精品解析：吉林省长春市第四十五中学2025- 2026.学年八年级下学期物理期中试题(A卷)

八年级物理学科阶段练习（A） 一、选择题（每题2分，共20分，1-8题为单选，9-10题为多选） 1. 下列物体重力约为0.5N是（ ） A. 一个鸡蛋 B. 一名中学生 C. 一只山羊 D. 一张课桌 【答案】A 【解析】 【详解】A．一个鸡蛋的质量约 则重力约，故A符合题意； B．一名中学生的质量约，重力约，故B不符合题意； C． 一只山羊的质量约以上，重力远大于，故C不符合题意； D． 一张课桌的质量约，重力约，故D不符合题意。 故选A。 2. 历史上首先用实验测出大气压值的科学家是（　　） A. 牛顿 B. 帕斯卡 C. 阿基米德 D. 托里拆利 【答案】D 【解析】 【详解】A．牛顿总结得出了牛顿第一定律，故A不符合题意； B．帕斯卡在运动和力的关系、压强等领域取得卓越的成就，发现了著名的帕斯卡定律。故B不符合题意； C．阿基米德发现了杠杆的平衡条件和阿基米德原理。故C不符合题意； D．1643年6月20日，意大利科学家托里拆利首先测出了大气压的数值，此实验命名为托里拆利实验，故D符合题意。 故选D。 3. 如图所示，一只羽毛球所受的重力约为0.05N，正在空中竖直上升，某时刻它所受空气阻力的大小约为0.02N，则此时羽毛球所受合力的大小约为（　　） A. 0.05N B. 0.04N C. 0.03N D. 0.07N 【答案】D 【解析】 【详解】重力的方向总是竖直向下的，物体运动时受到的空气阻力方向与物体的运动方向相反，因为羽毛球正在竖直上升，所以空气阻力的方向是竖直向下，根据同一直线上方向相同的两个力的合成可知，合力的大小等于这两个力的大小之和。所以，此时羽毛球所受合力的大小为 故选D。 4. 下列现象中，“吸”的科学原理与其他三个不同的是（　　） A. 大风“吸”起伞面 B. 窗外有风吹过，窗帘会被“吸”出去 C. 人用吸管“吸”杯中的饮料 D. 高铁站台的黄线是为了防止人被“吸”过去 【答案】C 【解析】 【详解】A．大风“吸”起伞面时，伞的上表面凸起，空气流过伞面时，上表面空气流速快、压强小，下表面空气流速慢、压强大，形成向上的压力差，将伞“吸”起。 原理是流体压强与流速的关系（流速大的地方压强小，流速小的地方压强大）； B．窗外有风吹过，窗外空气 流速快、压强小，室内空气流速慢、压强大，窗帘在室内外压强差的作用下被“吸”出去。原理是流体压强与流速的关系； C．人用吸管“吸”饮料时，先吸走吸管内的空气，使吸管内 气压减小，外界 大气压大于吸管内气压，将饮料压入吸管。 原理是利用大气压的作用； D．高铁经过站台时，列车附近空气流速快、压强小，人背后的空气流速慢、压强大，人在压强差的作用下被“吸”向列车。 原理是 流体压强与流速的关系。 故C与其他三个不同，故选 C。 5. 如图所示，一块长木板放在水平桌面上。现用一水平力F1向右缓慢地推木板，使木板的露出桌面，在推木板的过程中，木板对桌面的压力F及压强p的变化情况是（　　） A. 对桌面的压力不变，压强变小 B. 对桌面的压力变小，压强不变 C. 对桌面的压力不变，压强变大 D. 对桌面的压力变小，压强变大 【答案】C 【解析】 【详解】木板对桌面的压力等于木板的重力，所以在推木板的过程中，木板对桌面的压力F不变，受力面积减小，根据可知木板对桌面的压强p变大。故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6. 小明在课外实践活动中制作泥塑作品，指导老师说：“使用泥塑刀时，一要注意用劲的大小，二要注意用刀的位置。”其中“劲”和“位置”分别是指力的（　　） A. 大小、方向 B. 大小、作用点 C. 方向、作用点 D. 作用点、方向 【答案】B 【解析】 【详解】力的三要素为力的大小、方向和作用点。使用泥塑刀时一要注意用劲的大小，二要注意用刀的位置。其中“劲”和“位置”分别是指力的大小和作用点。 故选B。 7. 连通器在日常生活和生产中应用广泛，如图所示的实例中不是利用连通器原理工作的是 A. 茶壶 B. 锅炉水位计 C. 船闸 D. 拦河大坝 【答案】D 【解析】 【详解】水壶、锅炉水位计、船闸都是上端开口、下部连通的，即都是利用连通器原理制成的；拦河大坝上窄下宽是由于液体压强随深度的增加而增加，与连通器原理无关，故D符合题意，ABC不符合题意． 8. 在平直的路面上，一个人沿水平方向用20N的力推一辆重为150N的小车匀速向西运动，则小车所受阻力的大小和合力分别为（　　） A. 20，130 B. 20，0 C. 150，130 D. 150，0 【答案】B 【解析】 【详解】小车匀速向西运动，说明小车受力平衡，水平方向上推力与阻力是一对平衡力，大小相等，所以阻力为20N。小车受力平衡，所以合力为0。 故选B。 9. 如图所示，用水平向右的力推静止在水平地面上的箱子，但箱子没动，下列说法正确的是（　　） A. 箱子受到的重力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力 B. 箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力是一对平衡力 C. 箱子受到水平方向的推力等于箱子受到的摩擦力 D. 若此时一切外力都突然消失，箱子会静止在原地 【答案】CD 【解析】 【详解】A．箱子静止，竖直方向箱子受到的重力和地面对箱子的支持力，两个力大小相等，方向相反，作用在同一物体上，是一对平衡力，故A错误； B．箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力，大小相等，方向相反，在同一条直线上且作用在两个物体，所以是一对相互作用力，故B错误； C．箱子静止，处于平衡状态，水平方向推力和摩擦力是一对平衡力，所以大小相等，故C正确； D．箱子静止，根据牛顿第一定律可知，若此时一切外力都突然消失，箱子会保持原来静止在原地，故D正确。 故选CD。 10. 关于物体受到的浮力，下列说法正确的是（　　） A. 物体的密度越大，受到的浮力越大 B. 物体排开水的体积越大，受到的浮力越大 C. 漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 D. 没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大 【答案】B 【解析】 【分析】 【详解】A．由阿基米德原理公式可知，浮力与物体的密度无关，故A错误； B．由阿基米德原理公式可知，物体排开水的体积越大，受到的浮力越大，故B正确； C．漂在水面的物体如果排开液体的体积比沉在水底的物体排开液体的体积小，那么漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力小，故C错误； D．当物体浸没在液体中时，不变，由可知，浮力不变，浮力大小与物体浸没的深度无关，故D错误。 故选B。 二、非选择题（每空1分共50分其中作图题1分20题4分） 11. 乒乓球被称为我国的“国球”，深受同学们喜爱。 （1）由于乒乓球质量小，______小，所以容易被快速抽杀； （2）“天宫课堂”上，航天员与地面共同做了一个有关浮力的实验。如图甲，同学们在地面观察到乒乓球在水中上浮，乒乓球受到的浮力方向是______，如图乙，在太空环境下，乒乓球并没有像在地面一样浮在水面，而是停留在了水中，此时乒乓球______（填“受”或“不受”）浮力。 【答案】（1）惯性 （2） ①. 竖直向上 ②. 不受 【解析】 【小问1详解】 惯性是物体保持原来运动状态不变的性质，惯性大小只与物体的质量有关，质量越大，惯性越大；质量越小，惯性越小。 因为乒乓球质量小，所以它的惯性小，运动状态容易改变，因此容易被快速抽杀。 【小问2详解】 浮力是浸在液体或气体中的物体受到向上的作用力，其方向总是竖直向上的。 所以在地面上，乒乓球在水中上浮，乒乓球受到的浮力方向是竖直向上；浮力产生的原因是液体（或气体）对物体上下表面的压力差。在地面上，由于液体受到重力作用，会产生压强，从而使浸在液体中的物体上下表面存在压力差，进而产生浮力。而在太空环境下，物体处于失重状态，不会产生压强，也就不会对浸在其中的乒乓球产生上下表面的压力差，所以此时乒乓球不受浮力。 12. 少林功夫驰名中外。一武术爱好者练功时的姿势如图所示，他对水平地面的压力是由于__________（选填“脚”或“地面”，下同）发生形变而产生的，武术爱好者所受支持力的施力物体是______。 【答案】 ①. 脚 ②. 地面 【解析】 【详解】[1]他对水平地面的压力施力物体是他的脚，是由于他的脚发生形变而产生的。 [2]武术爱好者对地面施加了压力，由于力的作用是相互的，所以地面对他施加了支持力，他所受支持力施力物体是地面。 13. 如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同速度分别滑到三种不同材料的水平面上，记下小车停下的位置，测出小车在水平面上运动的路程，并记入下表。 实验序号 水平面材料 小车运动的路程/cm 1 毛巾 40 2 棉布 70 3 木板 110 （1）要想让小车以相同速度滑上水平面，需控制小车从斜面上______由静止滑下； （2）通过比较______，可以判断出小车在不同材料的水平面上受到的阻力大小； （3）水平面越光滑，小车运动的路程越______，小车的速度减小的越______； （4）根据实验情况推理可得：若水平面完全光滑，且足够长，运动的物体不受外力时，它将一直做______运动，这里使用的物理研究方法是______，可见，力不是使物体运动的原因，力是______物体运动状态的原因。 【答案】（1）同一高度 （2）小车运动的路程 （3） ①. 大 ②. 慢 （4） ①. 匀速直线 ②. 实验推理法 ③. 改变 【解析】 【小问1详解】 小车从斜面由静止自由滑下时的高度越大，进入水平面时速度越大，要想让小车以相同速度滑上水平面，需控制小车从斜面上同一高度由静止滑下。 【小问2详解】 阻力越大，小车运动路程越近；阻力越小，运动路程越远。通过小车运动的路程可间接推断阻力大小关系。 【小问3详解】 由表格数据知，接触面越光滑，摩擦力越小，小车速度减小的越慢，小车运动的路程越大。 【小问4详解】 若水平面完全光滑（即不受阻力的作用），且足够长，运动的物体不受外力时，它将会一直做匀速直线运动，这里使用的研究方法是实验推理法，即在实验的基础上进行推理，得出结论。 由实验及推理可知，物体的运动不需要力来维持，即力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。 14. 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，（填“相同”或“相反”）并通过调整______来改变拉力的大小； （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片______（填“翻转”或“旋转”）一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究______； （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是______； （4）利用图丙装置______（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。 【答案】（1） ①. 相反 ②. 钩码数量 （2） ①. 旋转 ②. 不在同一条直线上的两个力能否平衡 （3）用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡。 （4）能 【解析】 【小问1详解】 小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大，即通过调整钩码数量可改变拉力的大小。 【小问2详解】 当小卡片平衡时，小华应将小卡片左右旋转一个角度，此时小卡片两端的拉力就不在一条直线上，小卡片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡，设计此实验步骤的目的是为了探究不在同一条直线上的两个力能否平衡。 【小问3详解】 为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，用剪刀把小卡片剪成两个更小的卡片，观察两个更小卡片是否平衡。 【小问4详解】 因为小卡片很轻，左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验。 15. 如图所示，小明利用小桌、海绵和砝码器材等探究影响压力作用效果的因素： （1）本实验是通过观察__________来比较压力的作用效果； （2）分析比较图__________的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； （3）分析比较图乙和丙的实验现象，压力的作用效果与_________有关 （4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p'的大小关系为p__________p'（选填“＞”、“＜”或“＝”）； （5）实验时，小明将小桌换成木块，并将木块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是__________。 【答案】 ①. 海绵的凹陷程度 ②. 甲乙 ③. 受力面积 ④. = ⑤.  见详解 【解析】 【详解】（1）[1]力可以改变海绵的形状，本实验是通过观察海绵的凹陷程度表示压力的作用效果。 （2）[2]由图示可知，甲、乙中海绵的受力面积相同，压力不同，乙、丙海绵所受的压力相同，受力面积不同；甲的压力小，乙的压力大，乙海绵的凹陷程度更大，故根据甲、乙可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显。 （3）[3]由图乙、丙可知，乙、丙中海绵所受的压力相同，受力面积不同，乙中海绵凹陷程度更大，故可以得出结论：当压力相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显。 （4）[4]由图丙、丁可知，海绵与木板所受的压力相同，受力面积相同，根据可知，图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p'的大小关系为p=p'。 （5）[5]小明将小桌换成木块，并将木块沿竖直方向切成大小不同的两块，此时两小块木块的受力面积发生变化，同时也导致压力大小也发生变化，没有控制单一变量，即未控制压力相同。 16. 同学们在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做出如下猜想： 猜想A：接触面所受的压力影响滑动摩擦力的大小； 猜想B：接触面的粗糙程度影响滑动摩擦力的大小； 为了验证上述两个猜想，同学们在水平台上做了如图所示的实验（其中甲、乙接触面都为相同木板、丙接触面为粗糙的木板），请你补全下列实验过程。 （1）通过对比甲、乙两次实验，可知猜想______是正确的； （2）比较乙、丙两次实验，探究的问题是______； （3）小明在实验中发现要保持木块匀速运动很困难，改用如图丁所示装置，在用力将木板向左拉出的过程中，弹簧测力计______（选填“A”或“B”）的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小； （4）在丁图画出木块所受重力示意图。 【答案】（1）A （2）滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系。 （3）B （4） 【解析】 【小问1详解】 通过对比甲、乙两次实验，可知接触面粗糙程度相同时，压力越大，测力计示数越大，滑动摩擦力越大，说明接触面所受的压力影响滑动摩擦力的大小，即猜想A是正确的。 【小问2详解】 乙丙两实验控制压力相同，改变接触面粗糙程度，比较乙、丙两次实验，探究的问题是滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系。 【小问3详解】 图丁中，木块相对地面静止，木块受到的滑动摩擦力与其受到的拉力大小相等，其拉力由测力计B施加，则弹簧测力计B的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小。 【小问4详解】 重力的方向竖直向下，作用于重心，据此作图。 17. 在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作： (1)实验前，应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面______； (2)甲、乙两图是探究液体压强与______的关系； (3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择______两图进行对比，结论是液体压强与盛液体的容器形状______； (4)要探究液体压强与密度的关系，应选用______两图进行对比； (5)在图丙中，保持U形管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度不变，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向______的压强大小关系。 【答案】 ①. 相平 ②. 液体深度 ③. 丙、丁 ④. 无关 ⑤. 乙、丙 ⑥. 各个方向 【解析】 【详解】(1)[1]因为实验中需要通过比较U形管左右两边玻璃管中的液面的高度差来比较液体压强，因此实验前，应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面相平。 (2)[2]甲、乙两图中都是液体都是水，但是探头所成的深度不同，所以探究的是液体压强与深度的关系。 (3)[3][4]要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应控制液体密度和深度相同，所以选择丙丁两图进行对比，丙丁两图中U形管左右两边玻璃管中的液面的高度差相同，说明液体压强与盛液体的容器形状无关。 (4)[5]要探究液体压强与密度的关系，应控制探头所在的深度相同，改变液体的密度，所以应现在乙、丙两图进行比较。 (5)[6]在图丙中，保持U形管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度不变，改变金属盒的朝向，观察U形管左右两边玻璃管中的液面的高度差是否发生变化，探究的是同一深度处，液体向各个方向的压强大小关系。 18. 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 项目主题：制作简易活塞式抽水机。 项目提出：星期天，小梦回到乡村看望奶奶，奶奶家现在还在使用活塞式抽水机，这种抽水机需要利用人力反复提压手柄抽水。她又联系到自己所学，准备自己动手制作一台简易活塞式抽水机。 任务一：了解活塞式抽水机的结构及工作原理 （1）（抽水机结构及工作原理）活塞式抽水机工作时，活塞向上移动，______阀门关闭，水在______的作用下冲开______阀门，流入圆筒； 任务二：设计活塞式抽水机 （2）（选材料）小梦找到纸杯和硬塑料瓶子，其中______适合充当圆筒；她又找来细塑料管和筷子，其中______适合充当活塞杆； 任务三：制作活塞式抽水机 （3）（建模型）小梦剪下瓶子的瓶底，瓶子上部作为抽水机的______。把瓶底再略剪一小部分作为______，使瓶底的外径与瓶子的内径相吻合。在瓶子的侧壁上打一个出水口，插上一段塑料管作为出水管。拔掉瓶盖上的小帽，把瓶口作为进水口。在活塞上打两个孔A、B，中间的孔A用来固定筷子。用橡皮膏把塑料片的一边粘在活塞上，使塑料片能盖住孔B，作为一个______。把玻璃球放在瓶子里作为另一个______。装上活塞，抽水机就组装好了。将瓶口朝下浸入水中，上下拉动活塞，抽水机就会把水抽上来。 【答案】（1） ①. A ②. 大气压 ③. B （2） ①. 硬塑料瓶子 ②. 筷子 （3） ①. 圆筒 ②. 活塞 ③. 阀门A ④. 阀门B 【解析】 【小问1详解】 [1][2][3]读图可知，活塞式抽水机在使用时，提起活塞时，阀门A受到上方大气压的作用而关闭，活塞下面的空气变稀薄，气压小于外界大气压，于是，低处的水在大气压的作用下推开阀门B进入圆筒。 【小问2详解】 [1]圆筒需要装水，并且随着活塞上下移动与活塞有摩擦，需要泡水后不坏，因此选择硬塑料瓶子。 [2]活塞杆需要强度比较大的硬棒，细塑料管空心易折不合适，此处选择筷子。 【小问3详解】 [1][2][3][4]根据活塞式抽水机的原理和内部结构图。瓶子上部作为抽水机的圆筒。把瓶底再略剪一小部分作为活塞，使瓶底的外径与瓶子的内径相吻合。用橡皮膏把塑料片的一边粘在活塞上，使塑料片能盖住孔B，作为一个阀门A。把玻璃球放在瓶子里作为阀门B。装上活塞，抽水机就组装好了。将瓶口朝下浸入水中，上下拉动活塞，抽水机就会把水抽上来。 19. 小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水和盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示。 （1）圆柱体在乙图中时受到的浮力是______N； （2）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与______有关，为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用______图的装置来进行操作； （3）在小组交流时，同学们说小明由图乙、戊所示实验，不能得出物体受到的浮力大小与液体的密度有关的结论。理由是______。 【答案】（1）1.6 （2） ①. 排开液体的体积 ②. 甲、丙、丁 （3）物体排开液体体积不同 【解析】 【小问1详解】 根据称重法，圆柱体在乙图中时受到的浮力是 【小问2详解】 分析图甲、乙、丙，液体密度相同，物体排开液体体积不同，物体所受浮力不同，说明浮力的大小与物体排开液体的体积有关。 根据控制变量法，为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，应使液体密度相同，物体排开液体体积相同，物体浸没在液体中的深度不同，可选用甲、丙、丁三图。 【小问3详解】 探究浮力大小与液体密度关系的实验中，需要控制物体排开液体的体积不变，图乙、戊所示实验，物体排开液体体积不同，因此不能得出结论。 20. 一只重2N，底面积为0.02m2的平底薄壁容器放在面积为0.8m2的水平桌面中央，容器内所盛的水重30N，容器高为15cm，容器中水深为12cm。求： (1)容器底受到水的压力； (2)桌面受到盛水容器的压强。 【答案】(1)；(2) 【解析】 【详解】(1)容器底受到水的压强 由可得，容器底受到水的压力 (2)桌面受到盛水容器的压力 桌面受到盛水容器的压强 答：(1)容器底受到水的压力是； (2)桌面受到盛水容器的压强为。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 八年级物理学科阶段练习（A） 一、选择题（每题2分，共20分，1-8题为单选，9-10题为多选） 1. 下列物体重力约为0.5N是（ ） A. 一个鸡蛋 B. 一名中学生 C. 一只山羊 D. 一张课桌 2. 历史上首先用实验测出大气压值的科学家是（　　） A. 牛顿 B. 帕斯卡 C. 阿基米德 D. 托里拆利 3. 如图所示，一只羽毛球所受的重力约为0.05N，正在空中竖直上升，某时刻它所受空气阻力的大小约为0.02N，则此时羽毛球所受合力的大小约为（　　） A. 0.05N B. 0.04N C. 0.03N D. 0.07N 4. 下列现象中，“吸”的科学原理与其他三个不同的是（　　） A. 大风“吸”起伞面 B. 窗外有风吹过，窗帘会被“吸”出去 C. 人用吸管“吸”杯中的饮料 D. 高铁站台的黄线是为了防止人被“吸”过去 5. 如图所示，一块长木板放在水平桌面上。现用一水平力F1向右缓慢地推木板，使木板的露出桌面，在推木板的过程中，木板对桌面的压力F及压强p的变化情况是（　　） A. 对桌面的压力不变，压强变小 B. 对桌面的压力变小，压强不变 C. 对桌面的压力不变，压强变大 D. 对桌面的压力变小，压强变大 6. 小明在课外实践活动中制作泥塑作品，指导老师说：“使用泥塑刀时，一要注意用劲的大小，二要注意用刀的位置。”其中“劲”和“位置”分别是指力的（　　） A. 大小、方向 B. 大小、作用点 C. 方向、作用点 D. 作用点、方向 7. 连通器在日常生活和生产中应用广泛，如图所示的实例中不是利用连通器原理工作的是 A. 茶壶 B. 锅炉水位计 C. 船闸 D. 拦河大坝 8. 在平直的路面上，一个人沿水平方向用20N的力推一辆重为150N的小车匀速向西运动，则小车所受阻力的大小和合力分别为（　　） A. 20，130 B. 20，0 C. 150，130 D. 150，0 9. 如图所示，用水平向右的力推静止在水平地面上的箱子，但箱子没动，下列说法正确的是（　　） A. 箱子受到的重力和地面对箱子的支持力是一对相互作用力 B. 箱子对地面的压力和地面对箱子的支持力是一对平衡力 C. 箱子受到水平方向的推力等于箱子受到的摩擦力 D. 若此时一切外力都突然消失，箱子会静止在原地 10. 关于物体受到的浮力，下列说法正确的是（　　） A. 物体的密度越大，受到的浮力越大 B. 物体排开水的体积越大，受到的浮力越大 C. 漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大 D. 没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大 二、非选择题（每空1分共50分其中作图题1分20题4分） 11. 乒乓球被称为我国的“国球”，深受同学们喜爱。 （1）由于乒乓球质量小，______小，所以容易被快速抽杀； （2）“天宫课堂”上，航天员与地面共同做了一个有关浮力的实验。如图甲，同学们在地面观察到乒乓球在水中上浮，乒乓球受到的浮力方向是______，如图乙，在太空环境下，乒乓球并没有像在地面一样浮在水面，而是停留在了水中，此时乒乓球______（填“受”或“不受”）浮力。 12. 少林功夫驰名中外。一武术爱好者练功时的姿势如图所示，他对水平地面的压力是由于__________（选填“脚”或“地面”，下同）发生形变而产生的，武术爱好者所受支持力的施力物体是______。 13. 如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中，让小车以相同速度分别滑到三种不同材料的水平面上，记下小车停下的位置，测出小车在水平面上运动的路程，并记入下表。 实验序号 水平面材料 小车运动的路程/cm 1 毛巾 40 2 棉布 70 3 木板 110 （1）要想让小车以相同速度滑上水平面，需控制小车从斜面上______由静止滑下； （2）通过比较______，可以判断出小车在不同材料的水平面上受到的阻力大小； （3）水平面越光滑，小车运动的路程越______，小车的速度减小的越______； （4）根据实验情况推理可得：若水平面完全光滑，且足够长，运动的物体不受外力时，它将一直做______运动，这里使用的物理研究方法是______，可见，力不是使物体运动的原因，力是______物体运动状态的原因。 14. 如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 （1）小华将系于小卡片两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向______，（填“相同”或“相反”）并通过调整______来改变拉力的大小； （2）当小卡片平衡时，小华将小卡片______（填“翻转”或“旋转”）一个角度，松手后小卡片不能平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究______； （3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是______； （4）利用图丙装置______（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。 15. 如图所示，小明利用小桌、海绵和砝码器材等探究影响压力作用效果的因素： （1）本实验是通过观察__________来比较压力的作用效果； （2）分析比较图__________的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显； （3）分析比较图乙和丙的实验现象，压力的作用效果与_________有关 （4）将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，则图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p'的大小关系为p__________p'（选填“＞”、“＜”或“＝”）； （5）实验时，小明将小桌换成木块，并将木块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示，发现它们对海绵的压力作用效果相同。由此得出的结论是压力的作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是__________。 16. 同学们在探究“影响滑动摩擦力大小的因素”时，做出如下猜想： 猜想A：接触面所受的压力影响滑动摩擦力的大小； 猜想B：接触面的粗糙程度影响滑动摩擦力的大小； 为了验证上述两个猜想，同学们在水平台上做了如图所示的实验（其中甲、乙接触面都为相同木板、丙接触面为粗糙的木板），请你补全下列实验过程。 （1）通过对比甲、乙两次实验，可知猜想______是正确的； （2）比较乙、丙两次实验，探究的问题是______； （3）小明在实验中发现要保持木块匀速运动很困难，改用如图丁所示装置，在用力将木板向左拉出的过程中，弹簧测力计______（选填“A”或“B”）的示数反映了木块与木板间的滑动摩擦力大小； （4）在丁图画出木块所受重力示意图。 17. 在研究液体压强的实验中，进行了如图所示的操作： (1)实验前，应调整U形管压强计，使左右两边玻璃管中的液面______； (2)甲、乙两图是探究液体压强与______的关系； (3)要探究液体压强与盛液体的容器形状是否有关，应选择______两图进行对比，结论是液体压强与盛液体的容器形状______； (4)要探究液体压强与密度的关系，应选用______两图进行对比； (5)在图丙中，保持U形管压强计金属盒的橡皮膜在盐水中的深度不变，使金属盒处于向上、向下、向左、向右等方位，这是为了探究同一深度处，液体向______的压强大小关系。 18. 跨学科实践：制作简易活塞式抽水机 项目主题：制作简易活塞式抽水机。 项目提出：星期天，小梦回到乡村看望奶奶，奶奶家现在还在使用活塞式抽水机，这种抽水机需要利用人力反复提压手柄抽水。她又联系到自己所学，准备自己动手制作一台简易活塞式抽水机。 任务一：了解活塞式抽水机的结构及工作原理 （1）（抽水机结构及工作原理）活塞式抽水机工作时，活塞向上移动，______阀门关闭，水在______的作用下冲开______阀门，流入圆筒； 任务二：设计活塞式抽水机 （2）（选材料）小梦找到纸杯和硬塑料瓶子，其中______适合充当圆筒；她又找来细塑料管和筷子，其中______适合充当活塞杆； 任务三：制作活塞式抽水机 （3）（建模型）小梦剪下瓶子的瓶底，瓶子上部作为抽水机的______。把瓶底再略剪一小部分作为______，使瓶底的外径与瓶子的内径相吻合。在瓶子的侧壁上打一个出水口，插上一段塑料管作为出水管。拔掉瓶盖上的小帽，把瓶口作为进水口。在活塞上打两个孔A、B，中间的孔A用来固定筷子。用橡皮膏把塑料片的一边粘在活塞上，使塑料片能盖住孔B，作为一个______。把玻璃球放在瓶子里作为另一个______。装上活塞，抽水机就组装好了。将瓶口朝下浸入水中，上下拉动活塞，抽水机就会把水抽上来。 19. 小明用弹簧测力计、圆柱体、两个相同的圆柱形容器，分别装有一定量的水和盐水，对浸在液体中的物体所受的浮力进行了探究，其装置和弹簧测力计示数如图所示。 （1）圆柱体在乙图中时受到的浮力是______N； （2）分析图甲、乙、丙，说明浮力的大小与______有关，为了探究浮力大小与物体浸没在液体中的深度有无关系，可选用______图的装置来进行操作； （3）在小组交流时，同学们说小明由图乙、戊所示实验，不能得出物体受到的浮力大小与液体的密度有关的结论。理由是______。 20. 一只重2N，底面积为0.02m2的平底薄壁容器放在面积为0.8m2的水平桌面中央，容器内所盛的水重30N，容器高为15cm，容器中水深为12cm。求： (1)容器底受到水的压力； (2)桌面受到盛水容器的压强。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $