甘肃省白银市会宁县2025-2026学年七年级下学期期中质量检测语文试卷

白银市2025一2026学年度第二学期期中质量检测 七年级语文 注意事项： 1.全卷满分120分，答题时间为150分钟。 2.请将各题答案填写在答题卡上。 积累与运用(25分) 和 班级开展“不是白银，是白银”专题学习活动，请你参与并完成下列任务。 1.阅读下面语段，完成题目。(6分) 自2000年以来，白银市野麻黄河段的远古岩画、长城遗址、海原大地震遗址及石林景观、 丹霞地貌等历史文化资源和自然景观资源，逐渐被发现并得到保护。 该段岩画共有2处，分别为南岸的野麻滩黄河岩画和北岸的白杨林黄河岩画。南岸野麻 滩黄河岩画的黄刻时间约为公元前3300年左右，画面由家庭图狩猎图农耕图三部分组成。 其中，狩猎图中的人物形象对比鲜明：一人圆头硕大，无耳；另一人身形较小，双耳平凸。北岸 白杨林岩画位于撞水崖濒临黄河的qià0壁，现存山羊像1幅，人像、月亮像、太阳像各1幅， 人头像5幅，鼎状像3幅。 纵观野麻，以黄河为中心，西部以石林、丹霞地貌、地震遗迹等自然景观为主，东部以长城 遗址、黄湾天险等人文历史景观为主。 进入21世纪，随着白银市 沿黄河旅游产业的发展，众多专家学者深入野麻考察，为其发展及历史文化资源的保护开发 献计献策，野麻也迎来了新的发展机遇。 (1)根据拼音写汉字，为加点字注音。(2分) 线 硕大 qiao 壁 (2)文中横线处依次填入的句子，最恰当的一项是()(2分) ①地理位置处于靖远、景泰、平川三县区交界之处，面积达351平方公里。 ②该地区周围被群山环绕，东西各有道路连通外界。 ③尽管地处三县交界且有道路相通，层叠的群山依旧让这里与外界往来不畅。 ④长期以来，大山中的野麻鲜为人知，当地村民也过着相对封闭的生活。 A.④③①② B.③①②④ C.①③②④ D.②①③④ (3)画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。(2分) 【语文第1页（共8页）】 ·26-03-RCCZ23a· Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效可部 2.下面书法作品的内容反映了白银市的地理特征和美好愿景，其中赏析正确的一项是() (2分) A.该书法作品是楷书，笔画规范，字形端正，尽显文人儒雅的气质。 一可穿城过 B.该书法作品是隶书，笔画多蚕头燕尾，字形扁宽，古朴典雅。 城特辉皇 C.该书法作品是草书，上轻下重，给人一气呵成之感。 D.该书法作品是行书，每字各具姿态，整体布白自然雅致。 3.下面是白银市2025一2026年固定资产投资累计增速统计图。请根据你的发现，写出两点结 论。(2分) 固定资产投资增速 0,% 25 2017.1 18.2 18.9 15 4.313912.5 13.8 10 12.0 13.412112.613.3 5 0 /2026年1 ·一累计增速 (数据来源：白银市统计局2026年3月24日) 4.为促进白银市旅游经济的发展，请从下面提供的景点中任选一处，写一则宣传语。要求紧扣 景点特色，语言简明得当。(4分) 示例 景点 核心特色 景点类别 示例一 黄河石林 砂砾岩石林十黄河风光 自然景观 示例二 会宁会师旧址 长征胜利会师地 红色文化 示例三 火焰山国家矿山公园 铜城工业历史 工业文明 示例四 水川黄河湿地公园 黄河湿地十芦苇荷花 湿地生态 5,班级开展“踏黄河文脉，览铜城风华”活动，下面是小文写的发言稿（片段），请你帮他完善。 (4分) 从黄河之畔到古村街巷，从非遗雅韵到人间烟火，畅游白银，每一处景致都值得驻足 “打卡”。 若说白银必“打卡”的()，那一定是靖远水街—这座黄河岸边的“小江南”，藏着靖 远最动人的烟火与诗意。沿靖乐渠而建的水街，亭台廊桥错落，流水潺潺相伴，灯笼点缀其 间，白昼清雅如诗，夜晚()，灯火与流水交相辉映，游人恍若踏入梦幻画卷。 作为白银的核心城区，白银区藏着“中国铜城”的过往与当下。