河南驻马店市泌阳县2025-2026学年七年级下学期4月期中素质测试语文试卷

2025—2026学年度下期期中素质测试题 七年级语文 （注：请在答题卷上答题） 一、积累与运用（共23分） 班级开展“生活即语文 学习促成长”专题学习活动，请你参与并完成下面任务。 1．下面是主持人小豫准备的开场白，其中有些字词拿不准，请帮他解决。（6分） 本学期的语文学习之旅中，我们在课本里结识了许多可敬可爱的人物：有献身国防事业、鞠躬尽瘁的“两弹元勋”邓稼先，他为人低调，从不锋芒 ① （毕 必）露；有追求正义、慷慨激昂的民主战士闻一多，他演讲时气冲斗牛，声震天地。此外，还有心系人民的文坛巨匠，也有平凡淳朴的普通百姓……语文不只在课本中，更在多彩的生活里。街头斑 ② （澜 斓）的招牌、门口隽永的对联，以及各类报刊、新闻节目等，都为我们提供了丰富的学习资源。生活处处有语文，既然留心观察，就能学有所获。愿我们在生活中汲取养分，在语文里涵养心性，在学习中不断成长。 （1）开场白中两个加点字的读音小豫把握不好，请你帮他标出正确的读音。（2分） 气冲斗牛________ 淳朴________ （2）请根据语境，从括号中选择恰当的字，并工整书写。（2分） ① ② （3）语段中画线句有语病，请你帮小豫写出修改意见。（2分） ____________________________________________________________________________________________2．小文在电视上看到一则关于河南春景的报道，解说词很优美，他准备推荐给同学，整理时弄乱了后几句的顺序，请你帮忙选择排列顺序最恰当的一项（ ）（3分） 在河南桐柏山腹地，_______。_______；_______，_______。 ①花影与翠绿交织，勾勒出一幅“樱缀茶田、茶伴花香”的立体春景 ②春风拂过，漫山野樱花竞相吐蕊，粉白花瓣缀满枝头，如云似雾般随风轻舞，阵阵清甜的花香弥漫山间 ③茶树整齐叠翠、绿意盎然，茶垄蜿蜒起伏 ④万亩野樱花绽放，粉白花海与翠绿茶垄交相辉映，游客在山野中邂逅春日独有的生机盎然 A．④①③② B．④②③① C．①②③④ D．①③④② 3．小豫参观科技馆时抄写了一副对联，打乱了顺序后请同学重新组合。请你按提示完成。（2分） 激发产业 智慧领航 开创时代 数字赋能大格局 新动力 数 字 赋 能 大 格 局 4．下面是小组成员收集的部分招牌广告词，请你任选一项为例，说说这类招牌的优点与不足。（4分） A．“一明惊人”（某眼镜店） B．“默默无蚊”（蚊香店） C．“衣心一意”（某服装店） D．“剪单生活”（某理发店） 我选______项，优点：__________________________________________________________________________ 不足：_______________________________________________________________________________________ 5．小豫想围绕活动主题写段感言，请你运用积累的古诗文帮其完成。（8分） 在生活中学习语文，在学习中收获成长，这是本次活动的目的。要实现这一目标，我认为要把握三点：一是做好准备。《论语》有言“ ① ， ② ”（《卫灵公》），工匠要做好工作，一定要先让工具锋利，语文学习也一样，准备工作非常重要；二是珍惜时光。韩愈《晚春》有云“ ③ ， ④ ”，暮春时节，草木尚且争艳奋进，我们更应惜时勤学；三是平和心态。语文学习贵在坚持，成效不会立竿见影，不必急躁。可学王维“ ⑤ ，弹琴复长啸”（王维《竹里馆》）的宁静，也可像岑参“ ⑥ ， ⑦ ”（岑参《逢入京使》）一样豁达，远行在外，思亲却无法书信传达，托人捎去平安也能表达深情。坚持做到上面三点，学习自能如卖油翁一般“无他， ⑧ ”。（欧阳修《卖油翁》）。愿我们以语文为灯，在生活中发现美好，在成长中书写精彩。 二、现代文阅读（共27分） （一）阅读下文，完成6～9题。