19 只有一个地球-【初中必刷题】2025-2026学年六年级下册语文同步课件(统编版 五四制·新教材)

该初中语文课件围绕“守护家园”主题，以《只有一个地球》为核心，涵盖课内积累、阅读拓展及学科素养模块。通过“保护地球”主题活动导入，衔接文本分析与拓展阅读，搭建基础到应用的学习支架。 其亮点在于聚焦语言运用与思维能力，如字音字形辨析、病句修改夯实基础，中考真题阅读训练提升逻辑分析，倡议书写作培养实践表达。讲练结合的方法助力学生巩固知识、提升素养，也为教师提供系统资源，提高教学效率。

语文 六年级下册 LJ 1 2 3 第六单元 人文主题：守护家园 19 只有一个地球 4 刷教材积累 刷阅读拓展 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 教材积累 一 课内积累 【2024原创】只有一个地球，我们应当倍加珍惜并努力保护它的生态环境。 对此，学校开展“保护地球，爱护家园”主题学习活动。请你阅读并完成第1~5题。 我国濒繁发生沙尘暴的直接原因是气候异常，东亚冬季风势力强。但更重要 的原因是，北方一些地区毁林毁草开荒，乱采滥挖□草原过度放牧，植被遭到严 重毁坏，生态环境日益恶化，造成土地沙化不断( )。 国家环保部门分析，沙尘暴( )的主因之一，在于草原过度放牧而导致沙漠 化( )扩张□内蒙古某地区草场放羊的蜜度，50年代为60万只羊单位，90年代初 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 发展到2 465万只羊单位，超过草场极限载畜量26.5万只羊单位。 50年代那里水草丰美，牧歌声声，成片羊群如悠悠白云( )于草原的富有诗 意的美景已不复存在。如今，一眼望去，是被啃光牧草□土地沙化的6万平方千米 的荒漠。草场成为扬起沙尘暴的沙源。 __________，由于产羊绒获利大，牧民靠多养山羊增收，养羊125万余只，其 中山羊达90万只。而一只山羊对草场的破坏力相当于20只绵羊对草场的破坏力。 春天牧草刚返青，饥饿的山羊大军就将牧草一扫而光。这个旗虽年产15万千克羊 绒，因为过度放牧的原因，草场得不到休养生息而急剧沙化。羊绒业是发展了， 生态环境却恶化了。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1.下列字形和加点字的注音，全都正确的一项是( ) B A.濒繁 滥（làn）挖 B.开荒 毁（huǐ）坏 C.蜜度 啃（kěn）光 D.沙源 载（zǎi）畜 【解析】本题考查掌握重点字音字形的能力。A项，濒—频。C项，蜜—密。D项， “载”在“载畜”中应读作“zài”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8 2.依次填入文段中括号内的词语，正确的一项是( ) A A.扩展 骤起 迅速 浮动 B.扩充 骤起 迅速 漂移 C.扩展 崛起 迅捷 浮动 D.扩充 崛起 迅捷 漂移 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 【解析】本题考查辨析近义词的能力。第一空，“扩展”指向外伸展；扩大。 “扩充”指扩大充实。此处是说人类活动导致生态环境日益恶化，使得土地沙化 的范围逐渐增大，应用“扩展”。第二空，“骤起”指突然地兴起。“崛起”指 （山峰等）突起；兴起。此处与“沙尘暴”搭配，应用“骤起”。第三空，“迅 速”指速度高，非常快，侧重速度快。“迅捷”指迅速敏捷，侧重行动敏捷。此 处是说草原过度放牧导致沙漠化扩张的速度快，应用“迅速”。第四空，“浮动” 指漂浮移动，流动。“漂移”指在液体表面漂浮移动。此处是说成片羊群如悠悠 白云在草地上移动，应用“浮动”。故选A。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 3.填入文段□内的标点符号，正确的一项是( ) B A.， ； 、 B.， 。、 C.、 。， D.、 ； 。 【解析】本题考查正确运用标点符号的能力。第一空，“乱采滥挖”与“草原过 度放牧”是并列关系，所以此空应填逗号。第二空，前后两个句子分别陈述了沙 尘暴的主因和内蒙古某地区草场放羊密度的变化，两者为独立的完整句子，所以 此空应填句号。第三空，“被啃光牧草”和“土地沙化”都是后面“6万平方千米 的荒漠”的定语，所以此空应填顿号。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 4.在文段中的横线上填入语句，衔接最恰当的一项是( ) A A.再看看另外一个原因 B.再看看这个原因 C.就看看另外一个原因 D.就看看这个原因 【解析】本题考查衔接语句的能力。上文写沙尘暴骤起的主因之一。这里引出后面 牧民因产羊绒获利大而过度养山羊的内容，是对沙尘暴骤起的另一原因进行的阐述。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5.文段中画波浪线的句子有语病，请写出修改后的句子。 ________________________________________________________________________ 这个旗虽年产15万千克羊绒，因为过度放牧，草场得不到休养生息而急剧沙化。 【解析】 本题考查修改病句的能力。画波浪线的句子句式杂糅，可以删掉“的原 因”。 知识拓展 把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠， 这样的语病就叫“句式杂糅”。