第9周小卷 第五单元 考点通关卷-【全能练考卷】2025-2026学年八年级下册语文周末小卷（人教版·新教材）

估小孩的能力（嘲讽大人常常低估小孩的能力），让听 众觉得有趣并感同身受。 【解析】本题考查对文章的理解和分析。结合第⑤段 中“然而比限制更糟糕的是…我们就会不思进取” “有一家出版社愿意有所突破，信任并聆听了我的想 法”等可知，用调侃的方式（幽默的语言，讲述亲身的 故事)嘲讽出版社没有眼光，低估小孩的能力（嘲讽大 人常常低估小孩的能力)，让听众觉得有趣并能感同 身受。 10.①从生活中的例子引入，拉近了演讲者与听众的距 离；②观点独特鲜明，很吸引人；③运用对比手法，把 大人也有幼稚行为和孩子也有伟大成就作对比，引 发听众的思考；④多处运用设问，引发听众思考； ⑤利用屏幕投影图片，视听结合，让听众更能进入情 境；⑥以孩子的口吻诉说，语言幽默。 11.示例：你们需要倾听并向小孩学习，学习我们的心怀 梦想和大胆想象，信任我们并对我们怀有更高的期 望。今天你们需要听听我们的想法，因为我们将是 未来的领袖，也就意味着，当你们年老体衰时我们 会照顾你们。哈，只是开玩笑而已。总而言之，这 个世界需要新的领袖和新的想法，小孩需要机会去 引领世界并获得成功。你们准备好去促成这一切 了吗？谢谢！ 12.C【解析】C项，“愿王察之”的意思是希望大王明辨 啊。察：详审，明辨。故选C。 13.集市上没有老虎是很明确的事，但是有三个人说有 老虎，就变成真的有老虎了。 【解析】明：明确的，明明白白的。句意是：集市上没 有老虎是很明确的事，但是有三个人说有老虎，就变 成真的有老虎了。 14.担忧邯郸距离大梁太远，有人挑拨离间，使魏王对自 己失去信任。 【解析】庞葱说的话的意思是：三人成虎，人言可畏。 现在赵国国都邯郸离魏国国都大梁，比这里到街市 远了许多，非议我的人也不止三个。希望大王明辨。 实际表达的是担忧邯郸距离大梁太远，有人挑拨离 间，使魏王对自己失去信任。 15.比喻谣言或讹传一再反复，就有使人信以为真的 可能。 【解析】三人成虎：比喻讹传一再重复，就可能以假 充真。 【参考译文】 魏国大臣庞葱将要陪魏太子到赵国去做人质， 庞葱对魏惠王说：“如果有一个人说街市上有老虎， 陛下会相信吗？”魏惠王说：“我不相信。”庞葱说： “如果有两个人说街市上出现了老虎，大王会相信 吗？”魏惠王说：“我有些将信将疑了。”（庞葱又说：) “如果有三个人说街市上出现了老虎，大王会相信 吗？”魏惠王说：“我（当然）会相信了。”庞葱就说： “街市上没有老虎是很明确的事，但是有三个人说有 老虎，就变成真的有老虎了。现在赵国国都邯郸离 魏国国都大梁，比这里到街市远了许多，非议我的人 也不止三个。希望大王明辨。” 魏惠王说：“我知道怎么做。”于是庞葱告辞而 去，而诽谤的话很快传到魏惠王那里。后来魏太子 不再做人质（庞葱随魏太子回国），果然没有得到（魏 惠王)召见。 16.略。 第9周小卷考点通关卷 1.(1)gédi 【解析】本题考查字音。“阁”应读“gé”；“堤”在此处 读“d”。 (2)跳矗 【解析】本题考查字形。“远tiào”应写作“远眺”； “chù立”应写作“矗立”。 (3)目玄神迷目眩神迷濒濒频频 【解析】本题考查错别字的辨析与修改。“玄”应为 “眩”，“濒濒”应为“频频”。 2.D【解析】A项，语意重复，“停下脚步”和“驻足”重 复，删去一个。B项，动宾搭配不当，“开启”和“开辟” 对调位置。C项，关联词语运用不当，“但”改为“也”。 故选D。 3.C【解析】该语段讲了西双版纳的春天，④句领起了 话题，是第一句。②句紧承“春天”这一语意引出此行 的目的地，是第二句。⑤句地，点进一步具体化，是第 三句。①句对⑤句进行了更细致的描述，是第四句。 ③句活动地，点发生了转移，是最后一句。故可排序为 ④②⑤①③，选C。 4.B【解析】语段讲述的主题是哈尼梯田的景色特点， 结合四个选项通读语段，B项中“不过”一词是对上文 的转折，“更取决于你在什么季节看到它”与下句“春 季”契合。故选B。 撞击。结合“迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片” 5.D【解析】A项，选择问句中，前一个句子的句尾用逗 分析，“砸”写出水浪的力量很大。生动形象地表现 号。B项，表概数的数字之间不用加顿号，即“五六” 出黄河水流们视死如归，勇于献身的胆识、勇气和 之间不用顿号。C项，引号里是一个完整的句子，应将 力量。 句末的问号移到引号内。故选D。 12.象征（托物言志）。文章借“聚为一股，齐心协力地朝 6.C【解析】C项没有本体和喻体，没有运用比喻的修 狭槽里奔涌喷吐”“每一滴水珠，每一朵浪花都不分 辞手法。故选C。 彼此，都争先恐后”“前仆后继地、毫不间歇也毫不犹 7.示例一：鹊雀楼，王之涣为之作《登鹳雀楼》，留下了 豫地继续疯狂朝前”等生动可感的壶口黄河水流形 “欲穷千里目，更上一层楼”的名句。 象，象征了人们团结一致、视死如归、勇往直前的 示例二：黄鹤楼，崔颢为之写《黄鹤楼》，留下了“黄鹤 精神。 一去不复返，白云千载空悠悠”的名句。 【解析】本题考查表现手法。《壶口，壶口》是一篇借 8.(1)B【解析】第一个字图画性强、笔画繁多、线条瘦 景抒情的游记散文，不是孤立地写景，而是在写景中 劲、笔画多方折等，属于甲骨文。第二个字呈长方形， 抒情言志，用黄河水象征着整个中华民族团结一致、 笔画横平竖直，平衡对称，上紧下松，属于小篆。第三 万众一心、前仆后继、排除万难、无私奉献的精神。 幅字形体方正，笔画平直，布局整齐，属于楷书。故 13.示例一：A句运用了排比的修辞手法，联想丰富，气势 选B。 磅礴。该句揭示出瀑布撼天动地的声音所展现的勇 (2)老师您好，这是小罗的请假条。他因着急出发去 猛刚烈的气势和悲壮豪迈的精神，表达了作者的崇 白石山旅游，忘记把请假条给您了。他托我转交 敬之情。 给您。 示例二：B句运用了排比的修辞手法，使文章语言气 9.雄心勃勃的黄河得到了释放的舞台，造就出一个自然 势磅礴，使作者的赞美之情喷薄而出，连用三个“为 景观中的伟大和不朽！ 什么”引人思考，突出了黄河精神作为我们伟大民族 【解析】在流经秦晋大峡谷前，黄河虽然强悍凶猛，但 精神内核的强大影响力、感召力和凝聚力，深化了文 受限于地势，只能在峻梁雄峁中曲意周旋。秦晋大峡 章的主旨。 谷为黄河提供了一个释放的舞台，可以让其狂奔劲 【解析】本题考查学生对语言的品析能力和句子含义 舞，疯狂向前，瞬间造就出一个自然景观中的伟大和 的理解能力。【A】句用三个“是一种…又是一 不朽。所以说倚身于秦晋大峡谷，“黄河有幸”。 种…”的排比句式，来形容壶口瀑布的震吼，联想 10.瀑布迸溅形成的飞雾成了一道令人惊骇且永不消散 丰富，气势磅礴，表达了作者的崇敬之情。【B】句连 的奇景。瀑布发出的不绝不灭的震吼撼天动地，包 用三个“为什么”的排比感叹句，使文章语言气势磅 容万千。统一和团结使狂放不羁的黄河水流的力量 礴，使作者的赞美之情喷薄而出。 排山倒海。黄河水流有着前仆后继的献身精神和视 14.诗人为唐朝的衰败而伤心。 死如归的英雄气概。 【解析】本题考查对诗歌内容及其情感的理解。《金 【解析】本题考查对文章内容的理解。可以根据第⑦ 陵晚望》是晚唐诗人高蟾创作的一首七言绝句，是一 段和第⑧段的内容进行概括。 篇题画之作。诗人借对六朝古都金陵的感慨，抒发 11.(1)“疯狂”一词是贬词褒用，生动形象地描述并赞美 对晚唐现实的忧虑。《金陵图》是晚唐诗人韦庄的诗 了洪流勇往直前、不可阻挡的英雄气概。 作。此诗是作者看了六幅描写六朝史事的彩绘后有 (2)“砸”是动词，写出水浪的力量很大。生动形象地 感而写的吊古伤今之作，诗中指出这组画并没有为 表现出水流们视死如归，勇于献身的胆识、勇气和 晚唐统治者粉饰升平，而是画出了它的凄凉衰败，借 力量。 六朝旧事抒发对晚唐现实的深忧。 【解析】本题考查词句的理解与赏析。（1)句中的15.这两首诗从不同的角度，表达了相同的思想感情。 “疯狂”一词是形容词贬义褒用，使用这个词语能生 高蟾晚望金陵，从“落日”“秋声”等意象中，生出一片 动形象地描述并赞美洪流勇往直前、不可阻挡的英 伤心之情，诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是 雄气概。(2)“砸”的意思是用沉重的东西对准物体 画不出来的。韦庄观看金陵图，认为画家用“老木” 八年级·语文（RJ)·下册49 “寒云”等意象足以表现出对国事衰败的伤痛之情， 所以说，“伤心”是能画成的。 【解析】本题考查对诗歌内容的理解及分析。《金陵 晚望》和《金陵图》这两首诗从不同的角度，表达了相 同的思想感情，即为唐朝的衰败而伤心。高蟾晚望 金陵，从“落日”“秋声”等意象中，生出一片伤心之 情，诗人认为这种深重的伤心，世上的画家是画不出 来的。韦庄观看金陵图，认为画家用“老木”“寒云” 等意象，足以表现出对国事衰败的伤痛之情，所以 说，“伤心”是能画成的。 16.略。 第10周小卷综合测评卷 1.(1)①明媚②pang b6③yi④裂纹 【解析】①“ming mèi”应写作“明媚”。②“磅礴”应读 作“pang b6”。③“熠”应读作“y”。④“lie wen”应 写作“裂纹”。 (2)雾嶂雾障 【解析】本题考查字形。雾嶂一雾障。雾障：指浓雾。 2.C【解析】C项，豁然贯通：指一下子就彻底明白了。 此处望文生义，故选C。 3.B【解析】B项，动宾搭配不当，应把“展开”改为“采 取”。故选B。 4.D【解析】A项，垂询，指别人对自己的询问，不符合 语境。B项，光临，是对别人亲自到来的敬称，不符合 语境。C项，百忙之中，一般用于对别人时间紧张的敬 称，不符合语境。故选D。 5.B【解析】B项，“是美国名胜之一”表述有误，在欧 洲，有一座山叫阿尔卑斯山，它的主峰叫勃朗峰，因其 山势陡峻，而成为欧洲名胜之一。故选B。 6.C【解析】游记往往包含两方面的内容：一是交代游 踪；二是描写景物，抒发感受。后者是写作的重点，须 详写；前者宜简略，只要能起到交代和串联作用即可。 故选C。 7.(1)示例一：心系黄河，共建家园。 示例二：滔滔黄河水，悠悠儿女情。 (2)示例：①举办有关黄河的摄影展；②举行有关黄河 的诗歌朗诵会；③开展有关黄河故事的交流会；④举 办“我是黄河环保小卫士”演讲比赛；⑤举行有关黄河 的知识竞赛。 (3)黄河是中华民族的象征；是中华民族不惧艰险，勇 于开拓，勇往直前的伟大精神的象征；是中华民族的 精神之根（母亲河）。 50八年级·语文(RJ)·下册 【解析】本题考查提取信息的能力。根据材料一可知， 黄河是我们中华民族的象征。根据材料二可知，黄河 是中华民族不惧艰险，勇于开拓，勇往直前的伟大精 神的象征；是中华民族的精神之根。 8.按时间（日记式）分地点 【解析】本题考查学生筛选信息的能力。《徐霞客游 记》是“日记体”游记。《大唐西域记》比“日记体”游 记难度大，“在撰写这类游记时，必须要抓住重点，按 地，点记述一到两个最突出的景观”，属于分地，点记述。 9.B【解析】本题考查对文章信息的筛选与整合。 A项，《徐霞客游记》是徐霞客死后由他人整理成的。 C项，“唯一方式”表述错误，由原文可知，旅行是人们 乐衷也是最普遍的认识世界、开阔眼界的方式。 D项，“一定要把旅行的点点滴滴都记录下来”表述错 误，由原文可知，各种游记都有所侧重，并不一定要把 旅行的点点滴滴都记录下来。故选B。 10.“最早”一词在时间上进行限制，说明这本游记是最 早详细记录地理环境的，这体现了说明文语言的准 确、严谨。 【解析】本题考查说明文语言的特点。“最早”在时间 上进行限定，这体现了说明文语言的准确、严谨。 11.示例一：A文中提到“必须要抓住重点，按地点记述 一到两个最突出的景观，以其为中心对其周边的景 观进行描述，也别忘了谈谈自己的感受”。《壶口瀑 布》一文，作者梁衡写了两次游览壶口瀑布的经历， 雨季和枯水季的瀑布，重点描写了枯水季的瀑布。 在描写枯水季的瀑布时，采用了定点换景的游踪，以 河心为立足点，先写了龙槽，写了壶口，然后按照不 同的视角去描写瀑布，描写水。写水的时候，运用了 比喻、拟人、排比等修辞，体现水的多姿多彩。最后 抒发自己的感受，引出对人生的感慨，并赞美了黄河 精神和中华民族的伟大。 示例二：B文中提到“必须要抓住重点，按地点记述 一到两个最突出的景观，以其为中心对其周边的景 观进行描述，也别忘了谈谈自己的感受”。《在长江 源头各拉丹冬》一文，主要描写的是长江奇观之一的 冰塔林。文章采用移步换景的写法，立足点和观察 点不断变化。进入冰塔林，特别是身处冰窟，细看千 姿百态的冰体和冰山的裂纹、褶皱，犹如“琼瑶仙 境”，在阳光下光彩夺目，熠熠生辉。这些风景带给 人强烈的震撼。全文写出了对雪山的赞美，对长江 的赞美。 示例三：C文中提到“介绍时也更要求细致客观，以 【解析】不计其数：没办法计算数目，形容极多。计，计算。 描述性语言为主，最好是能在说明时对该地的自然 (3)集中，专一白绢 及历史文化背景等也加以介绍，会使得内容更加丰 【解析】本题考查对词语的理解能力。“钟情”的意思 富”。《一滴水经过丽江》一文中，作者化身为一滴 是感情专注。“如练的月华”意思是月光明亮得如同 水，以第一人称来介绍丽江的自然景物、丽江古城的 洁白的丝绸。 风貌，采用了移步换景的写法。作者除了介绍景物， (4)排比拟人 还介绍了丽江的地理位置、历史文化背景等，如提到 【解析】本题考查对修锌手法的辨析。“温馨怡人的风 了丽江坝的位置，提到了四方街和丽江古城的名字 致，飘逸脱尘的气韵，晶莹剔透的品质”三个句式相同 是因为徐霞客而被四处流传的。作者还介绍了古城 的句子排在一起，是排比；“慰藉了多少孤寂幽怨的心 的人文风情，如演奏古代音乐的老者，售卖纳西族文 灵”，运用了拟人的修辞手法。 字的字画店等。字里行间展现了丽江的魅力，表达 2.D【解析】A项，鹏程万里：比喻前程远大。使用正 了对丽江的喜爱和赞美。 确。B项，天下为公：原意是天下是公众的，天子之位， 12.皆在朝日始出/夕春未下/始极其浓媚。 传贤而不传子，后成为一种美好的社会政治理想。使 【解析】本题考查文言文断句。句意为：都在朝日初 用正确。C项，教学相长：指教和学两方面互相促进， 升，夕阳未下时，那时西湖才尽显浓艳和娇媚。故可 共同提高。使用正确。D项，夜不闭户：夜里睡觉不关 断句为：皆在朝日始出/夕舂未下/始极其浓媚。 门，也没有人来偷盗，形容社会治安良好。用在这里 13.月景之美，更是难以形容，那花的姿态，柳的柔情，山 属于望文生义。故选D。 的容颜，水的意态，更是别有情趣和韵味。 3.D【解析】D项，“大同”在句中指理想社会。故选D。 【解析】本题考查文言句子的翻译。重要词语有：尤， 4.D【解析】A项，第一个“学”同“敦”。B项，“与”同 格外；不可言，不可形容；花态柳情，花的姿态，柳的 “举”。C项，“矜”同“鳏”。故选D。 柔情：山容水意，山的容颜，水的意态。 5.(1)两鬓苍苍十指黑 14.通过写作者游湖寻乐的发现及山僧俗人之论，表现 (2)只有香如故 出作者独以自然山水为乐的情趣，并暗讽世俗之人 (3)而伯乐不常有 不懂得欣赏真正的美景。 (4)抟扶摇而上者九万里 【参考译文】 6.C【解析】A项，“黄发垂髫”和“老者”“孩童”语义重 西湖最美的景色为春时和月夜。一天里最美的 复，去掉“黄发垂鬈的”。B项，“还只是个十来岁的孩 景色是早晨的烟雾，是傍晚山间的雾气。今年春雪 子”指代不明，可在前面加上“他”。D项，“充分”和 很多，梅花被寒气所抑制，和杏花、桃花次第开放，景 “得到”语序不当，应改为“得到充分体现”。故选C。 观更是奇特。 7.C【解析】本题考查对课文内容的理解。C项，《茅屋 然而杭州人游览西湖，却仅在午、未、申三个时 为秋风所破歌》的作者是杜甫。故选C。 辰。其实湖光染翠之工巧，山岚设色之美妙，都在朝8.示例一：我选专题一。《昆虫记》是科学与文学完美结 日初升，夕阳未下时，那时西湖才尽显浓艳和娇媚。 合的典范。它既精准记录了昆虫的活动，又用细致的 月景之美，更是难以形容。那花的姿态，柳的柔情， 描写和拟人的手法生动地描绘了昆虫世界，如写蝉像 山的容颜，水的意态，更是别有情趣和韵味。这种乐 个勤劳的“矿工”，让读者在获取科学知识的同时感受 趣只留给山僧和游客享受，怎么能够对那些凡夫俗 文学之美。 子述说呢！ 示例二：我选专题二。与朱自清一起“谈”经典之《说 15.略。 文解字》。朱自清在《经典常谈》中对《说文解字》的 第11周小卷考点通关卷 讲解，叙述了汉字造字用字的六个条例，让读者轻松 1.(1)皎chéng 走进经典文学的世界。 【解析】“jǎ0洁”应写作“皎洁”，“澄明”的“澄”应读 9.(1)示例：蔺相如因为渑池之会后地位在廉颇之上，廉 “cheng”。 颇对此很是不满，觉得他不过是个文弱书生，所以打 (2)不记其数不计其数 算见面狠狠地羞辱他。蔺相如在得知这件事情后，对周未小卷心周小卷、期中卷、期末卷 荫路上，只有从浓密的树叶的缝隙里洒下来的太阳的点点 第9周小卷考点通关卷 金光。 第五单元（教材P1-P12) ④西双版纳的气候四季如春，然而春天仍然是最美好的季节。 时间：90分钟满分：100分 ⑤当我们从澜沧江的小船踏上这片土地时，立刻觉得好像来 到了一个天然的热带大花园。 A.②④①⑤③ B.⑤④①③② 考点1·基础知识综合 C.④②⑤①3 D.③④②①⑤ 1.阅读下面的语段，回答问题。(4分) 4.给空缺处选填语句，最恰当的一项是 )(3分) 我看见了潭边的亭台楼阁，看见了花与树。我还顺着人 哈尼梯田依山顺势，层层叠叠，连绵向上，直通云海。无 们远tiào 的目光看见了玉龙雪山，晶莹夺目 论登上哪座山顶，绕着山路转一圈，每个角度都能见到不一样 chu 立在蓝天下面。潭水映照雪山，真让人目玄神迷 的梯田。 春季，微风过处，梯田波光粼粼，像极了木 啊。人们在桥上，在堤上，说着不同的语言。在不同的语言 刻年画；夏季，禾苗生长，梯田青翠欲滴，自是清新水彩画… 里，都有那个词濒濒出现：丽江，丽江。 A.然而，哈尼梯田的模样，却受到季节因素的影响。 (1)给语段中加点的字注音。（1分) B.不过，哈尼梯田是什么样子，更取决于你在什么季节看到 亭台楼阁 堤上 (2)根据拼音写汉字。(1分) 它。 C.是啊，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”！ 远tiào chu 立 (3)语段中有两个词语有错字，请找出并改正。(2分) D.这样，无论什么季节看哈尼梯田，它都是一幅完美的图画。 应改为 应改为 考点4·标点符号的使用 5.下列句子中标点符号使用正确的一项是 )(3分)》 考点2·病句的辨析与修改 A.明天去市中心参加活动，你是乘地铁？还是乘公共汽车？ 2.下列句子没有语病的一项是 ( )(3分) B.我不清楚初二年级是否有五、六百名学生。 A.走进美丽的中海公园，我禁不住停下脚步驻足欣赏。 C.妈妈试探地问道：“你对这次期中考试很有信心吗”？ B.我们的先辈们开启了丝绸之路，开辟了人类文明史上的大 D.这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。 交流时代。 C.我们在学习上即使取得了很大的成绩，但绝不能骄傲自满。 考点5·判断修辞手法 D.市科技馆作为重大科普基础设施，已经发挥了其应有的作 6.下列句子没有运用比喻修辞手法的一项是（)(3分) 用，成为我市文明城市建设的一张亮丽名片。 A.果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥 漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。 考点3·句子的衔接与排序 B.我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石 3.给下列句子排序，最恰当的一项是 )(3分) 床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。 ①到处是浓荫匝地，繁花似锦。 C.山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的 ②正是在春天，在傣族的泼水节前夕，我们来到了被称为西双 存在。 版纳的一颗“绿宝石”的橄榄坝。 D.而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲 ③走在村寨之间的小径上，就好像是走在精心修剪起来的林 交响乐，一幅写意画。 考点6·语言表达 7.[新课标·创设传统文化情境]“楼以诗显，诗以楼传。”古建 筑是历史的印记，更是文化的沉积。华夏大地上，有许多结构 坚固、形式优美的古建筑。请你举一处，结合与之相关的历史 人物和杰出诗文，仿照示例简要表述。(2分) 示例：滕王阁，王勃为之写《滕王阁序》，留下了“落霞与孤鹜 齐飞，秋水共长天一色”的名句。 考点7·综合性学习 8.我们可能都爬过高高低低的山，每一座山都各有姿态。班里 开展“大山的召唤”主题活动，请你参与并回答问题。（4分) (1)老师向大家展示了下面三种字体，请你选出正确的一项 ()(2分)》 A.依次为小篆、甲骨文、隶书。 B.依次为甲骨文、小篆、楷书。 C.依次为甲骨文、隶书、楷体。 D.依次为小篆、甲骨文、宋体。 (2)同学小罗跟父母去白石山旅游，向班主任请过假了，但是 着急走，忘记把请假条给老师了。请你帮他转交给班主 任，并简单陈述其请假事由。(2分) 考点8·现代文阅读 阅读下面的文字，回答下面小题。(19分) 壶口，壶口 莫伸 ①在中国北方浩瀚的群山中，有无数条蜿蜒伸展的沟谷。 由于地势的羁束，这些沟谷都多少显出一种挤手夹脚的尴尬和 无奈。而地处陕西宜川和山西吉县一带的秦晋大峡谷却是个 例外。 八年级·语文（RJ)·下册25 ②黄河有幸，倚身此中。 ③此前的黄河尽管强悍凶猛，却同样不得不委屈着自己，默 默无闻地在峻梁雄峁中曲意周旋，它只能忍受和服从。它像一 条蓄爪待扑的巨龙，随时都在等待着机会。而现在，秦晋大峡谷 终于为它提供了一个释放的舞台，它没有丝毫犹豫便腾空而起， 狂奔劲舞，瞬间造就出一个自然景观中的伟大和不朽！ ④这就是壶口瀑布。 ⑤壶口瀑布诞生在一个地地道道的壶口中—瀑布之前， 黄河的河床足有上千米宽，而到了这里，两岸岩石陡然一缩，形 成了一条只有二三十米左右的狭槽。不仅如此，槽道下又奇特 地出现了一个高低悬殊、落差极陡的深谷。于是，漫天而来的黄 河水流在这里聚为一股，齐心协力地朝狭槽里奔涌喷吐，由此形 成了壶口瀑布。 ⑥壶口瀑布的壮美是难以用语言描述的。 ⑦离壶口瀑布足足还有几公里的距离，你便可以远远地看 见峡谷里腾起一团团飘然的云团，那是瀑布迸溅形成的飞雾。 飞雾如霞似烟，弥漫在河床上空，形成了一道令人惊骇且永不消 散的奇景。屏息凝听，空气中伴有一种不绝不灭的震吼。好像 来自天际，又似乎源于地底；仿佛惊雷滚地，犹如万骏疾走；声音 撼天动地又包容万千。【A】那是一种捶胸哭天的苍凉，又是 种国难共赴的悲壮是一种无坚不摧的刚烈，又是一种壮士断腕 的豪雄；是一种惊天泣鬼的神勇，又是一种众志成城的顽强。 ⑧在种种难以描述的感受中，最让人难忘的当数和瀑布贴 身相逢又抬头仰望的时候。相信那一刻，任何人都难以摆脱一 种灵魂出窍的感觉。那些在远处看上去吼喊奔扑的洪流，从近 处看更有着一种如山倾倒的壮烈。那种疯狂和奋勇的喷扑让坚 硬如钢的岩层也无法不退让，无法不动容。狂放不羁的黄河水 流在壶口的限制下，有了核心，得着凝聚，统一和团结使它们的 力量排山倒海。瀑布从高处奔涌而下，每一滴水珠，每一朵浪花 都不分彼此，都争先恐后，用一种近乎疯狂的急迫向“壶口”流泻 和迸射。它们凝成一团，形成一根根粗大的浪柱，又由这浪柱组 合成宽阔的扇面，齐刷刷地向下垂落。水浪砸在岩石上，迸出冲 天的水柱，也迸成残酷的碎片。这种冲击和对抗实在是太猛烈， 碎片已完全不是我们想象中的小水珠或者小水滴，而是一种完 26八年级·语文（RJ)·下册 完全全的肢解，直至肢解成用手无法捕捉、用舌无法舔触的水 汽。一霎时，雾气漫天升腾，而脚下那些没有来得及栖牲的黄河 水流们前仆后继地、毫不间歇也毫不犹豫地继续疯狂朝前！ ⑨我们全看呆了。或许世界上还存在着许许多多的伟大力 量，或许生活中还翻演着无数撼人心魄的壮烈冲击，但没有哪一 种能像眼前这样，让我们感受到一种空前的震撼。那是愤怒的 极致，激昂的顶端，凶猛的无限，力量的空前！那是须我们永远 体味和追求的精神的全部！ ⑩哦，千古黄河，伟大的河，我们民族的母亲河！我们几乎 每天都行走在你的身边，也接受着你的泽润，那些日常的行走和 接触使我们对你有了一种熟视无睹的平淡和麻木，但是只有此 刻，我们才顿然领悟：【B】为什么志志仁人都本能地要到你身边 来一览姿容！为什么作家和歌者都虔诚地要到你身边来聆听涛 乳为什么你能够被众口一致地尊为我们伟大民族的不朽 魂魄！ (有删改) 9.为什么说倚身于秦晋大峡谷，“黄河有幸”？(3分) 10.壶口瀑布的壮美表现在哪几个方面？请分点说明。(3分) 11.结合语境，说说下面句子中加点词语好在哪里。（4分) (1)那种疯狂和奋勇的喷扑让坚硬如钢的岩层也无法不退 让，无法不动容。 (2)水浪砸在岩石上，迸出冲天的水柱，也迸成残酷的碎片。 12.本文运用了什么表现手法？请简要说明。(4分) 13.(重点班重点题)请从文中【A】【B】两处画波浪线的语句 中任选一处，针对其中最鲜明的语言特点加以赏析，并概 括该句的深刻内涵。(5分) 考点9·古诗文阅读 阅读下面的古诗，回答问题。(6分) 金陵晚望 高蟾 曾伴浮云归晚翠，犹陪落日泛秋声。 世间无限丹青手，一片伤心画不成。 金陵图 韦庄 谁谓伤心画不成？画人心逐世人情。 君看六幅南朝事，老木寒云满故城。 【注】高蟾、韦庄，均为晚唐诗人。这两首诗都是题画之作， 两位诗人看了六幅描写南朝史事的彩绘（画的是南朝六代的故 事，六代均建都于金陵)，有感于心，遂挥笔题诗。 14.这两首诗都写到了“伤心”，诗人为什么伤心？(2分) 15.[新趋势·对比阅读]两位诗人一位说“一片伤心画不成”， 一位说“谁谓伤心画不成”。请结合诗歌对此作简要分析。 (4分) 考点10·写作 16.根据要求，完成作文。(50分) 请以《行走在春风里》为题，写一篇文章。 要求：①不少于600字；②不得出现真实的校名、人名； ③不得抄袭、套作。