大，力量大，很急剧。它的近义词有：剧烈、强烈、凶猛等。 第③段“它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向”中“辨别”指蚂蚁利用眼睛，依据陆地上和天空中的景物，对方向进行区分、识别。因此可知，“辨别”的意思是指根据不同事物的特点，在认识上加以区别。它的近义词有：鉴别、识别、辨认、区分等。 2．短文分别从蚂蚁寻找食物“搬兵”、用触角传递消息、认路本领强等方面进行了介绍，不仅仅是讲“搬兵”，也不只是说“认路”，“蚂蚁的趣闻”能涵盖短文讲述的这些有趣的内容，所以最合适的题目是“蚂蚁的趣闻”。 3．根据文中第③段“它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向，还可以根据气味认路”可知，蚂蚁靠眼睛和气味辨别方向。 4．根据第①段“蚂蚁经常到离巢穴很远的地方寻找食物……或是同心协力把食物运回巢穴去”可知蚂蚁能长途寻找食物，且在面对无法独自处理的食物时，懂得回巢搬兵并通过合理方式共同搬运，体现出寻找食物和团队协作能力。 从第②段“蚂蚁是靠什么把消息传递给同伴呢……触角就摆动得特别猛烈”可以看出蚂蚁通过触角互相碰撞这种独特方式传递消息，触角摆动程度还能传达食物情况等信息，展现了信息传递本领。 依据第③段“蚂蚁认路的本领很强……回来的时候就根据这种气味确定路线”明确蚂蚁认路手段多样，能靠眼睛借助景物以及依靠气味来辨别方向、确定路线，具备出色的认路本领。 5．根据课外搜集积累书写即可。 示例：蜜蜂：具有精确的导航能力。它们能依靠太阳的位置、地球磁场以及沿途的地标来定位，即便飞出数公里外采蜜，也能准确返回蜂巢。此外，蜜蜂还通过独特的“舞蹈语言”，如“8字形舞”“圆圈舞”等，向同伴传递蜜源的方向和距离等信息。这一特殊本领源于其高度进化的视觉、嗅觉和神经系统，使它们能在复杂的环境中高效地生存和繁衍。 6．艰  即  漠  扬 7． 本义是形容名声极大、远近闻名。文中指这位外科专家在医学界声望很高，是行业里公认的、很有名望的权威专家。 本义是一点也不表现出软弱，不愿服输、不肯退让。文中形容女护士面对权威专家的命令，一点也不退缩、不妥协，坚持自己的判断，不肯向专家的强势态度低头。 8． B  A 9． ,  ,  ：“  。” 10．她正直认真、一丝不苟、不畏权威、坚持原则，在手术中对患者负责，不因为对方是知名专家就放弃自己的判断，坚守职业底线。 11．专家其实是在考验这位助手，而女护士顶住权威的压力，坚持原则、对患者负责，证明了自己是一名合格、正直的助手，所以专家露出了欣慰的笑容。 【导语】文章以手术场景为叙事载体，情节紧凑有张力。借护士与权威专家的观念碰撞，刻画护士坚守本心、不畏权势的正直品格。以小小的纱布细节设下考验，含蓄传递坚守原则、敬畏职业与生命的主旨，人物形象鲜活，立意质朴又引人深思。 6．艰和困难、辛苦、不易有关；即和时间、当下、将要有关；漠和冷淡、不关心、没热情有关；扬和传播有关。 7．赫赫有名：形容名声非常大，远近都知道。文中用来形容这位外科专家，意思是他在医学界声望很高，是行业里公认的、很有名望的权威专家。   毫不示弱：一点也不表现出软弱的样子，不肯退让、不愿服输。文中用来形容女护士，意思是她面对外科专家的强势命令，一点也不退缩、不妥协，始终坚持自己的判断，不肯向权威低头。 8．从文中第③自然段里的“听我的，准备缝合”这句话可以看出：专家语气强硬、自顾自下命令，根本不理会护士的提醒，态度冷漠又强势； 护士坚持纱布数量不对，不肯顺着专家，还大声坚持自己的看法，能看出她不肯退让、不示弱。 9．“这时外科专家冷漠的脸上浮现出欣慰的笑容”是一个完整的陈述句，后面用逗号，引出下一个动作；“他举起左手心里握着的第12块纱布”是动作描述，后面用逗号，引出说话内容， “向所有人宣布”后面是直接引语，因此用冒号+前引号；直接引语结束，用句号+后引号。 10．她坚持“纱布数量不对”，体现了她认真负责、一丝不苟、对患者生命负责的职业态度； 面对权威专家的命令，她依然坚持自己的判断，体现了她不畏权威、坚持原则、正直勇敢。 11．从文中第④自然段的“他举起左手心里握着的第12块纱布”这句话可以看出，外科专家其实是故意少拿一块纱布，在考验女护士。女护士不畏惧专家的权威，认真负责、坚持原则，始终为病人安全着想，没有盲目顺从权威，顺利通过了考验，所以专家脸上露出了欣慰的笑容。 12． 爱，喜欢 hào 1/一 古时候有个叶公非常喜欢龙 13． 叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。 喜欢的不是真龙。 要做表里如一，言行一致的人。 14．叶公被真龙吓跑后，慢慢平复惊恐的心情。他回家后决定了解真正的龙。他读关于龙的书，还去深山里龙潭寻找龙的踪迹。一天，他发现了一条受伤的龙，细心给它包扎伤口，照顾它。龙康复了，非常感激地对叶公说：“你才是真正喜欢龙的人。”自此，叶公和龙成为好朋友。 【导语】这篇短文故事脉络清晰，情节简洁易懂，完整讲述了叶公表面爱龙、实则怕龙的经过。语言朴实生动，人物形象鲜明，能让人轻松读懂故事内涵。同时蕴含深刻道理，启发读者明白做人要表里如一，不做表面功夫，是一篇短小精悍、富有教育意义的佳作。 12．叶公好龙：比喻表面上很爱好某种事物，实际上并不是真正喜欢，甚至还害怕它。好：爱，喜欢。读音为：hào。第①自然段第一句话“古时候有一位叶公，非常喜欢龙”是本段中心关键句。段意可概括为：古时候有个叶公非常喜欢龙。 13．文言文“叶公见之，弃而还走，失其魂魄，五色无主”，意思是叶公看见真龙，吓得丢下东西转身就跑，魂飞魄散，脸色慌乱不定。对应短文句子：叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走了。故事告诉我们要做表里如一，言行一致的人。 14．紧扣《叶公好龙》的寓意，先写叶公跑回家后内心惶恐、十分羞愧，意识到自己只是表面喜欢龙，并不是真心喜爱真龙；再写他做出实际改变，拆掉、抹去家里所有龙的图案；最后点明他从此学会表里如一，不再弄虚作假、只做表面功夫。 示例：叶公慌张跑回家后，整日心神不宁，十分惭愧。他立刻让人擦掉墙上的龙画，凿掉柱子上的龙雕，衣服帽子上的龙纹也都不再装饰。从此以后，叶公再也不对外宣称喜欢龙了，做人做事都做到真心实意、表里如一。 15．一桌香气腾腾的饭菜刚端上桌，饥肠辘辘的我迫不及待拿起筷子，准备享用美味大餐。（符合“肚子饿了急于拿筷子吃饭”的情境即可） 16．C 17． 用筷子吃饭 进食方便 灵活手指 强健肌肉 锻炼脑力 18．中国的筷子各式各样，制作原料也各不相同，有很多不同种类。 19．BAC 【导语】这是一篇通俗易懂、兼具知识性与文化性的小品文，围绕中国人日常使用的筷子展开，从名称由来、使用功用、品类特点说到承载的文化情感，脉络清晰，由物及情，以小见大，把寻常器物讲得有滋有味，既传递常识，也能让读者感受到筷子背后的中式文化温情，很适合作为中小学阅读文本。 15．抓住句子核心“肚子饿、急于吃饭、用筷子吃美食”，写出符合生活经验的场景即可。 示例：我想到了大年三十的团圆饭桌上，刚蒸好的鱼、焖好的肉刚刚摆上桌，馋了许久的小孩子们围在桌边，肚子饿得咕咕直叫，个个迫不及待洗净手，拿起自己的筷子就伸向爱吃的菜，热热闹闹地开动起来。 16．“话可就长了”指筷子有很多内容可讲：后文依次介绍了筷子的悠久历史、使用好处、多样种类、承载的文化情感，A曲解词义，B概括不全，C符合文意。 17．结合第③段内容可知，“一举”指“用筷子吃饭”这件事，多个好处可以直接从原文“不仅进食方便，还可以灵活手指、强健肌肉、锻炼脑力”提取关键词。 18．第④段的中心句是开头句“我们中国的筷子，各式各样，原料也各异”，整理后即可得到段意。 19．小孩初次体验人生，对应“酸甜苦辣”；老人晚年的幸福滋味对应“儿孙满堂”；孤独的人通过“添筷子”获得陪伴，对应“人情温暖”，因此顺序为B、A、C。 20．注意   优美   灵敏 21． 