第24课《有的人——纪念鲁迅有感》同步练习 2025-2026学年统编版（五四学制）语文六年级下册

第24课 《有的人——纪念鲁迅有感》同步练习2025-2026学年 统编版（五四学制）初中语文 六年级下册 姓名：________ 班级：________ 学号：________ 分数：________ 一、基础达标题 1.根据拼音写汉字 kuǎ （ ）掉 sǔn （ ）害 qīng （ ）斜 fǔ （ ）身 短zàn（ ） 永垂不xiǔ（ ） 2.联系语境，解释下列成语的意思 （1）永垂不朽：_____________________________________________________ （2）心甘情愿：_____________________________________________________ 3.文学常识填空 （1）《有的人》的作者是____________，这首诗是为纪念____________逝世13周年而写。 （2）鲁迅，原名____________，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《____________》《彷徨》。 （3）本诗通篇运用了______________的表现手法，歌颂了鲁迅为人民无私奉献的精神。 4.按要求完成句子练习 （1）“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句话中两个“活”和两个“死”的含义分别是什么？ _______________________________________________________________________ （2）将“有的人俯下身子给人民当牛马”改写为反问句。 _______________________________________________________________________ 5.课文原句默写 （1）骑在人民头上的，________________________；给人民作牛马的，________________________！ （2）有的人情愿作野草，______________________。 6.判断下列句子运用的修辞手法，写在括号里 （1）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（ ） （2）有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”（ ） 二、能力提升题 阅读课文节选，完成1-5题 ①有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。 ②有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。 1.下列对诗歌内容理解有误的一项是（ ） A.诗歌开篇两句形成鲜明对比，点明了两种人的生命价值 B.“骑在人民头上”写出了反动统治者骄横霸道的形象 C.“情愿作野草”运用比喻，赞美了鲁迅甘于奉献的精神 D.诗歌批判了所有活着的人，赞美了死去的人 2.节选文字中，诗人刻画了哪两类人？请简要概括。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.赏析“有的人俯下身子给人民当牛马”一句的表达效果。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.结合课文，说说“把名字刻入石头，想‘不朽’”的人最终的结局是什么。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.诗歌中“给人民作牛马”化用了鲁迅的哪句名言？ ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、拓展培优题 1.仿写句子，结合课文主旨，续写两句 有的人追逐名利，最终被人民遗忘；有的人无私奉献，永远被人民铭记； ______________________________，______________________________； ______________________________，______________________________。 2.阅读下面短文，完成习题 鲁迅与时间 鲁迅一生只活了55岁，却给我们留下了640万字的宝贵文化遗产。他工作的时间是挤出来的。他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。 鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。 （1）短文从哪两个方面写了鲁迅珍惜时间？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ （2）结合《有的人》和短文，说说鲁迅是一个怎样的人。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3.综合实践题：班级要举办“纪念鲁迅”主题班会，请你为本次班会写一句宣传标语。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 4.结合生活实际，谈谈我们应该学习鲁迅怎样的精神品质。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 5.对比探究：本诗与鲁迅的《自嘲》中“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”一句情感相通，请说说两者共同表达了怎样的情怀。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________   参考答案 一、基础达标题 1.垮 损 倾 俯 暂 朽 2.（1）指光辉的事迹和伟大的精神永远流传，不会磨灭。 （2）心里完全愿意，没有一点勉强。 3.（1）臧克家 鲁迅 （2）周树人 呐喊 （3）对比 4.（1）第一个“活”指肉体活着，第二个“活”指精神永存；第一个“死”指精神死亡，第二个“死”指肉体死亡。 （2）难道有的人没有俯下身子给人民当牛马吗？ 5.（1）人民把他摔垮 人民永远记住他 （2）等着地下的火烧 6.（1）对比、反复 （2）引用 二、能力提升题 1.D 2.一类是骑在人民头上作威作福的反动统治者；一类是为人民无私奉献、鞠躬尽瘁的人（以鲁迅为代表的革命者）。 3.运用比喻的修辞手法，将鲁迅比作牛马，生动形象地写出了鲁迅全心全意为人民服务、甘于奉献的精神，表达了作者对鲁迅的赞美之情。 4.名字比尸首烂得更早，被人民唾弃，被历史遗忘。 5.俯首甘为孺子牛。 三、拓展培优题 1.示例：有的人自私自利，终将被社会抛弃；有的人心怀大爱，永远被世人歌颂。 2.（1）①鲁迅挤时间工作，熬夜创作；②鲁迅爱惜别人的时间，守时守信。 （2）鲁迅是一个珍惜时间、勤奋创作、严于律己、为人民无私奉献、心系大众的伟大作家。 3.示例：缅怀鲁迅风骨，传承奉献精神；走进鲁迅，感悟初心。 4.示例：我们要学习鲁迅无私奉献、全心全意为他人着想的精神；学习他热爱人民、甘于牺牲的品质；在生活中乐于助人，不贪图名利，做一个对社会有用的人。 5.都表达了对人民的无限热爱，甘愿为人民服务、奉献一切的赤诚情怀，以及对反动势力的蔑视与反抗。 学科网（北京）股份有限公司 $