（共16分） 樱花开处是吾乡 ①清早起来，陈光打开手机宣传平台上的短视频，看到家乡的樱花开得热热闹闹，那一树树、一团团、一簇簇的樱花，把乡村装扮得分外妖娆。陈光突然想回老家了，说走就走，他立马驱车离开了省城。 ②拐过最后一个山坳，陈光松了油门，摇下车窗，任凭早春的风裹挟着若有若无的甜香钻进来。每次路过这里，他总是回忆起十几年前爹娘送他去上大学的情景。爹含着泪说：“光呀，要不是乡亲们资助，你就上不了大学，将来在任何时候，咱都要把这份情记在心里。”那时，村民都不富裕，大家用卖鸡蛋、卖粮食的钱凑够了陈光的学费。大学毕业后，陈光先到一家上市企业工作，后来自己办公司，现在他成了远近闻名的企业家。 ③陈光一直把爹的话记在心里，每次回家乡都变着法子感谢左邻右舍。 ④五年前的正月，陈光开车刚进村，就遇到了金祥大叔，忙下车问好。金祥大叔70多岁了，在村民中很有威望，当年就是他动员各家各户给陈光捐款的。寒暄过后，陈光说：“叔，这次回来，我想给村民办点实事。您说，办啥好呢？”金祥大叔微笑着说：“光，咱村人爱看戏，你要是能联系市豫剧团到咱幸福村演三天戏，大家都会念叨你的好。”陈光立刻派秘书联系市豫剧团，请剧团全体演职人员来村里唱了三天的戏。 ⑤三年前的十月，陈光又来到金祥大叔的家。金祥大叔坐在院里的小竹椅上，悠闲地吸着烟，看到陈光，忙起来让座。 ⑥陈光说：“叔，这次回来，我还想给村民办点实事。您说，办啥好呢？”金祥大叔叹了一口气说：“光，我前几天见到咱村支书，村支书说响应上级号召，建设美丽乡村，一是想拓宽并硬化通往村里的道路，改变人居环境；二是想在咱村栽植两米高的樱花树，形成独特景观。但是现在缺资金，这方案就落实不了。” ⑦陈光没有犹豫，他和金祥大叔一起去找村支书，商量建设美丽乡村的事。最后商定，拓宽并硬化通往村里的公路，村民出义务工，砂石料就地取材；陈光负责购买工程所需的水泥，再支付工程技术人员的全部工资。 ⑧就这样，经过几个月的紧张施工，一条宽三米、长五公里的村级公路，终于高标准硬化完成，让村民彻底告别了过去“晴天一身土，雨天两腿泥”的状况。为了牢记陈光的情义，村委会研究决定把这条路命名为“陈光路”，并在村口立碑以示纪念。陈光知道后，多次与金祥大叔和村支书联系，硬是把“陈光路”改成了“幸福路”。举行通车仪式那天，陈光忙着工作，没能赶回村参加，不过七辆装载樱花树苗的大卡车，浩浩荡荡地开进了幸福村。金祥大叔把村民栽树苗的视频转发给陈光，看得陈光心里乐滋滋的。 ⑨如今时逢四月，陈光开的车缓缓驶进村子，青石板路两侧，樱花树已长得比两层小楼还高，枝丫在半空中交握成拱，花瓣像被春阳融化的雪片，簌簌落在挡风玻璃上。他把车停在路边，下车往老宅的方向走。一路上，陈光看到王婶家的樱花探出篱笆，在粉墙上描出疏影横斜。他发现张叔新盖了民宿，二楼的露台整个被花枝笼罩，风过时，就飘落一阵“花瓣雨”，惹得住客举着茶杯忘了喝。 ⑩陈光拿起手机拍了几张美景，发送给外地的老同学。不远处有位老人，也正举着手机专注拍摄。陈光走近看，正是金祥大叔，宣传平台上的美丽乡村短视频就是他拍的。看到陈光，金祥大叔笑呵呵地走了过来。陈光说：“叔，这次回来，我再给村民办点实事吧。” ⑪金祥大叔拍拍脑袋，眨眨眼睛说：“办点啥实事呢？咱村叫幸福村，以前幸福只是村民的一种向往，现在，日子好了，要啥有啥，是真幸福啊！”陈光和金祥大叔肩并肩地走着，交谈着，他们走过刚建好不到一年的村小学，走过正在施工的村敬老院……不知不觉来到洛河边，一座漫水桥映入了眼帘。“这座桥是村民外出的主要通道，水位低时，行人、车辆来往都不成问题。一旦雨季涨大水，河流漫桥而过，不管是否有急事，都得眼巴巴停下，望河兴叹。”说到这里，金祥大叔的面色略显凝重。陈光眼前一亮说：“那我就给村里建一座钢筋水泥桥吧！” ⑫说话间，陈光的手机响了，是老同学发来的信息：这是哪里的网红景点？他笑着回复：樱花开处是吾乡。 （作者：王荀。有删改） 6．请根据提示，概括陈光是如何回报乡亲们当年资助之恩的。（4分） ①__________________________________________________________________________________________。 ②三年前，陈光得知村里建美丽乡村缺钱，就出资修了村公路并送了七卡车樱花树苗。 ③__________________________________________________________________________________________。 7．文章第②段插入了陈光的一些回忆，小说这样写有何好处？（4分） ____________________________________________________________________________________________ 8．文章结尾写陈光是笑着回复老同学信息的，你从中读出了他当时怎样的心理？请结合上下文简要分析。（3分） ____________________________________________________________________________________________ 9．读完这篇小说，你也许会想到知恩图报、乡村建设、淳朴乡情、幸福真谛等词语，请任选一个词语，结合小说内容简要分析。（5分） ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读下文，完成10～12题。（共11分） 戴套袖的孙犁先生 ①多年前的一个秋天，我因事去天津。行前朋友嘱我带封信给孙犁老师。我感到很为难，我怕见大作家，尽管他的优美篇章有些我几乎可以背诵。我还听人说过，孙犁的房间高大幽暗，人也很严厉，少言寡语，连他养的鸟在笼子里叫得都不顺畅。向我介绍孙犁的同志很注意细节的渲染，而细节是最能给人以印象的。我怎么也忘不掉这点：连孙犁的鸟都怕孙犁。 ②我带了信，终于走进了孙犁老师的“高墙大院”。这是一座早已失去了规矩和章法的大院，如今各种凹凸不平的土堆、土坑在院里自由地起伏着，稍显平整的一块地，一户人家还种了一小片黄豆。 ③那天黄豆刚刚收过，一位老人正蹲在拔了豆秸的地里聚精会神地捡豆子。我先看到老人的侧面，就猜出了那是谁。 ④看见我，他站起来，把手里的黄豆亮给我们，微笑着说：“别人收了豆子，剩下几粒不要了。我捡起来，可以给花施肥，丢了怪可惜的。” ⑤他身材很高，面容温厚，语调洪亮，夹杂着淡淡的乡音。说话时眼睛很少朝你直视，你却时时能感觉到他的关注或说观察。他穿一身普通的灰色衣裤，当他腾出手来和我握手时，我发现他戴着一副青色棉布套袖。接着他引我们进屋，高声询问我的写作、工作情况，我很快就如释重负。我相信戴套袖的作家是不会不苟言笑的，戴着套袖的作家给了我一种亲近感。 ⑥我再次见到孙犁先生是次年初冬，那天很冷，还刮着风。他刚裁出一沓沓粉连纸，和保姆准备糊缝，见我进屋，孙犁先生迎过来说：“铁凝，你看我是不是很见老？我这两年老得特别快。” ⑦当时我说：“您是见老。” ⑧也许是门外的风、房间的清冷和那沓糊窗缝用的粉连纸加强了我这种印象，但我说完很后悔，我不该迎合老人去证实他的衰老感。接着我便发现，孙犁先生两只袄袖上，仍旧套着一副干净的青色套袖，看上去人就洋溢着一种干练的活力，一种不愿停下手，时刻准备工作的情绪。这样的状态，是不能被称作衰老的。 ⑨我第三次见到孙犁先生，是和几位同行一道。那天他没捡豆子，也没糊窗缝，他坐在写字台前，桌面摊开着纸和笔，大约是在写作。看见我们，他立刻停下工作，招呼客人就座。我特别注意了一下他的袖子，又看见了那副套袖。那天他很高兴，随便地和大家聊着天，并没有摘去套袖的意思。这时我才意识到，戴套袖并不是孙犁先生的临时“武装”。 ⑩多年之后，有一次我把友人赠我的几函宣纸精印的华笺寄给孙犁先生时，收到他这样的回信，他说：“同时收到你的来信和惠赠的华笺，我十分喜欢。”但又说：“我一向珍惜纸张，平日写稿写信，用纸亦极不讲究。每遇好纸，笔墨就要拘束，深恐把纸糟蹋了……”如果我不曾见过习惯戴套袖的孙犁先生，或许我会猜测这是一个名作家的“矫情”，但是我见过的戴着套袖的孙犁，见过了他写给我的所有信件，那信纸不是《天津日报》那种微黄且脆硬的稿纸就是邮局出售的明信片，信封则永远是印有红色“天津日报”字样的那种。 ⑪一副棉布套袖到底联系着什么，我说不清。我没问过孙犁先生为什么总戴着套袖。若问，可能他会用最简单的话告诉我是为了爱护衣服，但我深信，孙犁先生珍爱的不仅仅是衣服，不然，为什么一位山里老人的靛蓝衣裤，就能引他写出《山地回忆》那样的名篇？尽管《山地回忆》里的一切和套袖并无联系，但它联系着织布、买布。作家没有忘记，战争年代山里一个单纯、善良的女孩子为他缝过一双结实的布袜子。而作家更珍爱的，是那女孩子为他缝制袜子所付出的真诚劳动和在这劳动中倾注的难以估价的感情，展现的中华民族乐观向上，坚忍不拔的天性。是这种感情和天性，滋养着作家的心灵。 （选自《从梦想出发：铁凝散文随笔集》，有删改） 10．阅读文章，梳理“我”对作家孙犁的情感变化，根据提示补全下表。（4分） 时间段 事件 情绪情感 未见前 朋友嘱“我”带信给孙犁老师 ①________ 第一次 ②_____________________________________ 如释重负，感到亲切 第二次 见到和保姆一起糊窗缝的孙犁，承认他衰老 ③________ 第三次 ④____________________________________ 产生敬意 11．文章在叙述中注意通过细节描写来展现孙犁的人物形象，从文中找出一处，说说这种写法的好处。（4分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 12．文章最后一段说“但我深信，孙犁先生珍爱的不仅仅是衣服”，一副棉布套袖到底联系着什么？作者说她说不清，你认为作者说清了没有？请表明观点，并结合内容简述理由。（3分） ____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 三、古诗文阅读（共15分） （一）阅读下面两个文段，完成13～16题。（11分） 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 （节选自《资治通鉴》） 【乙】琛少敏悟，颇学经史，称有刀笔①，举②秀才。入都③积岁，颇以弈棋弃日，通夜不止。手下苍头④常令秉烛，或时睡顿，大加其杖，如此非一。奴后不胜楚痛，乃白琛曰：“郎君辞父母，仕宦京师。若为读书执烛，奴不敢辞罪，乃以围棋，日夜不息，岂是向京之意？”琛惕然⑤惭感，遂从许睿、李彪假⑥书研习，闻见益优。 （选自《魏书·甄琛传》，有删改） 【注释】①刀笔：这里借指文章富有文采。②举：这里指被地方官推荐、选拔的意思。③都：都城、京都。④苍头：指奴仆。⑤惕（tì）然：惶恐的样子。⑥假：借。 13．下列对两个文段中的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（2分） A．“蒙辞以军中多务”中的“辞”是“推托”的意思，与“义不容辞”中的“辞”意思相同。 B．“及鲁肃过寻阳”中的“及”是“到，等到”的意思，与“将复何及”（《诫子书》）中的“及”意思不同。 C．“止”有“停止”“住下”“阻止”“留住”等义项，根据语境推测，“通夜不止”中的“止”是“停止”的意思。 D．“若”有“像”“比得上”“至于”“如果”等义项，根据语境推测，“若为读书执烛中”的“若”是“好像”的意思。 14．把下面的句子翻译成现代汉语。（2分） 但当涉猎，见往事耳。 ____________________________________________________________________________________________ 15．甲文中是怎么表现吕蒙学识进步的？（3分） ____________________________________________________________________________________________ 16．甲乙两文都围绕“劝学”展开，请结合两文内容说说孙权和苍头分别是如何劝学的？（4分） ____________________________________________________________________________________________ （二）阅读下面一首诗，回答问题。