山西太原师范学院附属中学2025-2026学年第二学期七年级期中学业诊断历史试题

2025—2026学年第二学期七年级期中学业诊断 历史参考答案 一、选择题（每小题2分，共30分） 1．B 2．C 3．A 4．A 5．C 6．A 7．B 8．C 9．B 10．B 11．C 12．D 13．C 14．A 15．D 二、非选择题（共70分） 16．（16分）（1）选择A华严寺科学角度：融合契丹族东向建筑特色与汉族传统布局，体现多民族建筑工艺的结合。历史角度：是辽金时期北方民族交融的典型见证，反映了当时文化交流的繁荣。 选择B应县木塔科学角度：全塔靠木构件卯榫咬合，斗拱设计赋予结构“弹性”，具有良好抗震性能。历史角度：继承唐宋建筑技艺，融合契丹族风格，体现辽金时期建筑艺术的发展。 （2）唐太宗治国理念：以德治国、重农安民、开明包容。 （3）D永乐宫修建背景：元统一后社会经济恢复提供物质基础；统治者推崇相关文化并敕令修建。E唐朝诗歌繁荣原因：国力强盛、社会安定；文人登高咏怀的创作风气浓厚。 17．（16分）（1）措施：励精图治、从谏如流、爱民如子、轻徭薄赋。 影响：开创“贞观之治”，使海内安定，远夷归附。 （2）宋朝民族关系特点：与辽、西夏并立，时有战事冲突；议和互市频繁，经济文化交流密切；和平交往是民族关系的主流。 （3）元朝统一原因：凭借强大骑兵军事优势；结束长期分裂割据局面。意义：促进各民族交往交融，推动统一多民族国家发展。 18．（18分）（1）唐与宋科举制的不同：唐朝：科目设进士、明经，录取人数少，世家子弟仍占优势；宋朝：大幅增加录取名额，确立三年固定考试制度，严禁考官与考生私下往来。影响：打破贵族对官场的垄断，为寒门子弟提供公平竞争机会。 （2）宋太祖“息天下之兵”的措施：政治：削弱地方节度使权力（夺其权）；经济：控制地方财政（制其钱谷）；军事：收编地方精兵（收其精兵）。 （3）宣政院设置依据：元朝疆域辽阔，需加强对西藏的管辖。行省制度影响：加强中央集权，巩固统一多民族国家；为后世地方行政制度奠定基础。 （4）共同目的：巩固统治，加强中央集权。 19．（20分）（1）工具名称及作用：曲辕犁：轻便灵活，适应小块土地耕作，提高耕作效率；筒车：利用水力自动灌溉，节省人力，扩大灌溉面积。 （2）大运河作用：加强南北经济文化交流，巩固国家统一。玄奘西行险阻：自然环境恶劣（寒风、飞沙、野兽）；路途遥远艰险。精神：不畏艰难、执着追求真理的精神。 （3）观点：科技创新推动唐朝盛世气象的形成。论述：雕版印刷术的发明（如《金刚经》），促进文化传播与教育发展，推动知识普及；孙思邈《千金方》总结医药学成就，《唐本草》作为官方药典，提升医疗水平，保障民生健康。二者共同为唐朝盛世奠定了文化与社会基础。 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期七年级期中学业诊断 历史 班级：______________ 姓名：______________ 一、选择题（本题共15个小题，每小题2分，共30分。在每小题的四个选项中，只有一项符合题意，请选出并在答题卡上将该选项涂黑） 1．图示法是学习历史的重要方法之一。下边示意图中“？”处应该填的朝代是（ ） A．秦朝    B．隋朝    C．唐朝    D．元朝 2．《贞观政要》中记载太宗曾和房玄龄说：“为政之要，惟在得人”；《新唐书》中记载骆宾王曾撰写声讨武则天的檄文，武则天读后感叹：“这么好的人才，没有得到重用，是宰相的过错！”材料反映唐太宗与武则天统治的共同点是（ ） A．轻徭薄赋    B．完善科举    C．重用贤才    D．整顿吏治 3．《元和郡县志》记载“蜀锦织作，采纹必具，经纬交错、针脚细密，色泽鲜亮”。材料反映出唐朝蜀锦的突出特点是（ ） A．技艺高超    B．产量庞大    C．价格昂贵    D．闻名天下 4．