15 应有格物致知精神-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册语文同步课件(统编版·新教材)

该初中语文课件聚焦八年级下册第四单元“思想光芒”，以《应有格物致知精神》为核心，通过“科技节系列专刊”情境导入，串联积累运用（字音字形、标点仿写）、阅读鉴赏（课内与拓展演讲词分析）及学科素养（漫画启示），构建连贯学习支架。 其亮点在于情境化设计与核心素养融合，如科技节公众号情境提升语言运用能力，对比分析演讲词自身经历培养思维能力，漫画启示引导审美创造与实践结合。提供思维导图等工具，学生能提升综合素养，教师可高效开展教学。

语 文 八年级下册 RJ 1 2 3 第四单元 人文主题：思想光芒 15 应有格物致知精神 4 刷积累运用 刷阅读鉴赏 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 积累运用 主题情境 微信公众号科技节系列专刊 我校微信公众号准备发布科技节系列专刊。小语同学是公众号的编辑，在编辑公众 号稿件的过程中，他遇到了以下问题，请你帮他解决。［2025北京西城区期中改编］ 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 6 科技节系列报道（一） 下面是学生代表在科技节开幕式上的发言稿。请你阅读发言稿，回答问题。 在这个美好的春天里，我们满怀chōnɡ憬，共同迎来了三帆科技节的盛大启 幕。 回顾人类文明的发展历程，A.从钻木取火到人工智能，从飞天神话到深空探 测，从胶泥活字印刷术到汉字激光照排系统，每一次科技突破都在改写人类历史。 我们站在历史的城楼上瞭望，能清晰地看到科技发展带来的jī变。当我们将目光 投向今天的中国时，一系列令人瞩目的科技成就正展现着民族的智慧与力量： “天眸芯”突破感知极限，“嫦娥六号”从月球背面带回样本，“深地塔科1井” 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7 实现万米钻探……B.这些突破性成果如一座座丰碑矗立在人类文明发展的征途上。 更令人振奋的是杭州深度求索公司发布国产AI大模型DeepSeek，在人工智能领域 实现重大突破；是人形机器人“夸父”已经走进工厂，未来或将成为家庭“智能 管家”。这些成就的取得，离不开科技工作者们锲而不舍的追求。 本届科技节项目种类繁多，异彩纷呈。在“纸飞机”项目中，我们将尝试运 用空气动力学让纸飞机突破极限；“空气炮”将带我们见证压强的神奇力量； “望远镜制作”将指引我们探索星辰奥秘。C.令人震撼的“科技状元榜”、绘声 绘色的“和谐美妙的声音”等项目，让我们在活动中感受科技魅力。 同学们，科技节的号角已经吹响。D.让我们尽情探索，勇敢实践，以科技为 帆，以实践为风，劈波斩浪，共同开启一段属于我们的科技之旅吧！#2.1.4 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1. 小语对稿件中加点字的读音和拼音处应使用的汉字有疑问，请你帮 他选出错误的一项( ) C A.“chōnɡ憬”的意思为“向往”，应该写作“憧憬”。 B.“瞭望”的意思为“登高远望”，“瞭”应该读作“liào”。 C.“jī变”的意思为“急剧变化”，应该写作“急变”。 D.“锲而不舍”的意思为“雕刻一件东西，一直刻下去不放手，比喻做事情能坚 持到底，不半途而废。也形容有恒心，有毅力”。“锲”应该读作“qiè”。 【解析】本题考查掌握字音、字形的能力。C项有误，“jī变”的意思为“急剧变 化”时，应该写作“激变”；若写作“急变”，则意思为“紧急的事变”。故选C。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 9 2.稿件中，画线句使用了成语或修辞手法，其中不恰当的一项是( ) C 【解析】本题考查辨析成语和修辞手法的能力。C项不恰当。“绘声绘色”形容叙 述、描写生动逼真，而“和谐美妙的声音”这一项目侧重声音，用“绘声绘色” 修饰不恰当。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 10 科技节系列报道（二） 下面是某同学在参观活动后发表的感想。请你阅读感想，回答问题。 “科技中轴”展览包含了很多北京中轴线上的科学元素 我们在“钟楼传声” 展项中，学习钟楼钟声响彻京城的原理；在“箭楼千斤”展项中，了解箭楼千斤 闸的奥秘 在“回音跃声”展项中，体验天坛回音壁的奇妙……同学们三三两两， 动手体验，观察实践，在轻松愉快的氛围中探索北京中轴线上的科技奥秘，感受 传统文化的魅力。