（4分） 《木兰诗》 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。 问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？ 17．这是一首南北朝时期北方的一首长篇叙事民歌，诗歌塑造了一个怎样的木兰形象？结合本诗说说诗中运用了哪些写作手法塑造木兰这一形象的？（4分） ____________________________________________________________________________________________ 四、整本书阅读（5分） 18．阅读下面选段，任选一题作答。 （1）说说下面选段中祥子为什么“几乎要哭出来”？并概括祥子的“三起三落”经历。 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。 （2）从下面备选人物和备选词语中各选一个，围绕所选词语、结合人物的故事写一段话，分享你的阅读感受。100字左右。 备选人物：祥子《骆驼祥子》 孙悟空《西游记》 备选词语：敬佩 惋惜 喜欢 五、作文（50分） 19．阅读材料，任选一题作文。（50分） 生活中我们会遇到各种各样的人，有的以智慧启迪心灵，用知识照亮前路；有的用温暖融化坚冰，用善意传递力量。他们或许平凡如尘埃，却坚守岗位，默默奉献，种植着希望和幸福，在各自的岗位上绽放出独特的光芒。他们，有的让你尊敬，有的让你佩服，有的让你感动，有的让你叹息…… （1）请以“这样的人让我_________”为题，写一篇记叙文。 要求：①将题目补充完整；②表达意图明确，内容具体充实。③不要套作，不得抄袭。④600字左右。⑤文中回避与你有关的人名、校名、地名。 （2）与人交往，往往会经历从初识到相知的过程。交往一段时间后，你可能会发现自己对某人的印象发生了变化，甚至对他（她）有了全新的认识。以《那一次，我重新认识了他（她）》为题，写一篇作文。 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不要套作，不得抄袭。③600字左右。④文中不得出现真实的人名、校名、地名。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年春期期中素质测试题七年级语文 参考答案 注意事项： 1．评卷教师阅卷前，请务必认真研读本套试题，先试做一遍。 2．本试卷非选择题部分具有一定的开放性，评卷前，各小题的阅卷组长要积极组织本组阅卷教师研讨参考答案及评分标准，制订出符合实际的评分细则，统一标准。 3．评卷时，考生的答案只要言之有理且和题意相符均应给分，遵循“给分有理，扣分有据，宽严适度，始终如一”的评卷原则，保质保量按时完成阅卷任务。 一、积累与运用（共23分） 1．（1）dǒu chún（每空1分，共2分）（2）①毕 ②斓（每空1分，共2分） （3）把“既然”改为“只要”。（2分） 2．B（3分） 3．上联：激发产业新动力 下联：智慧领航开创时代（2分） 4．示例：我选A项，优点：巧用成语“一鸣惊人”中“鸣”与“明”的谐音，既点明眼镜店改善视力、让人看得清楚的特点，又新颖有趣，容易识记，起到宣传效果。 不足：容易误导正在学汉字和成语的学生，造成字词运用混乱，不利于规范语言文字的使用。（意思对即可，优点、不足各2分，共4分） 5．①工欲善其事 ②必先利其器 ③草树知春不久归 ④百般红紫斗芳菲 ⑤独坐幽篁里 ⑥马上相逢无纸笔 ⑦凭君传语报平安 ⑧惟手熟尔 （每空1分，有错字该空无分，共8分） 二、现代文阅读（共27分） 6．①五年前，得知村民爱看戏，陈光请市豫剧团到村里为村民唱了三天戏。 ③如今，陈光知道了漫水桥雨季村民过河难，决定为村民建一座钢筋水泥桥。（意思对即可，每空2分，共4分） 7．示例：①交代缘由。补充交代了陈光上大学靠乡亲们资助，点明他后来回报家乡的原因，使情节更合理。②塑造人物。突出陈光知恩图报、不忘乡情的品格，与后文他多次为村里办实事形成照应，使人物形象更丰满。