山东济南市莱芜区2025-2026学年八年级第二学期诊断性测试化学试题

**基本信息** 注重化学观念建构与科学探究实践，通过生活情境与实验问题考查初中化学核心知识。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|12/36|物质组成、性质与分类|结合生活实例考查物质多样性观念| |实验探究题|1/20|实验设计与现象分析|通过问题链培养证据推理能力| |计算题|1/14|化学方程式计算|联系实际考查物质转化规律应用|

秘密★启用前 2025一2026学年度第二学期诊断性测试八年级 化学试题 注意事项： 1、本试题共8页，全卷满分100分，考试用时60分钟。 2、谷题前，请考生务必将自己的学校、班饭、址名、庄位号写在答题卡规定位置。 3、答题时，进择题部分每小题进出各聚后，用2B铝笔把答题卡上对应题目的答素标号涂 黑：如常改动，用撩皮擦干净后，再选涂其他答案，非选拜题部分，用05毫米黑色签字笔在 答题卡上题号所提示的各题区城作各，直接在试题上作答无效。 4、考试姑来后，将本试题和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H:1C:12N:140:16Mg:24S:32 Ca:40Fe:56 选择题部分共40分 一、单项选择题（本题包括10小题，每小题2分，共20分，每小题只有一个正确答案） 1.2026年“十五五”规划以“降碳、减污、扩绿、增长”为核心，全面推进美丽中国建设， 下列做法与美丽中国建设不相符的是 A。垃圾分类回收，实现变废为宝 B。推动新能源汽车产业发展 C.使用可降解塑料，减少“白色污染” D.生产生活废水直接排放 2.调查统计表明，很多火灾伤亡事故是由于缺乏自救常识。下列自教措施不正确的是 A.发现煤气泄漏时，立即打开抽油烟机排气 B。进入久未开启的地容，要做灯火试验 C.电线或电器虑火时，立即切断电源，使用专用灭火器灭火 D.高层建筑物起火，不可乘坐电梯，应从安全通道撒离 3。下列常见危险化学品标志中，表示“易于自燃的物质”的是 八年级化学试题第1页（共8页） 4.如图为碳元素的名称、符号和原子结构示意图。下列说法不正确的是 A碳元素属于非金属元素 B.常温下，碳的化学性质稳定 ⊙彤升 C.碳元素位于元素周期表的第二周期 碳C) D.碳原子容易失去四个电子形成阳离子 5.航天科学技术测得，金星表面大气层中含有一种碳的氧化物一三氧化二碳（化学式为 CO),它的化学性质与一氧化碳相似，则有关CO的说法错误的是 A.能够使澄清石灰水变浑浊 B。能够点燃生成CO2 C.能够将氧化钥还原为铜 D.碳元素的化合价为+3 6.下列关于2N0+02=2NO2的认识不正确的是 A.表示一氧化氨和氧气在常温常压下反应生成二氧化氨 B.参加反应的N0和O2质量比为30：32 C.参加反应的NO和O2的分子个数比为2：1 D.该反应属于化合反应 7.某纯净物M隔绝空气稍加热生成H、CO2、HO,据此不能得出的结论是 A.M由四种元素组成 B.M发生了分解反应 C.M中有水 D.M不稳定 8.下面是关于蜡烛的几个小实验，其中有关的说法正确的是 二氧化碳 爱挂爱就 模拟粉尘星炸实验 蜡烛增烧一会儿后炮灭， 下层蜡烛先熄灭 高层蜡烛先熄灭 烧杯内水面上升 ① 2 ④ A,实验①中蜡烛的作用是充当爆炸实验的可燃物 B。实验②说明空气中含有氧气，蜡烛熄灭说明烧杯内氧气耗尽 C.实验③只能验证二氧化碳具有不燃烧，不支持燃烧的化学性质 D.实验④说明若火灾发生时，高处气体中氧气含量较少，逃生时应尽量贴近地面逃离 9。宏观、微观相结合是学习化学的重要思维方式。下列对宏观事实的微观解释不合理的是 A。春日柳絮随风飞舞一分子在不断运动 B.H0和H,O2的化学性质不同构成它们的分子不同 八年级化学试题第2页（共8页） C.点燃氢气能发生爆炸一大量氢分子与氧分子接触充分，反应速率极快 D.木炭在纯氧中比在空气中燃烧更刷烈一等体积空间内氧分子数目增多 10.质量守恒定律是自然界的基本规律之一，下列装置及实验（天平未画出）能用来验证质量 守恒定律的是 坩蜗钳 香 「氢氧化钠 过氧化氢 陶土同 子红盈水 溶液 溶液 -水 ,成使铜 镁布想烧 溶液 二氧化锰 B c D 二、多项选择题（本大题共5小题，每小愿4分，共20分。每小题给出的四个选项中，至少 有两个选项符合题目的要求。全部选对且无错选的得4分，只选一项且选对的得2分，至少有 两个选项选对且无错选但未选全的得3分，错选或不选的得0分) 1.化学学科的特征是从分子层次认识物质，通过化学变化创造物质，下图是某化学反应的分 子种类变化示意图（甲、乙、丙分别代表图中对应的三种物质），下列有关该反应的说法中 正确的是 一定条件 注：○氢原子 原子 A,该反应前后原子的数目保持不变 B.该反应前后各元素的化合价都发生了改变 C.该反应属于化合反应 D.参加反应的甲、乙两物质的质量比为3：1 12.物质的检验、鉴别、除杂与分离是重要的实验技能。下表实验方案不合理的是 实验 实验目的 实验方案 A 检验蜡烛中是否含有氢元素 蜡烛火焰上方罩一只干冷烧杯，观察现象 除去CO2气体中混有的少量HC 通过足量Ca(OHh2溶液，干燥 c 除去氮气中的氧气 气体缓缓通过红热的木炭粉 鉴别氧化铜和碳粉 通过观察物质颜色 B.B C.c D.D 八年级化学试题第3页（共8页） 13。氯化钙是一种重要的化工原料，其工业生产的主要流程如图所示，下列说法正确的是 石灰石 稀盐酸 加热 CaCh 密碑机 反应釜过滤器 燕发池 A.粉碎石灰石是为了增大反应物的接触面积B。反应釜中，通过搅排可以加快反应速率 C.反应釜中生成的气体能使澄清石灰水变浑浊D.通过过滤器除去了可溶性杂质 14.下列对质量守恒定律的理解正确的是 A.50mL水和50mL乙醇混合后总体积小于100mL B.细铁丝在氧气中燃烧后，固体质量增大，此反应遵循质量守恒定律 C.双氧水在二氧化锰作用下分解，生成氧气与水的质量等于双氧水与二氧化锰的质量 D.10g硫粉和10g氧气充分反应后，生成二氧化疏的质量为20g 15.密闭容器中发生的某化学反应，各物质的分子数目随时间变化情况如图1所示，物质Y和 Z的质量随时间变化情况如图2所示，下列说法不正确的是 分子数目 思时 0 时5 A,该反应前后分子总数保持不变 B.参加反应的X与Y的分子个数比比为3：1 C.该反应的化学方程式可表示为2X+Y=Z D.若Z的相对分子质量为17，则Y的相对分子质量为28 八年级化学试题第4页（共8页） 非选择题部分共60分 三、非选择题（本大题共5小题，共60分） 16.(10分)化学可以指导我们更好地认识物质、改造物质和应用物质， (1)从氢氧化钙、二氧化碳、金刷石、碳酸中选取物质，将其化学式填在下列横线。 ①天然存在最硬的物质 ②干冰 ③澄清石灰水中的主要成分 一：④不稳定的酸 (2)我市家用燃科的变迁经历了如图几个阶段： 煤 管道煤气 天然气 液化石油气 ①煤的气化可产生管道煤气，其主要反应是碳与水蒸气在高温下反应生成两种常见的可燃性气 体，这两种气体是和·（填化学式） ②液化石油气是利用石油中各成分的不同，将石油加热炼制得到的一种产品： ③根据下表可以推出家用天然气代替其他燃料的原因是 (至少写出一点)， 写出甲烷燃烧的化学方程式： 燃料 调控 主要成分 热值 木材 需频繁添加木材 碳、氢、氧等元素 2500-3000大卡kg 煤 需提前点燃，过程复杂 碳、氢、硫、氮等元素 5500大卡kg 煤气 随用随开 一氧化碳和氢气 3800-5700大卡/m3 天然气 随用随开 甲烷(CH) 8000-90000大卡/m3 17.(14分)从“碳家族”到“零碳未来”—化学助力碳中和 (1)碳单质在碳循环中既可作为吸收介质，也可作为排放来源.金刚石、石墨和C都是由 碳元素组成的单质，但金刚石坚硬、石墨很软，原因是它们的不同。石墨具有 性，可用于制造电极。活性炭因其疏松多孔的结构，具有性，可用于除去工厂废气中的 有害物质，这一过程属于（填“物理”或“化学”）变化 (2)一氧化碳在碳循环中常扮演“双刃剑”角色， ①工业上利用一氧化碳的性冶炼金属，写出C0还原CuO的化学方程式 ②一氧化碳也可燃烧提供能量，燃烧方程式为 ,该反应（填“吸牧”或 八年级化学试题第5页（共8页） “放出”)热量 ③若煤燃烧不充分，会生成一氧化碳。为避免冬季取暖时中毒，应采取的一条措施是一， (3)构建绿色碳循环是实现碳中和的核心， ①近期，我国多个“液态阳光”绿色甲醇项目加速落地，这种甲醇由工业废气中捕集的二氧化 碳和绿氢反应制得，实现了碳的循环利用，制各原理为：C03H,一定条#CH,0H+X,则x的 化学式为。 ②自然界中消耗C02的主要途径是（填字母）， A化石燃料燃烧 B.植物光合作用 C.动物呼吸 ③以下做法有利于实现“碳中和”的是 (填字母，可多选)， A.植树造林B.减少一次性木筷 C.发展燃煤发电D.推广风能、太阳能 18.(12分)(1)如图所示为实验室中二氧化碳气体制备、净化、干燥、收集和进行实验探 究的部分仪署器。 水 A ①写出编号①的仪器名称： ②实验室用石灰石和稀盐酸反应制取CO2,应选用的收集装置是（在AE中选择），写 出制取二氧化碳反应的化学反应方程式 ,检验二氧化碳牧集满的方法 ③F装置可用来测量生成CO2的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是 ④G装置可用作实验室制取气体的发生装置，对比G装置与B装置，G装置除能节约试剂外， 操作上的优点是 (2)某同学设计如下图所示实验探究二氧化碳的有关性质 上▣ 慢通入 二氧化成 提 ①⑨是用紫色石试液湿润的棉球 ②阅是用繁色石试液染色并干燥棉球 实验1 实验2 ①实验1采用了科学探究中的控制变量法，该实验控制的变量是 ,实验中 八年级化学试题第6页（共8页） 干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，观察到纸花变红色，原因是 (用化 学方程式解释)。 ②实验2是在实验1的基础上设计的创新改进实验，将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中， 能观察到第 (坑序号)号棉球先变色，通过此现象可获得二氧化碳的另外一条性质 是 19.。(11分)某兴趣小组查何资料发现“雾置”的主要成因是化石燃料的不完全燃烧，于是对 燃烧的调控展开了系列探究。 香酒情 蓝水 (1)【活动一】探究燃烧的条件 的棉球 的棉球 ①实验一的现象说明燃烧的发生需要 ②实验二热水中的白成不燃烧，使其 燃挠的具体操作为 实验二 ③实验二中白磷燃烧的化学方程式为 生成物污染空气，请写出改进 装置的具体措施 实验结论：通过上述实验同学们得出了燃烧发生所需的条件 (2)【活动二】认识完全燃烧和不完全燃烧 ①小组同学点燃甲、乙两支同样的蜡烛，取一只小烧杯罩住甲蜡烛的火焰。比较发现甲蜡烛火 焰变小，小烧杯底出现 ,说明甲蜡烛发生不完全尴烧， ②可燃物完全燃烧对节能和减少污染有重要意义，促进可燃物充分燃烧的方法： a.增大可燃物与氧气的接触面积：b. ；c.提高燃烧的温度， (3)【活动三】探究不同可燃物燃烧时需要氧气的浓度不同 该小组同学按下图1组装好实验装置，利用高能激光笔照射燃烧匙中的红成，红磷燃烧直至熄 灭：待装置完全冷却后，将装有白确的燃烧匙提出水面，再次用高能激光笔照射，白磷居然也 枝点燃。 燃更 0,含量 压强P 压强传多暑 氧气浓度传格温 但度传移 20 15% 四颈四 红确 10% 定烧声 白副 5% 116 习E 200 热水 400时间5 时间⅓ 图3 图 图2 八年级化学试题第7页（共8页） ①从燃烧的条件角度分析，实验中谦光笔的作用是 ②图2是氧气浓度传感晷测得整个实验过程中瓶内氧气浓度变化的曲线，兴趣小组分析图2对 比曲线一（填“AB”“BC”“CD”或“DE”,下同）和一，得出了“不同物质尴 烧，需要的氧气浓度不同”的结论， ③图3是红磷燃烧过程中的压强变化，0-4阶段压强增大的原因是 20.(13分)化学中质量守恒定律是一个非常重要的定律， (1)如图所示，长玻璃棒两端分别绕上10m长的铜丝，并使玻璃棒保持平衡，然后用酒精灯给 左端铜丝加热1-2min. ①调节到平衡②加热左增胡丝回停止均烧井冷却 ①己知：铜丝在空气中受热生成黑色固体，写出加热铜丝时反应的化学方程式： ②下列符合图中方框内的示意图是 (填字母)，此反应一（填“是”或“否”）进循质 量守恒定律， 上平光 (2)依据质量守恒定律，可推断物质的组成，4.6g某化合物在空气中完全燃烧，得到8.8g二 氧化碳和5.4g水，则该化合物的组成元素是 (填元素符号)，该化合物中碳氢元 素的质量比为 (2分). (3)化学兴趣小组同学为测定某石灰石样品中碳酸钙质量分数，进行了如下探究实验，取25g 石灰石样品放于锥形瓶中，不断加入稀盐酸，测得反应过程中某些量的数据关系如图所示： ①实验过程中生成二氧化碳的质量为一g !气体质g ②根据相关数据求此石灰石样品中碳酸钙的 质量分数（写出具体计算过程）· 88 100加入稀盐酸质量呢 八年级化学试题第8页（共8页）