15 青春之光-【初中必刷题】2025-2026学年七年级下册语文同步课件(统编版·新教材)

该初中语文课件围绕第四单元“修身正己”之《青春之光》，以“青春之模样”专题活动为导入，通过字音字形辨析、数据归纳、赞语修改等任务，搭建从语言积累到综合表达的学习支架，衔接课内文本与拓展阅读，形成完整学习脉络。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力，如通过黄文秀事迹的语言实践培养规范表达，对比阅读《当代愚公》分析人物品质提升逻辑思维，结合全运会志愿者任务实现素养迁移。采用情境驱动与对比教学，助力学生提升语言能力与思维品质，便于教师高效开展专题教学。

语 文 七年级下册 RJ 1 2 3 第四单元 人文主题：修身正己 15 青春之光 4 刷积累运用 刷阅读鉴赏 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 积累运用 主题情境 “青春之模样”专题学习活动 青春无惧风雨，豪情万丈。某学校七年级（1）班举行“青春之模样”专题学习活 动，请你参加，并完成以下任务。【2025河南许昌期末改编】 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 1. 下面是本次活动的开场白，其中有些内容小语拿不准，请你帮他明确。 青春，一个提起就让人心生美好情感的词汇，一个提起就让人生发揽明月、 上青天的壮志豪情的词汇——你看，一听到百坭村遭遇洪水就心急如fén，冒着瓢 泼大雨返回而不幸遇难的黄文秀；在被è运笼罩、生活举步维艰时，仍凭借顽强意 志考入理想大学并当选“感动中国”人物的庞众望……他们的人生正是对青春这 一词汇的最好诠释。 （1）请你帮忙确定语段中拼音处应该填写的汉字和加点字的发音( ) B A.焚 pó 恶 B.焚 pō 噩 C.炃 pó 恶 D.炃 pō 噩 【解析】本题考查辨析重点字音字形的能力。“心急如fén”写作“心急如焚”。 “泼”只有pō一个读音。“è运”写作“噩运”。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 （2） 画横线的“着”按照词性划分属于______。 助词 【解析】本题考查辨析词性的能力。从词性划分来看，“着”在这里附着在动词 “冒”之后，主要作用是表示动作正在进行或持续的状态，符合助词的语法特征。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 2.第一小组成员探究“青春是什么模 样”。小文在网络上搜集了一些数据， 从图中发现“青春的模样”具有很多特 质。请你和小组成员进行总结归纳。 结论：“青春的模样”是“热爱祖国” “__________________”“__________” “_________________________________ ___________________________________”。 【示例】爱岗敬业 无私奉献 迎难而上（不拘泥于这些词语，只要符合所给数据中出现的人物的形象即可） 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 3.第二小组成员在教材中寻找自己的青春偶像。小州选择了《青春之光》中的黄 文秀，并为自己的偶像写了一段赞语，请你帮小州修改赞语中画线句子，使之在 句式上与上下文保持基本一致。 黄文秀——你放弃城市优渥的生活，毅然选择回到脱贫攻坚的战场，这是你 用赤子之心回报家园的深情，你这样定义自己的青春韶华，这是你对共产党员初 心使命的诠释。你用最美的青春之光，点亮了贫困山村的希望。 ________________________________________ 【示例】这是你将青春韶华献给人民的担当 【解析】本题考查修改句子。先看上下文的句式结构，需要把画线句改造成与上 下文一致的“这是你……”的结构，突出黄文秀行为背后的精神、价值。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 阅读鉴赏 一 课内阅读 阅读《青春之光》的“我心中的长征”这一部分，回答下列问题。 4.略读这一部分内容，说一说文中小标题“我心中的长征”指什么。 _______________________________________________________________________ ____________________ “我心中的长征”在文中指黄文秀在百坭村打赢脱贫攻坚战过程中所经历的艰难 而漫长的奋斗过程。 【解析】本题考查理解标题的能力。选文小标题“我心中的长征”，运用比喻的 修辞手法，将黄文秀在百坭村的扶贫工作比作长征。这条“长征”路虽然没有风 雪载途的夹金山和不见人烟的大草地，但充满了艰辛和不易，是黄文秀心中一段 难忘的奋斗历程。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 5.黄文秀作为第一书记，在百坭村的扶贫工作中展现了哪些突出的个人品质和精 神风貌？ _______________________________________________________________________ __________________________________________________________ ①坚韧不拔，不怕困难，甘于奉献，有高度的责任感；②对工作充满热情，开展 工作有办法；③关心群众，待人真诚；④具有卓越的组织能力。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 【解析】本题考查分析人物形象的能力。黄文秀不畏艰难，多次上门劝说班统茂 做砂糖橘产业带头人，展现了她坚韧不拔、不屈不挠的精神。她能够说到做到， 从县里请来农业技术员，带领村民修路，联系果商，建立电商服务站，这显示了 她有很强的执行力和解决问题的能力。黄文秀还通过朋友圈和电商服务站积极推 广砂糖橘，带动村民增收，这体现了她的创新思维和市场意识。她与村民共同劳 作，不顾个人安危，这反映了她关心群众和积极奉献的品质。此外，黄文秀通过 加强党组织建设，提高了村支部的凝聚力和号召力，这显示了她对党建工作的重 视和卓越的组织能力。她日记中的话语“让扶过贫的人像战争年代打过仗的人那 样自豪”和“不获全胜，决不收兵”进一步凸显了她的决心和责任感。据此概括 总结即可。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 6.这一部分回忆了黄文秀作为第一书记做的多件事情，其中哪一件事打动了你？ 又引起你怎样的联想和感悟？请写出来。 _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】黄文秀不畏艰难，多次拜访班统茂，用真诚和实际行动打动了他，最终 带动他和全村种植砂糖橘并大获成功的事迹深深打动了我。这不禁让我联想到， 在脱贫攻坚的战场上，正是有像黄文秀这样千千万万的基层工作者，用他们的执 着与智慧，不畏艰难，勇于创新，才使得一个个贫困乡村焕发“生机”。她的事 迹让我感悟到，只要心中有爱，脚下就有路，面对困难和挑战，唯有坚持与努力， 才能创造出不凡的业绩，赢得群众的尊敬与爱戴。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 【解析】方法总结 谈阅读感悟与启示类题答题步骤 第一步：理解原文的主旨和作者的思想感情。 第二步：在了解作者的思想感情和把握文章中心的基础上，进行体会感悟。 第三步：按要求结合实际生活，用简洁、流畅的语言阐明观点。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 二 拓展阅读 体裁：散文 作者：杨学义 选篇理由：下面的选文与《青春之光》都是展现基层干部在艰苦环境中，带领 村民脱贫致富的感人故事。两篇文章讲述的事迹相互辉映，共同谱写了新时代党 员干部的青春赞歌。 【2024福建莆田期中】 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 当代愚公 ①如今，一条蜿蜒8千米的公路悬挂在巨石嶙峋的山崖边，从高空俯瞰，竟似 一条缠绕在群山之中的卧龙。如果天气晴朗，站在路途最险处的“私钱洞”观景 台眺望，人们不禁会慨叹：有谁能想到，这竟是下庄村村民硬生生凿出来的“天 路”！带领村民凿出这条“天路”的，就是在2021年2月25日获得“全国脱贫攻坚 楷模”荣誉称号的下庄村党支部书记毛相林。 ②有着五百多年历史的下庄村，有着得天独厚的农业种植条件，一年四季都 有收入。这种情况在20世纪90年代发生了变化。越来越多的下庄村村民出去了就 不再回来，外村的姑娘也不愿嫁到这里来。1997年，一组修路前的数据让人触目 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 惊心。在下庄村96户397人中，有100多人没去过县城，也没见过公路、汽车和高 楼；有300多人没见过电视；有100多人从没看过电影。 ③再高的山，都挡不住时代的变化。毛相林深刻地意识到：下庄村的闭塞与 时代的巨变越来越格格不入。如果再不见世面，下庄村就难生存下去了。 ④1997年，刚担任村党支部书记不久的毛相林与驻村干部一拍即合，铁了心 要在悬崖峭壁上凿出一条路来。毛相林对村民们说：“山凿一尺宽一尺，路修一 丈长一丈，就算我们这代人穷十年，苦十年，也一定要让下辈人过上好日子。” 村民们动容了，短短5天，就筹集了3 960元，作为第一笔修路资金。毛相林的母 亲是位老党员。毛相林找到母亲，母亲将省吃俭用的700块养老钱借给他。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 毛相林还将房子抵押出去，贷款修路。“如果这个时候我不冲在前面，不带头， 老百姓怎么会服？” ⑤村民最担心的，还是安全问题。但最终村民们被说服了，纷纷签下生死状。 1997年农历十一月初八，首批80名修路村民集体奔赴悬崖之上，去开凿他们的希 望之路！ ⑥几乎每一个村民都有几次与死神擦肩而过的经历。从1997年开工到2004年 贯通，全村因修路一共牺牲了6位村民。 ⑦二十多年过去了，毛相林对黄会元至今心存愧疚。黄会元本来已经举家迁 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 往湖北荆门，他在当地采石场学会了凿岩机技术。毛相林说服他回来。 但是，在一次施工中，黄会元不幸被石头砸中，坠崖身亡。毛相林作好了被黄会 元父亲打骂的准备。但没有想到，黄父将原本为自己准备的那口棺材给了儿子用， 并且在儿子葬礼上说：“我儿牺牲了，我还要动员全村老幼再努一把力，再添一 把火，把这条路修通。只有把路修通了，子孙后代才可以摆脱贫困！”后来又有 几位村民牺牲，也有不少人受伤，但毛相林明白：村民们不能白死，他也始终没 有动摇过。 ⑧2004年4月，这条8千米长的“天路”终于凿通了。可是，毛相林清醒地意 识到，修路只是让他们摆脱贫困的开始。不久，他开始规划村中产业，种植利润 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 最高的漆树，失败了；养蚕、养羊，又失败了。经历了这些教训，他又意识到， 脱贫致富还是要靠科学。于是，他遍访县里的农业专家，还到周边各地请教能人。 2013年，毛相林经过深思熟虑，重新出发，推广种植“纽荷尔”脐橙。他还积极 争取上级的政策支持，得到了县农委的专项资金保障。下庄村种植了650亩 （15亩=1公顷）脐橙，还成立了专业合作社。2019年，他们迎来第一个丰收年。 ⑨每个人都向往美好的生活，但通往美好生活的道路，注定和那条“天路” 一样，惊心动魄，险象环生。 ⑩毛相林被称为“当代愚公”。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 ⑪宁静整洁的村落、袅袅升腾的炊烟、绝壁间顽强生长的树木、缓缓向上流 动的云雾……雨后天晴的下庄村，犹如一幅动态的泼墨山水画。毛相林坐在“下 庄人事迹”陈列馆前的广场上，抬头望向那条镶嵌在绝壁间的公路，夕阳把他那 “沟壑纵横”的脸庞镶上了金边。他仿佛看到，未来的下庄村，喜迎八方来客， 奔向更美生活。 （有删改）#1.2.11.1 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7.下列对文章的分析，不正确的一项是( )（3分） C A.文章以颂扬毛相林的愚公精神为线索，叙述了他的感人事迹，脉络清晰。 B.第②段提到“修路前的数据”，突出下庄村的封闭和落后，点明修路背景。 C.第⑧段两个“失败”，可看出农村干部缺乏经济头脑，管理水平有限。 D.本文运用倒叙手法，引起读者阅读兴趣，文章最后一句暗示下庄村的旅游前景。 【解析】本题考查分析文章内容的能力。C项有误，第⑧段两个“失败”不是为了 说明“农村干部缺乏经济头脑，管理水平有限”。毛相林帮助村民摆脱贫困的几 次尝试都没有成功，这使他意识到“脱贫致富还是要靠科学”，经历失败而不放 弃更显示出他不惧挫折、锲而不舍的精神。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 8.毛相林被评为“全国脱贫攻坚楷模”，略读文章的第④~⑧段，概括他的主要事 迹。（2分） __________________________________________________________________ 带领村民开凿“天路”；规划村中产业，迎来丰收。（每点1分，共2分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 【解析】本题考查概括事件的能力。根据第④段“刚担任村党支部书记不久的毛 相林与驻村干部一拍即合，铁了心要在悬崖峭壁上凿出一条路来”，第⑤段“首 批80名修路村民集体奔赴悬崖之上，去开凿他们的希望之路”，第⑧段“这条8千 米长的‘天路’终于凿通了”等内容概括得出：带领村民开凿“天路”。根据第 ⑧段“他开始规划村中产业……2019年，他们迎来第一个丰收年”概括得出：规 划村中产业，迎来丰收。 方法总结 概括文章内容类题三步走 1.根据文章内容，梳理文章情节。 2.根据划分层次后的内容，找文段中的关键句或者关键词。 3.连接关键词句，根据要求概括文段内容。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 9.联系上下文，按照要求赏析语句。 （1）如今，一条蜿蜒8千米的公路悬挂在巨石嶙峋的山崖边，从高空俯瞰，竟似 一条缠绕在群山之中的卧龙。（赏析加点字）（2分） _______________________________________________________________________ ___________________________________________________________ “竟”表示出乎意料，突出表达了作者对这条不同寻常的公路的赞叹，对村民坚 韧不拔的修路意志的赞叹，以及对“当代愚公”的赞美。（2分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 【解析】本题考查理解重点字词的能力。首先了解词语的本义，然后在具体语境 中从表达效果方面进行赏析。“竟”表示出乎意料，结合下文“如果天气晴朗， 站在路途最险处的‘私钱洞’观景台眺望，人们不禁会慨叹：有谁能想到，这竟 是下庄村村民硬生生凿出来的‘天路’”分析可知，“竟”突出表达了作者对这 条不同寻常的公路的赞叹，表达了对村民坚韧不拔的修路意志的赞叹，以及对 “当代愚公”的赞美。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 （2）毛相林坐在“下庄人事迹”陈列馆前的广场上，抬头望向那条镶嵌在绝壁间 的公路，夕阳把他那“沟壑纵横”的脸庞镶上了金边。（从描写的角度赏析句子） （2分） _______________________________________________________________________ _________________________________________________________ 将人物的外貌特点与景物描写诗意地融合在一起，写出了毛相林的沧桑经历，表 现出了他对下庄村的付出，礼赞了他的“愚公精神”。（2分） 【解析】本题考查赏析句子的能力。此句运用了外貌描写和环境描写，“沟壑纵 横”写出了毛相林的沧桑经历。本句把外貌描写和环境描写融合在一起，结合上 文“宁静整洁的村落、袅袅升腾的炊烟、绝壁间顽强生长的树木、缓缓向上流动 的云雾……雨后天晴的下庄村，犹如一幅动态的泼墨山水画”分析可知，此句表 现出了毛相林对下庄村的付出，礼赞了他的“愚公精神”。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 10.“当代愚公”的精神品质值得我们学习。请结合文章内容就其中一方面简要分 析。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】敢于担当，带头示范。面对村里的难题，他主动谋出路，从动员乡亲修 路、抵押房子带头筹款修路中可见他的敢于担当，带头示范。（围绕“敢于担当， 带头示范，克难攻坚，坚持不懈，吃苦耐劳，拼搏奋斗，执着坚毅，是人民的公 仆”进行分析即可，4分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 学科素养 11. 【2025广东广州期末改编】为迎接第十五届全运会，社区筹建志愿者之 家，请你参与其中，完成下面任务。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 （1）第十五届全运会的会徽由多彩的线条构成礼花绽放的图案，下方有“中 国·广东/香港/澳门 2025”的字样。请写出会徽各个构图要素的寓意。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】多彩的线条构成礼花绽放的图案，象征着活力与激情，也寓意着运动会 将充满活力和激情；同时也代表着粤港澳大湾区的多元融合与蓬勃发展。“中 国·广东/香港/澳门”等字样突出了举办地点，体现了区域特色和团结协作。“ 2025”字样表明了运动会的举办时间。会徽整体传达出运动会将是一场充满活力、 激情，融合多元文化，促进区域交流与发展的体育盛会。（每个构图要素的寓意1 分，共3分。意近即可） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 （2）根据对联知识，将下列短语组合成上联。（2分） 志愿青年 齐携手 三地 湾区同心 上联：___________________________________ 下联：全运聚力九州运动健将竞风流 湾区同心三地志愿青年齐携手（2分） 【解析】本题考查拟写对联的能力。所给短语，“湾区同心”可与“全运聚力” 相对，都是主谓结构，“湾区”对“全运”，“同心”对“聚力”；“三地”对 “九州”；“志愿青年”可与“运动健将”相对，都是偏正结构；“齐携手”可 与“竞风流”相对，都是动宾结构。所以上联为：湾区同心三地志愿青年齐携手。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 32 （3）志愿者之家将设置“全运精神，榜样力量”专题展板。请你选取一位中国运 动员，介绍其事迹及精神。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】以全红婵为例。 事迹：全红婵是中国跳水运动员，2021年东京奥运会上，年仅14岁的她在女子10 米跳台决赛中，以三跳满分的成绩夺得金牌，打破奥运会纪录。她出身普通家庭， 凭借刻苦训练与天赋，在国际赛事中崭露头角，成为奥运冠军。 精神：她展现出超越年龄的坚韧与专注，训练中不怕苦累；面对大赛压力，始终 保持冷静心态，用实力证明自己。其拼搏向上、为梦想全力以赴的精神，彰显了 新时代青年的奋斗力量，激励着同龄人勇于追逐理想。（事迹1分，精神2分。共3 分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 33 $