1956烟火集市作为热门 “打卡”地，特色品牌集聚，24小时书店、咖啡馆与公园广场()，年轻人在此拍照“打卡”， 【语文第2页（共8页）】 ·26-03-RCCZ23a· ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 尽显城市活力。 省级旅游休闲街区一尚文坊， 。3 街区以明清建筑风格为底色，亭台楼 阁、雕梁画栋，气势恢宏；循着“一步一景，一景一故事”的布局，漫步其间，游人仿佛穿越千年 时光。 (1)括号内应填人的词语，最恰当的一项是()(2分) A.地标气冲牛斗相通 B.路标流光溢彩相通 C.地标流光溢彩相融 D.路标气冲牛斗相融 (2)结合语境，在文中横线处填写恰当的句子。(2分) 6.根据语段内容，在横线上填入古诗原句。(7分》 漫步古诗长廊，我们总能触碰到诗人心底的情愫。“① ,明月来相照” (《竹里馆》)，尽显王维隐居山林的悠然心境；“② ”(《春 夜洛城闻笛》)，道出李白闻笛而生的绵绵乡思；“故园东望路漫漫，③ ”(《逢 人京使》)，抒发岑参远赴边塞时对亲人的无限眷念之情；“愿为市鞍马，④ (《木兰诗》)，表现了木兰代父出征的果敢与担当；“⑤ (《木兰诗》)，展现了战争的旷日持久与战斗的激烈悲壮。品读古诗，我们与古人共情，感悟多 样情怀。 二阅读(45分) (一)阅读下面文章，完成题目。(12分) 于锣鼓喧天处，静一静 孙道荣 ①村里有人办喜事，请来了锣鼓队。 ②我已经很久没有见到这样喧闹的场面了。19岁离开家乡后，我很少回乡，这次请了年假 回乡静住几日，不期邻人有喜，盛情相邀，遂欣然加入这热闹中。 ③热闹的中心，是那支锣鼓队。他们制造的动静，让整个乡村闹腾了起来。村子正在空心 化，剩下的多是老人和孩子。老人们聚在一起嗑瓜子、喝茶、聊天，他们本来就听力不佳，也不知 道在这喧嚣的锣鼓声中是怎么听得见对方说话的。孩子们则聚在锣鼓队旁，他们永远有一颗好 奇之心，也永远愿意围聚在最热闹的地方。我搬了个小方凳坐在锣鼓队旁，让震天响的锣鼓声 像瀑布一样将我全身浇透。 ④声音最响、节奏感最强的是那面鼓。擂鼓人是个壮汉，穿个背心，胳膊上的肌肉疙瘩随着 双手的挥舞上下窜动，像一左一右两头小鹿。鼓槌每次敲击鼓面时，他将那两坨肌肉疙瘩的力 道传递到鼓面上，发出震耳的鼓点声。这鼓声传到我耳里，将我心里的那头小鹿也撞醒了，“突 突”跳动，仿佛要冲出我的胸腔，与那两头小鹿相会。 ⑤站在擂鼓人左侧的是打镲人，他一手一只镲，不时“哐哐”对撞一下，发出沙哑的镲声。我 以前觉得打镲人是可有可无的角色，今天看那打镲人，感到打镲看似简单实则不可或缺，他的每 【语文第3页（共8页）】 ·26-03-RCCZ23a· ▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ 一镲都恰到好处地踩在鼓点上，像是一段优美文字里的标点符号，时而是逗号，时而是感叹号， 节奏感一出来，旋律就流畅无缝了。 ⑥我最喜欢的是那个打锣的。一面铜锣，在他的敲击之下有时发出“哐—哐—”声，似 坚毅者一步一个脚印，铜芯震颤，余响浑长，又如石落水中，水波荡漾；有时“锵！锵！”急敲，如铁 匠铺的打铁之声，短促利落，金铁交迸；有时快速连打，“哐啷啷一—锵！锵！哐—”似舞者舞 到高潮处，跳跃旋转，奔越翻腾…锣声之妙，不仅在于它洪亮饱满、余韵悠长，更在于它干净利 落、戛然而止。真正好听的锣声是人能将它稳稳地“收”住，止于当止，收能尽收，才是锣声曼妙 之处。 ⑦我在影视剧中见过早年的打更人，一手拎锣，一手拿槌，走三步，敲一声，锣声绵长，传入 每家每户。打更人的锣声是从不收音的，一槌敲下去，锣声传得越久越远越好，像疲惫的叹息遁 你 失在夜色中。而锣鼓队的打锣人不一样。他的锣声之所以好听、节奏鲜明，是因为他常常打出 一锣后又飞快地止音，收音的动作干脆利落、又快又稳。有时，他在敲出一槌后槌到手到，手掌 紧跟在鼓槌之后，捂住锣面，将刚刚响起的锣声一把捂住，锣即哑然，无辜得像从没有出过声一 样。有时，他连续重击，锣鼓喧天，如疾风骤雨，又突然双手前后包抄，将锣面捂住，刚刚还震耳 欲聋的锣声骤然消失，势如悬崖勒马，惊心动魄。最神奇的是，我见他重重地敲击铜锣，然后拿 鼓槌的手忽然在锣的前方快速划过，或张开五指，在锣面之上轻轻撩找，原本清脆的锣声便颤颤 巍巍、袅袅绕绕，像一滴墨润入水中，数秒之后余音四散。 封 ⑧那日的锣鼓声，何其妙哉！我忽然联想到自己这些年只顾打拼，就像不收音的锣声，逐渐 淡忘了人生的本义。我且偷学了打锣人的收音方式，把放飞的心收一收。 ⑨停一停，静一静，人生之音，亦会有不一样的境界吧？ (选自《解放日报》2026年3月19日，有删改) 7.小文想把本文改编成一部纪录片，已经设计了一个分镜，请你根据文章内容再设计两个分镜， 并描述画面。(4分) 分镜 画面描述 分镜一：擂鼓 擂鼓壮汉胳膊上的肌肉疙瘩随着双手的挥舞上下窜动，鼓槌有力地落在鼓面 线 分镜二：① ② 分镜三：③ ④ 8.阅读文章可以看出，作者对锣鼓的情感态度不断加深，请结合文章内容简要分析。(3分) 9.从比喻修辞的角度，品味下面句子的表达效果。(3分) 有时，他连续重击，锣鼓喧天，如疾风骤雨，又突然双手前后包抄，将锣面捂住，刚刚还震 耳欲聋的锣声骤然消失，势如悬崖勒马，惊心动魄。 10.作者在结尾说“停一停，静一静，人生之音，亦会有不一样的境界吧？”请联系上文，谈谈“停一 停，静一静”对于人生的意义。(2分) 【语文第4页（共8页）】 ·26-03-RCCZ23a· Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣ (二)阅读下面文章，完成题目。(11分》 火 种 荆富临赵仰鹏 ①1927年冬，寒风刮过赣西山区，卷起的枯叶在贺国庆脚边打旋。他趴在山洞里，已经两 天没挪动过了。怀里那支用油布包裹的步枪，硌得他胸口生疼。可他却像护着命根子似的，搂 得愈发紧实。 ②“枪在，人心就不散。”农军被打散前，浑身是血的队长将枪塞到贺国庆手里，艰难而坚定 地说：“这是火种，绝不能灭！” ③“火种”两字，自此烙在贺国庆心上。前一年攻打永新时，他就是用这支枪，第一个破开了 欧 县衙的大门。如今，60人的队伍只剩他一个，60支枪只剩这一支。 ④忽然，脚步声由远及近，火把的光亮扫过枯枝败叶，在山壁上投下晃动的影子。 ⑤“贺国庆，把枪交出来！”保安队副队长的破锣嗓子在山谷里回荡，“你爹还在家里等你过 年呢！”贺国庆身子猛地一僵。他想起离家前那个夜晚，父亲粗糙的手掌抚过他肩头：“放心去， 家里有我。” ⑥火把的光几次从他头顶掠过。他咬紧牙关，指甲深深抠进土里。怀里的枪沉默地贴着他 的胸膛，仿佛在传递一股滚烫的力量，支撑他熬过漫漫寒夜。 ⑦第三天夜里，贺国庆从藏身的山洞里慢慢挪出，借着星子的微光，深一脚浅一脚地奔向攸 封 县的弟弟家。平静的日子没过几天，噩耗如惊雷般传来。保安队抓不到贺国庆，便将他父亲捆 在了村头的老槐树上，用棉絮裹身，浇油点燃… ⑧“老人家硬气着呢…”报信的老乡别过脸，声音哽咽。贺国庆站在院子里，喉咙里滚过 一声闷吼。他突然转身进屋，抱起那支枪，用袖子一遍遍擦拭枪身。 ⑨转过年来，风雪又紧了几分。村外的山神庙里，几个人聚在油灯下，沉默地等候着。党组 织负责人陈竞进推门而入，带进一阵寒气。他目光一扫，当即落在贺国庆怀里的枪上，眼睛骤然 亮了：“国庆同志，毛委员指示我们，要重新拿起枪杆子！”他转向众人，声音低沉有力，“血的教训 线 告诉我们，枪杆子里出政权，我们再也不会任人宰割！” ⑩油灯噼啪作响，跳跃的火光映在每个人眼里，像是点燃了一颗颗火种，在寒夜里愈发 明亮。 ①复仇的机会，在一个夜晚悄然降临。贺国庆带着弟弟和5名赤卫队队员，顶风冒雪潜回 坊楼镇。彼时，保安队副队长正在家中过年，身边只有两名卫兵。队员们伏在宅院外的雪窝中， 等到子时，黑漆大门“吱呀”一声开了。3个人影走出来，正是保安队副队长和两个卫兵。他们 尚未反应过来，便被身后的赤卫队队员制服。 ②顺利缴获两支枪后，众人迅速撤离。消息震动了县城。很快，保安队队长率40多人扑向 坊楼镇，住进长发祥饭店，扬言要彻底铲除“赤匪”。得到情报后，陈竞进、贺国庆当即决定实施 【语文第5页（共8页）】 ·26-03-RCCZ23a· ▣▣ O夸克扫描王 极速扫描，就是高效 夜袭。 ③无月之夜，寒风呼号。赤卫队队员悄然合围饭店。贺国庆率突击组匍匐前行，一直摸到 门口，里面新声清晰可闻。 ④他率先瑞门冲入，举枪击倒哨兵。饭店顿时大乱，枪声在黑暗中炸响。每一声枪响，都回 应着农军弟兄的呐喊，每一颗子弹，都射向压迫人民的豺狼。 ⑤战斗很快结束，赤卫队以少胜多。清点战利品时，贺国庆蹲在一旁，细细拭去枪身上的硝 烟。陈竞进走过来，拍拍他的肩：“老贺，你这支枪，真成了燎原火种了。” ⑥后来，赤卫队奉命开赴宁冈整训。临行前，贺国庆来到父亲坟前。坟头青草翠绿，在风中 轻轻摇曳。 ⑦“爹，”他轻声说，“咱们的队伍又拉起来了。” ⑧队伍出发，蜿蜒在赣西的青山绿水间，像一条奔腾的河。山风拂过，他听见陈竞进在队伍 前头说：“同志们，要记住我们为什么而战！” ⑨贺国庆眼前浮现出父亲被烈火吞噬的身影，想起农军弟兄们倒下的模样，想起百姓期盼 的目光…他迈步跟了上去，汇入前进的洪流。 (选自《解放军报》2026年3月23日，有删改) 11.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是()(2分) A.文章开篇描写寒风卷枯叶的环境，既交代了故事发生的季节背景，也渲染了农军被打散 后的紧张压抑气氛。 B.保安队副队长以“你爹还在家里等你过年”喊话，既表现了敌人的阴险狡诈，也为后文贺 国庆父亲被害的情节埋下伏笔。 C.贺国庆“用袖子一遍遍擦拭枪身”这一细节，既体现了他对枪支的珍视，也暗含了他化悲 痛为力量、决心与敌人斗争的心理。 D.文章结尾写贺国庆“汇人前进的洪流”，象征革命队伍不断发展壮大，也暗示他个人已完 全走出丧父之痛。 12.下面句子中的加点字有什么表达效果？请结合语境进行赏析。(3分) 他咬紧牙关，指甲深深抠进土里。 13.联系全文，说说“火种”在文中的含义。(4分) 14.下图是小文制作的读书卡片。请根据文章的内容，补充空缺部分。(50字以内)(2分) 读书卡片 篇名 阅读感言：文章不仅讲述了 火种 一个战斗故事，更诠释了什 阅读时间： 么是“信念” 2026年4月 【语文第6页（共8页）】 ·26-03-RCCZ23a· ▣▣ Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣a6 (三)阅读下面文言文，完成题目。(12分) 【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经 为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就 学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮 目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 (选自《孙权劝学》) 【乙】初，张咏①在成都，闻准®入相，谓其僚属曰：“寇公奇材，惜学术不足尔。”及准出陕③，咏 适自成都罢还，准严供帐，大为具待④。咏将去，准送之郊，问曰：“何以教准？”咏徐曰：“《霍光 传》不可不读也。”准莫谕其意，归取其传读之，至“不学无术”，笑曰：“此张公谓我矣！” (选自《宋史·寇准传》) 【注释】①张咏：宋朝初年名臣，寇准的友人。②准：寇准，宋初宰相。③出陕：出任陕州知 州。④大为具待：盛情地款待。 15.解释下列句中加点的词。(4分) (1)自以为大有所益 (2)即更刮目相待 (3)咏徐曰 (4)至“不学无术” 16.下列句中加点词的意义和用法不同的一项( )(2分) A.蒙辞以军中多务 以我酌油知之(《卖油翁》) B.但当涉猎 但闻黄河流水鸣溅溅(《木兰诗》) C.初，权谓吕蒙曰 初，张咏在成都(《宋史·寇准传》) D.及鲁肃过寻阳 及准出陕(《宋史·寇准传》) 17.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)卿今者才略，非复吴下阿蒙！ (2)咏将去，准送之郊。 18.孙权的劝学方式与张咏的劝学方式有何不同？请简要分析。(2分) (四)阅读下面诗歌，完成题目。(4分) 【甲】晚春 韩愈 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花榆英无才思，惟解漫天作雪飞。 【乙】移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 【语文第7页（共8页）】 ·26-03-RCCZ23a· ▣B Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ■& 19.下列对两首诗的理解与分析，不正确的一项是()(2分) A.甲诗中，“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”运用拟人的修辞手法，赋予景物人的情思。 B.乙诗中，黄莺频频啼叫，在诗人戎昱看来，是它在离别之际向久住的湖上亭告别。 C.两首诗都选择典型的春日意象人诗，但诗人表达的思想感情有所不同。 D.韩愈诗语言轻灵，戎昱诗风格清新。两首诗构思新颖，读起来富有情趣。 20.请参照下面的示例，对乙诗中的“系”字加以赏析。(2分) 示例：甲诗中的“斗”字形象生动地写出了晚春时节花草树木争妍斗艳的景象，含蓄地表 达了诗人对春天的留恋。 (五)名著阅读。(6分) 班级围绕整本书阅读开展专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 欧 21.小逸同学为《骆驼祥子》制作了读书卡片，请你帮他进行完善。(3分) 选段一：大家看着他，仿佛唯恐他走了。 选段二：连祥子都有些胆怯了！拉着空车走了 祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到 几步，他觉出由脸到脚都被热气围着，连手背 老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也 上都流了汗。可是，见了座儿，他还想拉，以为 名著选段 似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个 跑起来也许倒能有，点风。他拉上了个买卖，把 羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说 车拉起来，他才晓得天气的厉害已经到了不允 了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去， 许任何人工作的程度。…好歹的拉到了地 仿佛非常疲倦 方，他的裤褂全裹在了身上 封 画线句通过① 描写，生动形象地 画线句通过写天气酷热难耐，② 阅读批注 写出了祥子想救助老马的焦急心理 深入分析通过阅读这两个选段，我们可以看出早期的祥子是一个③ 、勤劳的人 22.《骆驼祥子》中老舍塑造了一个被旧社会推向毁灭的祥子形象，其实祥子的生活中也曾有过 “微光”，请结合名著具体内容，说说谁是祥子苦难生活中的那束光。(3分) 三作文(50分) 23.写一段文字抒发喜悦之情。120字左右。(10分) 线 提示：①情感的抒发要具体，有依托。可以描写场面、事物，也可以叙述故事。②根据内 容特点和表达需要，选择合适的抒情方式。 24.从下面两个题目中任选一个，完成一篇作文。(40分) (1)请以“遇见春天”为题目，完成作文。 (2)下面的句子引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 青春一经起笔，就有了飞翔的样子；少年一经奔跑，就有了无畏的远方。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭、套作；③书写工整，卷面整洁；④不得泄露个 人相关信息，如需出现本市人名、校名、地名，请用XX代替。 【语文第8页（共8页）】 ·26-03-RCCZ23a· Q夸克扫描王 极速扫描，就是高效 ▣6