13 最后一次讲演-【初中必刷题】2025-2026学年八年级下册语文同步课件(统编版·新教材)

该初中语文课件围绕“思想光芒”单元，以《最后一次讲演》为核心，通过“家国情怀”主题演讲活动情境，设置书体选择、字音字形、语句衔接等任务，构建从积累运用到阅读鉴赏的学习支架，帮助学生掌握演讲词要素。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过李大钊《创造一个全新的“少年中国”》拓展阅读传承革命文化，设置对联拟写、病句修改等任务培养规范表达能力，采用情境教学提升思维能力。学生能深化家国情怀，教师可借助超链接跳转提高教学效率。

语 文 八年级下册 RJ 1 2 3 第四单元 人文主题：思想光芒 13 最后一次讲演 4 刷积累运用 刷阅读鉴赏 刷学科素养 鼠标轻轻一点，内容立即呈现 5 积累运用 主题情境“ 家国情怀”主题演讲活动 学校组织开展以“家国情怀”为主题的演讲活动，请你参与并完成以下任务。 ［2024北京昌平区期末改编］ 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 6 开 场 白 尊敬的老师、亲爱的同学们： 大家好! 今天我演讲的题目是《厚植家国情怀 砥砺强国之志》。明天的中国，希望寄予 青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年勇于担当。年轻充满朝气，青春孕 育希望。广大青年要厚植家国情怀、以奋斗姿态激扬青春，不负时代，不负年华。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 7 1.同学想在PPT背景中放入“家国情怀”四个字，根据他的开场白，你觉得选哪种 书体好?请选择并说明理由。 书体选择：______________ 理由：_________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】隶书 隶书庄重大方，浑厚坚挺。开场白面向青年人提出了“厚植家国情怀”的希望，鼓励他们勇担重担。隶书能表现出青年人肩上担子的沉重以及他们的决心。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 8 正 文 一 在浩瀚的历史长河中，家国情怀始终是我们民族的灵魂。然而，总有一些卑 鄙之人，企图通过挑拨离间、诬miè__________英雄的手段，破坏我们民族的团结 与和谐。他们蛮横__________无理，无视家国大义，只为一己之私。但真正的家 国情怀，不会因他们的卑liè__________行径而动摇。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9 2.给文稿中的加点字注音，根据拼音写汉字。 【答案】bǐ jiàn 蔑 hènɡ 劣 易错警示 “鄙”只有一个读音bǐ，可组词“鄙人”“鄙吝”等。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 10 正 文 二 千百年来，家国情怀已经融入每个中国人的血脉之中。“家国情怀”， 【甲】，【乙】，【丙】。 …… 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 11 3.结合文段，将下面三句话分别填入【甲】【乙】【丙】三处，正确的一项是 ( ) B ①也是中华民族优秀传统文化核心价值理念的重要体现 ②在中华民族五千多年历史中众多志士仁人的身上均有所体现 ③它是中华民族自强不息、延绵不绝的精神动力 A.①③② B.②③① C.①②③ D.③②① 【解析】本题考查语句衔接的能力。通读三个句子可知，②句承接前文，点明家 国情怀在仁人志士身上均有所体现；由“它是”“也是”可知，①句紧承③句。 因此正确顺序为：②③①。故选B。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 12 结 尾 作为年轻一代的我们，要承担起中华民族复兴的历史。我们当以家国情怀为 立身之本，以强国富国为终身之志，胸怀天下，锐意进取，自强不息，顽强奋斗， 真正把爱国之志变成报国之行。今天我为振兴中华而勤奋学习，明天我为创造祖 国的辉煌未来而贡献自己的力量！ 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 13 4.文中画线句有语病，请你提出修改意见。 ________________________________________________ 【示例】在“历史”后面加上“重任”或“使命”。 【解析】本题考查修改病句的能力。画线句成分残缺，可在“历史”后加“重任” 或“使命”。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 5.有同学想在结尾处拟写一副对联，他写出的上联是“心系家国立强国富国志”， 你帮他选下联，下列最恰当的一项是( ) C A.为兴邦志气如虹展蓝图 B.继往开来兴民族之伟业 C.胸怀天下践爱国报国行 D.逐梦征程献力量建新功 【解析】本题考查拟写对联的能力。下联末字应为一声或二声，B项末字为四声， 排除。上联的格式是“心系家国+立强国富国志”，A项格式是“为兴邦+志气如虹 +展蓝图”，C项格式是“胸怀天下+践爱国报国行”，D项格式是“逐梦征程+献力 量+建新功”。C项的结构与上联一致。故选C。 刷积累运用 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 15 阅读鉴赏 一 课内阅读 阅读《最后一次讲演》，回答下列问题。 6.文章第1段演讲者义愤填膺、慷慨激昂的情绪是如何传达出来的？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】使用设问句、反问句、感叹句来表达对李先生无辜遭暗杀这一事件的质 问与愤慨；选用“最卑劣最无耻”“偷偷摸摸”等具有强烈情感色彩的词语，直 白且强烈地批判暗杀者的恶劣行径；声音激动，带动现场听众的情感，进一步强 化这种义愤填膺、慷慨激昂的情绪。