安徽省淮南市淮南淮南市第二十五中学等2025-2026学年七年级下学期4月学情自测语文试题

2025≈2026学年度第二学期期中同步练习 七年级语文试题答案 一、语文积累与运用。(35分) 1、(10分)①弹琴复长啸②深林人不知③杨花榆荚无才思④散入春风满洛城⑤马上相逢无纸 笔6⑥万里赴戎机⑦关山度若飞⑧朔气传金柝⑨寒光照铁衣⑩非复吴下阿蒙 （共10分，每空1分，有漏字、添字、错别字的，该空不得分。) 2、(13分)(1)(3分)zhuàngè飕(2)（2分)睛午晴午(3)（2分)假如，如果。 (4)(2分)拟人(5)(2分)他难道不像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气吗？ (6)(2分)老舍拥有一辆属于自己的洋车 3、（12分)综合性学习 (1)（4分)①蚊”改为“闻”②“骑”改为“其”③“衣”改为“依”④“咳”改为“刻” (2)(3分)运用拟人的修辞手法，将小草人格化，语气亲切委婉，提醒人们爱护花草，语言简洁易记， 容易让人接受，达到良好的公益宣传效果。(3)(2分)B（4)(2分)示例：探寻生活百态，传 承语文书香；走进日常烟火，解锁语文乐趣（句式工整，贴合主题即可）(5)(2分)B 二、阅读（55分) (一)阅读《我在第三棵树下等你》（陈柏清），完成4~8题。(22分) 4、(6分)(1)想让他着急：(2)高中；(3)爸爸为“我”联系好工作： 5、(4分)运用了动作描写“走”“跑”“追”“喘”等动词，具体生动准确地写出了父亲找女儿的 情形，表现了内心的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突显了父爱的真挚。 6、(5分)“结巴”是说话断断续续的意思，“颤抖”是身体发抖的意思。(2分)通过细节描写， 具体生动地写出了“我”得知父亲不见后给亲戚打电话，急切寻找父亲时的情形，(1分)表现了“我” 当时的紧张、焦急、害怕的心理和对父亲的关爱。(2分) 7、(4分)内容上：运用比喻的修辞手法，形象地表现了“我”对父爱有了正确的认识，并庆幸还有 挽回的机会，对父亲的情感有了质的变化：结构上：总结全文，照应标题，点明中心，深化了主题。 8、(3分)“第三棵树”作为线索贯穿全文：“第三棵树”是父爱的载体与象征：结构上前后呼应， 使文章结构更加完整。（每小点1分，意思对即可） (二)阅读下旬几则材料，完成9~14题(18分) 9、(4分)A(√)B(√)C(√)D(×) 10、(3分)①盲目追求阅读数量，读书不求甚解；②只读碎片化、快餐式读物，缺乏深度阅读： ③阅读无计划，随意性强。（每点1分） 11、(3分)①社会：推进全民阅读，打造书香社会文化氛围；②学校：开设阅读课、举办读书活 动、设立图书角，营造校园阅读氛围：③家庭：开展亲子阅读，家长以身作则，陪伴孩子阅读。（答出社 会、学校、家庭三方面，每一方面1分，意思对即可，) 12、(3分)①保证固定的课外阅读时长，养成规律阅读习惯：②减少娱乐化读物阅读，多读经典 文学名著，开展深度阅读：③掌握精读、略读等科学阅读方法，提升阅读效率；④积极参与学校、家庭的 阅读活动，培养长期阅读习惯。（答出三点即可，每点1分，共3分） 13、(2分)将“陶治”改为“拓宽” 14、示例：①品读经典好书，点亮青春时光：②营造书香校园，乐享阅读人生：③阅读浸润心灵， 书香陪伴成长。（语言简洁，贴合主题即可，3分） （三)文言文阅读（15分) 15、(5分)(1)轻视(2)打发(3)熟练(4)离开(5)放置，摆放 16、(4分)(1)慢慢地用勺舀起油滴入葫芦。(2)他就打开来看，（里面）都是磨出洞的砚台。 17、（2分)顿觉羞愧/乃反而学/至精其艺。 18、(4分)(1)熟能生巧(2)示例：老师的智慧在于没有直接点出问题，而是借助一箱磨 出洞的砚台，暗示持续学习、学无止境的道理，让学书人明白要继续学习。 三、作文(55分)19、参照中考评分标准。2026春季七年级期中同步练习 语文试卷 温馨提示：试卷满分150分（其中卷面分5分)，答题时间120分钟。试卷包括“试题卷” 和“答题卷”两部分，请务必在“答题卷”上答题，在“试题卷”上答题是无效的。 一、 语文积累与综合运用。（35分) 1、古诗文默写。(10分) (1)独坐幽篁里，① 。 ②， 明月来相照。（王维《竹里馆》） (2)③，惟解漫思作雪飞。（韩愈《晚春》） (3)谁家玉笛暗飞声，④ 。(李白《春夜洛城闻笛》) 装 (4)⑤，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》） (5)《木兰诗》中描写木兰奔赴战场，行军疾速、征途遥远的句子： ⑦ 描写边塞军营苦寒艰苦生活环境的句子：⑧，⑨。 (6)《孙权劝学》中鲁肃赞叹吕蒙学识长进巨大的句子：卿今者才略，〔 ⑩ 。 2、阅读下面《骆驼祥子》选段，完成(1)~（6)题。（13分) 【选段一】他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气。他有自己的打算，有些心眼，但 不好向别人讲论。在洋车夫里，个人的委屈与困难是公众的话料，“车口儿”上，小茶馆中，大杂 製 院里，每人报告着形容着或吵嚷着自己的事，而后这些事成为大家的财产，像民歌似的由一处传到 2 一处。祥子是乡下人，口齿没有城里人那么灵便；设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说 话，所以也不愿学着城里人的贫嘴恶舌。 【选段二】云还没有铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨 星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出 一大片血似的。风小了，可是利s山有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的， 连柳树都惊疑不定地等着点什么。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。 (1)给下列句中加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。(3分)》 童 坚壮() 贫嘴恶(）舌 利sou( )有劲 线 (2)【选段二】画线句中有个错别字的词语是“”，它的正确写法是：“ ”(2分) (3)解释下列句中加点词语在【选段一】中的意思。(2分) 设若口齿灵利是出于天才，他天生来的不愿多说话。设若： (4)【选段二】中画波浪线的句子主要运用了 修辞手法？(2分) (5)将“他确乎有点像一棵树，坚壮，沉默，而又有生气”改为反问句。(2分) (6)《骆驼祥子》的作者是 原名舒庆春，他是中国现代著名作家，文中的主人公 祥子最大的梦想是 。(2分) 3、语文源于生活，又服务于生活。我们的生活处处有语文，让我们一起走进生活，感受语文的独特 魅力。学校开展“我的语文生活”综合性实践活动，请你参加并完成下列各题。 （1)生活中的招牌、广告常有错别字，请找出下列词语中的错别字并改正。(4分) ①默默无蚊（蚊香广告） ②骑乐无穷（电动车广告） ③百衣百顺（服装招牌） ④咳不容缓（药品广告） (2)校园里、街道上常有公益标语，请从修辞手法的角度赏析“小草青青，脚下留情”这一标语 的妙处。(2分) (3)生活中我们接触到各类网络流行语，下列句中网络流行语使用不恰当的一项是()(2分) A.这场校园文艺汇演太精彩了，同学们都看得津津有味，直呼“绝绝子”。 B.他上课认真听讲，下课虚心请教，学习态度特别认真，真是“内卷”达人。 C.遇到困难不要气馁，大家一起想办法，总能找到解决问题的“突破口”。 D.这位老师讲课生动有趣，课堂氛围轻松，同学们都觉得太“治愈”了。 (4)请结合生活场景，仿写一句生活语文小标语，要求句式工整，语言简洁。(2分) 例句：品味生活点滴，感受语文魅力。仿写： (5)口语表达要文明得体。当你不小心撞到同学，表达最得体的一项是()(2分) A.喂，你没长眼晴啊，挡路了！B.对不起，我不是故意的，你没事吧？ C.不好意思啊，谁让你走这么慢。D.没事吧？我又没使劲撞你。 二、阅读(55分) 【一】阅读《我在第三棵树下等你》（陈柏清）完成4~8题。（22分) ①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天9点就到学校门口来接我。我到家他会给我加 餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。我接 过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。我手正疼得难过，气恼地喊：“我 又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。 ②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。虽然走进胡同时， 黑暗和恐惧使我的心怦怦乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。果然，我到家没多久， 他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会 儿了，你怎么还没接着？”他如释重负地说：“人太多了，没看清。” ③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。”连个道歉也没有，倒像是约 会，我把字条扔在桌子上。放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三棵小杨树旁边， 正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯 前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。 ④人流在减少，他依然一动不动地往前看。终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出 来。爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘 着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子， 自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。 ⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走 在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科， 他要我学理科。我们就这样同在一个屋檐下小心翼翼又疙疙瘩瘩。 ⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工 作。他为了我的工作甚至坐了两夜火车！ ⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么 自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。 ⑧好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。 我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕 失去他。 ⑨一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。他却有些懵懂，想了想说迷路了， 在公共汽车站待了一晚。带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是帕金森综合症的早期反应。 ⑩他变得时而明白时而糊涂。面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。其实我和爸爸 之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。我难 过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流涕的人，毕竟我还有机会挽回。就像一幅画，从那第三棵 树开始涂回去，涂上更缤纷的颜色。 4、根据文章内容，填写表格。(6分) 时间 事件 “我”的心理（情感） 中考那年 “我”故意不让爸爸接到“我” (1) (2) “我”和爸爸相互拧着 小心翼翼又疙疙瘩瘩 毕业后 (3) 自卑、躲藏 父亲患病后 父亲得了帕金森，变得时而明白时而糊涂 难过、幸运 5、请从人物描写方法的角度赏析文中画线句子。(4分) 爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘 着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。 6、结合文章，分析加点词语在文中的表达效果。(5分) 我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我结巴的语音、】 颤抖的双腿，我终于明白我多么 害怕失去他。 7、结合全文，从内容和结构两方面分析第⑩段在文中的作用。(4分) 8、选文多次写到“第三棵树”，有什么作用？(3分) 【二】阅读下面几则材料，完成9~14题(18分) 【材料一】某校七年级语文组针对学生课外阅读情况，展开问卷调查，部分数据统计如下： 调查项目 每天阅读 每周阅读 几乎不课 喜欢读 喜欢读漫画、 30分钟以上 1-2次 外阅读 文学名著 网络小说 占比 28% 45% 27% 32% 68% 数据显示，该校七年级学生课外阅读时长不足，阅读喜好偏向娱乐化读物，经典文学作品阅读 率偏低，课外阅读习惯有待进一步培养。 【材料二】课外阅读是语文学习的重要延伸，能陶冶知识视野、提升文学素养、丰富精神世界。 但当下不少学生陷入阅读误区：一是盲目追求阅读数量，不求甚解，读完无收获；二是只读碎片化 短文、快餐式读物，缺乏深度阅读；三是阅读无计划，随意性强。 想要高效阅读，需掌握合适方法：精读经典篇目，逐字逐句揣摩文意，做好读书笔记；略读通 俗读物，把握核心内容；带着问题阅读，边读边思考，提升阅读效率。 【材料三】全民阅读已成为社会文化建设的重要内容，各地纷纷推进书香校园、书香社区建设。 学校通过开设阅读课、举办读书分享会、设立班级图书角等方式，为学生营造良好阅读氛围；家庭 也应重视亲子阅读，家长以身作则，陪伴孩子共同阅读，助力孩子养成长期、稳定的阅读习惯，让 阅读成为一种生活方式。 9、下列对【材料一】图表内容解读，正确的打“V”,错误的打“×”(4分) A.该校超过七成学生无法保证每天课外阅读30分钟以上。 ( ) B.每周阅读1-2次的学生占比不到学生总数的一半。 ( ) C.超过半数学生更偏爱阅读漫画、网络小说这类娱乐化读物。 ) D.喜欢阅读文学名著的学生占比低于不课外阅读的学生占比。 ( 10、结合【材料二】，概括当下学生存在哪些阅读误区。(3分) 11、阅读【材料三】，说说社会、学校、家庭分别从哪些方面推进全民阅读、培养学生阅读习 惯。(3分) 12、结合三则材料，谈谈中学生该如何改善自身课外阅读现状。(3分) 13、【材料二】中画线句子存在语病，请写出修改意见。(2分) 原句：课外阅读是语文学习的重要延伸，能陶冶知识视野、提升文学素养、丰富精神世界。 14、班级要举办“书香伴我成长”读书分享会，请你结合材料，拟写一句宣传标语，要求语言 简洁，贴合主题。(3分) 【三】文言文阅读：阅读下列两篇短文，完成15~18题。（15分) 【甲】陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而 不去。见其发矢十中八九，但微领之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手热尔。”康肃忿然曰：“尔安敢 轻吾射？”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入， 而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 (选自欧阳修《卖油翁》) 【乙】古人有学书”于人者，自以为艺成，辞而去。师日：“吾有一箧②物，不欲付他人，愿托 置于某山下。”其人受之，因其封题③不甚密，乃启而视之，皆磨穴之砚也，数十枚，方知师夙用者。 顿觉羞愧乃反④而学至精其艺。 （选自《一箧磨穴砚》，作者佚名) [注释]①书：书法。②箧(qè)：竹箱。③封题：封条与封条上的字。④反：通“返”，返回。 15、解释下列加点词语(5分) （1)尔安敢轻吾射轻： (2)康肃笑而遣之遣： (3)但手熟尔熟： （4)辞而去去：.一(5)愿托置于某山下置： 16、把下面句子翻译成现代汉语。(4分) （1)徐以杓酌油沥之 (2)乃启而视之，皆磨穴之砚也。 17、请用“/”给【乙】文画线句子断句（限断两处）。(2分) 顿觉羞愧乃反而学至精其艺。 18、同学们学习了《卖油翁》后，围绕“小人物·大智慧”展开讨论。请根据语境并结合【甲】 【乙】两文内容将下面对话补充完整。(4分) 小文：读小人物见大智慧。卖油翁的智慧在于面对陈尧咨的怒火，他不慌不忙地表演了倒油绝 活，又顺势强调“我亦无他，惟手熟尔”，深入浅出地阐述了“(1)”（填写一个成语）的 大道理，化解了矛盾冲突。 小语：读【乙】文的人物也见大智慧。老师的智慧在于：(2)。 三、作文(55分)】 19、在学校开展的“榜样的力量”主题系列活动中，我们看到了一个个鲜活的身影，读到他们 动人的故事，学习了他们身上可贵的品质，他们如一束照亮时代的光，带给我们温暖和力量。在我 们身边，也有着这样的一束束光，照亮了我们的内心，激励我们不断去追随光、成为光。 请以“他/她是一束光”为题，写一篇文章。 要求：(1)抓住细节，结合典型事件表现人物的特点和精神；(2)叙述故事条理清晰，重点突 出；(3)可以使用合适的抒情方式突出情感体验：(4)不少于600字，不得抄袭、套作；(5)不得 出现真实的人名，校名，地名。