21 古代诗歌五首-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版·新教材)
2026-05-08
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教辅
摘要：
该初中语文课件聚焦第五单元“生活哲理”主题，围绕《古代诗歌五首》设计积累运用、阅读鉴赏、学科素养模块，通过字音辨析、词义解释、文学常识等基础题搭建学习支架，逐步过渡到诗句赏析、比较阅读，帮助学生构建从知识积累到能力提升的学习脉络。
其亮点在于融合中考真题与教材内容，以“冠”字读音解析强化语言运用，通过课内外古诗联读培养思维能力，如用《游山西村》设计农家乐广告语渗透文化自信。学生能提升诗歌理解与运用能力，教师可借助系统练习优化教学效率。
内容正文：
语 文
七年级下册 RJ
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第五单元 人文主题：生活哲理
21 古代诗歌五首
4
刷积累运用
刷阅读鉴赏
刷学科素养
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积累运用
1. 给下列加点字注音。
登岱宗至半途，风卷残云掠崖壁，忽闻山僧诵旧赋，字句皆关故园事。驻足
回望，雾中似见故都衣冠影，昔年同游者或散于江湖，或归于尘土。指尖触得碑
上苔痕，凉意浸骨，再看眼前空寂，不觉怆然。
【答案】dài; ɡuān; chuànɡ
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【解析】知识拓展
“冠”读ɡuān，名词，指帽子；形状像帽子或在顶上的东西，如皇冠、鸡冠、树
冠。其余情况下一般读 ɡuàn，动词。把帽子戴在头上（古代男子二十岁举行冠礼，
表示已成年）；居第一位；冠军；在前面加上某种名号或文字（冠以省名）。如
果是以姓氏出现的话也是读第四声。
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2.解释下列诗句中加点词的意思。
（1）独怆然而涕下 怆然：____________
（2）造化钟神秀 钟：_______________
（3）会当凌绝顶 凌：_______________
（4）自缘身在最高层 缘：_______________
（5）吟鞭东指即天涯 吟：_______________
悲伤的样子
聚集
登上
因为
吟诗
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3.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是( )
A
A.独怆/然而/涕下 B.阴阳/割/昏晓
C.自缘/身在/最高层 D.浩荡/离愁/白日斜
【解析】本题考查划分诗句朗读节奏的能力。A项，正确的朗读节奏应为“独/怆
然/而/涕下”。
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4.下列说法正确的一项是( )
B
A.“春社日”是古代祭祀谷神的日子。诗句“箫鼓追随春社近”就反映了人们在
“春社日”祈求丰收的热闹场景。
B.“飞来山上千寻塔”中的“寻”是古代长度单位，八尺（一说七尺）为一寻。
C.“岱宗”指的是华山；“造化”指的是天地、大自然；“阴”“阳”分别指的
是山北水南和山南水北。
D.“幽州台”即“蓟北楼”，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建的。诗人有感
而发，故诗中的“古人”和“来者”，指过去和未来能够受到重用的才子贤士。
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【解析】本题考查掌握文学常识的能力。A项，“春社日”是古代祭祀土地神的日
子。“箫鼓追随春社近”中“春社”指春社日，古代立春后第五个戊日为春社日，
人们在这一天祭祀土地神，祈求丰收。C项，“岱宗”指的是泰山。D项，诗中的
“古人”和“来者”指的是明君和贤臣。
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5. 【2024江苏无锡期末改编】学校文学社要举行“青春逐梦”演讲比
赛，下面是主持人小王拟写的主持词，其中加点短语与“青春逐梦”结构一致的
一项是( )
穿越时空，李太白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈自信似在眼
前；屈原“路曼曼其修远兮，吾将上下而求索”的积极进取萦绕心间；郑板桥
“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的初心不改铭刻骨髓。诗篇之所以会千古
流传，经久不衰，最重要的原因大概就是它蕴含着博古通今的思想吧。而正是这
些思想，激励着拼搏者，引领着后来人。
B
A.豪迈自信 B.初心不改 C.博古通今
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【解析】本题考查辨析短语结构的能力。题干中的“青春逐梦”是主谓短语。A项，
“豪迈自信”是并列短语；B项，“初心不改”是主谓短语；C项，“博古通今”
是并列短语。故选B。
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6.用诗文原句填空。
（1）【2025四川凉山州中考】登临楼台，陈子昂写下《登幽州台歌》，用“
_______________，______________”抒发了因天地悠悠而生命短促，宇宙无穷而
人生有限的悲苦愁闷之感。
念天地之悠悠
独怆然而涕下
（2） 请将杜甫《望岳》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。
上联：四顾八荒茫，天何其高也
下联：____________，人奚足算哉
一览众山小
（3）【2025江苏无锡中考】进入人工智能时代，我们不仅要有“______________
___，________________”的远见卓识，更要有独立思考、突破创新的进取精神。
（用王安石《登飞来峰》中的诗句作答）
不畏浮云遮望眼
自缘身在最高层
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（4）【2025江苏苏州中考】太湖风景区山水环绕，林木茂密，游走其间，时有曲
径通幽、豁然开朗的感觉，与陆游《游山西村》中“________________，_______
_________”两句诗所描绘的意境相似。
山重水复疑无路
柳暗花
明又一村
（5）【2025江苏无锡中考】“深海铸剑人”黄旭华院士在年近百岁时，仍坚持整
理中国核潜艇发展史材料，助力后继者，正是“________________，___________
_____”。（用龚自珍《己亥杂诗（其五）》中的诗句作答）
落红不是无情物
化作春泥更
护花
【解析】易错警示
注意易错字“怆”“涕”“疑”的书写。
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阅读《登幽州台歌》和《望岳》，回答7~8题。
7.这两首诗都有表达“看”的词语，陈子昂用的是“见”，杜甫用的是“览”。
你觉得能否把杜诗中的“览”字改为“见”字？为什么？
_______________________________________________________________________
_____________________________________________________________________
不能。“见”字表示近距离看到、看见，而杜诗中，诗人想象自己站在泰山之巅，向下、向远处看群山，视野开阔，用“览”字，更有一种一览无余的豪情。
【解析】本题考查理解诗歌中重要词语的能力。解答此类题时，要结合词语的意
思和诗歌的意境进行分析。首先要明确“见”和“览”的意思及其区别。“见”
指看到、看见，表示近距离看见，虽然“览”也是看，但有一览无余之意。《望
岳》中，作者想象自己登上泰山山顶，视野开阔，山下的景色一览无余，抒发自
己不怕困难，敢于攀登的豪情壮志。故应用“览”，不能改为“见”。
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8.同样是登高望远，陈子昂写“不见”，杜甫却写“终当见”。无论是“不见”，
还是“终当见”，总有诗人自己的用意，请你结合诗歌内容及诗人的经历说说你
的理解。
阅读《登飞来峰》，回答第9题。
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《登幽州台歌》中，陈子昂渴望遇见像燕昭王那样的贤君，但诗人生不逢时，内
心充满了怀才不遇的孤独与寂寞，所以写“不见”。《望岳》中，“会当凌绝顶，
一览众山小”抒发了杜甫想要登临泰山之巅、俯视群山的豪情，此时杜甫二十多
岁，又逢开元盛世，诗人对攀登人生顶峰充满雄心壮志，所以写“终当见”。
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【解析】本题考查理解诗歌主旨的能力。《登幽州台歌》抒发了诗人压抑已久的
悲愤之情，表达了自己生不逢时、怀才不遇的寂寞苦闷的情怀，因为陈子昂没有
遇见贤君，故用“不见”；而《望岳》这首诗写于杜甫二十多岁，这时候的唐朝
又逢开元盛世，诗人意气风发，对攀登人生顶峰充满信心，所以立下雄心壮志，
写出“终当见”。据此回答即可。
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9.【2024黑龙江龙东地区中考】体会《登飞来峰》诗中结尾两句的含义。
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这两句诗写诗人不畏困难和挑战的信念，表达了诗人高瞻远瞩、无所畏惧的豪情
壮志，以及对政治前景和人生未来的乐观心态。同时，它也揭示了“站得高才能
看得远”的哲理，具有普遍的启示意义。
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【解析】本题考查理解诗句含义的能力。“不畏浮云遮望眼”一句，字面上是说
不怕层层浮云遮挡远望的视线，实际上是借“浮云”这个意象，暗指那些奸邪小
人、消极事物等。它们可能会遮挡、阻碍人们向前看、向上看的视线，诗人用
“不畏”表达了他高瞻远瞩、无所畏惧的勇气和决心。“自缘身在最高层”一句，
则揭示了诗人“不畏浮云遮望眼”的原因，即他“身在最高层”。这里的“最高
层”既指他登临的飞来峰上的高塔，也象征着他站在政治和人生的高地上，具有
超越世俗、洞察一切的眼光和胸怀，暗含了“站得高才能看得远”的哲理。据此
分析作答即可。
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【2024内蒙古兴安盟、呼伦贝尔中考】阅读《游山西村》，回答10~11题。
10.请赏析首联中“足”字的妙处。
_______________________________________________________________________
______________________________________________
首联中“足”字，是备足之意，“足鸡豚”意为鸡豚足，写出了农家款客尽其所
有的盛情。同时“足”字也隐含了年景丰足之意。
【解析】本题考查炼字的能力。首联中的“足”字，意为备足，表达了农家待客
倾其所有的盛情，结合“丰年”二字可知，这个“足”字还表达了年景丰足的喜
悦之情。
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11.颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”被后人反复引用，并衍生出新的意
义。请写出这两句诗后来衍生的意义。
_______________________________________________________________________
__________________________________________
【示例】在生活中，我们总会遇到艰难或挫折，但只要在困境中不放弃，继续前
行，便会豁然开朗，发现前所未见的新天地。
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阅读《己亥杂诗（其五）》，回答12~13题。
12. 本诗的情感富于变化。下面是两位同学画的情感
变化曲线图，请你选出正确的一项，并结合诗句的内容进
行说明。
选择：____。理由：____
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【示例一】A 以“浩荡离愁白日斜”为起点，诗人告别久居的京城，告别多年的
老友,愁绪满腔，情绪应是低落的。“吟鞭东指即天涯”，诗人挥着鞭子、吟着诗
潇洒地离开京城，心情变得昂扬。“落红不是无情物”，诗人以落红自喻，看到
眼前的落花想到自己的身世，心情转为低落；转念之间他又说出“不是无情物”，
既是对自己的告慰，也是对自己的激励，更是对世界的宣言,积极的情绪喷薄而出。
“化作春泥更护花”，一个“更”字写出了诗人愿为国效力的爱国之情与昂扬的
斗志。所以诗歌情感是由低谷到昂扬，再到伤感，之后又转为高昂。
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【示例二】B 以“浩荡离愁白日斜”为起点，诗人离开京城产生浩荡的离愁,用
“白日斜”来烘托离别的愁苦。“吟鞭东指即天涯”，诗人挥着鞭子、吟着诗潇
洒地离开京城，心情逐渐转为喜悦。“落红不是无情物”表明诗人虽然是辞官归
家,但仍然情有所系,初心不改。“化作春泥更护花”，一个“更”字写出了诗人
愿为国效力的爱国之情与昂扬的斗志。所以诗歌情感是由低谷逐渐转为高昂。
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13. 回归教材小语引用“落红不是无情物，化作春泥更护花”两句来评价课
文《驿路梨花》中解放军战士的人物形象。请你说说他引用这两句诗的理由。
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_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
【示例】《驿路梨花》中的解放军战士为了方便路人，搭建小屋，从他们身上我
们看到了无私奉献的美好品质，而这两句诗也多借指甘愿牺牲自我的无私奉献的
精神，解放军战士所表现出来的无私奉献的精神和这两句诗所表达的精神相符
合。
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【解析】本题考查拓展阅读的能力。“落红不是无情物，化作春泥更护花”，写
从枝头上掉下来的落花不是无情之物，即使化作春泥，也甘愿培育美丽的春花成
长。作者移情于物，借落花表达自己无私奉献的精神。《驿路梨花》中，解放军
行军时在树林里淋了雨，他们为人民着想，自愿为过路人盖了一座小茅屋，这种
无私奉献的精神与“落红不是无情物，化作春泥更护花”表现的精神相契合。
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阅读鉴赏
一 课内外古诗联读
【2025河北保定一模】
【甲】游山西村
陆 游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
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【乙】西村
陆 游
乱山深处小桃源，往岁求浆忆叩门。
高柳簇桥初转马，数家临水自成村。
茂林风送幽禽语，坏壁苔侵醉墨痕 ① 。
一首清诗记今夕，细云新月耿 ② 黄昏。
【注释】①醉墨痕：酒后题诗留下的字迹。②耿：照耀。#1.3
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14.两首诗都运用意象营造氛围，甲诗里“箫鼓”这一意象渲染出乡村的______氛
围，乙诗中“幽禽语”则渲染了乡村的________________________氛围。（2分）
热闹
清幽（每空1分，共2分）
【解析】本题考查理解诗歌内容的能力。“箫鼓”是春社日祭祀时的热闹乐声，
村民们吹箫打鼓、载歌载舞，展现出庆祝节日的欢快场景。由此可知，“箫鼓”
这一意象渲染出乡村热闹喜庆的氛围，体现了陆游对乡村民俗活动的喜爱与赞美。
“幽禽语”指茂密林间传来的鸟儿的轻鸣，“幽”字点明环境的静谧，前面的
“风送”更添悠然之感，与“乱山深处”“临水自成村”的偏远宁静相呼应。由
此可知，“幽禽语”以声衬静，渲染出乡村清幽恬静的氛围，凸显了诗人对西村
静谧之美的陶醉。
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15.两首诗的尾联都抒发了诗人对乡村的喜爱和留恋之情，但抒情方式有所不同。
请简要分析。（2分）
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_______________________________________________________________________
甲诗尾联直抒胸臆（直接抒情），诗人将自己对乡村生活的喜爱和留恋之情毫无
保留地抒发出来，情感表达直白而热烈；乙诗借景抒情（间接抒情），诗人将自
己对西村的喜爱和留恋融入宁静优美的乡村景色之中，委婉含蓄，余味悠长。
（每首诗的分析1分，共2分
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【解析】本题考查比较分析抒情方式的能力。结合甲诗尾联“从今若许闲乘月，
拄杖无时夜叩门”可知，诗人直接表达了若有机会，将随时趁着月明来闲游的愿
望，以直白的语言展现对乡村生活的向往与留恋。由此可知，甲诗通过直抒胸臆
的方式，毫无保留地抒发对乡村的喜爱和留恋，情感直白热烈。结合乙诗尾联
“一首清诗记今夕，细云新月耿黄昏”可知，诗人没有直接倾诉情感，而是以
“细云新月”映照黄昏的宁静的画面作结，将对西村的喜爱与留恋融入这清幽的
景色之中。由此可知，乙诗借景抒情（间接抒情），通过描绘优美的乡村暮色，
委婉含蓄地表达对西村的喜爱之情，余味悠长。
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关键点拨
古诗词中常见的抒情方式：①直接抒情；②间接抒情（借事抒情、借景抒情、寓
情于景、借物抒情、议论抒情、借史抒情、借典抒情等）。
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16.请用自己的语言描绘“高柳簇桥初转马，数家临水自成村”所展现的画面。
（2分）
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【示例】高大的柳树簇拥着一座小桥，我骑着马转过小桥，眼前出现了数户人家，这些人家临水而居，自然而然地形成了一个村落。（2分）
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【解析】诗词鉴赏《西村》
西村是诗人旧游之地。隔了多时旧地重游，不免有一种既熟悉又陌生的感觉。他
观赏着沿途风光，回忆起往事。首联写经过西村思往事，颔联写进山时的情况，
颈联写入西村后所见所闻。转入尾联，正当诗人吟哦之际，抬起头来，只见空中
有几缕纤云，一弯新月。在这风景清佳的黄昏时刻，清诗自会涌上心头。此诗的
特点在于诗人能够不为物累，用渗透感情的笔墨去捕捉形象，将自己深切体验过
的、敏锐感受到的物象写入诗中，几乎每一笔都带有感情。
关键点拨
题干要求描述诗句展现的画面，可以在翻译诗句的基础上，适当想象，进行具体描述。
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二 课外古诗阅读
选篇理由：选诗与课文中的古诗都蕴含着诗人对自然、人生的感悟与思考，在
借景抒情方面有相似之处。
【2025广西中考】
杨柳枝词（其二）
刘禹锡
南陌东城春早时，相逢何处不依依?
桃红李白皆夸好，须得垂杨相发挥。
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17.下列诗句与本诗首句所写时节相同的一项是( )（2分）
C
A.夜来城外一尺雪 B.衡阳雁去无留意 C.浅草才能没马蹄 D.映日荷花别样红
【解析】本题考查理解诗句内容的能力。本诗首句“南陌东城春早时”，明确点
明时节为早春。A项写雪，属冬季。B项中雁南飞，属秋季。C项中“浅草”是早春
景象，与首句时节一致。D项写荷花，属夏季。故选C。
知识拓展
古诗文中的“燕”和“雁”①“燕”多用来歌咏春天，“雁”多写秋天景象。
②“燕”多用来表达对时序更迭、年华流逝、世事变迁的感慨，“雁”多用来表
达游子思乡之情。
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18.本诗三、四句写了①______、②______、垂杨等景象，蕴含了③____________
___________________________________________的道理。（①②每空1分，③空2
分，共4分）
桃红
李白
万物相辅相
成/相互映衬（①②每空1分，③空2分，共4分）
【解析】本题考查理解诗句内容的能力。诗的三、四句“桃红李白皆夸好，须得
垂杨相发挥”，明确提及“桃红”“李白”“垂杨”的景象。前两句写春天处处
杨柳依依，后两句说桃花、李花虽美，却需垂杨映衬才更出色，以自然景象喻理，
表明事物相互配合、映衬，方能展现更好的效果，蕴含着万物相辅相成、相得益
彰的道理。
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诗词鉴赏《杨柳枝词（其二）》
这首诗反映了杨柳在早春时节的普遍分布及其在景观搭配中的独特作用。前两句
是说，早春时节大街小巷处处可以看到杨柳依依。后两句是说，在姹紫嫣红的春
天，鲜艳的桃花和洁白的李花更能引起人们的注意，但是鲜花还需绿叶衬，这些
娇艳的花朵之所以如此引人注目，正是因为有绿柳的衬托，“花红柳绿”也成为
常见的景物、色彩组合。这首诗还体现了一定的哲理，即事物之间是相辅相成的。
花柳相互映衬，更显出花的娇媚和柳的清新。
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学科素养
19.核心素养 语言运用 【2025江苏扬州质检】引用人们熟悉的古诗文名句作为广
告语，常常效果不错。请从下面任选一项，仿照示例，引用适合的古诗文作为广
告语，并简述理由。（4分）
示例：我选择《望岳》中的“会当凌绝顶，一览众山小”作为泰山旅游节的旅游
广告语。这两句诗展现了登临泰山、胸怀天下的气魄。以此为广告语，能吸引更
多的游客来感受泰山之美，体悟诗圣情怀。
《竹里馆》——休闲度假村
《陋室铭》——书画社
《游山西村》——农家乐饭庄
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【示例一】我选择《竹里馆》中的“深林人不知，明月来相照”作为休闲度假村
的广告语。这两句写夜静人寂，明月相伴，构成了全诗优美、高雅的意境，传达
出诗人宁静、淡泊的心情。以此为休闲度假村的广告语能吸引游客前来感受这里
的宁静的生活。
【示例二】我选择《陋室铭》中的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”作为书画社的广
告语。这两句写出了陋室不陋，来访者身份高贵，体现了作者高雅的志趣和傲岸
的节操。这种交友方式，强调了高层次的文化交往与精神沟通。以此为书画社的
广告语，能吸引追求精神层面富足的人士，彰显书画社的品位。
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【示例三】我选择《游山西村》中“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”作为农
家乐饭庄的广告语。这两句写出了农家款客尽其所有的盛情，道出乡村农人淳朴
善良、热情好客的民风。以此为农家乐饭庄的广告语能吸引食客来此感受田园生
活的乐趣与农家待客的热情。（诗句书写正确1分，理由3分。共4分）
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