触角上 身体表面的短毛上 跟听觉毛相连的神经发出信号，昆虫就知道外面有声音了 22．C 23．B 24．不能去掉。“一些”指部分蛾子，不是所有蛾子的短毛都能当听觉毛，去掉后会变成“所有蛾子”，与事实不符，体现了说明文语言的准确性。 【导语】本文以“听觉毛”为切入点，用生动的语言介绍昆虫的特殊听觉器官，将科普知识融入趣味场景，兼具知识性与趣味性，适合学生阅读，能激发对昆虫世界的探索兴趣。 20．“注意”指把心思放在某事物上，符合文中“你是否留意过”的语境；“注视”侧重盯着看，不符合语境。 “优美”形容歌声动听，搭配“歌”恰当；“优秀”多形容人或品质，不用于形容歌声。 “灵敏”形容反应快，用于形容“耳朵”的感知能力；“灵巧”多形容动作灵活，不搭配“耳朵”。 21．结合第④段“雄蚊子在抖动它们的触角，其实它们就是在用触角上一种叫作‘轮毛’的听觉毛寻找雌蚊子的声音”，可知雄蚊子的听觉毛位置在触角上。 结合第④段“一些蛾子身体表面的短毛也能起到听觉毛的作用”，可知一些蛾子的听觉毛位置在身体表面的短毛上。 结合第③段“当声波传到听觉毛附近时，听觉毛受到振动，跟听觉毛相连的神经就发出信号，昆虫就知道外面有声音了”，可知原理后续为跟听觉毛相连的神经发出信号，昆虫就知道外面有声音了。 22．A．文章第③段“不同的昆虫，听觉毛长在不同的地方”，说法与原文一致。 B．文章第③段“听觉毛虽然长得不像鼓膜听器，但它们听声音的原理差不多”，说法与原文一致。 C．文章第④段“听觉毛是很多昆虫的‘耳朵’”，原文是“很多昆虫”，选项中“所有昆虫”的表述过于绝对，与原文不符。 23．全文围绕蟑螂、雄蚊子、蛾子等昆虫的“听觉毛”展开，属于对昆虫生理特征的科普说明，核心主题是昆虫的科学知识。 A．《奇妙的植物》主题是植物，与文章的“昆虫”主题完全无关，直接排除。 B．《昆虫的秘密》书名中的“昆虫”与文章主题一致，“秘密”对应文章对昆虫特殊生理结构（听觉毛）的科普介绍，内容和体裁均高度匹配。 C．《昆虫世界历险记》这类书名通常以“历险”为主线，偏向故事性、虚构性的儿童文学，而本文是客观的科普说明文，体裁不匹配，排除。 24．“一些”表示部分，不是所有蛾子的短毛都能当听觉毛。去掉后，句意就会变成“所有蛾子身体表面的短毛都能起到听觉毛的作用”，与原文意思不符，体现了说明文语言的准确性。 25． 形容态度严肃，不随便说笑。 指向神祈求赐福。 26．“饺子成为中国人的节日食品并不是偶然的，因为其本身就有吉祥的寓意，符合春节的节日气氛。” 27． 宋代 月牙馄饨角子    扁食    煮饽饽 28．B 29． 年年有余 心想事成 【导语】《话说饺子》以民俗谚语开篇，从起源、名称演变到文化寓意层层展开，将知识性与趣味性融为一体。全文脉络清晰，语言平实晓畅，既梳理了饺子的历史流变，又阐释了其承载的团圆祈福文化内核，是一篇兼具科普性与人文温度的短文。 25．不苟言笑：定位原文第②段“人们如果形容一个不苟言笑的人，就说这个人是‘见了煮饽饽也不乐’”，由“不乐”可推断出这个词是形容人态度庄重、不随便说笑的意思。 祈福：结合原文第③段“过年食用有招财进宝之意，符合人们的祈福心理”，从“招财进宝”这一吉祥寓意，推断出“祈福”是指向神明祈求福气、希望获得好运的意思。 26．第③段的中心句通常位于段首，需要通读整段内容，判断哪一句能概括全段主旨。该段先总述饺子成为节日食品并非偶然，是因为它有吉祥寓意，接着具体介绍饺子形如元宝的招财寓意，以及家人一起吃饺子的团圆氛围，因此段首的“饺子成为中国人的节日食品并不是偶然的，因为其本身就有吉祥的寓意，符合春节的节日气氛”就是本段的中心句。 27．结合原文第②段，按时间顺序梳理饺子在不同时期的名称。原文提到“三国时期称作‘月牙馄饨’，宋代称为‘角子’，元代称为‘扁食’，清代则把饺子称为‘煮饽饽’”，据此补充思维导图：三国时期对应“月牙馄饨”，宋代对应“角子”，元代对应“扁食”，清代对应“煮饽饽”。 28．B.文章并未介绍饺子的制作过程及味道，主要介绍了饺子的起源、不同时期的名称及文化寓意，故表述错误。 