名著专项四《昆虫记》-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册语文同步课件(统编版·新教材)
2026-05-08
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教辅
众望益飞教育科技(北京)有限公司
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该初中语文课件聚焦八年级下册第五单元“江山多娇”人文主题,以名著专项《昆虫记》为核心,通过“刷名著”目录超链接跳转,设置昆虫习性概括、写作风格比较等题目作为学习支架,帮助学生从文本分析逐步过渡到综合应用。
其亮点在于立足整本书阅读,结合2025广西中考题、江苏扬州期末题等真题,通过情境任务(如设计昆虫个性套房)培养学生思维能力(分析比较、创造思维)和语言运用(表达与交流)。采用任务驱动教学,学生能提升阅读素养和实践能力,教师可直接使用题目及示例,提高教学效率。
内容正文:
语 文
八年级下册 RJ
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第五单元 人文主题:江山多娇
名著专项四《昆虫记》
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刷名著
鼠标轻轻一点,内容立即呈现
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名著
【2025广西中考】整本书阅读(7分)
1.请你根据下表法布尔《昆虫记》的内容片段,概括昆虫习性。(3分)
昆 虫 内容片段 昆虫习性
蟋蟀 4月过完,它开始歌唱,先是一只两只,羞答答地在独鸣,
不久便响起交响乐来,每个草棵棵里都有一只在歌唱。我很
喜欢把它列为万象更新时的歌唱家之首。 ①_______
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隧蜂 其他隧蜂则在门口按先后次序排好,不挤不拥,等着轮到自
己进入。第一只一钻入地下,第二只便紧随其后,然后第三
只、第四只,一只一只地快捷地跟着钻入地下。 ②_______
【示例】喜欢鸣叫
讲秩序
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昆 虫 内容片段 昆虫习性
螳螂 螳螂在休息时,捕捉器折起来,举于胸前,看上去并不伤害
别人,一副在祈祷的昆虫的架势。但是,一旦猎物突然出
现,它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件
突地伸展开去,末端伸到最远处,抓住猎物后便收回来,把
猎物送到两把钢锯之间。 ③_______
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捕食迅捷(每空1分,共3分)
续表
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2.以下是某高校公众号“动植物科普”栏目中的一段文字。将这段文字与上表法
布尔写的螳螂语段比较,你更喜欢哪一种写作风格?为什么?请结合语段说说你的
看法。(4分)
螳螂喜捕捉运动中的物体,捕捉到即咬食,若为肉质食物则取食殆尽,非肉质
食物则将其放下。在不同螳螂类群中,因生存环境和捕食策略的不同,螳螂显示出
极高的形态多样性,大致可分为“游猎型”“伏击型”和“混合型”三大类型。
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【示例一】更喜欢法布尔的写作风格。法布尔的文字具有文学性和科学性,以拟
人化的手法介绍了螳螂的习性。语言生动、传神,充满生趣,更吸引读者。
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【示例二】更喜欢某高校公众号的写作风格。这段文字具有较强的科学性,说明
了螳螂的捕食习性和三大类型。语言平实、精练,很好地普及了科学知识。
(说明写作风格1分,结合内容分析2分,艺术效果1分,共4分,意思对即可得
分)
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3.【2025江苏扬州期末】昆虫保护协会原本打算建造昆虫集体宿舍,以供昆虫们
居住。小语经过综合考量后,准备向协会负责人推荐改进后的昆虫个性套房方案。
请你比较前后设计的差异,结合《昆虫记》相关内容,以小语的口吻说明推荐理
由。(4分)
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【示例】协会负责人您好!我想向您推荐昆虫个性套房方案。本方案的特点是独
门独栋、量身定制。如根据蟋蟀喜欢住在地表砖石间和喜欢唱歌的特点,安排了
空心砖和K歌房;根据圣甲虫穴居且喜欢推粪球的习性,布置了土壤和推球馆。本
设计基于昆虫习性,充分体现了对昆虫个体的尊重。希望您可以采纳。
(方案介绍2分,设计理由2分,共4分)
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