期中测试卷-2025-2026学年七年级下册道德与法治议题式课件（统编版）

七年级下册道德与法治期中测试卷 考试时间：60分钟 满分：100分 一、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分） 1.我们既不想受成人干涉，又希望得到理解、支持与尊重，这是青春期的独立与依赖心理。（ ） 2.受社会文化、家庭环境等影响，男生女生的性格特征呈现趋同化的倾向。（ ） 3.适度的焦虑可以把压力转化为动力，对我们的成长具有积极作用。（ ） 4.情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，具有相对稳定性。（ ） 5.面对他人的批评，我们应当予以回击，必要时运用法律武器保护自己。（ ） 6.只有他人尊重我们，我们才需要尊重他人。（ ） 7.自信的人乐观坚定，坚信“我能行”，绝不允许任何失败。（ ） 8.在逆境中需要自强，在顺境中无需自强。（ ） 9.运用二十四节气指导农业生产，体现了道法自然、天人合一的思想。（ ） 10.在任何时候，触碰道德底线的事情坚决不做，违反法律的事情坚决不做。（ ） 二、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分） 1.进入青春期，我们的身体发生了显著的变化。下列属于青春期生理变化的有（ ） ①身体外形的变化 ②内部器官的完善 ③性机能的成熟 ④自我意识的增强 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.青春期的心理会发生明显的变化。下列属于青春期心理变化的是（ ） ①性机能的成熟 ②身体内部器官的完善 ③勇敢与怯懦 ④心理萌动 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 3.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。对于青春期的矛盾心理，我们应该（ ） ①积极面对，正确处理 ②顺其自然，任其发展 ③通过培养兴趣爱好转移注意力 ④学会自我调节，成为自己的“心理保健医生” A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.男生女生在生理、心理等方面存在着明显的差异。下列对男生女生认识正确的是（ ） ①男生女生拥有各自的性别优势 ②欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己 ③我们不应因自己某一方面的优势而自傲，也不应因自己某一方面的欠缺而自卑 ④男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 5.与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验。下列做法值得提倡的是（ ） ①男生参加篮球比赛，女生拒绝到场助威 ②男生经常搞一些恶作剧，吓唬班里的女生 ③男生女生一起制作有个性化的班级名片 ④班级组织登山活动，男生主动帮女生背包 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 6.小敏和小辉是同班同学，他们经常一起讨论学习问题，一起参加班级活动。渐渐地，同学们开始在背后议论他们，说他们“早恋”。对于这种情况，小敏和小辉应该（ ） A.不要在意别人的看法，继续亲密交往 B.为了避免麻烦，以后不再往来 C.与议论自己的同学理论，让他们闭嘴 D.内心坦荡，言谈得当，举止得体，继续正常交往 7.数学课上，小宇因解题思路被老师否定而情绪低落，课间他和同学打了一场篮球，出了一身汗后，心情逐渐平复。小宇调节情绪的方法是（ ） A.改变认知评价 B.合理宣泄 C.转移注意 D.放松训练 8.小浩在班级日记中写道：“今天我主动帮助同桌讲解数学题，虽然耽误了自己写作业的时间，但看到他听懂后开心的样子，我也特别有成就感。”这说明（ ） A.情感是短暂的、不稳定的 B.美好情感可以通过帮助他人获得 C.负面情感必然危害身心健康 D.情感与情绪没有任何联系 9.青春期的我们在思想和精神上需要“发育”，这要求我们（ ） ①追求独特，否定一切权威 ②培养批判精神，敢于表达不同观点 ③开发创造潜力，积极参与实践 ④树立底线意识，触碰道德和法律的事坚决不做 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 10.小琴因考试失利情绪低落，妈妈没有批评她，而是说：“我理解你现在很难过，我们一起分析原因，下次一定能进步。”妈妈的话（ ） ①运用了“共情”的方式安慰小琴 ②没有正确对待小琴的负面情绪 ③有助于小琴感受到温暖和支持 ④说明情绪的表达只需考虑自己 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 11.面对同学的误解，小萌没有急于反驳，而是先冷静下来，等对方情绪平复后再解释。这说明小萌（ ） ①能合理调节自己的情绪 ②懂得情绪表达需要考虑他人感受 ③没有正确维护自己的权益 ④缺乏应对冲突的勇气 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 12.考试前，小航因紧张而手心出汗、心跳加快。老师建议他做深呼吸，默念“我能行”。这种调节情绪的方法是（ ） A.合理宣泄 B.转移注意 C.放松训练 D.改变认知评价 13.小宇因被同学起侮辱性绰号而感到愤怒，他应该（ ） ①以同样方式报复对方 ②要求对方停止侵害 ③向老师或家长求助 ④忍气吞声避免冲突 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 14.在第33届夏季奥运会上，湖南省体育健儿积极发扬中华体育精神，共获得4枚金牌、5枚银牌、3枚铜牌，为祖国、家乡和人民赢得了荣誉。对此，同学们倍感自豪和骄傲。这说明（ ） ①我们要将消极情感转化为成长动力 ②情感让我们的内心世界更加丰富 ③情感不会影响我们的判断和选择 ④我们通过情感体验生命、体验生活 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 15.阅读《留言条》，你认为这个儿子需要培养的是（ ） 妈妈： 我上学去了，早餐在桌上，记得热一下再吃；我的书包你帮我整理好，校服、红领巾都放进去；中午放学你早点来接我，别忘了给我带杯热牛奶。 儿子 × 月 × 日 A.自主自强能力 B.平等待人态度 C.自尊自爱品质 D.理解尊重意识 16.少年强则国强。一个人需要自强的精神，一个国家、一个民族同样需要自强不息的精神。这启示我们（ ） A.自强是个人成长的重要品质，与国家无关 B.自强精神只体现在个人层面 C.自强不仅关系个人成长，也关系民族和国家的未来 D.在顺境中无需自强 17.某校七年级学生参加红色研学活动时，班主任老师安排男生负责搬水、领取盒饭、打扫营地卫生，女生负责拍照录像、整理研学资料……班主任这样安排是因为（ ） A.男生比女生更聪明，更能承担繁重的工作 B.女生比男生更具优势，适合承担细致的工作 C.男生女生各有优势，分工互补，更好完成工作 D.男生女生不能交往，更不能安排在一起承担工作 18.初中阶段异性同学之间正常交往有利于我们成长。下列不属于异性同学间恰当交往的是（ ） A.元旦晚会结束后，几名男生把小梅送回家 B.女生小雅只跟自己喜欢的男生单独相处 C.男生进行篮球比赛时，女生到场呐喊助威 D.小芳和小军是班干部，他们经常在一起组织班级活动 19.图示法是表示概念之间关系的直观方法。下列选项中的概念关系能用如图图示表示的是（ ） A.①道德感②人类高层次社会性需要的情感 B.①情感②情绪 C.①青春期生理变化②青春期心理矛盾 D.①积极情绪②焦虑 20.针对部分学生沉迷网络的现象，某学校开展“合理使用网络”主题班会，引导学生制定《班级手机使用公约》。这一做法（ ） ①是通过集体规则约束个人行为 ②有利于培养学生的自律意识 ③能彻底解决青少年网络成瘾问题 ④体现了集体对个人成长的作用 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 三、主观题（本大题共4小题，共50分） 21.情境分析题（12分） 阅读以下情境，运用所学知识回答问题。 情境一：小伟进入初中后，发现自己身高增长缓慢，而其他男同学都长高了很多，他为此感到非常烦恼和自卑。 情境二：小杰对同班女生小丽产生了好感，经常找机会接近她，给她送小礼物，并认为这就是“爱情”。 情境三：小丹在公交车上遇到一名陌生男青年故意靠近她，并试图进行身体接触。 （1） 针对情境一，请你为小伟提供一些建议，帮助他正确看待青春期的生理变化。（4分） （2） 针对情境二，你认为小杰应该如何正确认识和对待这种对异性的情感？（4分） （3）针对情境三，请你告诉小丹应该如何保护自己。（4分） 22.材料分析题（12分） 阅读材料，回答问题。 材料一：​小丽在演讲比赛前非常紧张，心跳加速。她想起老师教的调节方法，做了几次深呼吸，并告诉自己：“我准备得很充分，这是一次展示的机会。”最终她出色地完成了比赛，并为班级赢得了荣誉。 材料二：​学校组织观看爱国主题电影后，同学们纷纷表示被英雄们的事迹深深打动，对祖国的热爱之情更加浓烈，并立志要努力学习，将来报效祖国。 材料三：​小辉这次数学考试没考好，情绪很低落。同桌小刚不仅没有嘲笑他，反而安慰他：“一次失败不代表什么，我们一起分析错题，下次努力！”小辉感受到了温暖，重新振作起来。 （1） 结合材料一，分析小丽运用了哪些方法来调节自己的情绪。（4分） （2） 结合材料二，说明我们获得美好情感的途径有哪些。这些情感体验对我们有什么意义？（4分） （3） 结合材料三，谈谈情感在人际交往中是如何发挥作用的。（4分） 23.实践探究题（14分） 某校七年级（1）班准备开展“青春飞扬，自信自强”主题班会活动，请你参与并完成以下任务。 （1）【青春之我】班会课上，同学们纷纷分享自己对青春的理解。请你也写下一句青春寄语，表达对青春的珍惜和追求。（2分） （2）【自信之光】自信是成功的基石。请结合自身实际，谈谈如何在学习和生活中培养自信的品质。（至少写出两点，4分） （3）【自强之路】自强是通向成功的阶梯。请列举两位自强不息的人物（可以是历史人物或当代榜样），并简要说明他们的事迹带给你的启示。（4分） （4）【行动宣言】活动最后，班长倡议全班同学制定“青春行动计划”。请从“珍惜青春、培养自信、践行自强”中任选一个角度，写下你的具体行动计划。（4分） 24.综合应用题（12分） 为迎接学校“青春风采”主题演讲比赛，七年级（1）班决定以“飞翔的青春——与自尊、自信、自强同行”为主题撰写演讲稿。请你参与并完成以下任务。 （1） 【撰写提纲】请为这篇演讲稿列出一个简要的提纲，要求包含“自尊”、“自信”、“自强”三个核心部分。（6分） （2）【充实内容】请从“自尊”、“自信”、“自强”中任选一个方面，结合自身实际或名人事例，为该部分撰写一段演讲内容（不少于80字）。（6分） 参考答案及解析 一、判断题 1.√解析：青春期矛盾心理主要表现为独立与依赖、闭锁与开放、勇敢与怯懦等。 2.×解析：男生女生的性格特征受社会文化、家庭环境等影响，但不会完全趋同，仍会保留各自的性别特点。 3.√解析：适度的焦虑可以激发潜能，提高效率，对成长有积极作用。 4.√解析：情感是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定；情绪则是短暂的、不稳定的。 5.×解析：面对批评应理性对待，有则改之无则加勉，而非简单回击。 6.×解析：尊重是相互的，我们应该主动尊重他人，而不是以他人是否尊重自己为前提。 7.×解析：自信的人能正确看待成功与失败，不会要求自己“绝不允许失败”。 8.×解析：自强是一种精神品质，无论在顺境还是逆境中都需要保持。 9.√解析：二十四节气是古人观察自然规律的智慧结晶，体现了人与自然和谐共生的思想。 10.√解析：这是做人做事的底线要求，符合社会主义核心价值观。 二、单项选择题 1.A解析：①②③属于青春期生理变化，④自我意识的增强属于心理变化。 2.D解析：③勇敢与怯懦、④心理萌动属于心理变化；①②属于生理变化。 3.C解析：对于青春期矛盾心理，应积极面对和调适，不能顺其自然、任其发展。 4.D解析：①②③④均是对男生女生性别优势及交往的正确认识。 5.D解析：③④体现了异性同学间的正常、有益交往；①②做法不当。 6.D解析：异性同学交往应内心坦荡、言谈得当、举止得体，继续正常交往。 7.B解析：通过打球出汗宣泄情绪，属于合理宣泄法。 8.B解析：帮助他人获得成就感，体现了通过行动创造美好情感。 9.D解析：青春的成长需要培养批判精神、创造潜力，并树立底线意识，但不应一味追求独特、否定权威。 10.B解析：妈妈的话体现了共情和情感支持，有助于小琴调节情绪。 11.A解析：小萌的做法体现了情绪管理和考虑他人感受。 12.C解析：深呼吸、自我暗示属于放松训练法。 13.C解析：面对侵害，应要求停止侵害并寻求帮助，而非报复或忍让。 14.C解析：为祖国荣誉自豪是积极情感体验，丰富了内心世界，让我们体验生活。 15.D解析：《留言条》内容反映儿子缺乏对父母的理解和尊重。 16.C解析：自强精神对个人、民族和国家都至关重要。 17.C解析：班主任根据男生女生的不同优势进行分工，有利于互补。 18.B解析：只与喜欢的异性单独相处，容易超越正常交往界限，不是恰当方式。 19.A解析：道德感属于人类高层次社会性需要的情感，是包含关系。情感与情绪是相关但不同的概念；青春期生理变化与心理矛盾是并列关系；积极情绪与焦虑是反对关系。 20.B解析：制定公约有助于约束行为、培养自律、体现集体作用，但不能“彻底解决”网络成瘾问题。 三、主观题 21.情境分析题（12分） （1）①悦纳生理变化，尊重身体发育的节奏和差异。②注重内在修养，提升品德和文化，展现青春的内在美。③加强体育锻炼，保证营养，促进身体发育。④必要时可咨询医生或家长，获得科学指导。 （2）①认识到青春期对异性产生好感是正常心理现象，但这通常不是真正的爱情。②应把这份情感转化为友谊，保持正常、坦荡的交往。③将注意力集中在学习和个人成长上，参加集体活动，丰富生活。④学会慎重对待，把握交往分寸。 （3）①保持警惕，立即避开，与对方保持安全距离。②大声呵斥或呼救，引起周围人注意。③寻找机会下车或向司机、乘客求助。④记住对方特征，及时告知家长、老师或报警。 22.材料分析题（12分） （1）小丽运用了放松训练法（做深呼吸）和改变认知评价法（告诉自己“我准备得很充分，这是一次展示的机会”）来调节紧张情绪。（每点2分，共4分） （2）①途径：通过参与有意义的社会活动（如观看爱国电影）来获得美好情感。（2分） ②意义：这些美好情感（如爱国情、责任感）让我们身心愉悦，丰富我们的内心世界，增强我们的精神力量，促使我们做出积极行动。（2分） （3）①情感反映着我们对人和对事的态度、观念。同桌的安慰（传递了友善、关怀的情感）让小辉感受到温暖。（2分） ②情感影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。小辉在感受到关怀后，振作起来，选择了积极面对失败。（2分） 23.实践探究题（14分） （1）示例：奋斗是青春最亮丽的底色。（其他合理答案亦可） （2）①发现并欣赏自己的优点和长处，增强信心。②设定切实可行的目标，通过实现小目标积累成功体验。③积极面对困难和挑战，在克服困难中提升自信。④善于向榜样学习，汲取成长力量。 （3）示例一：张海迪——身残志坚，自学多门外语和医学知识，服务社会。启示：面对逆境要自强不息，用知识改变命运。 示例二：中国女排——团结拼搏，多次在世界大赛中为国争光。启示：自强需要团队合作和顽强拼搏的精神。 （其他符合要求的人物及启示亦可） （4）示例（选择“践行自强”角度）：①制定每日学习计划并严格执行，培养自律习惯。②坚持体育锻炼，如每天跑步15分钟，磨炼意志。③主动承担一项家务劳动，培养责任感。④遇到学习难题不轻易放弃，独立思考或请教他人直至解决。 24.综合应用题（12分） （1）演讲稿提纲示例： 开场白：引出青春话题，点明自尊、自信、自强对青春成长的重要性。（1分） 第一部分：认识自尊——青春的灵魂。阐述自尊的含义（自我尊重，也希望被他人尊重），以及如何呵护青春，做到自重自爱。（2分） 第二部分：拥有自信——青春的力量。阐述自信的意义（激发潜能与活力，获得更多实践机会），以及培养自信的方法（如看到进步与长处，增强信心与实力）。（2分） 第三部分：践行自强——青春的证明。阐述自强的内涵（不断克服弱点、超越自己），自强的作用（助力青春成长、通向成功），以及培养自强品质的方法（如不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己）。（2分） 结束语：发出号召，呼吁同学们在青春路上与自尊、自信、自强同行，让青春飞翔。（1分） （评分说明：提纲需清晰地包含三个核心部分，并体现出对概念的基本理解。内容完整、逻辑清晰即可得分。） （2）示例（选择“自信”方面）： “同学们，自信是青春旅程中最强劲的风帆。它让我们坚信‘我能行’，不犹豫、不气馁。也许你会因为一次考试失利而怀疑自己，但请看看那些优秀的榜样：中国女排在赛场上哪怕暂时落后也眼神坚定，那份自信源于千百次挥洒汗水的锤炼。我们的自信，也应来源于每一天的扎实努力——弄懂一道难题，完成一次突破。让我们从点滴做起，培养这份青春的力量，勇敢地迎接每一个挑战！”（6分） （评分说明：能围绕所选主题（自尊/自信/自强）展开论述，观点正确，结合自身或事例，语言流畅，充满感召力即可得分。） 学科网（北京）股份有限公司 $