河南省信阳市平桥区2025-2026学年五年级下学期语文学情自测

五年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页，七大题，满分100分，考试时间100分钟。 2.本试卷上不要答题，请按答题卡上的注意事项的要求，直接把答案填在答 题卡上，答在试卷上的答案无效。 一、请根据语境和拼音，写出词语。(6分) 横竖撇捺有乾坤，一笔一画成文章。文章里有令人难忘的美景，在萧红笔下， 祖父的园子是明晃晃的，故土的一草一木让人juan liàn ( )。文章里有一 个个鲜活的人物，shen ji miao suan()的诸葛亮，让dùji()他 的周瑜心服口服：手术时一声不吭的军神刘伯承，令人sùran qi jing ( ）… 二、选择题(14分) 1.下面加点字读音有误的一组是() A.澄澈(chéng) 腰胯(kuà) 颤抖(chan) 阴谋(mu) B.葬身(zang) 忌讳(hui) 呐喊(na) 奔赴(f) C.擂鼓(1éi) 镌刻(juan) 由衷(zhong) 矜持（jin) D.巍峨（wei) 徘徊(huai) 霹雳(1i) 郑重（zhòng) 2.下面词语书写全部正确的一项是( ) A.锄头拔草手急眼快序齿排班 B.山涧 审视一声不吭漂泊他乡 C.耻笑委脱相映成趣恍然大悟 D.锻练知悉 抓耳挠腮请勿自误 3.下列句中加点词语使用不恰当的一项是() A.李时珍潜心钻研，从一名鲜为人知的郎中成为了著名的医药学家。 B.将军立下军令状，誓用三个月的时间训练出一支强悍的队伍。 C.气象部门能准确地预报第二天的天气情况，真是神机妙算。 D.他虽然年纪小，但做起事来有条不紊，一点儿也不慌乱。 4.下列诗句中加点词语的解释不正确的一项是（() 五年级语文试题第1页（共6页) A. 却看妻子愁何在：妻子和孩子 B.村庄儿女各当家：主持家务 C.青春作伴好还乡：指春天 D.故人西辞黄鹤楼：老朋友 5.“三人同日来，喜看百花开。”这则字谜的谜底是哪一项？() A.仁 B.会 C.众 D.春 6.王华要在网上检索自己姓氏的起源，他检索哪一项最恰当？（) A.姓氏起源 B.王姓名字 C.王姓的由来和历史D.王华 7.下列说法正确的一项是() A.《祖父的园子》选自季羡林的自传体长篇小说《呼兰河传》。 B.《景阳冈》里的武松明知山有虎，偏向虎山行，是因为他想炫耀自己的勇武。 C.我国的通用语言是普通话，通用文字是规范汉字。 D.想要体会课文的思想感情，只要反复朗读，充分感受文字描绘的画面即可。 三、按要求完成句子练习(8分) 1.白发苍苍的老人第一次见到高大雄伟的天安门。（缩句） 2.难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成？（改为陈述句） 3.这里的月亮再圆，也比不上家乡树梢的月亮。（仿写句子） 4.八月的天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐舌头，蝉热得不知如何是好。（照 样子，用具体的情景写一写“冷 四、根据所学内容填空。（10分) 1.读古诗，赏美景。古诗中有如画的美景。“月出惊山鸟， 五年级语文试题第2页（共6页） 描绘了山林夜晚的静谧；“ ,五千仞岳上摩天。”勾勒出 北方河山的壮丽：“ 一片孤城万仞山。”则展现了西北 边地的壮阔景象。 2.读古诗，品童趣。“童孙未解供耕织， 。”让我们感受到 了儿童学种瓜的天真可爱：“稚子金盆脱晓冰， 。”使我们 体会到了幼童取冰玩耍的自得其乐：“ 短笛无腔信口吹。” !上我们看到了牧童坐在牛背上的悠闲自在。 3.读课文，识人物。从课文中我们认识了各种各样的人物，有《祖父的园子》 中 的祖父；有《梅花魂》中」 的外祖父：有《猴王出世》 中 的石猴：有《军神》中 的刘伯承。 五、口语交际。(4分) 在“走进中国古典四大名著”阅读活动中，需要你给四大名著的风云人物颁 奖，如最勇猛奖、最善谋奖、最神通广大奖…请你填写下面的奖状，注意结合 情节说清楚获奖理由。 奖状 获奖人物： 获奖名称： 获奖理由： 六、阅读与理解。(28分) (一)课内阅读（11分) 武松见了，叫声：“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条梢棒在手里，闪在 青石边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下略按一按，和身望上一扑，从半空 里撺将下来。武松被那一惊，酒都做冷汗出了。说时迟，那时快。武松见大虫扑 来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯 一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天 五年级语文试题第3页（共6页） 里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又 闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自 没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身 回来，双手抡起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响， 簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。 1.本文选自中国古典名著 作者是 。(2分) 2.文中加点句子“说时迟，那时快。”的意思是()（1分) A.有时快，有时慢。 B.说得快，做得慢。 C.指事情发生的速度不是记叙速度所能跟上的。 3.选文中老虎的进攻招数主要有 。(3分) 4.武松是怎样应对老虎的进攻的？他为什么会这样应对？(2分) 5.文中画“ ”句子运用了 描写，从这句话中可以看出武松 的个性风采。(3分) (二)课外拓展阅读（17分) 老藤椅 ①婷婷在帮妈妈清理杂物的时候，扔掉了那把老藤椅。它真的太老了。那是 外祖母用了很久很久的老家具。 ②婷婷在刚有记忆的时候，就记得家里有这么一把老藤椅。她还记得外祖母 坐在椅子上，自己则坐在外祖母的怀里，听外祖母用浓重的乡音讲故事、唱歌谣。 外祖母去世后，它变成了妈妈的专属座位。在以后的日子里，婷婷从小学升入中 学，老藤椅修了一次又一次。妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。 ③前年夏天，老藤椅老得发出了吱吱呀呀的叹息声，妈妈请来了一位老工匠， 他用了一整天的时间，拆掉了那些布条儿、线绳儿，换上了新的藤条儿，老藤椅 精神焕发了。可高颜的修理费超出了婷婷的想象，婷婷惊叫道：“这么高的修理 五年级语文试题第4页（共6页） 费，几乎可以再买一把新藤椅了。”但是，妈妈二话没说，付清了修理费。那一 夜，妈妈坐在老藤椅上，安详地读书、看电视。爸爸说，看妈妈那表情，比买了 新沙发还高兴。 ④婷婷到过许多同学的家，他们家里的家具都在不断更新。这几年，婷婷家 里也换了新家具。可是，她总觉得这把老藤椅与这些新家具不协调，就像在一座 座美轮美奂的新楼群里，还藏着一所旧房子。今天家里大扫除，婷婷趁妈妈不在 家的时候，自作主张地把老藤椅扔掉了。 ⑤现在，妈妈知道了女儿擅自扔掉了她的老藤椅，竟急得不知所措。她都来 不及发脾气，就跑到楼下的垃圾站去找。啊，她看见一个小女孩，把老藤椅搬到 树荫下，正坐在椅子上看一本画报。小女孩见妈妈走到她面前，微笑地看着她， 说：“坐在这把藤椅上，就像奶奶抱着我。”妈妈听了小女孩的话，笑得很甜。此 刻，婷婷已经站在妈妈身边，也听到了小女孩的话。她忽然感悟到了妈妈为什么 如此珍爱这把老藤椅。那天，婷婷把老藤椅擦拭干净，帮妈妈搬回了家。 1.读懂内容(3分) 短文围绕“老藤椅”写了哪些事？请根据提示，用一个合适的字概括，完成填 空。 婷婷忆藤椅→妈妈藤椅→婷婷藤椅→妈妈藤椅 2.读懂句子(4分) (1)“妈妈修得很认真，用布条儿缠，用线绳儿绑。”这句话是对妈妈的 描写，从中可以体会到 (2)“这么高的修理费，几乎可以再买一把新藤椅了。”这是对婷婷的 描写，从中可以体会到 3.读出感悟(6分) (1)短文情感真挚，动人心弦。找出你感触最深的一句话抄下来，并写出感受。 (3分) 五年级语文试题第5页（共6页） (2)读文中画“”的句子，能体会到妈妈此时 的心情。(1分) (3)妈妈如此珍爱这把老藤椅的原因是(）(2分) A.这把老藤椅花了妈妈不少的修理费，坐在这把藤椅上，让她感到无比舒服。 B.老藤椅是外祖母用了很久的家具，看到它妈妈就想起了外祖母，感到温暖 幸福。 C.这把老藤椅已经焕然一新了，和家里的其他新家具非常协调。 D.这把老藤椅年代久远，好好保存，将来可以卖很多钱。 4.读中对比(4分) 老藤椅是婷婷童年的记忆，外祖母坐在老藤椅上，她坐在外祖母的怀里，听 外祖母 。祖父的园子是萧红童年的记忆，课文表达了她 之情。陈慧瑛的童年回忆与 有关，《梅花魂》写出 了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。 七、习作(30分) 生活中，谁陶醉、生气或伤心时的样子让你印象深刻？请把题目补充完整， 回想一下当时发生了什么事？事情的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要 把这个人当时的表现写具体，反映出他的内心。 题目：他/她 了 五年级语文试题第6页（共6页）