河北邯郸市大名县2025-2026学年第二学期期中学业水平评价七年级历史试题

2025-2026学年第二学期期中学业水平评价 七年级历史 第I卷（选择题） 考试范围：第1一11课；考试时间：(60分钟；满分：60分) 一、单选题 1.下图是小润同学根据隋朝重大历史事件绘制的时间轴，图中的②代表的是( ) ① ② ③ ④ 级 581年589年605年 618年 A.隋朝建立 B.统一全国 C.开凿运河 D.隋朝灭亡 2.《资治通鉴》记载“帝以诸蕃酋长毕集洛阳，于端门街盛陈百戏，戏场周围五千步， 名 执丝竹者万八千人，声闻数十里，自昏至旦，灯火光烛天地，终月而罢，所费巨万。” 据此可知隋朝的灭亡是因为() A.隋炀帝的奢侈浪费及其暴政 B.科举制的改革导致财政因难 C.大运河的修建加重百姓负担 D.隋炀帝的对外征战加剧矛盾 3.唯物史观是历史学科必备的五大核心素养之一。隋朝大运河的开通，在历史上褒贬不 一，有人说大运河的开通是导致隋朝灭亡的原因，有人评价大运河的开通“其为利也 薄载！”，从“唯物”的角度出发，对大运河修建正确全面的评价是（) A.为统一全国奠定了基础 B.虽劳民伤财，但功在千秋 C.推动经济重心开始南移 D.使人民付出沉重代价 4.唐太宗常强调：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”为此唐太 号 宗() A.打击敌对官僚贵族 B.严格考察官吏政绩 C.增加科举考试科目 D.减轻人民劳役负担 5.“自古男人掌朝纲，谁料女杰作俊贤。”诗中提到的皇帝历经千年，褒贬不一，但还 是有人称赞其统治是“政启开元，治宏贞观”。下列属于这位皇帝的贡献是（) A.创立殿试制度 B.加重人民负担 C.封大祚荣为渤海郡王 D.结束长期分裂的局面 6.“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。这段诗 句所描绘的社会景象被称为() A.文景之治 B.光武中兴 C.贞观之治 D.开元盛世 7.贞观三年(629年)秋，唐太宗命李靖率李世勣、柴绍、薛万彻，统兵10万，分道出 击突厥。李靖出奇制胜，大败突厥，颉利逃窜，降其部众五万余人。颉利可汗西逃吐 谷浑，途中被俘，东突厥灭亡，各酋长及子嗣继位者接受唐廷册封，“西北诸蕃，咸 请上（太宗)尊号为天可汗”。材料反映唐与突厥的关系是() A.势均力敌 B.和平友好 C.水火不容 D.先战后和 七年级历史第1页（共4页) ▣▣ WWPS Office 快拍即存·WPS拍照扫描 8.隋唐时期的中外交往，从商贸活动到文化交流，形成了由内向外一一隋唐向周边，由 外向内一周边向隋唐的互动、辐射的多元格局。这体现出隋唐时期对外交往的特点 是() A.中外文化，交流频繁 B.文化的发展与演变 C.双向交流，兼收并蓄 D.社会的繁荣与开放 9.安史之乱后，魏博节度使田承嗣建立十万人的军队，在辖区内自己任命官吏负责税收， 表面上服从于唐中央，称臣俯首，实际上在辖地内大搞独立王国，从军事和财政两个 方面培养和积蓄与唐朝中央对抗的实力。唐朝廷对此无可奈何，只好采取怀柔政策， 通过加官进爵以及联姻等方式来笼络田承嗣。以上史料可用于研究() A.黄巾起义 B.藩镇割据 C.唐朝建立 D.开元盛世 10.宋朝庆历以后，财政每年都入不敷出：到熙宁、元丰年间（宋神宗在位时期）却出现 了“中外府库，无不充沛，小邑所积钱米亦不减二十万”的景象。这一变化主要得 益于() A.王安石变法 B.重文轻武政策 C.澶渊之盟 D.设立转运使 11.“靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！”这首《满江红》的作者是南宋抗金将领，他 率领的军队纪律严明，“冻死不拆屋，饿死不掳掠”。这位将领是() A.文天祥 B.岳飞 C.韩世忠 D.辛弃疾 12.唐代有一位诗人，他的诗风淳朴厚重，很多作品反映了战争和政治腐败给人民带 的痛苦，被誉为“诗史”，他被尊称为“诗圣”。这位诗人是（) A.李白 B.白居易 C.杜甫 D.王维 第II卷（非选择题） 二、综合题 13.唐宋时期，国家在民族关系、对外交往等方面都呈现出大国的气度。阅读下列材料， 回答问题。(14分) 材料一 “自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” 《贞观政要》 (1)材料一中唐太宗实行了怎样的民族政策？(2分)请举一例历史事实说明唐朝与吐 蕃关系的和睦。(3分) 材料二 下面是两宋时期政权并立示意图。 西夏 西夏 ② 北宋 ③ 元 七年级历史第2页（共4页） ▣▣ WWPS 5 OFFice 快拍即存·WPS拍照扫描 (2)请写出材料二中的①②③分别代表的政权(3分)。依据示意图指出该阶段民族关 系的特点（2分)。 材料三唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点，“大进”是指唐朝文化吸收 外来文化，不拘一格，兼容并蓄，“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响周边国家 和地区，其表现在朝鲜和日本的变化。 一一摘编自大数据战略重点实验室《中国数谷》 (3)根据材料四并结合所学知识，写出两例体现唐朝文化“大出大进”的特点的史实。 (4分) 14.阅读下列材料，回答问题。(10分) 材料一科举考试是中国古代选拔官员的主要方法。它所一直坚持的是自由报名、 公开考试、平等竞争、择优取士的原则，其基本理念是“至公”，…可以说，科举制 是封建社会的“平民政治”。 一一摘编自邹一南《浅谈科举制度对中国社会的影响》 材料二在唐代，科举考试的科目分常科和制科（皇帝下诏临时举行的考试)两 类。进士科考试在高宗以前仅考时务策（政治论文），后来逐渐增试诗赋杂文和贴经。 考生中由京师及州县学馆出身，而送往尚书省受试者叫生徒；不由学馆而先经州县考试， 及第后再进尚书省应试者叫乡贡。由乡贡入京应试者通称举人。唐代取士，不仅看考试 成绩，还需要知名人士的推荐。 一摘编自范文澜主编《中国通史》等 材料三宋代科举制实行复试制，以及考官锁院制，推广世家子弟、考官亲属的 别试避嫌法，推行糊名、誊录（另外抄写考生试卷)法。无论是官宦子弟，还是地主、 农民、工商子弟，凡是读书人，都可以应举入仕。…两宋通过科举共取士115427人， 平均每年361人，约为唐代取士人数的5倍。 一一摘编自郭学信《士与官僚的合流：宋代士大夫文官政治的确立》 (1)根据材料一、指出科举制的进步性。(2分)结合所学知识，指出科举制确立的标 志。(2分) 七年级历史第3页（共4页） WWPS Office 快拍即存·WPS拍照扫描 (2)根据材料二、概括唐朝科举制的特点。(2分)结合所学知识，简述唐太宗和武则 天对科举制的发展。(2分) (3)根据材料三、结合所学知识，简述科举制度的发展对宋代社会产生的影响。(2分) 三、材料题 15.【治国理政，传承借鉴】(12分) 材料一上…召（赵）普问曰：“自唐季（唐朝末年)以来，数十年间，帝王 凡易八姓，战斗不息，生灵涂炭，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何 如？” （赵)普曰：“…此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇 巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” (宋)李焘《续资治通鉴长编》卷二 材料二1279年，元朝攻灭南宋残部，完成了全国的统一，结束了我国历史上长 时期多个政权并立的局面。 元朝疆域“北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表”，超越汉朝和唐朝，是我 国历史上版图最大的朝代。今天的西北、西南、东北广大地区和台湾及南海诸岛，都在 元朝的统治范围内。 一—一摘自《中国历史》七年级下册 (1)材料一中的“上”指代的历史人物是谁？(1分)宋朝实行什么方针，加强中央 集权，地方上采取了哪些具体措施？(5分) (2)据材料二并结合所学，元朝统一全国后，创立的什么制度成为我国古代地方行政 制度的重天变革？为了加强对台湾的管理，设置什么机构？(4分) (3)结合所学，从统一多民族国家发展的角度，说说元朝统一的历史意义。(2分) 七年级历史第4页（共4页） WWPS OFfice 快拍即存·WPS拍照扫描