第五单元质量测评卷-2025-2026学年语文一年级下册统编版

**基本信息** 统编版语文一年级下册第5单元质量测评卷，通过基础巩固、积累运用、阅读感悟及表达实践，全面检测单元知识，适配单元复习需求，注重语言运用与思维能力培养。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |基础知识|4题|字音（如“相同”“花香”读音）、字形（如“动牧”书写错误）、对仗（“朝霞对夕阳”）、词语分类（生活用品与文具区分）|结合生活情境，考查基础语言能力| |积累运用|3题|形近字组词（“打/灯”）、音序查字法（“造”音序Z）、图文理解（“严寒”“夕阳”配图辨析）|注重方法迁移，强化知识积累| |现代文阅读|2篇|儿歌提取信息（“做早操”动作排序）、寓言理解（梅花鹿智斗老虎）|选取儿童化文本，培养阅读理解与思维能力| |书面表达|1题|看图写话（用“蓝蓝、白云”等词描述操场场景）|融合观察与表达，提升语言运用与审美创造|

第5单元质量测评卷-2025-2026学年语文一年级下册统编版（2024） 一、基础知识 1．下列词语中加点字读音相同的一项是（   ）。 A．相同 花香 B．珍惜 细心 C．东西 学习 D．吃饱 鞭炮 2．下列词语书写有错误的一组是（   ） A．运动  上网 B．对了  足球 C．书包  动牧 D．玉米  义气 3．和风对细雨，朝霞对（   ） A．严寒 B．夕阳 C．花香 D．秋凉 4．下列各组词语中，不属于同一类的一项是（   ）。 A．西瓜  绿豆汤  冰棍 B．笔记本  蚊香  棉被 C．牵牛星  北斗星  织女星 D．萤火虫  蜗牛  青蛙 二、积累运用 5．形近字组词 打( )    伯( )    真( )    体( ) 灯( )    拍( )    直( )    休( ) 6．我会查，我会填。 （1）“造”用音序查字法，先查音序_______，再查音节_______。 （2）“善”用音序查字法，先查音序_______，再查音节_______。 （3）“暖”用音序查字法，先查音序_______，再查音节_______。 7．看图，感悟词语的意思，再填一填。 （1）看图①，我知道“严寒”指的是________。（A．凉   B．极冷） （2）观察图②，我知道“夕阳”指________的太阳。（A．早晨   B．傍晚） （3）观察上面八幅图，请你找出意思相对的图片。（填序号） 严寒对________，夕阳对________，鸟语对________，柳对________。 三、现代文阅读 读儿歌，回答问题。 做早操 太阳公公起得早，我们一起做早操。 排好队，站站好，小鸟也来凑热闹。 踢踢腿，弯弯腰，伸伸胳膊跳一跳， 闭上眼睛深呼吸，早上空气真是好。 8．选择合适的动词填空，只写序号。 ①弯弯        ②闭上      ③伸伸    ④踢踢 ( )腿     ( )腰       ( )胳膊     ( )眼睛 9．读儿歌判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 （1）我们做早操，小鸟也来凑热闹。( ) （2）儿歌中起得早的有太阳公公、我们和小鸟。( ) （3）我们做的运动有跑步和踢腿。( ) （4）我们做的运动有踢腿、弯腰、伸胳膊、深呼吸。( ) 阅读短文，完成练习。 聪明的梅花鹿    ①有一只老虎，遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿，但是它从来也没有见过梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本领，就问：“你满身的斑点是做什么的？”梅花鹿说：“这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。”老虎一听，吓得拔腿就跑。 10．短文共有____________句话。 11．在括号里填上合适的量词。 一( )老虎  一( )斑点 一( )小花  一( )主意 12．梅花鹿的聪明之处表现在哪里？请用“ ”画出有关句子。 13．读了这个故事，你想说什么？ _____________________________ 四、书面表达 14．看图写话。 仔细观察图画，图画上的小朋友在哪儿？他们在干什么？他们的动作、表情是怎样的？用上“蓝蓝、白云、跷跷板、连蹦带跳、欢声笑语”这几个词语来写句子。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 《第5单元质量测评卷-2025-2026学年语文一年级下册统编版（2024）》参考答案 1．A 【详解】A．都读xiāng； B．xī/xì； C．xī/xí； D．bǎo/pào。 2．C 【详解】C．动物。 3．B 【详解】“和风”和“细雨”都是描写天气的自然景物，属于同类对应；“朝霞”是清晨天边的云霞，属于早晚相对的自然景象，“夕阳”是傍晚的太阳，和朝霞在时间、景物类型上正好相对，而严寒是天气冷暖、花香是气味、秋凉是季节感受，都不能和朝霞形成工整对仗。 4．B 【详解】A.西瓜、绿豆汤、冰棍都是夏季消暑降温的食物，属于同一类； B.笔记本是文具，蚊香和棉被是生活用品，三者不属于同一类别； C.牵牛星、北斗星、织女星都是天空中的星体，属于同一类； D.萤火虫、蜗牛、青蛙都属于动物，属于同一类。 5． 打水 大伯 认真 体育 灯光 拍手 一直 休息 【详解】打：打扫、打击、打球。 灯：台灯、电灯、灯笼。 伯：伯父、伯伯、伯爵。 拍：拍照、拍球、拍打。 真：真假、真正、真诚。 直：直线、直接、笔直。 体：身体、体会、体积。 休：休假、休养、退休。 6． Z zao S shan N nuan 【详解】小学语文音序查字法的规则是：先找这个字读音的第一个大写字母，这就是音序，再查这个字不带声调的完整音节。 （1）造，拼音是zào，所以音序是Z，音节是zao。 （2）善，拼音shàn，音序S，音节shan。 （3）暖，拼音nuǎn，音序N，音节nuan。 7． B B ⑤ ③ ④ ⑥ 【详解】（1）看图①，画面里是雪地、人们穿着厚衣服，所以我知道“严寒”指的是极冷。 （2）看图②，画面里是太阳接近海面，这是傍晚时候的景象，所以我知道“夕阳”指傍晚的太阳。 （3）“严寒”代表极冷的冬天，图⑤是烈日下人物流汗扇扇子，代表酷暑，所以与“严寒”相对。 “夕阳”代表傍晚的黄昏，与之相对的应是朝霞，图③天空中太阳刚升起，霞光万丈，所以与“夕阳”相对。 “鸟语”指鸟儿鸣叫的声音，与之相对的应是“花香”，图④为花朵，所以与“鸟语”相对。 “柳”指的是“柳树”，图⑥是一片杨树林，二者都属于树木类，所以与“柳”相对。 8． ④ ① ③ ② 9． √ √ × √ 【导语】这首儿歌以“做早操”为主题，用太阳、小鸟、早操动作串联起清晨校园的鲜活场景。语言浅白口语化，叠词（踢踢腿、弯弯腰）朗朗上口，贴合孩童语感，既传递了健康作息的好习惯，又满是童真与生活气息，读来明快活泼。 8．根据“踢踢腿，弯弯腰，伸伸胳膊跳一跳，闭上眼睛深呼吸”可知，“腿”的对应动词是“踢踢”，对应序号④；“腰”的对应动词是“弯弯”，对应序号①；“胳膊”的对应动词是“伸伸”，对应序号③；“眼睛”的对应动词是“闭上”，对应序号②。 9．（1）根据句子“排好队，站站好，小鸟也来凑热闹”，明确我们做早操时小鸟确实来凑热闹，因此这句话正确。 （2）根据句子“太阳公公起得早，我们一起做早操”，结合后文小鸟也来凑热闹，可知儿歌里起得早的有太阳公公、我们和小鸟，因此这句话正确。 （3）根据句子“踢踢腿，弯弯腰，伸伸胳膊跳一跳”，全文没有提到“跑步”相关内容，因此这句话错误。 （4）根据句子“踢踢腿，弯弯腰，伸伸胳膊跳一跳，闭上眼睛深呼吸”，明确我们做的运动包含踢腿、弯腰、伸胳膊、深呼吸，因此这句话正确。 10．4 11． 只 个 朵 个 12．梅花鹿说：“这是我吃……身上就长一个斑点。” 13．遇到危险的时候，我们不要慌张，要像梅花鹿一样动脑筋想办法保护自己。 【导语】这则《聪明的梅花鹿》以动物为主角，用极简的对话与情节，塑造了一个弱小却机智的形象。梅花鹿借谎言吓退老虎的巧思，既贴合儿童认知趣味，又暗含“遇事善用智慧”的朴素道理，语言浅白生动，是一则典型的启蒙寓言。 10．数句子，看标点符号，只要是句号（。）、问号（？）、感叹号（！），都算一句话的结束。 逐字看，一共出现了4个句子（。？。。）结束的标点，所以是4句话。 11．老虎：只、头。 斑点：个、点、块。 小花：朵、枝、束、盆。 主意：个、些。 12．梅花鹿本来打不过老虎，但它没有逃跑，反而用谎言吓唬老虎，让老虎以为它是吃老虎的猛兽，所以老虎被吓跑了。这就是它的聪明之处，所以画出——梅花鹿说：“这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。” 13．这道题是开放题，只要围绕“遇到危险要动脑筋”“不要害怕敌人，要用智慧保护自己”来写就可以。 示例一：梅花鹿真聪明，用自己的智慧吓跑了老虎，我要向它学习。 示例二：遇到比自己强大的敌人，光害怕没用，要动脑筋想办法战胜它。 14．例文： 蓝蓝的天空中飘着朵朵白云。四个同学在操场上玩跷跷板。林林和阳阳坐在跷跷板上，手抓着扶手，开心地玩着。婷婷在一旁笑着。平平连蹦带跳地给他们加油。校园里充满了欢声笑语。 【详解】先细致观察图画中的人物（四个小朋友）、动作（两个小朋友在玩跷跷板、另外两个小朋友在旁边欢呼跳跃）、表情（开心、满足）以及场景（校园操场），判断出小朋友们在校园的操场上活动，用上指定词语“蓝蓝、白云、跷跷板、连蹦带跳、欢声笑语”，说清小朋友的动作、表情，就得到符合要求的写话。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $