专题05 古诗文默写（天津专用）2025-2026学年八年级语文下学期期末备考专项训练与模拟测试

专题05 古诗文默写讲练（解析版） 目 录 01 剖·考情剖析 ·考情分析 ·题型分析 ·命题预测 01 剖·考情剖析 02 建·知识架构 03 破·重难考点 区卷真题重现 真题考点分析 方法提炼总结 ·考点一 直接默写（讲读古诗词、课后古诗词、古文） ·考点二 理解性默写 （讲读古诗词、古文） ·考点三 新考法：情景语段中考查 04 练·预测专练 区卷真题练+经典题目练 考点 课内古诗文默写（直接默写 + 理解性默写） 考情分析 1. 题型固定：主观填空题，分值 6-8 分（以 8 分为主），基础题，得分率约 70%（主要失分点集中在易错字书写）。2. 考查核心：聚焦八下教材必背古诗文篇目，涵盖古诗词、文言文关键名句，核心分为两类：①直接默写（给出上句填下句、给出下句填上句）；②理解性默写（结合语境提示、情感主旨、内容细节填写对应语句），其中理解性默写占比约 60%，直接默写占比约 40%。3. 高频考查篇目 ：完全出自教材必背清单，重点集中在：《诗经关雎》《送友人》《茅屋为秋风所破歌》《石壕吏》《卖炭翁》《桃花源记》《小石潭记》《北冥有鱼》，尤其侧重主旨句、写景句、情感句、哲理句的考查。4. 命题特点：题干设计简洁明确，直接默写无额外提示，仅给出上下文语句；理解性默写给出具体语境提示（如“桃花源内老人孩子幸福愉悦的句子”“揭露差役凶暴、老妪凄苦的句子”），需结合理解匹配语句。题目多为 4-6 个空缺，覆盖 4-5 篇不同篇目，避免单一篇目重复考查。. 易错点 ：形近字、同音字混淆（如“寤寐”“垂髫”“怡然”等复杂字词书写错误）；通假字未按原文规范书写；理解性默写中语境与语句匹配错误（如混淆“民生疾苦”类不同篇目的名句）；漏写、多写字词或笔画失误（如“炭”与“碳”、“贱”与“溅”）。 题型分析 形式：主观填空，分直接默写和理解性默写两类小题，每空 1 分。设问方式：直接默写：“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，”“，白水绕东城”；理解性默写：“《桃花源记》中描写老人孩子生活和乐的句子是：，”“《石壕吏》中揭露差役与老妪对比的句子是：！”。答题要求：必须按课文原文书写，不能增减字词、修改语序，字迹清晰规范，易错字需准确无误，通假字需按教材注释规范填写。评分标准：每空1分，错字、别字、漏字、多字、语序错误均不得分，无半分设置。 命题预测 1. 篇目范围：继续锁定教材必背古诗文，核心篇目考查频次稳定，新增篇目仅为教材明确要求背诵的内容，不考查课外拓展篇目。2. 题型不变：保持“直接默写 + 理解性默写”的组合形式，分值稳定在 6-8 分，理解性默写占比仍会略高于直接默写。3. 考查侧重 ：强化“理解与默写结合”，理解性默写的语境提示更贴近文本内容，避免过于抽象的提示；直接默写侧重复杂字词、高频易错字词的考查，如“髫”“寐”“炭”“贱”等。4. 难度微调：理解性默写可能增加“主题关联型”提示（如“体现作者忧国忧民情感的句子”），需区分不同篇目同一主题的名句；直接默写中复杂字词、生僻字词的考查概率上升，需重点强化规范书写。 区卷真题分析 （24-25八年级下·天津和平·期末）古诗文默写 （1）______________________，只有香如故。（《卜算子·咏梅》） （2） 浮云游子意， ___________________。（《送友人》） （3）何时眼前突兀见此屋，_____________________。（《茅屋为秋风所破歌》） （4）是故谋闭而不兴，________________________。（《大道之行也》） （5）白居易在《卖炭翁》中借主人公“_______________ ，______________________”的矛盾心理表达了对穷苦百姓的悲悯之情。 （6）《茅屋为秋风所破歌》中的主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：_______________，________________________。 【答案】零落成泥碾作尘 落日故人情 吾庐独破受冻死亦足 盗窃乱贼而不作 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“碾、贼、愿、厦、颜”等字词容易写错。 真题考点分析 板块 具体内容 考查知识点 1. 古诗词、文言文直接默写 2. 理解型默写：情感主旨、矛盾心理、中心句 3. 易错字：碾、庐、贼、炭、厦、庇、俱 考查能力 1. 熟练背诵课内必背篇目 2. 结合提示准确匹配诗句 3. 书写规范，不添字、不漏字、不写错字 难度与特点 难度：基础题 特点：理解型默写占比高，侧重情感与主旨；易错字集中，是八下期末高频考查题型 方法提炼总结 1.直接默写题 紧扣教材必背篇目，准确识记上下句，重点注意易错字书写。 2.理解性默写题 根据题干中的情感、主旨、写作手法等提示，精准定位对应诗句，做到不写错字、不漏字。 1．（24-25八年级下·天津河东·期末）将下面古诗文语句补充完整。 （1） _______________，寤寐思服。（《关雎》） （2）溯洄从之，________________。溯游从之，宛在水中央。（《蒹葭》） （3）虽有嘉肴，弗食，  _____________________。（《虽有嘉肴》） （4）大道之行也，天下为公。____________，讲信修睦。（《大道之行也》） （5）______________，死者长已矣！ （《石壕吏》） （6）自经丧乱少睡眠，__________________！（《茅屋为秋风所破歌》） 【答案】求之不得 道阻且长 不知其旨也 选贤与能 存者且偷生 长夜沾湿何由彻 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“旨、贤、与、彻”等字词容易写错。 2．（24-25八年级下·天津南开·期末）请将下面古诗文语句补充完整。 （1）溯洄从之，______。（《诗经·蒹葭》） （2）潭中鱼可百许头，______，日光下澈，影布石上。（柳宗元《小石潭记》） （3）鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，______。（《北冥有鱼》） （4）选贤与能，______。（《大道之行也》） （5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：______。（《虽有嘉肴》） （6）韩愈在《马说》的开篇第一句即指出了千里马对伯乐的依赖关系：“______，______。” 【答案】道阻且长/道阻且跻/道阻且右 皆若空游无所依 其翼若垂天之云 讲信修睦 教学相长也 世有伯乐 然后有千里马 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“皆、翼、垂、修睦”等字词容易写错。第（1）题可填“道阻且长”“道阻且跻”或“道阻且右”，注意“跻”的写法。 3．（24-25八年级下·天津西青·期末）请将下面古诗文语句补充完整。 （1）__________________，老妇出门看。  （杜甫《石壕吏》） （2） 蒹葭苍苍， ____________________。  （《蒹葭》） （3）大道之行也，__________________。  （《礼记·大道之行也》） （4）曲径通幽处，___________________。  （常建《题破山寺后禅院》） （5）___________________，君子好逑。 （《关雎》） （6）饱受颠沛流离之苦的杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“___________，__________”的诗句来表达他广济苍生的博大胸怀。 【答案】老翁逾墙走 白露为霜 天下为公 禅房花木深 窈窕淑女 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“逾、禅、窈窕、厦、庇、俱”等字词容易写错。 4．（24-25八年级下·天津河北·期末）请将下面古诗文语句补充完整。 （1）鹏之徙于南冥也，水击三千里，________________________，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） （2）夜久语声绝，____________________。 （杜甫《石壕吏》） （3）万籁此都寂，____________________。 （常建《题破山寺后禅院》） （4）白居易在《卖炭翁》一诗中刻画卖炭翁的矛盾心理，表现底层劳动人民生活的困苦艰难的句子是：_____________________，___________________________。 【答案】抟扶摇而上者九万里 如闻泣幽咽 但余钟磬音 可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“抟、扶摇、泣、幽咽、磬、忧、炭贱”等字词容易写错。 5．（24-25八年级下·天津和平·期末）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）满面尘灰烟火色，____________。（白居易《卖炭翁》） （2）何时眼前突兀见此屋，____________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）存者且偷生，____________。（杜甫《石壕吏》） （4）是故学然后知不足，____________。（《虽有嘉肴》） （5）鹏之徙于南冥也，水击三千里，____________。（《北冥有鱼》） （6）____________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） （7）挥手自兹去，____________。（李白《送友人》） （8）零落成泥碾作尘，____________。（陆游《卜算子·咏梅》） 【答案】两鬓苍苍十指黑 吾庐独破受冻死亦足 死者长已矣 教然后知困 抟扶摇而上者九万里 山光悦鸟性 萧萧班马鸣 只有香如故 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“鬓、庐、抟、萧、班马”等字词容易写错。 6．（24-25八年级下·天津河西·期末）请根据原文，将下面古诗语句补充完整。 （1）可怜身上衣正单，___________。（白居易《卖炭翁》） （2）___________，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）无意苦争春，___________。