③丰富主题。体现乡亲们淳朴善良、乐于助人的品质，深化文章感恩与乡情的主题。④承上启下。承接上文陈光突然回乡的原因，引出下文他多次为村民办实事的内容，使行文自然流畅。（写出任意两点即可，每点2分，共4分） 8．①自豪与满足。他为家乡今非昔比、成为“网红景点”而自豪。为自己能回报乡恩、参与家乡建设而满足。②欣慰与幸福。自己多年为家乡的付出有了成果，回报了乡亲们当年的资助之恩，内心感到充实快乐。③眷恋与归属感。真切感受到“樱花开处是吾乡”，对家乡充满热爱，找到了心灵的归宿。 （写出一点2分，两点3分，共3分） 9．示例一：陈光牢记父亲“不忘乡亲恩情”的嘱托，始终心怀感恩。他事业成功后多次回乡，先是请剧团丰富村民文化生活；又出资修路、送樱花树苗改善乡村环境；还决定建桥解决村民出行难题。他不求名利，拒绝用自己名字命名道路，一心为家乡谋幸福，真正做到了“知恩图报”，传递了向善报恩的正能量，体现了中华民族传统美德。 示例二：乡亲们不富裕，却凑钱资助陈光上大学，体现了热心善良、互帮互助的乡土温情；村民们义务参与修路、栽树，展现了团结和睦的淳朴乡情；陈光与乡亲们真诚相待、彼此牵挂，没有功利算计，只有真心相助，凸显了乡村淳朴浓厚的人情美。 示例三：小说通过修路、栽樱花树、建村小学、敬老院、规划新桥等情节，展现了美丽乡村建设的真实图景。樱花景观带动乡村旅游，道路硬化改善出行，公共设施提升生活质量，体现了乡村发展的巨大进步。以陈光反哺家乡为线索，表现了个人奉献与乡村振兴的紧密结合。 示例四：幸福村的名字从“向往”变成现实，说明幸福不是空想，而是靠实干与互助得来。对乡亲们而言，幸福是出行便利、环境优美；对陈光而言，幸福是回报恩情、建设家乡。小说揭示了真正的幸福，源于感恩付出、邻里和睦和家园变好。 （意思对即可，4分） 10．①感到很为难（害怕）②见到了正在捡豆子、戴着袖套的孙犁③后悔④正在写作的孙犁先生招待来客（意思对即可，每空1分，共4分） 11．示例一：细节：孙犁蹲在地里聚精会神地捡别人落下的黄豆。好处：生动具体地写出孙犁生活节俭、珍惜劳动成果、朴实无华的特点，使人物形象真实可感。 示例二：细节：孙犁戴着一副青色棉布套袖。好处：文中反复出现这一细节，突出他朴素勤劳、贴近劳动人民的本色，不摆名人架子，亲切自然。 示例三：细节：孙犁写信只用普通稿纸或明信片，信封也很简朴。好处：表现他不慕奢华、珍惜物品、低调务实的品格，人物形象更丰满。 （细节2分，分析2分，共4分） 12．示例：观点：作者其实已经说清了。 理由：套袖联系着孙犁先生质朴节俭、珍惜劳动成果的生活态度；联系着他对普通劳动者、劳动人民的尊重与深情；更联系着劳动中蕴含的真挚情感与中华民族乐观坚韧的天性，这些滋养了他的心灵与创作。作者说“说不清”，只是不愿直白说教，实则通过回忆与联想，已经把套袖的精神内涵表达得十分清楚。 （观点1分，理由2分，共3分，意思对即可） 13．D（2分） 14．只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。（正确解释“但”“涉猎”“见往事”，一处有误扣1分，共2分） 15．甲文主要通过鲁肃与吕蒙的对话和“结友”来侧面表现吕蒙学识进步的。鲁肃与吕蒙论议，惊叹吕蒙今昔变化大。吕蒙以当之无愧的坦然态度，表明自己确实学识进步很快、很大。鲁肃为之折服，与其“结友”。 （手法1分，分析2分，共3分） 16．甲文中，孙权先给吕蒙指出学习的必要性，再以自身为例，指出吕蒙学习的可能性，并强调学习的作用，让其无法推辞；乙文中苍头直接发问，点明甄琛入京的目的，使其幡然醒悟，开始专心求学。（两文分析各2分，共4分） 17．形象：木兰是一位孝顺善良、坚毅勇敢、不慕名利、机智聪慧、勤劳质朴、热爱和平生活的巾帼英雄。（或她既是孝顺父母、勤劳持家的普通少女，也是驰骋沙场、保家卫国的英勇战士，兼具平民本色与英雄气概。）（意思对即可，2分） 手法：①记述典型事件。通过木兰女扮男装替父从军这一典型事件表现了木兰的忠君爱家、深明大义的形象。 ②运用多种修辞手法。