第24课《有的人——纪念鲁迅有感》同步练习 2025-2026学年统编版（五四学制）语文六年级下册
第24课 《有的人——纪念鲁迅有感》同步练习2025-2026学年 统编版（五四学制）初中语文 六年级下册
姓名：________ 班级：________ 学号：________ 分数：________
一、基础达标题
1.根据拼音写汉字
kuǎ （ ）掉 sǔn （ ）害 qīng （ ）斜
fǔ （ ）身 短zàn（ ） 永垂不xiǔ（ ）
2.联系语境，解释下列成语的意思
（1）永垂不朽：_____________________________________________________
（2）心甘情愿：_____________________________________________________
3.文学常识填空
（1）《有的人》的作者是____________，这首诗是为纪念____________逝世13周年而写。
（2）鲁迅，原名____________，是我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，代表作有小说集《____________》《彷徨》。
（3）本诗通篇运用了______________的表现手法，歌颂了鲁迅为人民无私奉献的精神。
4.按要求完成句子练习
（1）“有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这句话中两个“活”和两个“死”的含义分别是什么？
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（2）将“有的人俯下身子给人民当牛马”改写为反问句。
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5.课文原句默写
（1）骑在人民头上的，________________________；给人民作牛马的，________________________！
（2）有的人情愿作野草，______________________。
6.判断下列句子运用的修辞手法，写在括号里
（1）有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。（ ）
（2）有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”（ ）
二、能力提升题
阅读课文节选，完成1-5题
①有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。有的人骑在人民头上：“呵，我多伟大！”有的人俯下身子给人民当牛马。
②有的人把名字刻入石头，想“不朽”；有的人情愿作野草，等着地下的火烧。有的人他活着别人就不能活；有的人他活着为了多数人更好地活。
1.下列对诗歌内容理解有误的一项是（ ）
A.诗歌开篇两句形成鲜明对比，点明了两种人的生命价值
B.“骑在人民头上”写出了反动统治者骄横霸道的形象
C.“情愿作野草”运用比喻，赞美了鲁迅甘于奉献的精神
D.诗歌批判了所有活着的人，赞美了死去的人
2.节选文字中，诗人刻画了哪两类人？请简要概括。
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3.赏析“有的人俯下身子给人民当牛马”一句的表达效果。
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4.结合课文，说说“把名字刻入石头，想‘不朽’”的人最终的结局是什么。
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5.诗歌中“给人民作牛马”化用了鲁迅的哪句名言？
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三、拓展培优题
1.仿写句子，结合课文主旨，续写两句
有的人追逐名利，最终被人民遗忘；有的人无私奉献，永远被人民铭记；
______________________________，______________________________；
______________________________，______________________________。
2.阅读下面短文，完成习题
鲁迅与时间
鲁迅一生只活了55岁，却给我们留下了640万字的宝贵文化遗产。他工作的时间是挤出来的。他常常白天做别的工作，晚上写文章，一写就写到天亮。
鲁迅不仅爱惜自己的时间，也爱惜别人的时间。他参加会议，从来不迟到，绝不叫别人等他。就是下着大雨，他也总是冒雨准时赶到。
（1）短文从哪两个方面写了鲁迅珍惜时间？
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（2）结合《有的人》和短文，说说鲁迅是一个怎样的人。
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