第五单元质量检测卷(Word版)-【千里马·单元测试卷】2025-2026学年一年级下册语文（统编版·新教材）

**基本信息** 小学语文第五单元质量检测卷，覆盖拼音、字词、句子、阅读等基础，通过基础巩固与能力梯度设计适配单元复习，强化语言运用与文化自信。 **题型特征** |题型|题量|知识覆盖|命题特色| |----|----|----------|----------| |读拼音写词语|1题|拼音与汉字书写|夯实基础，强化规范书写| |连线|2题|字音字形、词语搭配|直观考查对应能力，贴近生活| |写偏旁字|1题|汉字结构（又、扌等偏旁）|系统梳理构字规律| |对对子|1题|反义词、同类事物对仗（圆对方等）|渗透传统文化，培养语感| |选汉字|1题|形近字辨析（结/洁等）|提升语言运用准确性| |填一填|1题|古诗文积累（《三字经》）、谚语|厚植文化自信，传承经典| |排句子|1题|句子逻辑排序|培养思维能力与表达连贯| |阅读理解|1题|提取信息、分析评价|结合寓言故事，渗透智慧教育|

第五单元质量检测卷 一、读拼音，写词语。 1. 读拼音，写词语。 二、读一读，连一连。 2. 读一读，连一连。 yán chén xiá cáng shǔ páo bá 晨 藏 严 霞 拔 袍 暑 3. 写出带有下列偏旁的字。 又 扌 辶 口 四、照样子，对对子。 4. 照样子，对对子。 例：古对今 圆对（ ） （ ）对霜 桃对（ ） 柳对（ ） 春暖对（ ） 和风对（ ） （ ）对花香 五、选择正确的汉字，将序号填在括号中。 5. 选择正确的汉字，将序号填在括号中。 ①结 ②洁 （1）天山上，长着（ ）白的雪莲。 （2）雨后，我看见一只蜘蛛正在（ ）网。 ①近 ②进 （3）我远远就闻到了花香，走（ ）一看，原来是桂花开了。 （4）直到（ ）了院门，我才看清那是一只猫。 ①泡 ②跑 ③抱 ④炮 （5）过年了，家家户户放鞭（ ），多热闹呀！ （6）我轻轻（ ）起小狗，带它去找妈妈。 （7）爸爸一回家就（ ）了一杯茶。 （8）我们在草地上奔（ ）、跳跃。 六、连一连。 6. 连一连。 拍 足球 蜻蜓 游泳 踢 绳 蝌蚪 展翅 丢 皮球 蚂蚁 采蜜 跳 沙包 蜜蜂 搬家 7. 填一填。 （1）____________，性本善，性相近，____________。 （2）____________，非所宜，幼不学，____________？ （3）玉不琢，不成器，____________，____________。 （4）竹篮打水——____________ （5）芝麻开花——____________ （6）十五个吊桶打水——____________ 八、把句子排成一段通顺的话，再给这段话补一个结尾。 8. 把句子排成一段通顺的话，再给这段话补一个结尾。 （ ）小宁抱着球喊小明一块儿去踢球。 （ ）星期天，小明在家写作业。 （ ）小明摇摇头说：“不，我要先完成作业。” （ ）小宁听了，说：“______________________________。” 九、阅读理解 阅读短文，完成练习。 聪明的梅花鹿 ①有一只老虎，遇见一只梅花鹿。老虎很想吃梅花鹿，但是它从来也没有见过梅花鹿，不知道梅花鹿有什么本领，就问：“你满身的斑点是做什么的？”梅花鹿说：“这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。”老虎一听，吓得拔腿就跑。 9. 短文共有____________句话。 10. 在括号里填上合适的量词。 一（ ）老虎 一（ ）斑点 一（ ）小花 一（ ）主意 11. 梅花鹿的聪明之处表现在哪里？请用“ ”画出有关句子。 12. 读了这个故事，你想说什么？ _____________________________ 第五单元质量检测卷 一、读拼音，写词语。 【1题答案】 【答案】 【解析】 【详解】书写时注意“房、网、动、今、雪、皮、包”的写法。 二、读一读，连一连。 【2题答案】 【答案】yán—严 chén—晨 xiá—霞 cáng—藏 shǔ—暑 páo—袍 bá—拔 【解析】 【详解】根据拼音与汉字的正确对应关系连线即可。 【3题答案】 【答案】又字旁（又） 提手旁（扌） 走之底（辶） 口字旁（口） 【解析】 【详解】又字旁（又）：对、双、友、戏、发 提手旁（扌）：打、拍、找、拉、把 走之底（辶）：远、近、过、这、连 口字旁（口）：吃、叫、吹、听、呀 四、照样子，对对子。 【4题答案】 【答案】 ①. 方 ②. 雪 ③. 李 ④. 杨 ⑤. 秋凉 ⑥. 细雨 ⑦. 鸟语 【解析】 【详解】例“古对今”中，“古”和“今”是一对时间反义词，“古”代表过去的时代，“今”代表现在的时代，二者在时间维度上形成鲜明对比。 “圆”和“方”是一对形状反义词，在课文里用来体现事物外形的鲜明对比。 “雪”和“霜”都是冬季的自然现象，属于同类事物对仗，二者都和低温、水汽有关，在课文中用来展现冬日的景物特征。 “桃”和“李”都是常见的果树，是同类植物对仗，在课文里代表春天的花木，也暗含“投桃报李”的文化意象。 “柳”和“杨”都是春天的树木，枝条柔软，常用来描写春日风光，属于同类植物对仗，和“桃对李”的结构保持一致。 “春暖”和“秋凉”是“季节+温度”的四字对仗，“春”对“秋”（季节相对），“暖”对“凉”（温度反义词），体现了季节交替的气候特点。 “和风”和“细雨”都是温和的自然景物，属于自然景物对仗，“和”对“细”（形容词相对），“风”对“雨”（自然事物相对），描绘了舒适的春日氛围。 “鸟语”和“花香”是听觉+嗅觉的对仗，“鸟”对“花”（动植物相对），“语”对“香”（感官感受相对），是课文里描绘春日生机的经典对子。 五、选择正确的汉字，将序号填在括号中。 【5题答案】 【答案】 ①. ② ②. ① ③. ① ④. ② ⑤. ④ ⑥. ③ ⑦. ① ⑧. ② 【解析】 【详解】（1）洁：有干净、纯净的意思，常用来形容颜色或状态。“洁白”是固定搭配，形容雪莲纯净雪白。 （2）结：有编织、系住的意思，也可指事物形成的状态。“结网”是蜘蛛编织蛛网的固定说法。 （3）近：表示距离短、靠近，强调空间上的接近。“走近”指移动脚步、靠近目标。 （4）进：表示从外面到里面，强调进入某个范围。“进了院门”指从院外进入院内。 （5）炮：与火药、爆炸相关的物品。“鞭炮”是过年燃放的爆竹。 （6）抱：用手臂围住、搂住的动作。“抱起”指用手臂托住并搂住小狗。 （7）泡：指将物品浸在液体中，也指形成的气泡。“泡茶”是将茶叶浸泡在热水中。 （8）跑：指快速奔跑的动作。“奔跑”是固定搭配，形容快速跑动。 六、连一连。 【6题答案】 【答案】 【解析】 【详解】第一列是动词，第二列是名词。这是生活中固定的“动词+名词”搭配，需要结合日常活动来理解。 拍——皮球 踢——足球 丢——沙包 跳——绳 右边第一列是动物，第二列是动物的习性。 蜻蜓——展翅（蜻蜓会张开翅膀飞） 蝌蚪——游泳（蝌蚪生活在水里，会游泳） 蚂蚁——搬家（下雨前蚂蚁会搬家） 蜜蜂——采蜜（蜜蜂会采花蜜酿蜂蜜） 【7题答案】 【答案】 ①. 人之初 ②. 习相远 ③. 子不学 ④. 老何为 ⑤. 人不学 ⑥. 不知义 ⑦. 一场空 ⑧. 节节高 ⑨. 七上八下 【解析】 【详解】书写时注意“初”“义”“高”的正确写法。 八、把句子排成一段通顺的话，再给这段话补一个结尾。 【8题答案】 【答案】2 1 3 4 补句示例：你真认真！那我等你写完作业，我们再一起去踢球吧 【解析】 【详解】“星期天，小明在家写作业”先交代时间、地点、人物正在做的事，是故事的开端，排在首位。 “小宁抱着球喊小明一块儿去踢球”承接小明写作业的场景，出现新的邀约事件，推动情节发展，排在第二位。 “小明摇摇头说：‘不，我要先完成作业。’”是对小宁邀约的直接回应，体现小明的态度，排在第三位。 “小宁听了，说：‘______。’”是小明回应后小宁的反应，为补全句子做铺垫，排在第四位。 综上，排序为：2 1 3 4    补写的内容要符合小宁的身份和场景逻辑，体现出对小明的理解或约定。 示例：好的，那我先去球场练习，等你写完再来找我。 九、阅读理解 【9~12题答案】 【答案】9. 4 10. ①. 只 ②. 个 ③. 朵 ④. 个 11. 梅花鹿说：“这是我吃……身上就长一个斑点。” 12. 遇到危险的时候，我们不要慌张，要像梅花鹿一样动脑筋想办法保护自己。 【解析】 【导语】这则《聪明的梅花鹿》以动物为主角，用极简的对话与情节，塑造了一个弱小却机智的形象。梅花鹿借谎言吓退老虎的巧思，既贴合儿童认知趣味，又暗含“遇事善用智慧”的朴素道理，语言浅白生动，是一则典型的启蒙寓言。 【9题详解】 数句子，看标点符号，只要是句号（。）、问号（？）、感叹号（！），都算一句话的结束。 逐字看，一共出现了4个句子（。？。。）结束的标点，所以是4句话。 【10题详解】 老虎：只、头。 斑点：个、点、块。 小花：朵、枝、束、盆。 主意：个、些。 【11题详解】 梅花鹿本来打不过老虎，但它没有逃跑，反而用谎言吓唬老虎，让老虎以为它是吃老虎的猛兽，所以老虎被吓跑了。这就是它的聪明之处，所以画出——梅花鹿说：“这是我吃老虎的记号，我吃一只老虎，身上就长一个斑点。” 【12题详解】 这道题是开放题，只要围绕“遇到危险要动脑筋”“不要害怕敌人，要用智慧保护自己”来写就可以。 示例一：梅花鹿真聪明，用自己的智慧吓跑了老虎，我要向它学习。 示例二：遇到比自己强大的敌人，光害怕没用，要动脑筋想办法战胜它。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $