第五单元质量测评卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版

**基本信息** 统编版语文二年级下册第5单元质量测评卷，聚焦单元复习，以基础积累与阅读理解为核心，融合语言运用与思维能力考查，适配低学段学情。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |积累运用|7题|字音（如“寂寞”注音）、字形（如“色彩斑斓”书写）、量词搭配、词语补充（如“生机勃勃”）、古诗默写（《悯农》）|紧扣课文内容，夯实语言基础，渗透文化自信| |现代文阅读|3篇|近义词（艳羡-羡慕）、信息提取（小毛虫懂得的道理）、拓展表达（其他昆虫该做的事）|选取《小毛虫》等课文片段，梯度考查阅读理解与思维能力| |书面表达|1题|养小动物的理由或习性描写|鼓励真实表达，提升语言运用与审美创造能力|

第5单元质量测评卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024） 一、积累运用 1．下列加点字注音全部正确的一组是（    ） A．寂寞（jí mò）  匆忙（cōng） B．口罩（zhào）   简单（jiǎng） C．编织（biān）    蜈蚣（wūgōng） D．袜子（wà）    顾客（gù） 2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）。 A．树根   商量   终于   绿茵茵    色彩班斓 B．青蛙   搬家   倒立   自言自语  生机勃勃 C．花籽   泉水   破旧   尽心皆力  与世隔绝 D．应该   整个   妨织   笨手笨脚  九牛二虎之力 3．“口罩好难织啊，蜘蛛用了一整天的工夫，终于织完了。”句中的“工夫”的意思是（   ） A．指武术 B．本领、造诣 C．时间 D．空闲 4．蜘蛛开店都卖过什么？（   ） ①袜子②口罩③帽子④鞋子⑤围巾 A．①②③ B．①②⑤ C．②③⑤ D．①③⑤ 5．读课文，在括号里填上合适的量词。 一( )蜈蚣 一( )招牌 一( )围巾 一( )顾客 一( )蜘蛛 一( )小木屋 6．把下列词语补充完整，再选词填空（填序号）。 ①色( )斑斓         ②与( )隔绝         ③生( )勃勃 ④笨( )笨脚         ⑤( )( )竭力     ⑥( )( )二虎之力 夏天，大地上草木茂盛，到处____________，____________的蝴蝶在花丛中快乐地飞舞。 7．《悯农》（其一）一诗中，描写诗人李绅对农民充满怜悯的诗句是“__________________，____________犹饿死”。 二、现代文阅读 小毛虫（节选） 尽管如此，它并不悲观失望，也不羡慕任何人。它懂得：每个人都有自己该做的事情。它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 8．从文中找出下列词语的近义词。 艳羡——( )       坚固——( ) 9．小毛虫懂得什么？用“____”画出来。 10．请你说一说小毛虫眼前最要紧的事情是什么。 _______________________________________________________________ 11．你觉得其他昆虫该做的事情是什么，举例说一下。 ____________________________________________________________ 认识大象。读语段，完成练习。 大象扇（shān shàn）子似的耳朵耷（tā dā）拉着。一天，他yù到了小兔，听了她的话后，大象认为自己的耳朵有毛 bìng了，于是他决dìng在每天shuì觉的时候用竹竿（gān gǎn）把耳朵撑起来，结果常有小虫子飞进去，还在里面跳舞（wǔ wǒ），吵得他又头tòng，又心烦（fái fán）。 12．用“√”画出加点字的正确读音。 13．根据拼音，写出汉字。 14．大象说出了自己的烦恼。读一读，完成练习。 做法：耷拉着                     做法：把耳朵撑起来 感受：虫子( )感受：虫子( ) 可以把虫子赶跑              又( )，又心烦 15．由上图可知，“耷拉”的意思是( )。 ①大力地拉         ②下垂        ③支着          ④张开 小牛发来了交友申请，一起来看看吧。读短文，完成练习。 征友启事 ①小牛很孤单，想找个朋友。他贴出一张“征友启事”，上面写道：“我是小牛。我想找个朋友，希望他能陪我一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田，一起吃草。谁能做到以上几点，欢迎前来联系。” ②征友启事刚贴出，大伙儿就争着去看。可是，他们一个个高兴地来，又一个个失望地离开。小牛一个朋友也没找到，他很难过。“哎，世界那么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛向老牛诉苦。老牛听完小牛的话，笑着教给他一个办法。 ③第二天，小牛又贴出一张“征友启事”：“我是小牛。我想找个朋友，希望他能和我一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田，或者一起吃草。谁只要能做到以上一点，就欢迎前来联系。” ④新的征友启事刚一贴出，牛棚前就热闹起来。大家把小牛团团围住。猎狗说：“让我跟你一起玩耍！”花猫说：“让我陪你来晒太阳！”小马说：“让我伴你学习耕田！” 说：“ ！”只一会儿，小牛就有了许多新朋友。 16．从文中找出下列词语的反义词。 希望——( )         高兴——( ) 17．根据短文内容连一连。 小牛会与 猎狗 花猫 小马 一起晒太阳 一起学习耕田 一起玩耍 18．为什么大家第一次看到征友启事后，都失望地离开了？（   ） A．小牛的交友条件太多。 B．大家看不懂征友启事。 19．你觉得还有谁会说什么？请写在文中的横线上。 三、书面表达 20．写话。 如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由。如果你家已经养了小动物，可以写写它的样子和生活习性。（不会写的字用拼音代替） 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《第5单元质量测评卷-2025-2026学年语文二年级下册统编版（2024）》参考答案 1．D 【详解】本题考查字音的掌握。 A．寂寞（jí mò）——jì mò； B．简单（jiǎng）——jiǎn； C．蜈蚣（wūgōng）——wú gōng。 故选D。 2．B 【详解】本题考查学生辨析错别字的能力。 A．色彩班斓——色彩斑斓； C．尽心皆力——尽心竭力； D．妨织——纺织。 故选B。 3．C 【详解】本题中结合语境进行分析，“工夫”（名）①做事所费的精力和时间：途中用了两天工夫。②空闲的时间：以后有工夫再来玩。③ （方）时候：他年轻那工夫时身体特别棒。 这句话意思是：蜘蛛用了一整天的时间，终于织完了。“工夫”在本句话中指的是时间（指占用的时间）。 4．B 【详解】根据课文《蜘蛛开店》的内容，我们先梳理课文里蜘蛛开店的经营过程： 1.蜘蛛第一次开店，认为织口罩简单，因此卖口罩，遇到大象顾客，花了一天时间才织完超大的口罩； 2.蜘蛛换商品种类重新开店，认为围巾织法简单，因此卖围巾，遇到长脖子的长颈鹿顾客，织了一个星期才完成； 3.蜘蛛再次换商品种类，觉得袜子织起来简单，因此卖袜子，遇到有四十二只脚的蜈蚣，蜘蛛直接吓得逃回了网上。 所以蜘蛛卖过的商品是①袜子、②口罩、⑤围巾。 5． 条 个 条 位 只 间 【详解】蜈蚣可以使用量词：条、只、群。 招牌可以使用量词：块、个、幅。 围巾可以使用量词：条、块、款。 顾客可以使用量词：位、个、群。 蜘蛛可以使用量词：只、群、窝。 小木屋可以使用量词：间、座、栋。 6． 彩 世 机 手 尽 心 九 牛 ③ ① 【详解】①色彩斑斓：形容色彩灿烂绚丽、多种多样，非常鲜艳夺目。 ②与世隔绝：指与社会、外界完全断绝了联系，处在封闭的环境里。 ③生机勃勃：形容生命力旺盛的样子，充满了活力与朝气。 ④笨手笨脚：形容人动作不灵巧、不协调，做事不熟练。 ⑤尽心竭力：用尽全部的心思和力气，形容做事非常认真负责、全力以赴。 ⑥九牛二虎之力：比喻花费了极大的力气，费了很大的功夫。 第一空：夏天草木茂盛，体现出大自然充满活力、生命力旺盛的状态，生机勃勃正好对应这个场景，用来描绘夏天大地草木繁茂、充满生机的样子，贴合语境。第二空：蝴蝶的翅膀通常有着多种鲜艳的颜色，色彩斑斓就是用来形容色彩丰富绚丽的，能精准体现蝴蝶外形的特点，和“在花丛中飞舞”的画面相匹配。 7． 四海无闲田 农夫 【详解】书写时注意“海、闲”的正确写法。 8． 羡慕 牢固 9．每个人都有自己该做的事情。 10．学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 11．蜜蜂该忙着采蜜，储备过冬的食物；蝴蝶该传播花粉，帮助植物繁殖。 【导语】这篇《小毛虫》节选语言浅白质朴，贴合低学段学生认知，将成长道理藏在平实叙事里，全无生硬说教。 选段借小毛虫不悲观、不攀比的心态，传递出清晰的成长哲思：每个人都有自己该做的事，要安守本分做好自己。文本既适合考察基础字词与信息提取能力，也能润物无声引导孩子建立不焦虑的成长观念。 8．艳羡：十分羡慕，极度渴望得到别人拥有的东西或达到别人的状态。从文中“也不羡慕任何人”可知，“羡慕”和“艳羡”意思相近，都表达了对他人所拥有事物或状态的向往。 坚固：结合紧密，不容易破坏；牢固；结实。从文中“为自己编织一间牢固的茧屋”可知，“牢固”与“坚固”意思相符，都体现出茧屋结实、不易被破坏的特点。 9．文中“它懂得：每个人都有自己该做的事情”可知，小毛虫懂得：每个人都有自己该做的事情。 10．从文中“它，一条小小的毛虫，眼前最要紧的是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋”可知，小毛虫眼前最要紧的事情是学会抽丝纺织，为自己编织一间牢固的茧屋。 11．先明确不同昆虫特点习性，结合其生存需求与对环境的作用，思考它们各自应承担的“任务”。 示例：蜜蜂该忙着采蜜，为花朵授粉，还能酿造香甜的蜂蜜；蚂蚁该搬运食物，为过冬储备物资，维护蚁巢秩序。 12．shàn√      dā√      gān√      wǔ√      fán√ 13． 14． 飞不进去 飞进去 头痛 15．② 【导语】这段文字选自《大象的耳朵》，以孩子喜闻乐见的动物故事展开叙述。语言通俗生动，通过大象耳朵耷拉与撑起两种状态的对比，叙述了一段充满波折的小插曲，生动展现了大象因盲从他人而陷入烦恼的心理，巧妙地揭示了“适合自己的才是最好的”这一深刻道理，寓教于乐，引人深思。 12．注意区分多音字“扇”“竿”的读音；注意“耷”“舞”“烦”的读音易读错。 13．书写时注意“遇”“病”“睡”“痛”的正确写法。 14．结合课文《大象的耳朵》内容：大象耳朵耷拉着时，耳朵像扇子一样能挡住虫子，虫子飞不进去，还能扇风把虫子赶跑；当大象用竹竿把耳朵撑起来后，虫子会飞进去在里面跳舞，吵得大象又头痛，又心烦。 15．结合图中左侧大象耳朵向下垂着的状态，以及课文《大象的耳朵》中“大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着”的语境，可知“耷拉”是形容耳朵向下垂、向下挂着的样子，对应②。 16． 失望 难过 17． 18．A 19．小羊     让我和你一起吃青草 【导语】本文以小牛两次张贴征友启事为线索，故事浅显易懂，充满童趣。第一次因要求过高无人符合，第二次降低标准、放宽条件便收获众多朋友。文章借简单对话与情节，生动揭示交友不必苛求完美、懂得包容与变通才能收获友谊的道理，语言朴实自然，寓意明确，适合引导孩子理解相处之道。 16．结合第②段“可是，他们一个个高兴地来，又一个个失望地离开”可知，“失望”和“希望”意思相反。 结合第②段“小牛一个朋友也没找到，他很难过”可知，“难过”与前文“高兴”构成反义。 17．结合第④段“猎狗说：‘让我跟你一起玩耍！’花猫说：‘让我陪你来晒太阳！’小马说：‘让我伴你学习耕田！’”这些句子能明确三者分别对应的活动，由此完成连线。 18．结合第①段小牛写的征友启事“希望他能陪我一起玩耍，一起晒太阳，一起学耕田，一起吃草。谁能做到以上几点，欢迎前来联系”可知，小牛要求朋友同时满足所有条件，条件太多，所以大家都失望离开，选A。 19．结合第④段中猎狗、花猫、小马分别对应与小牛一起玩耍、晒太阳、学耕田的内容可知，需结合小动物的习性，匹配小牛征友启事中“一起吃草”的活动来写。 示例：小羊说：“让我和你一起吃草！” 20．例文： 我最想养一只小狗。小狗有着毛茸茸的身子，一双圆溜溜的大眼睛，还有一条摇来摇去的小尾巴，可爱极了。我想养它，是因为小狗很忠诚，会一直陪着我。每天放学回家，它都会摇着尾巴来门口接我，我还可以带它去公园散步、一起玩球，它一定会成为我最好的朋友。 【详解】本题是写话，既可以写自己想要养的小动物，也可以写家里已经养的小动物。首先要选择一种小动物，再结合动物的特点，写出几条理由，可以从外形、习性、互动、益处等方面展开，最后表达自己的真实感受。要求语句通顺、感情真切，加入具体的描写，让语言更生动。 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $