15 青春之光-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版 五四制·新教材)

该初中语文课件聚焦七年级下册第四单元“修身正己”主题，涵盖教材积累、阅读鉴赏、学科素养三大模块，以黄文秀、邓小岚等时代楷模事迹为情境导入，搭建从字词积累到阅读分析再到名著理解的学习支架，衔接基础与深度知识点。 其亮点在于融合文化自信与语言运用、思维能力核心素养，通过黄文秀观后感练习字词与病句修改，借《马兰长歌》散文培养人物分析与情感体悟能力，结合《钢铁是怎样炼成的》引导理想主义思考。采用情境化任务与方法总结，助力学生提升综合语文能力，教师可直接使用例题与解析提高教学效率。

语 文 七年级下册 1 2 3 第四单元 人文主题：修身正己 15 青春之光 4 刷教材积累 刷阅读鉴赏 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 【2025原创】观看了讲述黄文秀脱贫攻坚故事的影视作品后，同学们写下了观后 感。请你阅读并完成1~5题。 【观后感一】 化作春泥为护“脱贫之花”的黄文秀是忘我奉献的新时代青年党员干部的优 秀代表。研究生毕业后，她放弃大城市的工作机会，毅然回到家乡，主动请缨到 贫困村任驻村第一书记，在脱贫攻坚第一线投入着青春和热情。村庄遭遇洪水， 她心急如焚，冒着piáo泼大雨返回村庄，不幸因公牺牲，把生命奉献给了脱贫攻 坚事业。噩耗传来，村民们无不扼腕痛惜，痛哭流涕。面对记者，他们都直言不 讳，毫不吝惜对这位“党的好女儿”“人民的好闺女”的赞美。 黄文秀用话语践初心、以热血赴使命，难道不是我们当之无愧的时代榜样吗？ 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6 1.根据拼音写汉字，或给加点字注音。 piáo( )泼 噩耗( ) 直言不讳( ) 瓢 è huì 2. 给语段中画波浪线的词归类。 动态助词：____ 语气助词：____ 着 吗 【解析】本题考查辨析助词的能力。“着”用在动词“投入”后，表示动作在持 续中，为动态助词。“吗”用在句末表示疑问语气，为语气助词。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7 【观后感二】 a.无数像黄文秀一样的青年扎根深山，b.冒着风雨走遍贫困区每一寸土地。 看着群众苦，他们心急如焚；为了给乡亲们找到致富道路，他们进退两难，辗转 难眠。他们用青春和热情让有些执拗的群众改变了心态，敞开了心扉，最终让群 众将幸福写在希望的田野上。 历史的车轮滚滚向前，时代的潮流浩浩荡荡。生逢伟大时代，我们青年不能 随波逐流，也不必锋芒毕露，c.我们只要在自己的位置上发挥好自己的职责，d. 就能将个人的青春融入国家发展的伟大事业。青年一代应________，________，_ _______，以青春之笔，书写国家繁荣的壮丽诗篇。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8 3.语段中加点的词语使用不恰当的一项是( ) B A.心急如焚 B.进退两难 C.执拗 D.心扉 【解析】本题考查运用词语的能力。A项，“心急如焚”指心里急得像火烧一样， 形容非常着急。B项，“进退两难”指进退都不好，形容处境困难。此处语境说的 是扶贫青年推进工作困难，故本词在此使用不恰当。C项，“执拗”指固执任性， 不听从别人的意见。D项，“心扉”指人的内心。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9 4.语段中画波浪线的句子有语病的一项是( ) C A.a B.b C.c D.d 【解析】本题考查辨析病句的能力。c句的语病在于“发挥”与“职责”搭配不当。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10 5.填入语段中横线处的语句，排列顺序恰当的一项是( ) ①践行时代使命 ②继承传统美德 ③弘扬家国情怀 B A.①②③ B.②③① C.③①② D.③②① 【解析】本题考查句子排序的能力。②“继承传统美德”是基础，中华民族有着 悠久的历史和丰富的传统美德，这些美德是滋养爱国主义情怀的土壤，所以应排 在首位。③“弘扬家国情怀”，青年一代应在继承传统美德的基础上，将个人情 感与国家命运紧密相连，弘扬家国情怀，进一步升华对国家的热爱。①“践行时 代使命”，青年一代应将对传统美德的继承和对家国情怀的弘扬落实到实际行动 中，践行时代赋予青年一代的使命，为国家的发展和繁荣贡献力量。正确的排序 是②③①，符合逻辑递进关系。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11 阅读鉴赏 一 课内阅读 阅读《青春之光》的“我心中的长征”这一部分，回答下列问题。 6.略读这一部分内容，说一说小标题“我心中的长征”在文中指的是什么。 _______________________________________________________________________ __________ “我心中的长征”在文中指黄文秀在百坭村扶贫工作中所经历的艰难而漫长的奋 斗过程。 【解析】本题考查理解小标题的能力。选文小标题“我心中的长征”，运用比喻 的修辞手法，将黄文秀在百坭村的扶贫工作比作长征。这条“长征”路虽然没有 风雪载途的夹金山和不见人烟的大草地，但却同样充满了艰辛和不易，是黄文秀 心中一段难忘的奋斗历程。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12 7.黄文秀作为驻村第一书记，在百坭村的扶贫工作中展现了哪些突出的个人品质 和精神风貌？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①坚韧不拔，不怕困难，甘于奉献，有高度的责任感；②对工作充满热情，开展 工作有办法，有创新思维和市场意识；③关心群众，待人真诚；④重视党建工作， 具有卓越的组织能力。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 【解析】本题考查分析人物形象的能力。黄文秀不畏艰难，多次上门劝说班统茂 做砂糖橘种植产业带头人，展现了她坚韧不拔、不怕困难的精神。她能够说到做 到，从县里请来农业技术员，带领干部村民修路，联系果商，建立电商服务站， 这显示了她对工作充满热情，开展工作有办法。黄文秀还通过朋友圈和电商服务 站积极推广砂糖橘，带动村民增收，这体现了她的创新思维和市场意识。她与村 民共同劳作，不顾个人安危，这反映了她关心群众、待人真诚和甘于奉献的品质。 此外，黄文秀通过加强党组织建设，提高了村支部的凝聚力和号召力，这显示了 她对党建工作的重视和卓越的组织能力。她日记中的话语“让扶过贫的人像战争 年代打过仗的人那样自豪”“不获全胜，决不收兵”进一步凸显了她的高度的责 任感。据此概括总结即可。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 8.这一部分回忆了黄文秀作为第一书记做的多件事情，其中哪一件事打动了你？ 又引起你怎样的联想和感悟？请写出来。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】黄文秀不畏艰难，多次拜访班统茂，用真诚和实际行动打动了他，最终 带动他和全村种植砂糖橘并大获成功的事迹深深打动了我。这不禁让我联想到， 在脱贫攻坚的战场上，正是有像黄文秀这样千千万万的基层工作者，用他们的执 着与智慧，不畏艰难，勇于创新，才使得一个个贫困乡村焕发“生机”。她的事 迹让我感悟到，只要心中有爱，脚下就有路，面对困难和挑战，唯有坚持与努力， 才能创造出不凡的业绩，赢得群众的尊敬与爱戴。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 【解析】方法总结 谈阅读感悟与启示类题答题步骤 ①理解原文的内涵和作者的思想感情。②在了解作者的思想感情和把握文章中心的 基础上，进行体会感悟。③按要求结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 16 二 拓展阅读 体裁：散文 作者：杨辉素#1 选篇理由：这篇文章通过描绘邓小岚的动人事迹，呈现出她对乡村教育、文化 传播和社区建设的贡献。这种奉献精神，值得我们赞扬和传颂。#1.1 马兰长歌 杨辉素 ①在马兰村，没有人不知道邓小岚。 ②花白的短发，轻盈的步伐，儒雅温和的谈吐。邓小岚在马兰村教孩子们唱 歌已有十八个年头，而她和马兰村的缘分，却要追溯得更远更长…… 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 17 ③马兰村，是阜平县城南庄镇的一个小山村，村子坐落在太行山脚下的一条 狭长的山沟里，清澈的胭脂河从村子旁流过。 ④抗战时期，邓小岚的父亲邓拓、母亲丁一岚曾在这块土地上战斗过。1943 年冬天，在日寇扫荡的阴影下，邓小岚出生在马兰村旁的山林之中。邓拓为女儿 取名“小岚”，既表达对妻子的爱，也寄托着对马兰人民的感念之情。 ⑤在北京工作和生活的邓小岚，从来没有忘记过马兰村。退休后，她来到马 兰，要做马兰快乐歌声的传递者、脱贫攻坚的践行者、幸福发展的奋斗者。 ⑥那时候，由于道路不畅，邓小岚来一次马兰要走十几个小时，可这并没有 阻止她奔向这个小山村的脚步。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ⑦马兰村小学的教室坏了，她和亲人筹款四万多元，把四间破败的教室翻盖 成七间崭新的校舍。 ⑧她从亲友同事那里募集到钢琴、吉他、小提琴等各种乐器，不辞辛苦地运 到马兰村。她教学生识谱，讲指法，讲吐字呼吸，凡是自己会的，都毫无保留地 教给山里的这些孩子。慢慢地，山里的娃娃们也学会演奏西洋乐器了，世界名曲 开始回荡在大山深处。 ⑨为了开阔孩子们的视野，邓小岚还带他们到北京、上海等地演出，孩子们 上了电视,很多人记住了他们乐队的名字——马兰小乐队。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ⑩名声在外的马兰小乐队进入了2022年北京冬奥会和冬残奥会组委会的视野。 2021年9月底，筹备冬奥会开幕式的工作人员来到阜平，要在这里选拔一个儿童合 唱团，演唱奥林匹克会歌《奥林匹克颂》。最终，来自马兰和周边石猴、井沟、 八一等村庄的 44 名孩子，组成了“马兰花儿童声合唱团”，这支队伍中年龄最 小的，是一名五岁的幼儿园小朋友。 ⑪经过三个多月刻苦训练，孩子们在北京冬奥会开幕式上的演唱一鸣惊人。 ⑫那一刻，坐在观众席上的邓小岚热泪盈眶，她看到了音乐的魅力，看到了 孩子们的无限潜力。她说，如果满分是一百分，她要给这群“小精灵”打一百零 五分! 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ⑬比一百分多出的五分，是她掩藏不住的对孩子们的爱，是她对马兰的爱。 ⑭邓小岚住的小学校后边，就是梁林江、牛彦花的家。那时他们的儿子梁一 也跟着邓老师学音乐。牛彦花多次跟邓老师说:“你就在我家吃住吧，学校里冷屋 冷灶的。”可邓老师不爱麻烦人，她说:“我能行。”梁林江说:“跟邓老师认识 二十年了，很少见她穿件新衣服，她一年四季的衣服都是旧的。唯一的一次见她 穿新衣，是带着孩子们参加《中国梦想秀》节目，她穿了一件红色带格的新衬 衫。” ⑮然而对于马兰，邓小岚倾尽所有。从不为自己的事求人的她，四处求人赞 助马兰村，更不用说那些宣传和奔波了——她的心里，时时都在谋划如何帮助马 兰人民脱贫，让乡亲们在物质和精神上富裕起来。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ⑯春天，她带着孩子们去种树，路边的紫槐树都是她亲手栽种的。她还拿铁 锹和凿子,带学生们去凿台阶，要给马兰凿出一条上山观景路……邓小岚总是说， 大家都在为马兰做事情，我必须得支持。 ⑰没有人想到，冬奥会刚刚闭幕一个月，2022年3月19日，邓小岚突然病倒。 两天后她在北京天坛医院离世。 ⑱胭脂河水潺潺流去，流不尽马兰人民的无限哀思。 ⑲家人将邓小岚安葬在马兰，安葬在抗日战争中牺牲的七位先烈身旁。 ⑳这里是当年她的父亲邓拓亲自为烈士们所选的安息之所，他题写的《题马 兰烈士墓》还镌刻在墓碑上。而今，邓小岚长伴烈士墓旁，讲述两代人在这片热 土上无私奉献的故事。#1.2.21 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9.邓小岚为马兰村做了哪些事情？请结合全文内容概括。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查概括内容的能力。结合第⑦段可知邓小岚和亲人筹款四万多元 翻盖马兰村小学的教室；结合第⑧段可知，她倾尽所学，教马兰村孩子们学习音 乐；结合第⑨段可知，她经常带孩子们到各地演出；结合第⑮⑯段可知她四处求 人赞助马兰村，时时都在谋划帮助乡亲们在物质和精神上富裕起来，并带着孩子 们种树、凿台阶。 ①筹款翻盖马兰村小学的教室。②教马兰村孩子们学习音乐。③带着马兰小乐队 到北京、上海等地演出。④求人赞助马兰村，谋划如何帮助马兰人民脱贫，带着 孩子们种树、凿台阶。（4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 23 10.请从人物描写的角度赏析文章第⑫段中画横线的句子。（3分） _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________ 运用神态描写和语言描写，生动形象地写出了邓小岚看到孩子们演出成功后的欣 慰、喜悦、激动，表达了她对孩子们的欣赏和喜爱之情。（3分） 【解析】本题考查赏析句子的能力。“热泪盈眶”这一神态描写，直观传递出人 物内心的强烈触动；引用人物原话，以鲜活的口语化表达强化了人物激动难抑的 心情；让读者能瞬间共情她看到孩子们表演时的欣慰与骄傲。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 24 11.文章写梁林江、牛彦花有什么作用？（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【解析】本题考查分析写作手法的能力。两位村民的陈述从侧面突出了邓小岚的 人物品质。结合牛彦花的话可知，邓老师不爱麻烦人，具备吃苦耐劳的特点；结 合梁林江的话可知，邓老师生活十分朴素，她从不为自己做些什么，心里只有孩 子们和村民。写这两位村民侧面烘托出她无私奉献、慷慨、勤俭的高尚品质。 从梁林江、牛彦花的角度侧面表现邓小岚的精神品质。借牛彦花之口表现邓小岚 不爱麻烦别人的品质；通过梁林江的介绍，表现邓小岚生活简朴却对马兰村慷慨 的高尚品德。（3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 25 12.邓小岚入选“感动中国2022年度人物”。假如你是马兰花儿童声合唱团的成员， 得知这个消息后，你会对邓小岚说些什么?请结合文章内容及下面的颁奖词写一段 不少于80字的话。（4分） “感动中国”组委会给邓小岚的颁奖词是：“你把自己留给一座小小山村， 你把山村的孩子们送上最绚丽的舞台，你在这里出生，也在这里离开。山花烂漫， 杨柳依依，为什么孩子的歌声如此动人?因为你对这片土地爱得深沉。” 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 26 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】邓奶奶，您生在马兰村，守在马兰村。您用音乐，唤醒了马兰的春天， 成就了我们的音乐之梦。您感动了马兰村，感动了中国。您化作了夜空中最闪亮 的星，永远慈祥地注视着我们。邓奶奶，您放心吧。我们会继续唱歌，歌唱我们 的家乡，歌唱我们的祖国，歌唱美好生活！ 【示例二】邓奶奶，您的离开令我们无限伤痛。谢谢您为我们所做的一切，是您 让山花开满马兰村，也让山花绽放在我们的心头，是您为我们筑起梦想的桥梁。 从今往后，我们会继续带着您的梦想，传承您的精神，让家乡的明天越来越美好， 让我们的未来闪耀如星辰。（4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 学科素养 三 名著阅读 13.核心素养思维能力、语言表达 【2025山东德州期末】《钢铁是怎样炼成的》 这部小说取材于尼·奥斯特洛夫斯基的亲身经历，请根据原著回答问题。（6分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 28 阅读与实践 【作者】尼·奥斯 特洛夫斯基，苏联 作家，坚强的布尔 什维克战士、著名 的无产阶级作家。 （1）根据尼·奥斯特洛夫斯基的生平，填写横线处的内 容。（1分） 1904年，尼·奥斯特洛夫斯基出生在乌克兰一个工人家庭， 十几岁开始干活谋生，当过锅炉工、木材场工人、发电厂的 见习司炉等。15岁上战场，16岁在战斗中不幸身受重伤，好 转后参加_____________________________工作。23岁全身 瘫痪，24岁双目失明，1936年去世，年仅32岁。 筑路（或：修建铁路）（1分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 阅读与实践 【情节】保尔的 “四次死里逃生” 的经历。 （2）根据原著内容补全保尔的经历。（2分） ①第一次是在与波兰白军的战斗中，保尔的腿受伤并得了伤 寒。 ②第二次是__________________________________________ _______________________。 ③第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔，他 不得不离开岗位。 ④第四次是__________________________________________ _____________________________________。 ②在骑兵部队的战斗中，一颗炸弹在保尔身边 爆炸，他的头部受了重伤 ④在铁路快修完时，保尔患伤寒和大叶性肺炎， 被送回家乡治疗，最终战胜死神（2分） 续表 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 30 阅读与实践阅读与思考 （3）《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想主义的旗帜与人生的教科书”，怎样 理解这个评价？（3分） ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ _________________________________________________ 【示例】保尔失去了工作和战斗能力，想自杀，经过思想斗争，他发奋读书，想 通过文学重返战斗行列。保尔克服了常人难以想象的困难，体现了为理想而献身 的精神、钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质，所以说这本书是“理想主义的旗 帜”；保尔的精神影响了一代代人，为千千万万的青年人如何走好人生路做出了 榜样，所以说这本书是“人生的教科书”。（3分） 续表 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 31 【解析】本题考查理解名著主题的能力。保尔·柯察金自投身革命起，便将为共 产主义事业奋斗作为毕生理想。战场上，他穿梭于枪林弹雨间；筑路时，他拖着 病弱之躯，与饥寒、疾病抗争，只为提前完成铁路修建，助力革命运输线贯通。 后来他身体瘫痪、双目失明，却仍以顽强意志，通过文学创作继续为理想发声， 把个人命运与伟大理想深度绑定，其为理想不惜奉献一切、百折不挠的精神，如 同一面鲜明旗帜，感召着读者。保尔的人生轨迹，是一部鲜活的人生成长指南。 处于不同年龄段、不同境遇的读者，都能从他的经历中，找到应对挫折、磨难的 方法，汲取关于奋斗、坚守、奉献的人生智慧，明晰生命价值与方向，这本书故 而成为滋养心灵、指引人生之路的“教科书”。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 32 $