河南省驻马店市泌阳县2024-2025学年七年级下学期4月期中语文试题

2024一2025学年度下期期中素质测试题 七年级语文 (注:请在答题卷上答题】 题号 三 四 二) 总分 得分 一、积累与运用(共23分) 班级开展“传承中华文明,探秘汉字文化”主题学习活动,你所在的小姐搜集整理了 一些材料,请你充善, 1.小组成员想用下面的文字介绍汉字,有些字词章不准,请你判断。(共4分) 汉字文化是中华文明的精种基石,其中焦藏看鲜为人知的智易密码。如“家甲宇以屋 每 宇下图养的籍象延定居文明,“信”字以“人言为谈”传递道德观,这些巧思析射出先氏 对世界的独特认知,汉字如无声的江河,它不仅哺有了难瑰的中华文明,更疑聚着先民们① 神 (银、架)而不舍的挥本精种一从甲骨上刀刻的朴抽线条,到竹简同精心劳线的方正结 构,琴个汉字都是跨越千年的文化盖国。当现代人面对繁复的装朝或书法结习时,我许会 中 国运笔不畅而频②(燥、鼎),但若静心品味,便能发现横竖撇排阔跳动着先人对天地 方固的椅思。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读?请写出正确的拼音。(2分) 多 (2)语段中两个横线处应分别选用哪两个字?请工整书写。(2分) 》 2.下面是小组成员评价汉字的句子,其中加点词语使用有误的一项是()(2分) 都 A,汉字就像一位陪伴我们长大的老朋友,许多字虽然家喻户晓。却藏着意想不到的故事。 零 B.汉字看似每个笔画都微不足道,其间却凝聚着中华文明五千年生生不息的文化密码, C汉字以形载道、以意传神的独特魅力,让其他文字体系在文明传承的深度面前籍然 失色, D.汉字以方正筋骨承载千年文明,其形意交融间自有一骰当之无愧的文化魄力, 3.小组成员搜集了有关甲骨文的文字,后几句的顺 七年级语文参考答案及评分标准 注意事项： 1.评卷教师阅卷前，请务必认真研读本套试题，先试做一遍。 2.本试卷非选择题部分具有一定的开放性，评卷前，各小题的阅卷组长要积极组织本组阅卷教师研讨参考答案及评分标准，制订出符合实际的评分细则，统一标准。 3.评卷时，考生的答案只要言之有理且和题意相符均应给分，遵循“给分有理，扣分有据，宽严适度，始终如一”的评卷原则，保质保量按时完成阅读任务。 一、积累与运用（共23分） 1. （1） xiǎn bǔ （2分） （2） ①锲 ②躁 （2分） 2.D（2分） 3.C（3分） 4.(共6分） （1）示例一：汉字具有维系国家统一和民族融合的功能。(或：统一的文字构筑了国家统一和民族融合的重要基础） 示例二：汉字推动形成了中华民族的巨大向心力和中华文明的持久影响力。 （意思对即可，每则材料1分，共2分） （2）示例：把“通过”改为“经历”（2分） （3）①点横撇捺藏天地 ②铁画银钩铸汉魂（2分） 5.①士别三日 ②即更刮目相待 ③草树知春不久归 ④独坐幽篁里 ⑤弹琴复长啸 ⑥故园东望路漫漫 ⑦双袖龙钟泪不干 ⑧工欲善其事 （每空1分，错一个字，该空不得分，共8分） 二、现代文阅读（共27分） （一）（共16分） 6.示例：①面对较差的成绩，胡老师没放弃，想出各种奇招调动“我们”学习的积极性。 ②毕业那天，胡老师强忍着心中的不舍，依旧笑容和蔼，送“我们”临别之语。 （意思对即可。每空2分，共4分） 7.（1）示例：运用动作描写。“手舞足蹈”一词写出胡老师讲课时的忘我投入，写出了他课堂的精彩以及带给学生新鲜奇妙的感觉。 （言之有理即可，手法1分，阐释1分，共2分） （2） 示例：运用神态描写。“眼神中的不舍”写出胡老师与学生惜别时的忧伤，为了安慰学生，脸上依旧是和蔼的笑容，表现老师对学生的爱。 （言之有理即可，手法1分，阐释1分，共2分） （备注：考查教材《说和做》课后第二大题相关能力点的迁移运用） 8.例1：文中第③段，作者用自己的话叙述胡老师讲课精彩生动，引用老师讲课时的原话进一步补充事件。 例2：文中第④段，作者用自己的话叙述胡老师不放弃学生，用各种奇招激发学生的学习积极性。引用老师的话表现老师的幽默乐观的一面，丰富了人物形象。 例3：文中第⑤段，作者用自己的话叙述胡老师批改作文的认真，引用老师的话进一步表现了老师批改作文的认真负责和知识的渊博。 例4：文中第⑥段，作者用自己的话叙述了老师与学生分别时的不舍，表面上看是平静的，实则难舍到忧伤。引用老师的话，进一步深化了老师的不舍之情。 效果示例：①用作者自己的语言叙述，有利于集中笔墨推动情节发展；引用胡老师的语言，有利于真切展现人物的内心世界（丰富人物形象；增加文字的可信度）；②二者结合，使叙述错落变化，既典型又生动。 （任选一处例子，意思对即可，2分；效果1分，答出任意一点即可，共3分） （备注：考查教材《谁是最可爱的人》课后第二大题相关知识点、能力点的迁移运用） 9.（答案略，符合要求即可，5分） （二）（共11分） 10.C（2分） 11.示例：①春天的报刊注重内容和形式的“新”，富有朝气和锐气，可以获得最新的信息和知识。②在春天购买书籍，可以找到过去一年里值得阅读乃至收藏的作品，达到“精”的效果。 （意思对即可，每点2分。共3分） 12.示例：我认为，读书就像一只五彩缤纷的生活万花筒。每一本书都是筒中一片棱镜，当文字的光穿过它们，眼前的世界便折射出无限的可能。读《西游记》看到的是性格迥异的人物，各有特色的风情民俗，以及人对社会、人生、世界的不同认识。 （比喻合理2分，言之有理即可2分，共4分） 三、古诗文阅读（共15分） 13.（1）放下 （2）⑥ （3）停止（每空1分，共3分） 14.略（4分） 15.①我亦无他，惟手熟尔。 ②臣之所好者，道也，进乎技矣。 （每空一分，共2分） 16. 示例：两文都揭示了熟能生巧的道理。乙文中除了“熟能生巧”之外，还要遵循规律。 （每问1分，意思对即可，共2分） 17.示例：运用夸张的修辞手法，描写了木兰万里迢迢奔赴战场的矫健身姿，形象地表现出木兰的英雄气概。 18.示例：木兰既是奇女子，又是普通人；既是巾帼英雄又是平民少女；既是矫健的勇士，又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚韧勇敢，既爱国又爱家，不慕高官厚禄，热爱和平生活。这些品质让她深受人们喜爱。 （言之有理即可，2分） 四、名著阅读（共5分） “孙悟空”示例：我敬佩（喜欢）孙悟空。孙悟空不仅敢于挑战天庭的权威，还在取经过程中与各种强大的妖魔战斗，展现了他不畏强权的精神；尽管孙悟空有时会抱怨唐僧，但他始终忠于自己的承诺，愿意为保护师父而不惜一切代价，体现了忠诚和奉献精神；孙悟空不仅力量强大，而且非常聪明，能够运用智慧和策略来解决问题。如在“三借芭蕉扇”中，他展示了出色的外交能力和计谋。所以，我敬佩（喜欢）孙悟空。 “祥子”示例：我为祥子的悲剧命运感到惋惜。祥子原本老实、坚忍，最大的梦想就是拥有一辆自己的车。在经历了车被大兵抢走、攒的钱被孙侦探敲诈、卖车安葬虎妞、小福子自杀等打击后，他放弃了努力，从一个生气勃勃的青年变成了自暴自弃的行尸走肉，这实在让我感到惋惜。 五、作文（50分） 参照河南中招记叙文评分标准 项目 一等 二等 三等 四等 五等 主 题 与 内 容 25 分 分值 21～25 分 21～25 分 21～25 分 21～25 分 21～25 分 记 叙 文 要 求 ①表达意图明 确，内容具体充 实；②有真情实 感，能表达自己 的思考和体悟； ③情感态度价 值观健康。 ①表达意图较明 确，内容较具体 充实；②有自己 的思考和体悟， 不空洞，不虚假； ③情感态度价值 观健康。 ①表达意图基 本明确，内容不 够充实；②缺少 情感体验和思考体悟；③情感态度价值观基本健康。 ①表达意图不明确，内容空洞；②情感态度价值观不够健康。 ①内容与题目无关； ② 抄 袭比例80%以上；③随意拼凑，不知所云；④价值观错误。 结 构 与 表 达 20 分 分值 21～25 分 21～25 分 21～25 分 21～25 分 21～25 分 记 叙 文 要 求 ①叙事完整，重 点突出；②描写 具体，语言准 确、生动。 ① 叙 事 基 本 完整，重点基本突出；②语言流畅，有 一 些 具 体描写。 ①叙事基本完整，能注意详略；②语句基本通顺，病句较少。 ① 叙事不完整，主次不分；②语句不通顺，病句较多。 ①结构非常混乱或字数不足 100；②病句多，词不达意。 书 写 及 标 点 5 分 分值 5 分 4 分 3 分 2分 0～1 分 要求 ①书写规范，卷 面整洁；②标点 使用正确。 ① 书 写 基 本 规范，卷面基本整洁；②标点使用基本正确。 ①书写较潦草， 字迹能辨认；② 标点使用有一些错误。 ①书写潦草， 卷面脏乱；② 标点使用随意。 ①书写非常潦草； ②不会使用标点。 学科网（北京）股份有限公司 $$