铺陈排比：通过“东市”“西市”“南市”“北市”的铺陈描绘了木兰准备从军的忙碌和紧张，表现了她毅然从军的果敢形象。 对偶：如“朔气传金柝，寒光照铁衣”句式整齐，烘托战争的艰苦，凸显木兰的英勇无畏。 夸张：“万里赴戎机，关山度若飞”夸张表现行军的迅捷，突出木兰的矫健英勇。 互文：“将军百战死，壮士十年归”表现战争的残酷，突出木兰的英勇善战。 比喻：篇末最后一段用生动的比喻突出了木兰的机敏活泼的形象。 ③使用心理、细节描写。“昨夜见军帖”等句通过口语化的问答形式，表达木兰代父从军的坚定决心，塑造了孝顺勇敢的木兰形象。 “开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳”等细节，生动展现木兰回归女儿身的喜悦，表现了木兰娇美女儿形象。 ④详略安排。诗歌想些木兰从军前和从军后的生活场景与儿女情态，略写战争，塑造了一个既有英雄气又有女儿情的巾帼英雄形象。 ⑤侧面描写。“同行十二年，不知木兰是女郎”以战友的反应，侧面烘托木兰的机智谨慎。（结合诗歌内容分析，答出任意两种手法即可） （意思对即可，每问2分，共4分） 18．（1）示例：哭的原因：这是祥子第一次拥有属于自己的新车。 祥子的“三起三落”经历概括： 一起：祥子省吃俭用三年，攒钱买了一辆属于自己的人力车。 一落：战乱中连人带车被大兵抓去，新车被抢，祥子趁乱逃跑。 二起：祥子逃出兵营后继续拼命拉车，重新攒钱准备再买车。 二落：攒下的钱被孙侦探敲诈一空，买车梦再次破灭。 三起：与虎妞结婚，用虎妞的钱买了一辆旧车； 三落：虎妞难产而死，祥子为办丧事不得不卖掉车，从此彻底堕落，失去希望。 （2）示例一：我为祥子的悲剧命运感到惋惜。祥子原本老实、坚忍，最大的梦想就是拥有一辆自己的车。在经历了车被大兵抢走、攒的钱被孙侦探敲诈、卖车安葬虎妞、小福子自杀等打击后，他放弃了努力，从一个生气勃勃的青年变成了自暴自弃的行尸走肉，这实在让我感到惋惜。 示例二：我十分敬佩（喜欢）孙悟空。他本领高强，不畏强权，大闹天宫敢反抗权威；取经路上，他嫉恶如仇，一路降妖除魔，不惧艰难险阻，始终守护师父。即便屡遭误解，也不忘初心，坚毅勇敢、重情重义，是极具魅力的英雄形象。 五、作文（50分）（1）参照河南中招记叙文评分标准 项目 一等 二等 三等 四等 五等 主题与内容25分 分值 21～25分 21～25分 21～25分 21～25分 21～25分 记叙文要求 ①表达意图明确，内容具体充实；②有真情实感，能表达自己的思考和体悟；③情感态度价值观健康。 ①表达意图较明确，内容较具体充实；②有自己的思考和体悟，不空洞，不虚假；③情感态度价值观健康。 ①表达意图基本明确，内容不够充实；②缺少情感体验和思考体悟；③情感态度价值观基本健康。 ①表达意图不明确，内容空洞：②情感态度价值观不够健康。 ①内容与题目无关；②抄袭比例80%以上；③随意拼凑，不知所云；④价值观错误。 结构与表达20分 分值 21～25分 21～25分 21～25分 21～25分 21～25分 记叙文要求 ①叙事完整，重点突出：②描写具体，语言准确、生动。 ①叙事基本完整，重点基本突出：②语言流畅，有一些具体描写。 ①叙事基本完整，能注意详略；②语句基本通顺，病句较少。 ①叙事不完整，主次不分；②语句不通顺，病句较多。 ①结构非常混乱或字数不足100；②病句多，词不达意。 书写及标点5分 分值 5分 4分 3分 2分 0～1分 要求 ①书写规范，卷面整洁；②标点使用正确。 ①书写基本规范，卷面基本整洁；②标点使用基本正确。 ①书写较潦草，字迹能辨认；②标点使用有一些错误。 ①书写潦草，卷面脏乱；②标点使用随意。 ①书写非常潦草；②不会使用标点。 说明：1．坚持三人独立评卷。 2．作文满分的比例掌握在5%左右。 3．以下四项有一项突出者，可酌情加1～4分，加到满分50分为止。（1）感情特别真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。（2）立意新颖、深刻。（3）构思巧妙。（4）有文采。 4．没写题目扣2分。 学科网（北京）股份有限公司 $