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 11 3.在编辑公众号时，小语对 处的标点符号有疑问，你认为这两处的标点符号填 入正确的一项是( ) B A.， 。 B.。 ； C.， ， D.： 。 【解析】本题考查正确使用标点符号的能力。第一处是一句完整的话结束的地方， 所以用句号。第二处前后是并列分句，且分句中已有逗号，所以第二处用分号。 故选B。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 知识拓展 标点符号位置口诀 标点位置应规范，不能随意乱安放；常用符号十六种，各有自己小地盘。 句问感叹句末住，顿逗分冒句中安；七种点号各一格，不在行头占地方。 引号括号书名号，前后各把一格占；前边不许留行后，后边不准到行前。 破折省略占两格，不可割成两半段；专名着重标字下，间隔连接词语间。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 13 4.在科技节系列专刊的结尾，小语想邀请几位同学表达对科技节的感受。请你按 照示例，仿写句子。 【示例】科技是画笔，勾勒遨游星际的蓝图。 科技是______________，____________________。 【示例】钥匙 开启未来世界的大门 【解析】本题考查仿写句子的能力。仿写的句子应保持与示例相似的意境，体现科 技带来的积极影响，还要做到与示例句式一致、修辞一致（运用比喻），语意贯通。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 14 阅读鉴赏 一 课内阅读 阅读《应有格物致知精神》，回答下列问题。 5.【2025上海杨浦区期末】第12段中演讲者举自己的经历为证，这样写的好处是 什么？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 演讲者叙述自己在美国的求学经历来证明“以埋头读书应付一切”对研究是没有 帮助的，指出了传统教育的弊病，从而凸显重视格物致知精神的重要性。演讲者 现身说法，有助于拉近和听众的距离，使得演讲更具可信度，增强演讲感染力。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 15 6.格物致知的真正意义是什么？ _______________________________________________________________________ __________________________________________________________ “格物致知”的意义有两个方面：第一，寻求真理的唯一途径是对事物客观的探 索；第二，探索应该有想象力、有计划，不能消极地袖手旁观。 【解析】本题考查把握文章观点的能力。首先，通读课文，在第13段找到“我们 应该重新体会几千年前经书里说的‘格物致知’的真正意义”，这句话与题干中 “格物致知的真正意义”对应；然后，在该句后找到两点答案即可。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 16 二 拓展阅读 体裁：演讲词 作者：朱山坡 选篇理由：《应有格物致知精神》和下面的选文都体现了对知识的渴求和对自 我提升的执着，虽然涉及的领域不同，但都展现了人类对真理的追求与卓越的精 神风貌。 【2024河南安阳质检】 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 17 在平政初中的讲演 ①同学们，借此机会，我想和大家交流一下关于文学和当作家的体会。 ②在生活中，你说话有文采，能引经据典，别人会说你是“喝过墨水”的人； 你走在大街上，看到的广告词，都与文学有关。 ③“东西南北中，发财到广东”。广东有一个诗人赵红尘，写了一首诗《酒 神醉了》，据说因此得了不少报酬。上海《萌芽》杂志前几年举行的新概念作文 比赛，前三名可免试进入武汉大学、华东师范大学等名校读书，一举成名，参赛 选手的作文离文学很近。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 18 ④从很小的时候起，我就很崇拜那些作家，佩服他们高超的写作技巧与丰富 的想象力。他们笔尖一动，就把一件普普通通的小事变得那样丰富多彩，让人经 久不忘。如朱自清的散文《匆匆》《背影》《荷塘月色》；还有鲁迅的《孔乙 己》，短短的几千字，勾画出一个旧时知识分子的狼狈，最后他是爬着来酒店的， 手掌上沾着泥土，多么令人震惊的场景。这些文章激发了我写作的欲望，这种欲 望更加坚定了我当作家的决心。从那时起，我就开始为实现这一个梦想而努力。 ⑤为了让这个理想早日成为现实，我如饥似渴地阅读着名篇名作，当时买不 到文学名著，只要跟文学靠边的文字我都读，从中汲取着养分。金庸、席慕蓉、 巴金、鲁迅、川端康成、高尔基、海明威……一系列作品在我脑中滑过，我的写 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 作水平不断提升。那时候，为了提高自己的文学水平，我参加了《星星》的函授， 43元学费，比我一个学期的学费还多。为了参加玉林《金田》一个费用50元的笔 会，我利用暑假卖雪条，从六靖到高州。 ⑥要想从爱好写作到成为作家，这个过程并不简单，它将充满艰辛，充满苦 涩。对于我来说，要想成为一个真正的作家，首先就要有扎实的基础。在日常的 学习生活中，我时刻坚守着这样的理念，多读、多思、多看、多听、多学、多练。 【A】多读就是博览群书，积累美词佳句，让自己的作品充满诗情画意；【B】多 思就是在欣赏佳作时，要善于分析和吸收，并创造性地运用到自己的作品中；【C】 多看和多听就是积累生活中的小事，从中选出自己可用的素材，巧妙地将素材融 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 入自己的作品中；【D】多学指多学习写作技巧，这是最重要的，如果仅在词语上 下死功夫，写出的文章就是空洞的、华而不实的；【E】多练就是勤动笔，这是提 高写作水平的最重要的一个环节。 ⑦但是，即使你有志当作家，也不要忘记，目前你们最大的任务不是当作家， 而是好好学习，充分发挥自己的才能，将来进入适合自身才能发展的大学。因为 大学是你一生中重要的成长阶段，也是你谋生的一个重要台阶。还因为当作家是 一辈子的事情，不是一百米冲刺，是马拉松，不能急于一时。 ⑧我今天来这里，目的并不是劝大家选择文学这条道路，我只想告诉大家， 一个人，有一点文学修养是很有用的，无论对你将来的工作，还是对你的气质都 大有裨益。如果大家都明白这一点，而且在今后的学习中不断提高自己的文学修 养，那么，我今天就不算白来。 （有删改）#1.2.8.1 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 7.请你根据文章梳理作者的演讲思路，完成下面的思维导图。（4分） 开门见山，点明演讲内容：交流关于文学和当作家的体会（2分） 联系自身，讲述自己想要成为作家并不断努力的故事（2分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 22 【解析】本题考查梳理演讲思路的能力。①处，结合题干“开场白”的提示可知， 对应文章第①段，可概括为“开门见山，点明演讲内容：交流关于文学和当作家 的体会”。结合题干“主体”的提示可知，“主体”对应文章第②~⑥段，其中， “设置情境，列举生活中常见的与文学相关的现象”对应文章第②～③段。据此 可知，②处对应文章第④～⑥段。结合第④段“从很小的时候起，我就很崇拜那 些作家……这些文章激发了我写作的欲望，这种欲望更加坚定了我当作家的决心。 从那时起，我就开始为实现这一个梦想而努力”、第⑤段和第⑥段可知，②处可 填：联系自身，讲述自己想要成为作家并不断努力的故事。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 23 8.文中第⑥段中【A】【B】【C】【D】【E】五个分句能否调换顺序？为什么？ （4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 不能调换顺序。（1分）这五个分句与前文“我时刻坚守着这样的理念，多读、多 思、多看、多听、多学、多练”的内容一一照应，（2分）并且这六个要素之间是 有内在逻辑关系的。所以不能调换顺序。（1分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 24 【解析】本题考查分析论证结构的能力。结合第⑥段“在日常的学习生活中，我 时刻坚守着这样的理念，多读、多思、多看、多听、多学、多练”可知，这几个 分句与之一一对应，因此不能调换顺序。这几个要素中，“读”和“思”从读书 的角度阐述，读书是思考的前提和基础；“看”“听”“学”从实际生活的角度 阐述，看和听是学的基础；“练”则是从学习到实践的过程，这六个要素之间是 有内在逻辑关系的。综上可知，五个分句不能调换顺序。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 25 9.“我”是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。（3分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①有理想、有目标。从小崇拜作家，决心当作家，并一直向着这个目标努力。② 勤奋、有恒心。小时候的“我”阅读了大量的文学作品。③能吃苦、肯付出。为 了参加《金田》的笔会，利用暑假卖雪条。（每点1分，共3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 26 【解析】本题考查分析人物形象的能力。结合第④段“从很小的时候起，我就很 崇拜那些作家”“这些文章激发了我写作的欲望，这种欲望更加坚定了我当作家 的决心。从那时起，我就开始为实现这一个梦想而努力”可知，“我”是一个有 理想、有目标的人，从小崇拜作家，决心当作家，并且为了目标不懈努力；结合 第⑤段“我如饥似渴地阅读着名篇名作，当时买不到文学名著，只要跟文学靠边 的文字我都读，从中汲取着养分。金庸、席慕蓉、巴金、鲁迅、川端康成、高尔 基、海明威……一系列作品在我脑中滑过，我的写作水平不断提升”可知，“我” 是一个勤奋、有恒心的人；结合第⑤段“为了参加玉林《金田》一个费用50元的 笔会，我利用暑假卖雪条，从六靖到高州”可知，“我”还是一个能吃苦、肯付 出的人。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 27 10. 回归教材 本文和《应有格物致知精神》的作者在演讲时都举了自身的 例子。请你结合演讲的内容，谈一谈演讲时结合自身经历的好处。（4分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ ①本文的作者讲述了学生时期想成为作家并为之努力的经历，贴合听众学生的身 份，能拉近与听众之间的距离。（2分）②《应有格物致知精神》的作者通过讲述 自己在美国大学读书的经历，阐述格物致知精神的重要性，易于打动听众，使演 讲更有感染力。（2分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 28 【解析】本题考查分析文章写法的能力。结合本文第①段可知，本文的演讲对象 是“学生”，结合第④~⑤段、第⑦段“目前你们最大的任务不是当作家，而是好 好学习”等内容可知，本文的作者讲述自己学生时期想成为作家并为之努力的经 历，贴合听众学生的身份，可以拉近与听众之间的距离。结合《应有格物致知精 神》“在这方面，我有个人的经验为证……对于实际的需要毫无帮助”可知，作 者以“个人的经验为证”，深刻地揭露了传统教育的弊病，也说明了格物致知精 神的重要性。作者用自己的经验“现身说法”，真实而亲切，易于打动听众，进 而取得更好的演讲效果。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 29 学科素养 11.核心素养 审美创造【2024江苏常州期中 改编】下面是文雅为“爱劳动·会生活”主 题板报画的一幅漫画，请你谈谈从漫画中得 到的启示。（2分） _______________________________________ _______________________________________ ________________ 【示例】这幅漫画告诉我们，在生活中要勤 于实践，从实践中获得知识，在实践中培养 本领。（2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 30 【解析】关键点拨 针对漫画“重神似”“善夸张”“常暗示”的特点，在看漫画时，一要“悟神 韵”，领悟漫画中人物的特征、品质等；二要“重细节”，特别是一些看似可有 可无的地方；三要“善联想”，由画面内容联想到生活中类似的人、事、现象等。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 31 $