湖北襄阳市襄州区2025-2026学年度七年级下学期期中语文试题

**基本信息** 以“时代楷模，精神传承”主题活动统领基础运用，融合红色文化素材（《娘的红色木夹》）与名著阅读（《骆驼祥子》），实现文化自信与语言运用的有机统一。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础与运用|6题/20分|字音字形、修辞仿写、病句修改、古诗文默写|以综合实践活动为情境，整合语言基础与主题表达，如第5题结合课文人物仿写，强化思维能力| |阅读与鉴赏|5类/45分|古诗鉴赏、文言文对比（《卖油翁》《师说》）、非连文本（垃圾分类）、记叙文（红色木夹）、名著阅读|红色叙事文本（《娘的红色木夹》）渗透革命文化，非连文本关注社会热点，培养审美创造与逻辑思维| |交流与表达|2题/55分|开场白/小诗、记叙文写作（如《那束光，引领我成长》）|写作题立足成长体验，引导结合楷模精神表达，落实语言运用与文化传承|

湖北省襄阳市襄州区2025-2026学年度七年级下学期期中语文试题 （考试用时 150 分钟，满分 120 分） 考生须知： 1 ．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2 ．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下 1~3 单元。 一、基础与运用（共20分） 七（3）班开展以 “时代楷模，精神传承” 为主题的综合实践活动，请阅读语段完成1—5题。（12分） 在中华民族的史册上，总有一群人以平凡之躯铸就不凡。他们于艰难中坚守，于困境中担当，于风雨中前行。无论是隐姓埋名、潜心科研的科学家，还是驻守边疆、保家卫国的战士；无论是三尺讲台、润物无声的教师，还是街头巷尾、默默奉献的劳动者，都以赤诚之心，扛起时代重任，书写家国情怀。他们的精神如明灯，照亮前行之路；如清泉，滋润心灵沃土； ， ，永远激励我们奋勇向前。 1. 给加点字注音，根据拼音写汉字。（2分） 隐姓埋名（） qián（）心贯注 2. 仿照画线句式，在横线上补写一个句子，使之构成排比。（2分） 3. 同学们为“时代楷模”拟写对联，下联为“怀赤子心，筑强国梦想”，最适合作为上联的一项是（）（2分） A. 立鸿鹄志，担时代使命 B. 做奋斗者，建不朽功勋 C. 持敬业心，做平凡英雄 D. 守爱国情，展少年风采 4. 下面语段有两处语病，请找出并改正。（先写序号，再写修改句）（4分） ①一个时代拥有楷模，是这个民族能够不断前行、不断进步。 ②楷模是民族的脊梁，是时代的坐标，是我们学习的榜样。 ③我们不仅要学习他们的精神，更要了解他们的事迹，用行动传承力量。 ④让我们以楷模为灯，照亮青春之路，书写属于我们的时代华章。 病句：______ 修改：____________________________________ 病句：______ 修改：____________________________________ 5. 仿照示例，从《邓稼先》《说和做》《老山界》《谁是最可爱的人》中选人物，按格式写一句话。（2分） 示例：闻一多潜心治学、慷慨赴义，他以严谨治学与无畏勇气，撑起了民族的希望与未来。 格式：人物+事迹。他（他们）+精神，撑起了民族的希望与未来。 6. 古诗文默写填空。（8分） （1）万里赴戎机， 。（《木兰诗》） （2） ，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》） （3）《春夜洛城闻笛》中写诗人闻笛生情、勾起思乡的句子： ， 。 （4）《逢入京使》中写诗人思念亲人又不愿让亲人挂念的句子： ， 。 （5）《晚春》中写杨花榆荚珍惜春光、尽力绽放的句子： ， 。 二、阅读与鉴赏（共45分） （一）古诗阅读（4分） 春暮 [宋] 曹豳 门外无人问落花，绿阴冉冉遍天涯。 林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙。 7. 一、二句写“落花”“______”，渲染出__________的暮春氛围。（2分） 8. 三、四句运用__________手法，表达诗人__________的心境。（2分） （二）文言文阅读（14分） 【甲】 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 古之学者，必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ 9. 解释加点词。（4分） （1）公亦以此自矜：__________ （2）释担而立：__________ （3）但微颔之：__________ （4）孰能无惑：__________ 10. 下列加点词意义和用法相同的一项是（）（2分） A. 以我酌油知之/静以修身 B. 康肃笑而遣之/学而时习之 C. 其为惑也/其人舍然大喜 D. 吾从而师之/友人惭，下车引之 11. 翻译句子。（4分） （1）见其发矢十中八九，但微颔之。 （2）师者，所以传道受业解惑也。 12. 甲文卖油翁、乙文“学者”各体现什么品质？简要概括。（4分） （三）非连续性文本阅读（7分） 材料一：垃圾分类指按一定规定或标准将垃圾分类储存、投放和搬运，从而转变成公共资源的一系列活动的总称。垃圾分类可减少垃圾处理量，降低处理成本，减少土地资源消耗，还能变废为宝。 材料二：可回收物主要包括废纸、塑料、玻璃、金属和布料五大类。厨余垃圾包括剩菜剩饭、骨头、菜根菜叶等食品类废物。有害垃圾包括废电池、废灯管、废药品、废油漆及其容器等。其他垃圾包括除上述几类之外的砖瓦陶瓷、渣土、卫生间废纸等。 材料三：很多居民对垃圾分类知识了解不够，分类投放准确率不高；部分小区设施不完善，宣传不到位，影响垃圾分类推进。 13. 下列表述错误的一项是（ ）（2分） A. 垃圾分类能变废为宝，节约资源 B. 废电池属于有害垃圾 C. 垃圾分类只需要投放，不需要储存 D. 厨余垃圾属于食品类废物 14. 不属于可回收物的一项是（ ）（2分） A. 旧衣服 B. 矿泉水瓶 C. 卫生间废纸 D. 旧报纸 15. 结合材料，说说怎样更好地推进垃圾分类？（3分） （四）记叙文阅读（12分） 娘的红色木夹 刘绍棠 ①娘的传家宝，是一个做鞋用的木夹。木夹用红色枣木做成，经年累月被磨得光滑照人。说它是娘的传家宝，是因为娘用这木夹做了很多对社会、对家庭有益的事。 ②母亲当年常讲，用木夹做军鞋支援前线的事。那是1944年春季的一天，敌人在冀鲁边区进行拉网式大“扫荡”。在我们村北碱河滩的那场阻击战里，八路军一个连将从河北省盐山县小马家据点出来“扫荡”的几十名鬼子大部消灭。 ③当时，身为民兵的父亲，负责抬担架护送伤员和牺牲的战士。他们经过我家时，母亲看到战士们穿的鞋子大多都破了，有的用绳子一道道地捆着，还有人露着脚趾。更令人心酸的是，一位烈士竟只穿着一只鞋！母亲很痛心，回到家对我姥姥说：“八路军战士为咱拼命流血，咱得让他们穿上鞋！” ④说干就干，母亲将家里最好的一床被子拆了，用粗布被里做鞋底，用青色的被面做鞋面，又找来破衣服撕成碎块，打成布夹子做鞋衬。 ⑤为把军鞋做好，姥爷找了一块枣木，请木匠做了一个纳鞋底用的木夹。这木夹，在冀鲁边区的乐陵和盐山交界一带，是寻常老百姓家做鞋常用的工具。它由两块宽20多厘米、长约二尺多的木板组成，中间部位用铁轴固定。纳鞋底时，两腿将木夹下部夹紧，木夹上部紧夹着鞋底，比起用手拿着鞋底一针一针去纳，既省力又快捷。 ⑥在昏暗的油灯下，全家齐动手。母亲纳鞋底，缝鞋帮。姥姥识几个简单的字，也会画些花草。她把柳树枝烧成炭做笔，在鞋底画上花草，写上“抗日光荣”“杀敌立功”，再将用煮杏树根水染成的红线，沿着画好的痕迹绣上去。姥爷在门口观察动静，一旦发现可疑情况，立即给屋里传递信号，母亲和姥姥就迅速把鞋藏入炕洞中。半个月后，军鞋做了两包被。 ⑦当36双绣着“抗日光荣”“杀敌立功”字样的布鞋送到部队时，战士们向母亲敬礼，纷纷表示：“穿上拥军鞋，一定要多杀敌人！”那时，驻冀鲁边区的部队领导龙书金、陈德曾夸奖母亲，说她送的鞋能保障一个排。从此，母亲成了我们当地小有名气的支前模范。母亲说：“多亏这木夹，用它做鞋又省力又方便。”意思是，功劳有这木夹的一半。 ⑧新中国成立后，这木夹又派上了新用场。 ⑨那时，家里打油称盐的日常开销，孩子满月的份子钱，过年添置新衣和表达喜庆的鞭炮钱，差不多都是娘用这木夹做鞋卖掉挣来的。白天，母亲去生产队干活，夜晚就在油灯下用木夹纳鞋底、上鞋帮。 ⑩我记忆最深的是，我从小喜欢读一些儿童读物、小人书，所需钱大都来源于娘用这木夹做的鞋。我长大后，入了团，非常喜欢读《中国青年》杂志。那时，订全年的杂志需要几元钱，可家中很难拿出来。母亲最了解我的心，亲切地安慰我：“有用，咱就订！”她又连续几个夜晚做鞋到天亮。那天，到集上卖了鞋后，母亲一到家就交给我一份全年的杂志订阅单，我高兴得跳了起来。再看看母亲手上的老茧和血泡，我忍不住泪流满面。 ⑪从一份份杂志上，我认识了董加耕、侯隽、邢燕子，特别是认识了伟大的共产主义战士雷锋，从他身上学到了许多可贵品质，这对我的成长非常有帮助。 ⑫1964年12月，我应征入伍。临行前，母亲又将木夹找了出来，接连两个夜晚忙到鸡叫，做出一双结实的千层底布鞋和15双鞋垫，每双鞋垫上都有“当兵光荣”或“保卫祖国”的大红绣字。 ⑬我从老家带到军营的物品，都与这做鞋的木夹有关。一是母亲用木夹做鞋赚钱订的《中国青年》合辑本，二是一双结实的千层底布鞋和15双鞋垫。 ⑭对于专刊雷锋事迹的《中国青年》合辑本，我经常反复阅读，将雷锋的事迹和日记，深深地记在脑海里。母亲不识字，还常托人给我写信，激励我“好好干，要像雷锋那样做人做事”。 ⑮我休息时穿着母亲做的千层底布鞋，心里格外温暖。那鞋垫，班里战友每人一双，每当训练或执行任务碰到艰险时，战友们都会相互打气：“别忘了家乡老人‘当兵光荣、保卫祖国’的嘱托”。之后，大家立马虎气生生、信心百倍。 ⑯母亲爱那木夹，因为它承载着艰苦岁月中的风风雨雨；我们爱那木夹，因为它将一位普通妇女的母爱，传递给了她的儿女。 ⑰这木夹，理所当然地成了娘的传家宝，我们子女更是这传家宝的受益者。 ⑱去年，小外孙入伍时，我又将木夹的故事讲给他听，期望他也当一个不负新时代的好兵！ （有删改） 16． 文章围绕着“红色木夹”叙写了哪些故事？请分条概括。（3分） 17． 第⑩段画线句子有哪些妙处？请简要赏析。（3分） 18．第①段在文中起着怎样的作用？请简要分析。（3分） 18． 如果将本文编入一本文集，请从下面的四本文集中选出最适合本文的一项，且根据文章内容简述理由。（3分） A．《军旅生涯》        C．《母爱传奇》 B．《传家之宝》        D．《红色印记》 （五）名著阅读（8分） 阅读《骆驼祥子》选段，完成20—23题。 （一） 祥子的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱，就是那不尽合自己理想的地方也都可以原谅了，因为已经是自己的车了。他忽然想起来，今年是二十二岁。因为父母死得早，他忘了生日是在哪一天。自从到城里来，他没过一次生日。好吧，今天买上了新车，就算是生日吧，人的也是车的，好记。 （二） 祥子的车卖了！他像傻了一般，看着大家忙乱，他只管往外掏钱。他的眼红得可怕，眼角堆着一团黄白的眵目糊；耳朵发聋，愣愣磕磕地随着大家乱转，可不知道自己做的是什么。他连哭都哭不出声来！车，车，车是自己的饭碗！买，丢了；再买，卖出去；三起三落，像个鬼影，永远抓不牢，而空受那些辛苦与委屈。 20. 选段（一）中祥子“几乎要哭出来”的原因是：________________________。（2分） 21. 选段（二）中祥子“连哭都哭不出声来”的原因是：________________________。（2分） 22. 祥子“三起三落”，概括“一起一落”。（2分） 23. 从两段文字看，祥子的心情发生怎样变化？反映了什么社会现实？（2分）   三、交流与表达（共55分） 24. 校园开展“青春，与奋斗同行”主题活动，请任选一项完成。（5分） 任务一：写一段朗诵比赛开场白，80字左右。 任务二：写一首小诗，不少于4行，行与行用“／”隔开。 25. 作文（50分） 从下面三项中选一项，写一篇记叙文，不少于500字，不出现真实姓名、校名。 任务一：以**《那束光，引领我成长》为题。 任务二：将《来自__________的力量》**补充完整并作文。 任务三：自拟题目，以“假如我遇见了心中的楷模”为内容作文。   参考答案 一、基础与运用 1. mái；潜 2. 示例：如号角，鼓舞奋进力量 3. A 4. ①：在句末加“的原因”；③：将“了解他们的事迹”与“学习他们的精神”互换 5. 示例：志愿军战士浴血奋战、坚守阵地，他们以英勇无畏与忠诚爱国，撑起了民族的希望与未来。 6. （1）关山度若飞（2）独坐幽篁里（3）此夜曲中闻折柳，何人不起故园情（4）马上相逢无纸笔，凭君传语报平安（5）杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞 二、阅读与鉴赏 （一）7. 绿阴；宁静清幽 8. 以动衬静；闲适淡然 （二）9. 自夸；放下；点头；谁 10. D 11. 略 12. 卖油翁：技艺高超、谦虚沉稳；学者：虚心从师、勤学好问 （三）13. C 14. C 15. ①加强垃圾分类知识宣传；②完善分类设施；③居民主动学习并准确投放。 （四）16. ①1944年春天，母亲用红木夹做拥军鞋。 ②新中国成立后，母亲用红木夹做鞋挣日常开销。 ③“我”入团后，母亲熬夜用木夹做鞋换钱给“我”订全年杂志。 ④1964年12月，“我”应征入伍，母亲用红木夹为“我”做鞋和鞋垫。 ⑤去年，“我”给入伍的小外孙讲红木夹的故事。 17.通过对母亲的“亲切”神态和朴实语言的描写，表现了她温柔贤惠，通情达理，关爱理解孩子，蕴含着作者对母亲的感激与爱。 18. 内容上：点明题目，让读者知道“娘的传家宝是什么，有什么特点”。 结构上：总领全文，设置悬念，引起读者的阅读兴趣。 19.选B。理由：文章主要记述了母亲的“红木夹”的精神一代又一代的传递，一直传递到“我” 的外孙身上。精神的传递就是“我”家的传家宝，故B项适合。 （五）20. 终于买上属于自己的新车，激动欣喜 21. 卖掉车，希望破灭，痛苦绝望 22. 一起：苦干三年买新车；一落：连人带车被大兵抓去 23. 欣喜→绝望；旧社会底层劳动者命运悲惨 三、交流与表达 24. 示例略 25. 作文评分标准：切合题意、中心明确、内容充实、语言通顺、结构完整、书写工整。 需要我把这份试卷整理成可直接打印的Word纯文本（无答案版+答案版分开）吗？   学科网（北京）股份有限公司 $