第四单元 学习任务群专练-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版·新教材)

该初中语文单元复习课件以“修身正己”为人文主题，系统整合基础型、发展型、拓展型学习任务群，通过莲文化、家风传承等载体串联古诗文阅读、语言积累与思辨表达，构建“文化理解-语言运用-思维提升”的知识网络。 其亮点在于采用情境任务驱动复习，如“走进莲文化”主题活动通过追根溯源知莲、品味诗文赏莲、书写感悟咏莲分层设计，培养学生文化自信与审美创造能力。结合《钢铁是怎样炼成的》整本书阅读和家风思辨性阅读，提升语言运用与逻辑思维，助力教师实施分层教学，有效巩固知识。

语 文 七年级下册 RJ 1 2 3 第四单元 人文主题：修身正己 第四单元 学习任务群专练 4 刷综合 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 综合 一 基础型学习任务群 情境任务型 学校开展“走进莲文化”主题学习活动。请你参与其中，完 成以下任务。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 6 【活动一：追根溯源·知莲】 请你阅读第一小组整理的关于莲的历史文化资料，帮助他们进一步完善，完成下 面小题。 春秋至秦朝，皇宫别苑中的莲 莲花作为一种水生观赏植物，很早就被园林设计师引入宫廷别苑。春秋时期， 吴王夫差在太湖之滨的灵岩山离宫种植莲花，供人欣赏和采摘。秦朝时期，咸阳 的东南边①____了一座宜春苑，苑中风景别致，池塘中种植的就是莲花。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 7 两汉至南北朝，乐府民歌中的莲 汉代流行采莲民歌，男男女女在荷田里一边劳作，一边歌唱，东边唱罢西边 和。汉乐府中描述道：“江南可采莲，莲叶何田田。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东， 鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。”这是流传下来的描述采莲的民歌。 到了魏晋南北朝时期，莲种植技术成熟，随处可见大片莲田。这个时候围绕 莲开展的游乐活动②____，留下了很多民歌。其中《西洲曲》唱道：“采莲南塘 秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。”描绘了莲花生长茂盛的样子和采 莲女弄莲的姿态。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 8 唐朝至两宋，诗歌古文中的莲 唐朝社会风气开放，政通人和，涌现出许多文人雅士赞咏莲花的名篇佳作。 两宋后期，战事频繁，又有礼教束缚，采莲活动逐渐淡化。这个时期的文人 或以莲花隐喻社会状态，或自喻志趣。周敦颐的《爱莲说》：“予独爱莲之出淤 泥而不染，濯清涟而不妖……莲，花之君子者也。”用“淤泥”暗指当时朝政的 浑浊，用“不染”“花之君子”表达自己品性的高洁。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 9 1.下列选项中，对加点字读音说法错误的一项是( )（2分） C A.“苑”在此处的意思是“帝王的花园”，读作“yuàn”。 B.“供”在此处的意思是“提供某种利用的条件（给对方利用）”，读作“ɡōnɡ”。 C.“和”在此处的意思是“和谐地跟着唱”，读作“hé”。 D.“束”在此处的意思是“控制，约束”，读作“shù”。 【解析】本题考查辨析重点字音和释义的能力。C项有误，“和”意思为“和谐地 跟着唱”时，读作“hè”。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 10 2.根据语境，在横线处分别填入词语，恰当的一项是( )（2分） A A.①修建 ②蔚然成风 B.①修葺 ②蔚然成风 C.①修葺 ②靡然成风 D.①修建 ②靡然成风 【解析】本题考查辨析词义的能力。第①空，“修建”指施工（多用于土木工 程）；“修葺”指修缮。这里指新建了一座宜春苑，选“修建”恰当。第②空， “靡然成风”指人们纷纷追随，形成了风气；“蔚然成风”形容一种事物逐渐发 展、盛行，形成风气。这里形容围绕莲开展的游乐活动盛极一时，选“蔚然成风” 恰当。故选A。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 11 【活动二：品味诗文·赏莲】 请你阅读第二小组收集整理的“古诗文中蕴含美好寓意的莲”的材料回答问题。 【甲】曹植在《洛神赋》中说道：“远而望之，皎若太阳升朝霞；迫而察之， 灼若芙蕖出渌波。”洛神犹如从清水中生长出的莲花一样美丽动人。莲花被赋予 了超凡脱俗的气质。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12 【乙】并蒂莲是莲花的一种，蒂在花茎上连在一起，也称之为瑞莲、合欢莲。 晋乐府中唱道：“①（ ），芙蓉披红鲜。下有并根藕，上生并目莲。”花并蒂， 藕连丝，象征夫妻的爱情缠缠绵绵，恩爱有加。王勃在《采莲曲》中写道：“牵 花怜并蒂，②（ ）。” __莲盘上有多个莲子，寓意连生贵子，也寓意兄弟手足和睦有序，因此是民 间常用的吉祥象征。 【丙】李白曾经说过：“③（ ），天然去雕饰。”莲花也叫青莲，与“清 廉”谐音，李白自号“青莲居士”即有此意。古人除了用莲花比喻为官清正廉明、 大公无私，还常将青莲和白鹭组成画，表示自己不同流合污。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 13 3.在乙文画横线处填写过渡句，恰当的一项是( )（2分） C A.莲花不是象征并蒂而开，就是象征吉祥。 B.莲花不但象征吉祥，而且象征夫妻恩爱。 C.莲花既是夫妻恩爱的象征，也是吉祥的象征。 D.莲花既是吉祥的象征，也是夫妻恩爱的象征。 【解析】本题考查语句衔接的能力。乙文第1段写莲花象征夫妻恩爱，第2段写莲 花象征吉祥，因此，过渡句“莲花既是夫妻恩爱的象征，也是吉祥的象征”恰当。 故选C。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 14 4.依据乙、丙两文内容在括号处填写名句，正确的一项是( )（2分） D A.①青荷盖绿水 ②清水出芙蓉 ③折藕爱连丝 B.①清水出芙蓉 ②折藕爱连丝 ③青荷盖绿水 C.①折藕爱连丝 ②青荷盖绿水 ③清水出芙蓉 D.①青荷盖绿水 ②折藕爱连丝 ③清水出芙蓉 【解析】本题考查识记名篇名句的能力。根据语境和对名句的积累可知，①处填 “青荷盖绿水”，②处填“折藕爱连丝”，③处填“清水出芙蓉”。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 15 5.根据文段意思，为三个文段拟写标题，恰当的一项是( )（2分） B A.【甲】和美幸福 【乙】菡萏美人 【丙】洁身自好 B.【甲】菡萏美人 【乙】和美幸福 【丙】洁身自好 C.【甲】菡萏美人 【乙】洁身自好 【丙】和美幸福 D.【甲】和美幸福 【乙】洁身自好 【丙】菡萏美人 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 16 【解析】本题考查拟写标题的能力。根据“洛神犹如从清水中生长出的莲花一样 美丽动人。莲花被赋予了超凡脱俗的气质”可知，甲文段重在突出莲花之美，选 “菡萏美人”恰当。根据“花并蒂，藕连丝，象征夫妻的爱情缠缠绵绵，恩爱有 加”“民间常用的吉祥象征”可知，乙文段重在突出莲花吉祥美好的寓意，即 “和美幸福”；根据“古人除了用莲花比喻为官清正廉明、大公无私，还常将青 莲和白鹭组成画，表示自己不同流合污”可知，丙文段重在突出莲花“洁身自好” 的品格。故选B。 知识拓展 “莲花”的别名：荷花、菡萏、水芙蓉、芙蕖…… 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 17 【活动三：书写感悟·咏莲】 6.莲以独特的魅力被人们喜爱。莲文化在历史文化的长河中慢慢积淀下来，化为 一篇篇美文佳作。我们不仅感叹古人咏莲的智慧，更要在生活实践中，用喜闻乐 见的行动，传承莲文化。主题学习活动结束后，班长发起“走进莲文化”书签制 作活动。请你用一句话在书签上写出对莲的认识，并将制作好的书签送给同学。 （2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例一】莲花，有超凡脱俗之美。 【示例二】莲花，有和美幸福之意。 【示例三】莲花，有洁身自好之志。（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 二 发展型学习任务群 【甲】牡丹 牡丹得王于群花，予初不服是论，谓其色其香，去芍药有几？择其绝胜者与 角雌雄，正未知鹿死谁手。及睹《事物纪原》，谓武后 ① 冬月游后苑，花俱开而 牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜，然不加九五之尊，奚 洗八千之辱 ② 乎？” 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 19 正面宜向阳，此种花通义也。然他种或能委曲独牡丹不肯通融处以南面即生， 俾 ③ 之他向则死，此其肮脏不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？ （选自李渔《闲情偶寄》，有删改） 【注释】①武后：武则天。②八千之辱：语出唐朝韩愈诗歌“夕贬潮州路八 千”。③俾：使，让。 【乙】霜 欧阳修 一夜新霜著瓦轻，芭蕉心折败荷倾。 奈寒惟有东篱菊，金蕊繁开晓更清。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 20 7.解释下面例句中的加点字，补全表格。（4分） 文言现象 例 句 解释加点字 一词多义 斯是陋室 ①________ 予初不服是论 ②____ 词类活用 不蔓不枝 ③________________________ 人主不能屈之 ④______________________________ 表判断 此 名词用作动词，横生藤蔓 使……屈服（每空1分，共4分） 【解析】知识拓展 文言文中“是”字的常见含义：①指示代词，此；②表判断；③正确。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 21 8.用“/”为画波浪线的句子断句。（限断2处）（2分） 然 他 种 或 能 委 曲 独 牡 丹 不 肯 通 融 处 以 南 面 即 生 【答案】然他种或能委曲/独牡丹不肯通融/处以南面即生（2分） 【解析】本题考查给文言文断句的能力。根据文言文断句的方法，先梳理句子大 意，分清层次，然后断句，最后反复诵读加以验证。画波浪线句子的句意:然而其 他的花或许能曲意迁就，唯独牡丹不肯通融，让它（正面）朝南就会生长。据此 断句即可。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 22 9.探究草木意象特点时我们可以通过寻找关键句来帮助判断，请你帮助同学们完 成表格。（6分） 意 象 莲（荷） 牡丹 篇 目 《爱莲说》 《霜》 《爱莲说》 《牡丹》 关 键 句 出淤泥而不染，濯 清涟而不妖 芭蕉心折 败荷倾 牡丹，花之富 贵者也 ①______________ ________________ ___ 然他种或能委曲，独牡丹不肯通融 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 23 意 象 莲（荷） 牡丹 篇 目 《爱莲说》 《霜》 《爱莲说》 《牡丹》 翻 译 ②________________ __________________ __________________ __________________ __________________ — — — （莲花）从河沟、池塘里积存的污泥里生长出来却不沾染（污秽），经过清水洗涤但不显得艳丽 续表 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 24 意 象 莲（荷） 牡丹 篇 目 《爱莲说》 《霜》 《爱莲说》 《牡丹》 意象 特点 ③______________ ________________ __________ ④____________ _____ 贪慕名利 ⑤______________ _________ 意象 作用 写作主体凸显作者 情怀 ⑥____________ ______________ ____________ 衬托莲的形象 写作主体凸显作者 情怀 不随世俗、洁 身自爱且天真自然、 不显媚态 脆弱，不耐 严寒 品性高洁、不 曲意迁就 反衬菊的清绝耐寒（每空1分，共6分） 续表 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 25 【解析】本题考查理解诗文内容的能力。①处，“然他种或能委曲，独牡丹不肯 通融”的意思是：然而其他的花或许能曲意迁就，唯独牡丹不肯通融。表现了牡 丹品性高洁、不曲意迁就的特点。所以可以作为关键句。②处，根据课内积累翻 译为现代汉语即可。重点词：淤泥，河沟、池塘里积存的污泥；染，沾染 （污秽）；濯，洗；妖，艳丽。③处，这两句话写出了莲花虽身处污泥之中，却 纤尘不染，不随世俗、洁身自爱且天真自然、不显媚态的特点。④处，关键句大 意：芭蕉折断，枯败的荷花倾倒。结合“一夜新霜著 瓦轻”可知，此处莲（荷） 的特点是脆弱，不耐严寒。⑤处，根据关键句句意作答即可。⑥处，写霜降之时 莲（荷）不耐严寒，反衬菊的清绝耐寒。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 26 10. 草木之动人离不开文人之描摹。同学们发现甲文与乙诗在写作手法上有 共同之处，作者借助此种手法来表现自己的情志。请你结合诗文帮助他们完成下 面的可视化赏析模型。（5分） 借物抒情（1分） 作者借牡丹表达对刚正不屈品格的赞许。（2分） 作者用芭蕉的新折和荷叶的残败来反衬东篱菊的清绝耐寒，意在赞赏菊花坚韧的品格。（2分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 27 11.探究发现：同一意象在不同作品里的形象特征可能不同，所起的作用也可能不 同，其原因是_____________________________________________。（2分） 作者要抒发的情感及作品的写作目的不同（2分） 【解析】参考译文 《牡丹》 牡丹能够在群花中称王，我最初不认同此观点，要说牡丹的颜色和香味，比 芍药能差多少？选择最好的芍药与它一决雌雄，还不知鹿死谁手。直到（我）看 了《事物纪原》一书，说武则天冬日游后花园，（看到）所有的花都竞相开放而 只有牡丹迟迟未开，就（将牡丹）贬到洛阳，于是（我）恍然大悟说：“（牡丹） 像这样刚强不屈，被贬谪本来就是应当的，然而不给它花王的荣耀，又怎么能洗 清被贬到八千里外的耻辱呢？” 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 28 正面应当向阳，这是种植花卉的共同原理。然而其他的花或许能曲意迁就， 唯独牡丹不肯通融，让它（正面）朝南就会生长，让它朝其他方向就会死，这是 牡丹百折不屈、不可改变的本性，武则天都不能使它屈服，又有谁能使它屈服呢？ 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 诗词鉴赏 《霜》 一、二句生动有趣，把所见之物，以一种极为细腻的笔触娓娓道来。一夜的 新霜，全部落到了房屋的瓦片上，而这个时候芭蕉折断，池塘里的残荷同样倾颓 了。诗的前两句是在为下面的两句进行铺垫，以芭蕉和荷花来衬托东篱的菊花。 三、四句直抒胸臆，表达了诗人对菊花的喜爱，同时也赞美了菊花坚韧的品格。 其实在这样的季节里，真正能够耐得住寒意的只有那东篱的菊花。这个时候的菊 花盛开，使得清晨多了一份清香。本诗中，诗人高度赞美了菊花的清绝耐寒，同 时也托物言志，表明诗人的志向。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 30 【2025江苏无锡中考】阅读下面的材料，回答问题。 材料一： 上海邮政博物馆举行“家国万里时光故事会”主题活动，多组家庭登台讲述 跨越年代的家风故事。 奉贤南桥有一株生长了近五百年的牡丹，这是明代书画家董其昌送给吴塘村 乡绅金学文的乔迁之礼，至今金家后人依旧守护着这株“江南第一牡丹”，已延 续到第24代。五百年后花开时节，家风美德故事仍在花香中传扬。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 31 74岁的退休工程师徐承熙展示了一份特殊的“传家宝”——甘薯。他的先祖 是明末杰出科学家徐光启，在江南发生水灾时，从东南亚引进高产作物甘薯，在 当地推广种植方法，解决了饥荒问题。“这个甘薯饱含着我们祖辈对家乡的爱， 是我们家的传家宝”，徐承熙表示，徐氏后人一直牢记着“经世致用，报效国家” 的祖训，勤恳工作，不断进取。 从事国家建设工作的家庭代表也先后讲述家风故事，其中包括父女两代共同 为“大飞机”航空梦发挥光和热的卢扣章家庭，2013年回国建立玉米品质研究实 验室并取得国际影响力的“玉米之家”巫永睿夫妇等。 （摘编自2025年5月15日《解放日报》） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 32 材料二： 2024年，湖北省举办“传家训·立家规”万户家庭讲家风故事征集活动，以 下为两幅获奖作品。 作品一：《家风》 作品二：《来者是客您先坐》 （摘自2024年12月26日“湖北发布”） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 33 材料三： 无锡钱氏是典型的以中国传统文化教育为主要特征的书香门第，有着良好的 家风和深厚的家学渊源。2025年3月21日，无锡“钱氏家训家教传承交流站”举办 了以“传承钱氏家训，弘扬中华文化”为主题的宣讲活动。在活动现场，钱氏后 人从个人修养、家庭建设、社会责任和家国情怀四个层面，解读了《钱氏家训》 的丰富内涵，阐释了“善事国家、重德修身、崇文尚学”这一家族核心精神。 钱氏家族兴盛于五代十国时期，始祖钱镠建立吴越国，其后人秉承祖训，传 承家风，人才辈出，如钱学森、钱三强、钱伟长、钱锺书等。《钱氏家训》由钱 文选在继承家训的基础上，采辑历代先贤治家教子处世的格言警语修订而成。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 34 2021年，《钱氏家训》被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，成 为第一个国家级家训非遗项目。同年12月，无锡“钱氏家训家教传承交流站”挂 牌成立于钱锺书故居。悬于故居厅堂之上的“绳武堂”匾额，其名出自《诗 经·大雅》“绳其祖武”，有履践祖先足迹、继往开来之意。先辈们把仁善之德、 教化之意，凝练成隽永深刻的文字，高悬于匾额之上以传扬家风。 研究会成员坚持为市民游客讲述无锡钱氏故事。为了更好地传承钱氏家训文化， 交流站将进一步拓宽传播渠道，加强与中小学合作，推动钱氏家训文化进校园。 （摘编自《无锡日报》） 学校策划“传承优良家风”主题活动，请你结合材料完成以下任务。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 12.下列对材料内容理解不正确的一项是( )（3分） C A.可以通过展示“传家宝”、绘制漫画等方式讲述家风故事。 B.家风不仅来自祖训，还可以来自先贤治家教子的格言警句。 C.《钱氏家训》即将被列入第五批国家级非遗代表性项目名录。 D.名人故居匾额上的文字具有教化后辈、传扬家风的重要功用。 【解析】本题考查理解文章内容的能力。C项有误，由材料三第2段可知，2021年 《钱氏家训》已被列入第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，并非“即 将被列入”。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 36 方法总结 文意辨析类选择题的答题方法 1.直接比对。选项中关键词句能在原材料中找到内容基本一致的文字时，重在比 对选项与材料在表意方面的差异。 2.推理比对。选项在原材料中无法逐字对应时，要侧重对文意进行理解和推理。 3.综合比对。选项内容分散在同一材料的不同段落或几则材料中时，需将相关信 息筛选出来综合比对。 4.图文比对。有些选项针对图表进行命题，需将图表转化为文字，提取关键信息， 并将图表信息和材料文字信息结合起来进行比对。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 37 13.为更好地理解家风，请借助材料三中钱氏后人对其家训的解读，从材料一中提 取相应家风故事完善下表。（3分） 解读层面 家风故事 个人修养 ②______________________________________________________ 家庭建设 金家24代人守护“江南第一牡丹” ①_______ _____ 卢扣章父女两代为“大飞机”航空梦想发挥光和热 家国情怀 ③_________________________________________________________ ____________________ ①社会 责任 ②徐氏后人牢记“经世致用，报效国家”的祖训，勤恳工作 ③巫永睿夫妇回国建立玉米品质研究实验室并取得国际影响力 （每空1分，共3分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 38 【解析】本题考查筛选与整合材料内容的能力。先明确材料三钱氏后人对家训的 解读层面，再从材料一中提取对应故事。①根据材料一第4段可知，卢扣章父女两 代为“大飞机”航空梦发挥光和热，父女两代为之奉献，是在履行对社会、国家 的责任，契合“社会责任”的解读层面。②个人修养方面，材料一第3段中，徐氏 后人牢记祖训，勤恳工作，不断进取，体现了个人修养层面的家风解读,故可概括 为：徐氏后人牢记“经世致用，报效国家”的祖训，勤恳工作。③家国情怀层面， 材料一第4段“2013年回国建立玉米品质研究实验室并取得国际影响力的‘玉米之 家’巫永睿夫妇”的事迹，体现了家国情怀，故可概括为：巫永睿夫妇回国建立 玉米品质研究实验室并取得国际影响力。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 39 14.小文提出疑惑，遵从家训与追求自我实现是否矛盾？请给小文写一段话，有理 有据地表达你的观点。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】不矛盾。家训往往蕴含着家族对个人品德、行为的规范与期望，是先辈 智慧的结晶，遵从家训能为个人成长提供正确的指引，帮助我们树立良好的价值 观，这与自我实现是相辅相成的。就像钱氏家族，《钱氏家训》从多个层面规范 族人，培育出钱学森、钱锺书等众多在各自领域实现自我价值、为国家作贡献的 人才。所以遵从家训能助力追求自我实现，二者并不矛盾。（3分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 40 【解析】本题考查阐述和论证观点的能力。首先明确遵从家训与追求自我实现并不 矛盾这一观点，然后从材料里找依据，有理有据地表达，合理即可。材料三提到无 锡钱氏遵从家训，培养出了钱学森、钱三强等众多在各自领域实现自我价值的杰出 人物；材料一中徐氏后人牢记“经世致用，报效国家”的祖训，勤恳工作、不断进 取，这也是追求自我实现的体现。再从道理层面分析，家训是家族先辈经验与智慧 的总结，它为个人的成长指明方向，规范个人的品德和行为，有利于树立正确的价 值观，而这些恰恰是个人实现自我价值的基础。所以，遵从家训不仅不会阻碍自我 实现，反而能为自我实现提供助力，二者并不矛盾。据此概括作答即可。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 41 15.小宇建议将歌曲《国家》作为“传承优良家风”主题活动宣传曲，你认为是否 合适？请依据材料，从歌词和旋律两个角度说说理由。（3分） 国家（节选） （旋律：庄重、恢宏） 一玉口中国，一瓦顶成家。都说国很大，其实一个家。 一心装满国，一手撑起家。家是最小国，国是千万家。 在世界的国，在天地的家。有了强的国，才有富的家。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】合适。歌词“家是最小国，国是千万家”体现出家与国的紧密联系，契 合材料中家风与家国情怀的相关内容；旋律庄重、恢宏，能营造出弘扬优良家风、 家国一体的浓厚氛围，能很好地助力“传承优良家风”主题活动的宣传。（3分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 42 【解析】本题考查关联分析材料与歌曲的能力。从《国家》的歌词主题与内容， 以及歌曲旋律方面分析，说明其与“传承优良家风”主题活动的关系，合理即可。 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 43 三 拓展型学习任务群 16. 整本书阅读 【2024安徽六安期末】阅读《钢铁是怎样炼成的》后，班 级开展“信仰的力量，成长的奥秘”专题阅读交流会，请你参与。（5分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 44 （1）依据《钢铁是怎样炼成的》主要内容，把保尔的成长历程补充完整。（2分） 参军（1分） 写作（1分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 45 （2）读书时可以采用圈点、批注和做笔记的方法。你在阅读《钢铁是怎样炼成的》 时采用了其中的哪种方法？请说说你这样做的原因。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】我会采取做笔记的方法阅读。因为小说通过记叙保尔·柯察金的成长道 路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自 己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为 钢铁战士。我们应把自己阅读时的感悟记录下来，在阅读的过程中慢慢体会，理 解其中的深刻内涵。（3分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 46 17. 跨学科命题修身正己离不开榜样人物 的引领，为了解青少年的榜样学习状况，同学 们搜集到了下面的调查数据图，请用两句话写 出你的分析结论。（不超过40字）（2分） _________________________________________ _________________________________________ _______ 【示例】大多数青少年是有榜样的。他们更关 注榜样的梦想与追求、成就。（每条1分，共2 分） 刷综合 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 47 $