《旧唐书·地理志》中“长安城内，宫城居北……坊市分明，严禁夜出；后渐有商贩于坊内置铺，市坊界限日见模糊。”材料反映出唐朝长安城的变化是（ ） A．市坊制度由严到松    B．方正整齐布局对称 C．城市规划井然有序    D．规模宏大举世无双 5．唐朝灭亡后，北方黄河流域先后出现后梁、后唐、后晋、后汉、后周五个政权，南方出现九个政权再加上北方割据太原的北汉，史称（ ） A．春秋战国    B．楚汉之争    C．五代十国    D．辽宋夏金 6．七年级3班同学开展“唐朝建筑”项目化学习活动，华夏同学准备以制作文物名片的方式展示学习成果。下面她整理的文字材料直接佐证的历史现象是（ ） 牡丹纹方砖出土于黑龙江省宁安市渤海上京龙泉府遗址，为渤海国宫殿建筑用砖。砖上牡丹纹饰以中心大朵重瓣牡丹为主体，四边、四角各配缠枝牡丹，构图对称饱满、线条流畅，是典型的唐代中原地区盛行的装饰图案。 A．民族交融加强 B．文化影响深远 C．建筑布局严整 D．对外交流频繁 7．归纳主题是学习历史的重要方式之一。下列史实反映的共同主题是（ ） 日本奈良 新罗人崔致远 唐朝著作 唐朝墓葬 唐招提寺内的鉴真像 文集《桂苑笔耕集》 《大唐西域记》 出土大食人俑 A．佛教的传播发展 B．繁盛的中外交流 C．多彩的文学艺术 D．和睦的民族关系 8．敦煌莫高窟被誉为“墙壁上的博物馆”，其壁画内容涉及佛教故事、生活场景、中外商旅往来等多个主题，艺术风格也融合了不同地区的特点。这反映出敦煌文化（ ） A．仅以宣扬佛教为目的 B．只体现汉族文化特色 C．具有包容性和多元性 D．与中原文化完全隔绝 9．唐代思想家柳宗元提出自然界有其固有规律，人们掌握规律后，人力便可支配自然。这一观点体现出他的思想核心是（ ） A．宣扬君权神授观念 B．具有朴素唯物思想 C．主张天人感应学说 D．崇信佛教因果报应 10．物理学科中的“钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆动。李洪同学在复习宋朝时，用“钟摆理论”绘制了如下示意图。钟摆向右摆动的原因是因为政府（ ） A．在地方设置节度使 B．实行重文轻武政策 C．实行了方田均税法 D．设置北庭都元帅府 七年级（1）班同学以“辽宋夏金元”为主题，绘制了如下示意图，请据此完成下面小题。 11．根据示意图，指出建立政权并分别与北宋、南宋南北对峙的民族是（ ） A．突厥、党项、蒙古 B．契丹、女真、吐蕃 C．党项、契丹、女真 D．吐蕃、党项、女真 12．上述示意图直接体现的历史发展趋势是（ ） A．民族关系的深度交融 B．经济重心南移完成 C．中央集权的不断加强 D．政权并立走向统一 13．在“诵读经典·感悟英雄精神”的项目化学习活动中，同学们诵读了岳飞《满江红·写怀》与文天祥《过零丁洋》。这两首诗共同反映的精神品质是（ ） 满江红·写怀（节选） 岳飞 靖康耻，犹未雪。臣子恨，何时灭！ 驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉， 笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河，朝天阙。 过零丁洋 文天祥 辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。 山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。 人生自古谁无死？留取丹心照汗青。 A．淡泊名利的超脱境界 B．廉洁奉公的高尚品质 C．忠君爱国的家国情怀 D．歼灭敌人的坚定信念 14．《草原帝国》中评价道：“成吉思汗平息了无休止的内战……，他颁布的法令在整个蒙古和突厥斯坦树立起一座‘成吉思汗和平碑’”。由此可见，成吉思汗的最大贡献是（ ） A．统一蒙古 B．创制文字 C．灭亡北宋 D．学习汉制 15．张同学在学习“元朝的统治”时，绘制了如下示意图。其中“▲”处机构的设立标志着（ ） A．中央首次在台建制 B．西域正式归属中央 C．突厥退出历史舞台 D．西藏归属中央管辖 二、非选择题（本题共4道大题，其中16题16分，17题16分，18题18分，19题20分，共70分） 16．表里山河·晋韵华章。七年级1班学生开展研学活动，请你参与完成。（16分） 【研学主题】山河与古迹同辉，晋地传千年文脉 【研学目标】探寻山西文化遗产的历史价值，增强文化自信与家国情怀，厚植三晋文化认同感。 【研学路线】 A（大同华严寺） B（朔州应县木塔） C（太原晋祠） D（运城永乐宫） E（运城鹳雀楼） 【研学任务】 Day1 研学1组同学在大同、朔州考察了华严寺与应县木塔。请任选一处建筑遗迹，从科学和历史两个角度分析其蕴含的历史价值。（4分） A华严寺位于大同，始建于辽代，是中国现存规模最大、保存最完整的辽金佛教寺院建筑群。它既保留了契丹族东向而建的民族建筑特色，又融合了汉族传统建筑布局，还吸纳了多民族建筑工艺，是辽金时期北方民族交融的典型见证。 B应县木塔始建于辽，金朝时增修完毕，不仅继承了唐宋的建筑技艺，还融合了契丹族雄浑朴实的风格。其设计巧妙，全塔全靠木构件互相卯榫咬合而成，尤其是木塔中斗拱的存在，赋予了木塔结构上的“弹性”，使整个结构具有较好的抗震、抗冲击性能。 Day2 2组同学在太原晋祠发现《晋祠之铭并序》碑，根据碑文指出唐太宗的治国理念。（4分） C晋祠《晋祠之铭并序》碑为唐太宗李世民撰文并书写，蕴含以德治国、重农安民、开明包容等治国理念，契合“贞观之治”的治国思路，彰显其作为明君的治理智慧。 Day3 研学3组同学在运城考察了永乐宫和鹳雀楼，概括D永乐宫修建的历史背景和E唐朝诗歌繁荣的原因。（8分） D永乐宫位于芮城，始建于元代。元完成全国统一后，社会经济逐步恢复，为大型工程建设提供了物质基础；同时统治者为巩固统治，推崇相关文化并敕令修建宫观。它见证了元代建筑、壁画艺术的成就，是多民族文化交融的历史见证。 E鹳雀楼，位于山西永济，因王之涣《登鹳雀楼》名扬天下。唐代国力强盛、社会安定，为诗歌创作提供了良好环境；同时文人喜爱登高咏怀、创作风气浓厚，推动诗歌走向繁荣。 【研学感悟】 此次三晋研学，我们在历史古迹中感受文明厚重，在民族交融与文化瑰宝中坚定文化自信 17．铁马扬威·山河一统。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（16分） 材料一 “飒露紫，太宗御骏也。身经百战，辅成帝业。及天下既定，太宗励精图治，从谏如流，爱民如子，轻徭薄赋，故贞观之治，海内晏然，远夷向化。” ——《唐会要·昭陵六骏》 （1）根据材料一，指出唐太宗治国理政的措施，并简述其产生的影响。（6分） 材料二 “宋代战马主要产于北方草原，然宋与辽、西夏并立，北方牧场多为少数民族政权占据，宋朝战马长期匮乏。宋与辽、西夏之间，时有战事冲突，亦有议和互市，以茶、帛、盐等交换马匹、牲畜，边境贸易往来不断。各民族之间既有碰撞纷争，更有经济文化交流与交融，和平交往始终是民族关系的主流。” ——《宋史·兵志·马政》 （2）根据材料二，概括宋朝时期民族关系的特点。（4分） 材料三 元朝兴起于北方蒙古草原，凭借强大骑兵东征西讨，先后灭掉诸多政权，结束长期分裂割据局面，完成全国统一。元朝疆域北逾阴山，西极流沙，东尽辽左，南越海表，版图辽阔，远超汉唐。元朝统一后，推行有效治理加强边疆管辖，促进了各民族之间的交往、交流与交融，推动了统一多民族国家的发展。 ——《元史·太祖本纪》 （3）根据材料三并结合所学，写出元朝统一天下的原因并从统一多民族国家发展的角度，简述元朝统一的意义。（6分） 18．制度创新·治边安邦。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。（18分） 材料一 科举制度创立于隋朝；唐朝时逐步完善，设有进士、明经等科目，以考试成绩作为选官的主要依据，唐太宗看到新科进士鱼贯而出，曾得意地说“天下英雄入吾彀中矣”。不过，唐代科举录取人数不多，世家大族子弟仍能凭借门第获得优势。 到了宋朝，朝廷大幅增加科举录取名额，确立了三年一次的固定考试制度，还严禁考官与考生私下往来，让寒门子弟有了更多公平竞争的机会，彻底打破了贵族势力对官场的垄断。 ——改编自吴宗国《中国古代官僚政治制度研究》 材料二 太祖问赵普曰：“天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易八姓，战斗不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下之兵，为国家长久计，其道何如？” 普曰：“此非他故，方镇太重，君弱臣强而已。今所以治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收其精兵，则天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 材料三 又设宣政院，直接统辖西藏，使西藏正式入版图，复以因地制宜之法管治边疆，固统一多民族国家之基。 元有天下，疆域之广，历代未有。统治者吸取前代地方管理的弊端，打破山川形便的旧格局，实行“犬牙相入”的区划原则。中央设中书省总理全国政务，直辖腹里地区；地方设立行中书省，掌管地方钱粮、军事、屯田等事务，行省长官均受中央节制。 ——《元史·百官志》 （1）根据材料一，指出唐朝与宋朝科举制的不同表现，并简述科举制的影响。（6分） （2）根据材料二并结合所学，从政治、经济、军事分别举例说明宋太祖是如何“息天下之兵，为国家长久计”的？（6分） （3）根据材料三并结合所学，指出元朝设置宣政院的依据，简述元朝行省制度的历史影响。（4分） （4）综上所述，归纳唐宋元三朝进行制度创新的共同目的。（2分） 19．承唐启宋·盛世气象。隋唐至宋元，是中国古代文明发展的鼎盛阶段。这一时期国力强盛、社会繁荣，彰显出恢宏的盛世格局，为统一多民族国家的持续发展奠定了坚实基础。（20分） 【工具·注入蓬勃动力】 （1）工具的进步推动社会发展。分别写出两种工具的名称，并分别简述两种生产工具是如何促进农业经济发展的？（8分） 图A________   图B__________       【交流·赋能发展活力】 （2）交往交流促进社会发展。根据下列图文材料，简述隋朝大运河的开通的作用，并概括玄奘西行过程中面临的艰难险阻，体现他怎样的精神？（6分） 经途险阻，寒风惨烈，多暴龙(野兽)，飞沙雨石，遇者丧没，难以全生。 ——玄奘、辩机《大唐西域记》 宁可就西而死，岂能东归而生! ——高永旺译注《大慧恩寺三藏法师传》 【科技·推动盛世气象】 （3）唐朝时期，科技的创新突破，为盛世气象注入了强劲动力。请仿照左边示例，从右边列表中任选2个成就，结合所学知识拟定一个观点并加以论述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚，150字左右）（6分） 示例： 观点：民族交融是唐朝盛世气象形成的重要因素。 论述：唐太宗时期，文成公主入藏和亲，带去中原先进的生产技术与文化，促进了吐蕃经济社会发展，也巩固了唐蕃友好关系；武则天时期，设置北庭都护府管理西域，加强了中央对边疆的管辖，推动了西域与内地的经济文化交流；唐玄宗时期，册封大祚荣为渤海郡王，促进了渤海国的发展，也推动了边疆地区与唐朝的融合。 综上所述，唐朝以和亲、册封、设机构等方式推动民族交融，促进边疆发展，为盛世繁荣注入活力。 唐朝科技成就 雕版印刷术 《金刚经》 天文 僧一行《大衍历》 医学 孙思邈《千金方》 《唐本草》 学科网（北京）股份有限公司 $