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 二 核心考点训练 阅读《只有一个地球》第1~4段，回答下列问题。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 6.文章第1段写出“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样美丽壮观， 和蔼可亲”，对作者把地球比作人类的母亲、生命的摇篮的原因分析最恰当的一 项是( ) D A.地球美丽壮观，和蔼可亲。 B.地球向我们人类提供水资源、土地资源、生物资源等。 C.只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。 D.地球不仅美丽壮观、和蔼可亲，而且无私地向人类慷慨地提供各种所需要的资源。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 【解析】本题考查理解文章内容的能力。A、B两项表达过于片面，故排除。C项， 强调了地球对我们的重要性，并不能解释把地球比作人类的母亲、生命的摇篮的 原因，故排除。D项，从第1段“地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那 样美丽壮观，和蔼可亲”可知，地球美丽壮观、和蔼可亲；从第3段“地球是无私 的，它向人类慷慨地提供矿产资源”，第4段“人类生活所需要的水资源、土地资 源、生物资源等，本来是可以不断再生，长期给人类作贡献的”可知，地球能够 为人类提供各种所需要的资源。这些都是作者把地球比作人类的母亲、生命的摇 篮的原因。故选D。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 7.下列说法不恰当的一项是( ) B A.文章第1~4段逻辑严密，沿着“地球美丽——地球渺小——地球自然资源有限” 的思路展开，衔接自然。 B.“拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质 变化才形成的”运用了作比较的说明方法，突出强调了地球所拥有的自然资源是 有限的。 C.文章第4段中的“本来”一词强调了这些资源先前的可再生性，突出了现在的不 可再生性，体现了说明文语言的科学性、严谨性。 D.结合全文及自身的生活实际，我们明白只有一个地球，人类要懂得珍惜资源， 保护地球的生态环境，造福子孙后代。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 【解析】本题考查理解和赏析文章的能力。B项，根据“拿矿产资源来说”可知， 这句话运用了举例子的说明方法。故选B。 刷教材积累 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 阅读拓展 三 现代文阅读 体裁：说明文 选篇理由：爱护环境，保护地球，共同呵护人类的生存空间，是中考阅读题经 常涉及的一个主题。本文从多个层次对地球进行了说明，表达了作者对地球的深 厚感情。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 19 【2023四川眉山中考】 地球能形成，我们得以诞生在这里的概率有多大？《三体》的作者刘慈欣说 过：“你知道在宇宙中生命诞生的概率有多大吗？就像有一堆金属垃圾，来了一阵 龙卷风把它们卷上天，然后它们掉下来自动组装成一辆车……所以我们的存在就 是一种奇迹。” 我们每个人的存在，都要从137亿年前说起。最初的宇宙温度十分高，密度非 常大，直到137亿年前，“创世大爆炸”发生，时间、空间和能量出现，大量基本粒 子涌现出来。几十万年后，宇宙渐渐冷却，氢和氦等宇宙基本物质形成，其他元 素也逐渐形成，其中就包括构建地球生命体的基质——我们身体里都有的碳元素。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 20 46亿年前，大量尘埃集聚在一起，行星出现了，并逐渐增大自己的体积。其 中就包括我们的地球。最初，地球是一颗炽热的熔岩星球，它渐渐冷却下来并形 成了坚实的地壳。地球开始具有足够的地心引力，这使它能够保持住含有水蒸气 的气态大气层而不致散逸。地球表面包裹着一层大气层，臭氧保护我们免受有害 辐射的伤害，适中的大气束缚住适量的太阳能，让地表温度保持舒适，在零摄氏 度之上，让水不至于结冰。 水，是地球成功孕育生命的关键。根据化石提供的证据，大概40亿年前，在 原始地球的湖海里就产生了生命。太阳辐射的紫外线，分解了原始大气层中含氢 的简单分子。这种早期的化学物质溶解在海洋里，形成了一种复杂的有机液。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 直到有一天，偶然出现了一种能够利用有机液粗略地复制自己的分子。这就是DN A（脱氧核糖核酸），生命的基本组件。 后来具有特别功能的分子终于结合在一起，形成一种分子集体，这就是细胞。 若干单细胞组合在一起形成多细胞，初始的多细胞生物体通过随机突变进化产生 新的生物体。大约20亿年前，性和繁殖产生了。自此，两个生物体就能整段地交 换它们的DNA遗传密码，繁殖出大量的新个体，进化速度便大大加快了。 10亿年前，海洋里已经充满了简单的绿色植物，它们制造了大量的分子氧， 逐渐改变了原来大量含氢的地球大气。虽然我们的生存离不开氧气，但高浓度的 氧对没有保护的有机物来说也是一种毒药，大量的原始生物体因为适应不了高含 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 氧量的环境而灭亡。生物慢慢繁衍又消亡，直到比氧温和得多的氮气加入，才逐 渐形成我们现在呼吸的大气。 到5亿年以前，大量成群结队的三叶虫在海底猎食。现在，三叶虫只存在于化石 中，它们已经于亿年前消失。寒武纪后，生命的进化节奏大大加快，鱼类和脊椎动 物诞生了，植物从海里移居到陆地上，昆虫与两栖动物诞生，树和爬行动物出现了。 恐龙诞生，哺乳动物出现，天空中有了初始鸟类。恐龙灭绝，灵长类出现。 在几百万年前，原始人类出现了。在动辄以亿年为计量单位的进化时间表里， 只花了200万年就从早期猿人进化到现代的人类，堪称进化史上的奇迹。 （摘自《你知道地球有多努力吗》，有删改） 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 8.下列说法，符合原文意思的一项是( )（3分） C A.我们的地球诞生于137亿年前的宇宙大爆炸。 B.天体爆炸产生的氢和氦是地球生命体的基质。 C.地心引力能有效保持含水蒸气的气态大气层。 D.臭氧能避免有害辐射并为地表保持舒适温度。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 【解析】本题考查理解分析文章内容的能力。A项表述有误，阅读第3段可知，我 们的地球诞生于46亿年前。B项表述有误，阅读第2段可知，碳元素是地球生命体 的基质。C项表述正确。D项表述有误，阅读第3段可知，适中的大气让地表保持舒 适温度而非臭氧。故选C。 关键点拨 解答此题，要先在理解文意的基础上在文中找到选项对应的内容，再将选项内容 与之比对，得出结论。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 9. 下列对生命诞生及进化过程的相关梳理，不正确的一项是( )（3分） D A. B. C. D. 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 【解析】本题考查理解分析文章内容的能力。A、B、C三项表述正确。D项表述有误， 阅读第7段可知，三叶虫是海底生物，其化石只能证实海洋生物的存在。故选D。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 10.本文是一篇典型的科普作品，下列对其特征分析不正确的一项是( )（3分） B A.文章科学性强。如介绍地球形成的过程中，运用较多科学术语，如基本粒子、 基本物质等。 B.文章逻辑清晰。全文从宇宙大爆炸、地球形成、人类出现到生命诞生，由主到 次，层次分明。 C.文章语言准确。如“宇宙渐渐冷却”“大约20亿年前”中的“渐渐”“大约” “前”均缺一不可。 D.文章兼具通俗性。如引用刘慈欣的话说明生命诞生概率；运用打比方，将高浓 度的氧比作毒药。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 【解析】本题考查理解分析文章内容的能力。A、C、D三项表述正确。B项表述有 误，阅读全文可知，正确顺序是从宇宙大爆炸、地球形成、生命诞生、到人类出 现。故选B。 刷阅读拓展 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 学科素养 四 综合性学习 11.核心素养语言运用六年级（1）班开展以“节约资源，保护环境，珍爱地球家 园”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成任务。（4分） （1）请指出下面倡议书在格式方面的两处错误。（2分） “节约用水”倡议书 我国是水资源紧缺的国家。爱护水资源是我们每个人的义务。节约用水不能 仅仅是一句口号，还需要我们行动起来。为此，我们向全校同学发出节约用水的 倡议。让我们从今天起努力做到以下几点： 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 ①用水后，及时关掉水龙头； ②一水多用，充分利用水资源，如用淘米水浇花，用洗脸水冲厕所等； ③制作“节约用水”的标签并张贴； ④看到浪费水的现象，要及时劝说并制止。 一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，让我们行动起来吧！ 7月1日 育才中学六年级（1）班全体同学 ______________________________________________________ ①缺少称呼；②应先署名，再写日期。（每处1分，共2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 （2）关于保护生态环境，你还有哪些好的倡议？请写出两条。（2分） _______________________________________________________________________ ____________________________________________________________ 【示例】①珍惜粮食，尊重劳动，做“光盘行动”的践行者；②分类回收垃圾，变废为宝，使资源循环再生。（每条1分，共2分，言之有理即可） 【解析】 本题考查掌握倡议书格式的能力。倡议书一般由标题、称呼、正文、结 尾、落款五部分组成。“倡议书”在写法上有如下要求：标题明确；称呼得体； 正文部分要写清楚发出倡议的根据、原因和目的；结尾要写上倡议者的希望和建 议；最后，要署名和写上日期。本题的倡议书缺少称呼，且落款时应先署名，再 写日期。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 32 $