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 16 7.第4~5段中的“他们”“你们”“我们”分别指谁？不断变化人称表达了作者什 么样的情感？ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ 【示例】“他们”“你们”指国民党反动派及其帮凶特务们；“我们”指作者及 爱国民众。作者用不断变化的人称表达不同的情感。用“他们”，表达愤怒和蔑 视的情感；用“你们”，将自己的话变成直接对反动派的揭露、痛斥，表现大无 畏的精神和愤怒的情感；用“我们”，表现与群众的亲密无间和爱国之情。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 17 二 拓展阅读 体裁：演讲词 作者：李大钊 选篇理由：下面的选文和《最后一次讲演》都体现了对公众精神世界的深刻影 响与塑造，以及对国家民族未来的深切期望。 【2025江苏南京期末】 创造一个全新的“少年中国” ①我们的理想，是在创造一个“少年中国”。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 18 ②为创造我们理想的“少年中国”，我很希望这一班与我们理想相同的少年 好友，大家都把自己的少年精神拿出来，努力去作我们的“少年运动”。我们 “少年运动”的第一步，就是要作两种的文化运动：一种是精神改造的运动，一 种是物质改造的运动。 ③精神改造的运动，就是本着人道主义的精神，宣传“互助”“博爱”的道 理，【A】改造现代堕落的人心，使人人都把“人”的面目拿出来对他的同胞；把 那占据的冲动，变为创造的冲动；把那残杀的生活，变为友爱的生活；把那侵夺 的习惯，变为同劳的习惯；把那私营的心理，变为公善的心理。这种精神的改造， 实在是要与物质的改造一致进行，而在物质的改造开始的时期，更是要紧。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 19 ④物质改造的运动，就是本着勤工主义的精神，创造一种“劳工神圣”的组 织，改造现代游惰本位、掠夺主义的经济制度，把那劳工的生活，从这种制度下 解放出来，使人人都须作工，作工的人都能吃饭。因为经济组织没有改变，精神 的改造很难成功。在从前的经济组织里，何尝没有人讲过“博爱”“互助”的道 理，【B】不过这表面构造（就是一切文化的构造）的力量，到底比不上基础构造 （就是经济构造）的力量大。你只管讲你的道理，他时时从根本上破坏你的道理， 使它永远不能实现。 ⑤“少年中国”的少年好友呵！我们的一生生涯，是向“少年中国”进行的 一条长路程。【C】我们为达到这条路程的终点，应该把这两种文化运动，当作车 的两轮，鸟的双翼，用全生涯的努力鼓舞着向前进行！向前飞跃！ 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 ⑥“少年中国”的少年好友呵！我们要作这两种文化运动，不该常常漂泊在 这都市上，应该投身到山林里村落里去，在那绿野烟雨中，一锄一犁地作那些辛 苦劳农的伴侣。休息的时候，田间篱下的场所，都有我们开发他们，安慰他们的 机会。我们应该学那闲暇的时候就来都市里著书，农忙的时候就在田间工作的列 夫·托尔斯泰先生，文化的空气才能与山林里村落里的树影炊烟连成一气，那些 静沉沉的老村落才能变成活泼泼的新村落。新村落的大联合，就是我们的“少年 中国”。 ⑦我们“少年中国”的少年好友啊！我们的新生活，小到完成我的个性，大 到企图世界的幸福。我们的家庭范围，已经扩充到全世界了。我们的“少年中国” 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 观，乃是要把中国这个地域，当作世界的一部分，由我们居住这个地域的少年朋 友们下手改造，以尽我们对于世界改造一部分的责任。 ⑧总结几句话，就是：我所希望的“少年中国”的“少年运动”，是物心两 面改造的运动，是灵肉一致改造的运动，是打破知识阶级的运动，是加入劳工团 体的运动，是以村落为基础建立小组织的运动，是以世界为家庭扩充大联合的运 动。 ⑨少年中国的少年呵！少年中国的运动，就是世界改造的运动，少年中国的 少年，都应该是世界的少年。 （选自《李大钊选集》，有删改）#1.5.8 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 我们要创造一个全新的 “少年中国”（提到“创造少年中国”即可） 物质和精 神两方面的改造 以村落为 基础建立小组织 （或：投身到山 林里村落里去） （每空1分，共3分） 8 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 23 【解析】本题考查梳理文章思路的能力。根据文章标题和第①段可知本文的主 题——我们要创造一个全新的“少年中国”；第②~⑤段围绕“我们‘少年运动’ 的第一步，就是要作两种的文化运动：一种是精神改造的运动，一种物质改造的 运动”论证如何创造“少年中国”——进行物质和精神两方面的改造；第⑥段围 绕“我们要作这两种文化运动，不该常常漂泊在这都市上，应该投身到山林里村 落里去，在那绿野烟雨中，一锄一犁地作那些辛苦劳农的伴侣”论证创造“少年 中国”的途径——投身到山林里村落里去（或：以村落为基础建立小组织）。据 此填空即可。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 24 《创造一个全新的“少年中国”》任务评价表 评价 角度 评价指 标 任务完成过程 演讲 对象 对象明 确心中 有听众 9 这篇演讲词有强烈的听众意识，请简要分析。（3分） ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ ________________________________________________________ _________________________ 听众是这一班与演讲者有着共同理想的少年。演讲者在演讲词中多次将其称为“‘少年中国’的少年好友”，强调他们是创造 “少年中国”的重要力量，表达亲切；演讲者在演讲词中多次用 “我们”，拉近与听众的距离；演讲词的主题为鼓励少年人积极创造和劳动，具有针对性。（点出听众是少年1分，后面3点任意答出两点得2分，共3分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 25 【解析】本题考查分析演讲词特点的能力。根据第②段“我很希望这一班与我们 理想相同的少年好友，大家都把自己的少年精神拿出来，努力去作我们的‘少年 运动’”可知，演讲的听众是这一班与演讲者有着共同理想的少年。结合第⑤段 “‘少年中国’的少年好友呵”、第⑥段“‘少年中国’的少年好友呵”、 第⑦ 段“我们‘少年中国’的少年好友啊”和第⑨段“少年中国的少年呵”可知，演 讲者将听众称为“‘少年中国’的少年好友”并反复这样称呼，使听众感到亲切， 强调听众是创造“少年中国”的重要力量。同时，多次用“我们”可以拉近与听 众的距离，表明作者的追求和他们是一致的。演讲词要有针对性，这篇演讲词针 对少年人发出号召，体现了强烈的听众意识。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 26 关键点拨 演讲词的常见特点：具有针对性、观点鲜明、条理清晰、通俗易懂等。 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 27 《创造一个全新的“少年中国”》任务评价表 评价 角度 评价 指标 任务完成过程 演讲 语言 语言 精练 有说 服力 10 结合选文三处画线句子，探究这篇演讲词的语言风格。（3分） __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ __________________________________________________________ _________________ 【示例】A处“把那……，变为……”构成排比，气势磅礴、慷慨 激昂，具有极强的号召力；B处用括号补充解释“表面构造”“基 础构造”，表述通俗易懂，又简洁准确，语言严谨；C处将两种文 化运动比作“车的两轮，鸟的双翼”，语言生动形象，让道理更易 理解。（风格准确，每处1分，共3分。有一定的分析即可，完全没 有分析不得分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 28 《创造一个全新的“少年中国”》任务评价表 评价角 度 评价指标 任务完成过程 演讲姿 态 精神饱满 恰当运用 动作神态 11 作者在演讲的结尾向听众发出呼吁和号召，请你想象演讲 者此时的神态与动作。（2分） 神态：_______________________________________________ ___________________________________ 动作：_______________________________________________ __________________________________________ 【示例】目光坚定，眼神中充满激情与希望，脸上洋 溢着对“少年中国”美好未来的憧憬。 身体挺直，手臂有力地向前方伸展，仿佛在为听众指 引前进的方向。（神态1分，动作1分，共2分） 刷阅读鉴赏 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 29 学科素养 核心素养 语言运用【2025广东江门模拟】学校将举办“传承红色基因 讲好中国 故事”演讲比赛，校团委邀请你参加以下筹备工作。（4分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 30 12.以下是校团委待完善的一份调查问卷，请你将问卷补充完整。（2分） 亲爱的同学： 你好！为了解大家对演讲词的认知情况，从而更好地开展演讲比赛，我们特 进行此次问卷调研。请你按照实际情况在相应选项前的方框内画“√”。谢谢参 与！ 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 31 （1）①__________________________________？（单选） 非常了解，清楚演讲词的特点、结构等 基本了解，知道一些相关内容 完全不了解 （2）你觉得演讲词最吸引你的地方是什么？（可多选） 深刻的观点见解 ②____________________________________________ 极具表现力的语言 其他 【示例】你对演讲词的了解程度如何 精彩的故事案例（合理即可，每空1分，共2分） 续表 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 32 13.学校准备组建比赛评委小组，请你根据海报信息，向李老师发微信，邀请他担 任比赛评委。（2分） _______________________________________________________________________ _______________________________________________________ 【示例】学校将于5月4日下午3点在报告厅举办“传承红色基因 讲好中国故事” 演讲比赛，想邀请您担任比赛评委，期待您的到来！（2分） 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 33 关键点拨 要求向李老师发微信邀请其担任比赛评委，需要做到礼貌、信息完整且清晰明确， 让李老师清楚了解比赛的相关情况以及自己的任务。 刷学科素养 返回目录 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 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