29．结合生活中常见的新春祝福语，可选择“万事如意”“阖家欢乐”这类词语，它们分别代表着事事顺利、家庭幸福的美好祝愿，也可选择“新年快乐”“吉祥如意”等同类词语。 30．②昆虫的形态五花八门   ④昆虫的生活习惯丰富多彩 31．C 32． 感知周围环境 帮助昆虫飞行 【导语】这篇《奇妙的昆虫世界》以总分总结构，从昆虫的形态、身体结构和生活习惯三个方面，为我们展现了一个充满奥秘的昆虫世界。文章语言生动，运用了比喻的修辞手法，将昆虫的特征写得通俗易懂、妙趣横生。 30．我们可以借助段落的关键句来概括段意。 第②段的关键句是“昆虫们的形态五花八门”，因此段意为“昆虫的形态五花八门”。 第④段的关键句是“你了解昆虫们的生活习惯吗？那更是丰富多彩”，因此段意为“昆虫的生活习惯丰富多彩”。 31．回到原文第③段，文中明确提到“它们都长着标志性的六条腿，这可是区别昆虫的重要特征之一”，因此用来区分动物和昆虫的重要标志是看它有没有六条腿，选C。 32．文中将触角比作“小雷达”，并说明“能感知周围环境”，因此触角的作用是感知周围环境；文中将翅膀比作“秘密武器”，并说明“翅膀是它们飞行的‘秘密武器’”，因此翅膀的作用是帮助昆虫飞行。 33．BCA 34． 两年内成为知识渊博的学者 一事无成 35．昨天花了一下午整修房间，太累了，先好好休息几天，等精力充沛了，再来读这些书也不迟。 今天是六一，蝌蚪们早就约我做游戏，好朋友的约定可要遵守。两年的时间还早着，回来再看书吧！ 这么好的美景可不能错过，我还是先赏月，明天再看书吧！ 36．B 37．明日复明日，明日何其多。我们应珍惜时间，按计划进行，这样才能有收获 【导语】这篇阅读文章《井蛙之志》通过小井蛙的故事，生动地揭示了“光有志向而不付诸行动”的普遍问题。文章结构清晰，情节紧凑，通过小井蛙三次丢下书本的细节，逐步展现其拖延和缺乏执行力的性格特点。画眉鸟的提醒与小井蛙的最终失败形成鲜明对比，强调了行动的重要性。文章语言简洁，富有教育意义，适合启发读者思考目标与行动的关系，具有较高的文学价值和现实意义。 33．根据第①自然段小井蛙的话“这回我立下雄心壮志，两年内要成为知识渊博的学者！”小井蛙的话语中充满了信心，所以填入“自信满满”。 根据第④自然段小井蛙的话“昨天花了一下午整修房间，太累了”可知小井蛙收拾了房间之后没有精神，提不起劲头，所以填入“无精打采”。 根据第⑥自然段句子“抬头一望，圆圆的月亮挂在井台的上空，星星正冲他眨眼呢”可知小井蛙心情很好，很有精神，所以填入“神采飞扬”。 34．根据第①自然段句子“这回我立下雄心壮志，两年内要成为知识渊博的学者！”可知，两年前小井蛙立下了雄心壮志，要成为知识渊博的学者。 根据第⑨自然段句子“两年前立下雄心壮志的小井蛙啊，如今还是一事无成。”可知小井蛙两年后一事无成。 35．根据第④自然段句子“昨天花了一下午整修房间，太累了，先好好休息几天，等精力充沛了，再来读这些书也不迟。”可知小井蛙第一次丢下书本的理由是修整完房间太累了，要好好休息，等精力充沛了再读书。 根据第⑤自然段句子“今天是六一，蝌蚪们早就约我做游戏，好朋友的约定可要遵守。两年的时间还早着，回来再看书吧！”可知小井蛙第二次丢下书本的原因是和小蝌蚪约好了做游戏，要遵守约定，并且两年时间很长，回来在看书。 根据第⑥自然段句子“这么好的美景可不能错过，我还是先赏月，明天再看书吧！”可知小井蛙第三次丢下书本的理由是这么好的美景可不能错过，我还是先赏月，明天再看书吧！ 36．根据第⑦自然段句子“就这样，只要拿起书，小井蛙总有理由让自己丢下书本，两年的时间里一本书也没看完。”可知小井蛙雄心壮志没有实现的原因是小井蛙并没有听取画眉鸟的劝告，订了计划却没有努力行动。 37．结合小井蛙两年的时间里一本书也没看完，制定计划却没有完成，可以从珍惜时间的角度劝解乐乐。 示例：一寸光阴一寸金，你要好好珍惜时间，从今天开始努力。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $