山东临沂兰山区半程中学2025-2026学年八年级下学期第五单元学业质量测试题

**基本信息** 以“黄河文化”“游记学习”为主题，融合识字写字、语言探究、阅读鉴赏与写作，通过真实情境与实践活动，提升学生文化自信、语言运用及思维能力，适配八年级下册第五单元学业测评需求。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |识字与写字|3题/9分|字音字形、字义辨析、书法匹配|结合“黄河文化”实践活动，如根据黄河语段考查“驰骋”“蠕动”书写，关联书法作品与壶口瀑布特点| |梳理与探究|5题/11分|病句修改、标点规范、词语运用、仿写排序|依托登山游记片段，如修改“之所以……是因为……的原因”句式杂糅，考查语言逻辑与表达准确性| |阅读与鉴赏|3篇/40分|游记对比、游踪梳理、词句赏析、整本书阅读|对比《黄果树瀑布》与课内《壶口瀑布》，分析“移步换景”手法；结合《昆虫记》选段考查名著阅读，注重读写迁移| |表达与交流|1题/40分|半命题游记写作|以“________之旅”为题，要求按游览顺序融入感官描写，如写自然景观或人文古迹，体现情景交融|

2025-2026学年山东临沂兰山区半程中学第五单元学业质量测试题（含答案） （90分钟 100分） 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 一、识字与写字（9分） 我校开展“守护母亲河”语文实践活动，同学们收集了关于黄河的语段资料，准备制作“黄河文化”主题展板。请你根据下面的文字材料，完成相关任务。 黄河，中华民族的母亲河，自青藏高原汩汩而下，一路驰（chěng） ，不舍昼夜。她用5464千米的澎湃，激荡出东方大国的气概，演绎出五千年文明的故事。纵使历史更迭，天涯海角，她依然博大宽厚，哺育着勤劳勇敢、自强不息的中华民族。上游的人，惊喜她的澄澈，看冰川在崖壁间（rú） 动，棱角被岁月慢慢磨去；中游的人，赞叹她的激昂，浪涛在壶口喧腾，川流不息的水雾晕开缭绕的雾气；下游的人，历经她的“多变”。看她从蜿蜒的河道化作坦荡的平原。风雪让冰体消长，漫溢的融水滋养沃土，黄河拍打出中国人的韧性。历史的印记接踵而至，每一滴浪花都藏着历历在目的沧桑，每一次奔涌都透着锲而不舍的执着，锻造中国人的脊梁。 1.根据语段中加点的汉字写拼音，或根据加横线的拼音写汉字。（4分） 汩汩 缭绕 驰（chěng） （rú）动 2.小明发现划横线词语“接踵而至”中“踵”字在日常生活中容易理解错或写错。通过查《现代汉语词典》，“踵”的主要义项有：A. 脚后跟；B. 跟随，跟着；C. 走到，亲临；D. 继承。（2分） 你认为“接踵而至”一词中“踵”的意思是（ ）（填出相应的选项即可） 3.宣传组的同学设计了一张海报，海报上书写“壶口瀑布”四个大字。结合以上文字描写的壶口瀑布的特点，你认为下面哪幅作品与之匹配？请说明理由。（3分） 选择( )，理由：___________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 二、梳理与探究（11分） 学习了八年级下册第五单元游记课文后，班级将围绕“跟着游记学语言”开展研究性学习活动。请你阅读下面同学们撰写的登山游记片段，按要求完成相关任务。 春日，我们结伴去登山，沿途风景美不胜收。①之所以这里的春光让人心旷神怡，是因为山花烂漫、春风拂面的原因。②柔柔的春风，轻轻地吹拂，带来了春天独有的芬芳与惬意。 ③我们沿着山路向上，（甲）在山顶俯瞰连绵的群山，（乙）在山脚欣赏嫩绿的小草，（丙）在山腰观赏盛开的野花，处处充满生机。④同行的伙伴不禁感叹：“春天的山林，真是如诗如画啊”！⑤嫩嫩的青草，悄悄地生长，铺满了青翠的山坡。______的山花，______地绽放，装点着蜿蜒的山路。⑥面对眼前的美景，同伴漫不经心地对我说：“这景色太好了，真让人心旷神怡！”⑦微风拂过，花枝轻轻摇曳，送来阵阵清香。这美丽的春日山景，让我们流连忘返，心中满是欢喜。 4.文中第①句存在句式杂糅，请写出修改后的正确句子。（2分） ___________________________________________________________ 5.文中第④句有一处标点错误，请写出修改意见。（2分） ___________________________________________________________ 6.文中第⑥句“漫不经心”使用不当，请改正并说明理由。（3分） 改正：___________________________________________________________ 理由：___________________________________________________________ 7. 请仿照文中第②句或第⑤句的结构，在横线上填上恰当的修饰语。（2分） ______的山花，______地绽放，装点着蜿蜒的山路。 8.第③句中甲、乙、丙顺序混乱，请根据文中“沿着山路向上”的提示，按由低到高的顺序排列，只写序号。（2分） 正确排序：______________________ 三、阅读与鉴赏（40分） （一）阅读下面文章，完成9-13题。（18分） 黄果树瀑布游记 王文锦 ①初识黄果树瀑布，是在小学课本上。只记得课本中的瀑布插图似白帘倒挂在山涧，从空中倾泻而下，落入山脚下的池潭，溅起丈余高水花，浩浩荡荡流向远方。看到课本上雄奇壮观的黄果树瀑布，总想有朝一日能够目睹，那该是多么惬意的事情！时光荏苒，物换星移，去看黄果树瀑布的愿望始终在记忆深处盘旋。 ②我不假思索地上路，因为出发的感觉太好了。我和妹妹去了贵州，得以有幸游览黄果树瀑布。一下飞机，从小生长在北方的我们被南方潮湿的空气笼罩着，天气虽然炎热，但却不像北方那么干燥。舟车劳顿的我们在听不懂的南方口音中昏昏欲睡，但一想到第二天就可以看到心之向往的瀑布，我和妹妹瞬间睡意全无，一阵窃喜。 ③八山一水一分田。第二天天蒙蒙亮，我们便出发前往黄果树瀑布。贵州以山地为主，只有少部分水地和田地。车子行驶在盘山公路上，一会儿向内倾斜，一会儿向外歪倒，车上的我们不禁心惊肉跳，但更感叹司机师傅高超的驾驶技术，穿梭在坡陡路窄弯急的大山间，如履平地。快到景区时，便闻激动人心的瀑声，像擂捶千面鼙鼓由远及近。一路闻瀑声而去，路边怪石嶙峋，草木葳蕤蓊郁，一会儿拾级而上，一会儿扶壁缓行，当你还在被山涧不知名的鸟兽吸引时，倏忽，对面山崖有急湍自山腋泻崖而下，其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋。为睹瀑布全貌，急转至瀑布脚下的观瀑亭，顷刻间，斗大的水珠和着山风扑面而来，湿了头发衣衫，潮了脸颊手臂。扶栏驻足观赏，巨幕水帘垂现眼前，阔数十米，水雾缭绕如云海翻滚，细若碎珠，粗如巨柱，连贯络绎从半空坠入深不可测的犀牛潭，飞瀑落脚处，水石相击溅起高达数十米的水珠，飘扬洒落四散开来，真是应了李太白那句“飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷”。黄果树瀑布，蔚为壮观。 ④离开黄果树大瀑布，我们来到了天星桥。首先映入眼帘的是怪石嶙峋、奇花异草鳞次栉比的天星园。园内树木丛生，茂林修竹，各种蛇蝎虫蚁不时地发出声音，像是在向游人一展歌喉，又像是在表演口技，抑或是在向游人发出警告，告知游人不该闯入他们的领地。穿过天星园，眼前突然开阔起来，天高云淡，鱼翔浅底，清风徐来，水波不兴。一条潺潺小溪由脚底流向远处，指引游人走向另一番天地。哇！果不其然，在小溪尽头，一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泻而出，怒吼着，叫嚣着，整个山谷回响着震彻寰宇的声音，像是要将积聚了整个山洞的力量全部释放出来，向世人展示自己的雄姿英发。粗壮如柱的水流重重砸向山脚池潭里裸露出水面的石灰岩，水花溅起丈余高，回落在周围的岩石上，四散开来，在阳光的照射下形成一轮彩虹，美丽极了！我们不禁感叹，造物主是怎样的鬼斧神工，造就了喀斯特地貌上美轮美奂的人间仙境！真是应了那句“此景只应天上有，人间能得几回赏。” ⑤世界倾斜，我们在低处穿行，不变的是永远自由的心。行走在黄果树瀑布景区，耳听震耳欲聋的瀑布声，极目远眺，五光十色的喀斯特地貌尽收眼底，山中美景让人流连忘返。日头西斜，离开的时候到了。我不知道，我将何时再来观看黄果树瀑布，但我清楚地知道，我要做一个世界的水手，奔赴所有的码头。 9.结合这篇选文及八年级下册第五单元的游记课文，下列表述有误的一项是（ ）（2分） A.《黄果树瀑布》一文在写景时善用多种描写角度，如听觉、视觉与触觉的综合运用，使画面更具立体感。 B.《在长江源头各拉丹冬》以作者实地考察的行踪为序，记录雪域高原探险经历，与本文游踪安排思路一致。 C.《登勃朗峰》作者马克·吐温，文章仅单纯描写勃朗峰的景色，不涉及叙事与抒情，写法和本文完全不同。 D.《一滴水经过丽江》以水滴的游踪为线索，串联丽江的自然与人文景观，是游记散文中构思新颖的典范。 10.阅读全文，梳理作者游览黄果树瀑布的过程，在横线上补充正确答案。（3分） 所至：穿梭山间→至观瀑亭→① →② 所见：遥闻瀑声→③ →赏天星园→瀑映彩虹 11.请按括号内的要求赏析句子。（6分） （1）对面山崖有急湍自山腋泻崖而下，其声似万马奔腾，白浪滔天似巨雷怒吼，震耳欲聋。（从修辞角度赏析） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ （2）一条更高更急的瀑布从半山腰的山洞里喷泻而出，怒吼着，叫嚣着，整个山谷回响着震彻寰宇的声音。（赏析加点词语） ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 12.谈谈你对选文第⑤段画线句含义的理解。（3分） 我要做一个世界的水手，奔赴所有的码头。 ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 13.本文是一篇典型的游记散文，作者是按照怎样的游踪顺序来写景的？请结合文章内容简要分析。（4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （二）阅读下面文章，完成14-18题。(17分） 遇见大河 杨毅波 ①这一次，我是在风雨中走近黄河的。 ②对于这条发源于青藏高原、全长5000多公里的母亲河，我接触得不多，只是去过沿岸的几个景点。这次由韩城返回西安，我想走沿黄公路。 ③司机姓王，和我是初次接触，但能看出是个热情豪放之人。听我说“没有走过沿黄公路”，显得很兴奋：“我车开慢点，再给你当个导游，让你看看沿黄公路有多美！”我自然连声道谢。 ④韩城本就美丽，大街小巷花木掩映。车出城区，拐上沿黄公路，另一派迷人景象映入眼帘。路面洁净平坦，绿植层层叠叠。湿地连片，水域成潭，芦花摇曳，雾似轻烟。极目远眺，主河道隐约可见，流水忽隐忽现，对面的山脉蜿蜒起伏。此刻，黄河于我，又增添了些许神秘，曾经在不同地方见过黄河的情景，一一浮现在脑海。 ⑤我曾参观过龙羊峡水库。站在盘龙卧虎般的大坝之巅，见万山绵延，黄河高唱生命的长歌，带着豪情与灵气而来。深邃的峡谷中，水流平缓向前，水库幽深平静，水天一色，一碧万顷。山峦倒映水中，一湖碎玉，好一个蔚为壮观的景象！一只苍鹰俯冲下来，见我招手，回旋一周，又振翅飞向天际。 ⑥我曾站在贵德黄河大桥，看清亮的河水白练般缓缓流淌，粼粼波光令人心旷神怡，产生“这会是黄河吗”的疑问。带着“天下黄河贵德清”的感叹，步入岸边林中的农家小院，品尝鲜美的黄河鲤鱼。 ⑦我曾登临兰州五泉山眺望黄河。眼前的河像一条巨大的金色游龙，把一座城市分成两半。兰州因黄河穿城而过有了“金城”的美誉，因黄河而充满活力。车辆、行人、树木都随黄河的流淌欢腾。我多次到过壶口瀑布，看波涛倾泻的磅礴气势，听震耳欲聋的轰鸣声响，感受大自然的伟大力量…… ⑧尽管沿黄公路上车辆很少，我们的车仍然缓缓行驶。走着、看着、说着，不知不觉间，发现路两边有连片的水塘。左边的水塘，多是鱼塘；右边的水塘，多是荷塘。天下起雨来，雨滴打在鱼塘里，像无数鱼儿在跳。雨滴打在荷塘里，在高高低低的荷叶上溅起水花。水花聚在荷叶上，如珍珠般透亮，又旋转着落在水面上。时值晚秋，荷塘不见荷花，荷叶半绿半黄，没有了夏日那般“接天莲叶无穷碧”的气象，却有了“独领风骚在此秋”的景致。从司机口中获知，我们已进入合阳。他还说黄河鲤鱼肉质鲜美，营养丰富；黄河九眼莲胖而洁白，藕断丝不连，清脆又香甜。听得我止不住笑。 ⑨边走边聊，我进一步了解到，韩城的葡萄、合阳的西瓜、大荔的冬枣都经过黄河水的滋养。拐过一个弯，车右边不再是荷塘，变成一道高高的漫长的黄土塬。塬畔，玉米秆在风雨中摇曳。路边，出现一条石砌的河堤，像长长的画屏向前铺展。司机说：“这就到了渭北旱塬，塬上是百万亩厚层黄土地。这条河叫引灌渠，堪称‘人工天河’，将贫瘠的旱塬变成了良田，惠泽塬上百姓。” ⑩我想近距离看看黄河，让车子拐下了沿黄公路。 ⑪车行三四里，路与河堤连接，视线被芦苇遮掩，要更近距离观看黄河，必须步行。下得车来，雨小了一些，风却很大，人像要被伞带起来，但我还是想走近河流，哪怕看上一眼也行。 ⑫内堤的斜坡用不规则的青石块砌筑，用密密麻麻的钢丝网连为一体。这样加固河堤的方式我还是第一次见，惊讶中又有震撼。河堤与水道之间仍是鱼塘，鱼塘之间有宽窄不均的埂通往水道。河堤、斜坡、塘埂被没膝的荒草覆盖。我沿着被人踩倒的草丛，小心前行。靠近水道，芦苇、残荷密集，或倒伏，或直立。紧靠水道，有一处高出水面、约两三间房大的石砌平坝，平坝上搭着厚实的帐篷，旁边水中漂浮数片竹排，竹排前漂浮着养殖用的网笼，网笼中的螃蟹在翻腾。 ⑬惊奇间，有人走出帐篷。我问：“这里还能养螃蟹？”“能呀，怎么不能？你不知道黄河大闸蟹？”我略觉羞愧，只知道阳澄湖大闸蟹，不晓得还有黄河大闸蟹。我说：“我是来看黄河的，走时我们买一些，回去尝尝鲜。”他说：“没问题。我选一些，便宜给你，回去了帮忙做做宣传。” ⑭站在平坝一角眺望黄河，水面宽阔，水流平缓。雨落在河里，让翻滚着细浪的水流更显灵动。透过雨帘，可见对面河岸弯弯曲曲，河岸后面是绵延起伏的山脉。我的目光沿黄河的走向来回眺望，河道、水塘、草色、山影融为一体，壮阔而和谐。好一幅浓墨重彩的山水画！我不禁感慨，这条河，养育了多少中华儿女，怎能不让人心怀敬意？ 14.下列对文章内容与写法的理解与分析，不正确的一项是（ ）（2分） A. 文章以“遇见大河”为线索，既写眼前沿黄公路所见之景，又穿插回忆中多处黄河景象，脉络清晰。 B. 作者写晚秋荷塘，化用诗句，既点出季节特征，又在对比中突出了秋日荷塘独有的韵味。 C. 文中写引灌渠被称为“人工天河”，意在突出渭北旱塬自然景观的雄奇壮丽。 D. 文末作者眺望黄河，感慨其养育中华儿女，字里行间饱含对母亲河的敬意与赞美。 15.作者在文中回忆了曾经在不同地方观赏黄河的经历，请根据作者的足迹和所见，补全下面的表格。（4分） 地点 黄河的状态或特点 “我”的感受 龙羊峡水库 ①_________ 感到壮观 贵德黄河大桥 ②_________ ③_________ 兰州五泉山 金色的河水穿城而过 令人欢腾 壶口瀑布 ④_________ 感到震撼 16.作者在第⑧段中是从哪些角度描写黄河沿岸秋景的？请结合内容任选一角度简要分析。（4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 17.文末作者站在平坝上眺望黄河，感慨“这条河，养育了多少中华儿女，怎能不让人心怀敬意？”请结合全文内容，说说作者对黄河的情感是如何变化的。（4分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 18．语文老师拟将《遇见大河》作为《壶口瀑布》的拓展阅读材料。请从写景手法、思想情感、文章主旨三个角度中任选一个，简要说明这样安排的合理性。（3分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ （三）整本书阅读，完成19-20题。（5分） 阅读下面《昆虫记》选段，完成19-20题。 A是一只非常漂亮的小东西。虽然它们的身材并不十分好，像是一个雕在石基上的又矮又胖的椎体，但是它们的皮肤比任何绸缎都要好看，有乳白色的，有柠檬色的，有碧绿色的。它们中间有些特别漂亮：腿上有着粉红色的环，背上镶着深红的花纹，有时候在胸的左边或右边还有一条淡绿色的带子，人们见了别种蜘蛛都敬而远之，但对美丽的它却怎么也怕不起来，因为它实在长得太漂亮、太可爱了。 19.上述语段出自《昆虫记》，语段中A指的是______，A的特点还有______。（写出一点即可）（2分） 20.学校举行“好书我推荐”活动，你也参与推荐活动，请用简洁的语言为《昆虫记》写几句推荐语，让没有读过《昆虫记》的爷爷奶奶了解这本书。（3分） _______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 四、表达与交流（40分） 21.每一次出发，都是一场与美好的相遇；每一段旅途，都藏着值得珍藏的记忆。山水有情，人间有味，让我们拿起笔，以“________之旅”为题，写下那次令你心动的旅行，记录下沿途的风景、独特的感受与内心的触动。 要求： ①先将题目补充完整，可填写自然景观、人文古迹、科技场馆、博物馆等； ②按照游览顺序或景物特色组织文章，融入丰富的感官描写，展现景物独特魅力，自然流露情感； ③不得抄袭，不得套作。 ④文中不得出现真实校名、人名等信息，不少于600字。 八年级语文下册第五单元学业质量测试题参考答案【精修定稿】 一、识字与写字（9分） 1.（4分）gǔ liáo 骋 蠕 （每个1分） 2.（2分）A 3.（3分）B 选择B，（1分） 理由：壶口瀑布的特点是气势磅礴、雄浑壮阔，B作品的行书笔画奔放流畅、连绵舒展，气势雄浑，契合瀑布奔腾咆哮、一泻千里的姿态；字体灵动大气，贴合文段中瀑布激昂壮阔的特点。（2分） 二、梳理与探究（11分） 4.（2分）之所以这里的春光让人心旷神怡，是因为山花烂漫、春风拂面。 5.（2分）将句末的感叹号移至后引号内部。 6.（3分）改正：兴致勃勃（情不自禁、由衷赞叹） 理由：“漫不经心”形容态度随意、毫不在意，与同伴欣赏美景、心生赞叹的愉悦语境相悖，使用不当。 7.（2分）示例：烂漫 静静（鲜艳 悄悄、明媚 缓缓） 8.（2分）乙 丙 甲 三、阅读与鉴赏（40分） （一）阅读下面文章，完成9-13题。（18分） 9.（2分）C 10.（3分）①至天星桥 ②穿过天星园 ③飞瀑壮观 11.（1）（3分）运用比喻、夸张的修辞手法，将瀑布轰鸣比作万马奔腾、巨雷怒吼，夸张凸显声响巨大，生动形象地写出黄果树瀑布水声震天、气势雄浑壮阔的特点，画面感极强。 （2）（3分）运用拟人的修辞手法，赋予瀑布“怒吼”“叫嚣”的人的情态，生动传神地写出天星桥瀑布水流湍急、声势浩大、震撼山谷的磅礴气势，极具感染力。 12.（3分）作者沉醉于壮丽的自然山水，内心生出洒脱自由、奔赴远方的心境。这句话寄托了作者热爱自然、向往广阔天地、勇于探索、积极奔赴生活的人生情怀。 13.（4分）文章采用移步换景的游记写法，以作者游览行踪为线索。先在盘山途中遥闻瀑声、观赏山间景致；再登临观瀑亭，近距离观赏黄果树主瀑布的雄奇景象；最后移步天星桥景区，游览天星园、观赏山洞瀑布与彩虹美景，游踪清晰，层次分明。 （二）阅读下面文章，完成14-18题。(17分） 14.（2分）C 15.（4分）①水流平缓，水天一色，景象壮观 ②河水清亮澄澈，缓缓流淌 ③心旷神怡、心生疑惑 ④波涛倾泻，气势磅礴，轰鸣震耳 16.（4分）示例：动静结合。静态描写晚秋荷塘半绿半黄的荷叶、静谧的水塘，勾勒秋日清幽之景；动态描写雨滴落水、水花滚动的灵动画面，动静相融，生动展现黄河沿岸秋景别致优美的特点。 17.（4分）情感层层递进：初见沿黄公路秀美秋景，心生喜爱与赞叹；回忆多处黄河不同风貌，满怀敬佩；近距离感受黄河滋养土地、哺育百姓的包容与博大，最终升华出对母亲河深深的崇敬与感恩之情。 18.（3分）示例（写景手法）：两篇文章均为游记，善用移步换景、多角度描写、修辞写景等手法刻画黄河风貌。《壶口瀑布》侧重特写瀑布雄浑力量，《遇见大河》全景展现黄河多样姿态，搭配阅读可帮助学生全面掌握游记写景技巧。 （三）整本书阅读，完成19-20题。（5分） 19.（2分）蟹蛛；性情温顺、擅长伏击捕猎、拥有伟大的母性（任写一点） 20.（3分）示例：爷爷奶奶，我推荐《昆虫记》！这本书用通俗有趣的文字，记录了各类昆虫的生活习性与趣味故事，内容真实生动。既能了解自然知识，文字优美、通俗易懂，老少皆宜，还能教会我们尊重生命、热爱自然，非常值得一读。 四、表达与交流（40分） 21.作文评分标准 评分维度 评价标准 一类文 二类文 三类文 四类文 基础要求 字数达标、书写工整、标点规范、卷面整洁 8-7分 6-5分 3分 2分 语句表达 语句通顺连贯、无语病、表达流畅自然 6-5分 4-3分 2分 1分 文章结构 结构完整、条理清晰、内容充实、详略得当 6-5分 4-3分 2分 1分 游记专项 游踪清晰、顺序合理、重点突出、详略得当 6-5分 4-3分 2分 1分 景物描写 抓准景物特征、多感官、多手法描写、画面生动 6-5分 4-3分 2分 1分 情感主旨 情景交融、情感真挚、立意积极、内涵丰富 8-7分 6-5分 3分 2分 学科网（北京）股份有限公司 $