第21课《己亥杂诗》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册

己亥杂诗（其五） ——龚自珍 龚自珍故居 1.课程导入 龚自珍（1792年8月22日—1841年9月26日），字璱（sè）人，号庵（ān）。汉族，仁和（今浙江杭州）人。晚年居住昆山羽琌山馆，又号羽琌山民。清代思想家、诗人、文学家和改良主义的先驱者。 作者简介 作者简介 龚自珍曾任内阁中书、宗人府主事和礼部主事等官职。主张革除弊政，抵制外国侵略，曾全力支持林则徐禁除鸦片。48岁辞官南归，次年卒于江苏丹阳云阳书院。 他的诗文主张“更法”、“改图”，揭露清统治者的 腐朽，洋溢着爱国热情，被柳亚子誉为“三百年来第一流”。著有《定庵文集》，留存文章300余篇，诗词近800首，今人辑为《龚自珍全集》。著名诗作《己亥杂诗》 共350首。多咏怀和讽喻之作。 作品背景 《己亥杂诗（其五）》是清代诗人龚 自珍写的组诗《己亥杂诗》中的第五首， 写诗人离京的感受。全诗意象单纯，而 情景浑成，比兴无端，而心迹昭然，短 短二十八字，展示了诗人博大的胸怀， 揭示了一种难能可贵的生命价值观，具 有涵包天地的思想和感情容量，堪称定 庵诗的压卷之作。 小组讨论 阅读课文 翻译重点字词 翻译原文 己亥杂诗（其五） 龚自珍 浩荡/离愁/白日斜，吟鞭/东指/即天涯。 落红/不是/无情物，化作/春泥/更护花。 浩荡：广阔深远的样子，也是浩茫之意。 白日斜：夕阳西下的黄昏时分。 吟鞭：诗人的马鞭。吟，指吟诗。 东指：出城门向东。 天涯：愿意是天边，这里指遥远的地方。 落红：落花。后两句诗言外之意是说，自己虽然辞官， 但仍会关心国家的前途和命运。 课下注释 浩荡/离愁/白日斜， 吟鞭/东指/即天涯。 落红/不是/无情物， 化作/春泥/更护花。 己亥杂诗 （我）怀着无尽的离愁正对着白日西下， 扬鞭东去，从此辞官天赴涯。 飘落的花瓣不是没有感情的东西， （它）化成了春天的泥土后，会更好的滋养新花。 翻译： 赏析 1、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 抒情叙事，在无限感慨中表现出豪放洒脱的气概。 离别的愁绪和回归的喜悦交织在一起，既有“浩荡 离愁”，又有“吟鞭东指”；既有白日西斜，又有 广阔无涯。这两个画面相反相成，互为映衬，是诗 人当日心境的真实写照。 赏析 2、落红不是无情物，化作春泥更护花。 展开联想，用比喻手法，移情于物，借“落花” 自喻，表现了诗人超凡脱俗的宽广胸怀。在形象的 比喻中融入议论，表现出诗人虽然脱离官场，但 依然关心着国家的命运，不忘报国之志，表达了他 至死仍牵挂国家的一腔热情。 3、诗歌赏析 1、对国家和民族的那份执著的忠忱。 2、不甘于沉沦，为国家民族贡献力量。 3、牺牲自己，培养后人的无私奉献精神 “落红”的形象，就成了崇高献身精神的象征 4.主旨评析 主旨 这首诗寓理于景、借物抒情，将政治抱负和个人 志向融为一体，抒发了诗人辞官南归时的离愁和积 极的人生态度，表现出他虽然脱离官场，但依然关心着 国家的命运，不忘报国之志，表达了他至死仍牵挂国家的 一腔热情。 乙亥杂诗 浩荡离愁，辞官远行 化泥护花，比喻明志 不甘沉沦 为国效力 板书设计 抒情叙述 比喻议论 以“浩荡”二字，极为凝练地写出离愁的深广，强化了诗人离京时的眷恋、怅惘、失落、孤独的种种情怀。“白日斜”三字一笔勾勒景物，以夕阳西沉、暮色苍茫的气氛。 （1）请从写作手法、思想感情等方面分析诗意。 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 “天涯”是指诗人家乡——杭州，马鞭一挥，离京远去，直至天涯 ，很难再回京城，用夸张的手法，表现离别之愁，伤怀之意，含而不露。离京标志着诗人政治生涯的终结，但离愁别绪和亲人团聚的喜悦交织在了一起。 写作手法讲解 落红不是无情物，化作春泥更护花。 诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，为我们展示了一个极为瑰丽的境界：在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值－－终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这分明是一首新生命的赞歌！寄托了诗人虽然脱离官场，但依然关心着国家的命运不忘报国的情怀。 现在人们常用“落红不是无情物，化作春泥更护花”来赞扬老一辈在事业上鞠躬尽瘁的奉献精神，以及他们对培养和爱护青年人耗尽心血的高尚情怀。 （2）请从写作手法、思想感情等方面分析诗意。 写作手法讲解 1、诗中通过议论点明主旨的诗句是： 2、诗中化用刘禹锡“莫道两京非远别，春明门外即天涯”两句，说自己离开京师回南方的一句是： 3、表现壮志未酬，行将远离，不能不勾起无限愁思的一句是： 4、表明作者不甘消沉，愿为国家无私奉献的诗句是： 落红不是无情物，化作春泥更护花。 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 练习 5.从运用修辞方法的角度，赏析“落红不是无情物，化作春泥更护花”。 这两句诗以“落红”自喻，表达了作者虽辞官离京，但仍然关心国家的前途和命运的思想感情。 运用环境描写，写出了夕阳西下，黄昏将至的 景象，渲染了凄伤忧愁的氛围，烘托出诗人心中的 无限离愁。 6.分析“白日斜”的表达效果？ 7.下列理解和赏析，不恰当的一项是（ ） A. 这首诗既书写诗人辞官南归时的离愁，也表达立志报国的积极的人生态度。立志高远，感情充沛。 B. 诗的前两句议论、抒情。“浩荡”写“离愁”之大，“白日斜”指离别的时间，也渲染出惨淡哀伤的气氛。 C. “浩荡离愁”的黯然神伤与“吟鞭东指”流露出的暂时放松相互映衬，是诗人复杂心情的真实写照。 D.这首诗寓理于景，借物抒情。受生活中“落红”“春泥”“护花”等现象的启迪，写出打动人心的名句。 B 考一考： 你还知道哪些表现奉献精神的诗句？ 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 ——李商隐《无题》 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ——文天祥《过零丁洋》 聆 感 听 谢 19905.293 null 270229.16 $$