（陆游《卜算子·咏梅》） （4）___________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （5）此地一为别，___________。（李白《送友人》） 【答案】心忧炭贱愿天寒 安得广厦千万间 一任群芳妒 曲径通幽处 孤蓬万里征 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“贱、妒、幽、蓬”等字词容易写错。 7．（24-25八年级下·天津·期末）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）窈窕淑女，_______________________。（《关雎》） （2）蒹葭苍苍，_______________________。（《蒹葭》） （3）_______________________，如闻泣幽咽。（杜甫《石壕吏》） （4）_______________________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （5）杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中写诗人从沉思中振作起来，联想到要为天下寒士谋取温饱的诗句是：“_______________________，_______________________！” 【答案】君子好逑/寤寐求之/琴瑟友之/钟鼓乐之 白露为霜 夜久语声绝 曲径通幽处 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“露、霜、径、幽处、厦、庇、俱”等字词容易写错。 第一空有多个答案：君子好逑/寤寐求之/琴瑟友之/钟鼓乐之（任选一句即可） 8．（24-25八年级下·天津红桥·期末）请将下列诗文语句补充完整。 （1）鹏之徙于南冥也，水击三千里，________________，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） （2）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，________________。是谓大同。（《大道之行》） （3）________________，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4）拣尽寒枝不肯栖，________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （5）白居易在《卖炭翁》一诗中，精炼传神描绘卖炭翁面容苍老、饱经风霜、辛苦劳作形象的诗句是：“________________，________________。” 【答案】抟扶摇而上者九万里 故外户而不闭 安得广厦千万间 寂寞沙洲冷 满面尘灰烟火色 两鬓苍苍十指黑 【解析】本题考查默写。注意易错字：抟、摇、厦、洲、鬓、苍。 9．（24-25八年级下·山东威海·期末）根据提示，用原文填空。 《蒹葭》一诗，通过“①______，②______。溯游从之，宛在水中央”的重章叠句，表现了主人公追寻的执着与艰辛。王勃《送杜少府之任蜀州》“③______，④______”两句道出真挚的友情可以超越空间的阻隔，给人以安慰和鼓舞。孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中“⑤______，端居耻圣明”婉转含蓄地表达了诗人从政的心愿，希望得到举荐。白居易《卖炭翁》“可怜身上衣正单，⑥______”，写出了卖炭翁的矛盾心理；《题破山寺后禅院》“⑦______，⑧______”，曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种静谧祥和的氛围。 【答案】溯洄从之 道阻且长 海内存知己 天涯若比邻 欲济无舟楫 心忧炭贱愿天寒 曲径通幽处 禅房花木深 【解析】本题中的“溯洄、己、涯、楫、幽、禅”等字词容易写错。 10．（25-26八年级下·吉林·期末）在下面田字格中填写古诗文名句。 语文学习的旅程，是一场与经典的温柔邂逅。庄子的文字藏着天地壮阔，《北冥有鱼》中“（1），抟扶摇而上者九万里”，以大鹏击水的磅礴，拓宽着对天地的想象。《大道之行也》中“大道之行也，（2）。（3）”，尽显对公平社会的终极向往。杜甫的诗中藏着深沉悲悯，《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，（4）”，以赤子之心承载万家冷暖。离别之情在经典中常被细腻描绘，《送友人》中“浮云游子意，（5）”，以浮云、孤蓬作喻，道尽不舍与牵挂。孟浩然在诗中传递出对施展抱负的期盼，《望洞庭湖上张丞相》中“（6），（7）”，借垂钓者的典故表达从政心愿。 【答案】（1）水击三千里  （2）天下为公  （3）选贤与能  （4）大庇天下寒士俱欢颜  （5）落日故人情  （6）坐观垂钓者  （7）徒有羡鱼情 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“贤、庇、俱、落、钓、徒、羡”等字词容易写错。 11．（24-25八年级下·北京延庆·期末）默写。 人生的际遇往往身不由己，但人生的态度可以自主选择。同样身处逆境，下列诗人的思想境界非常值得称颂。杜甫流落成都时居无定所，他能够推己及人，发出“安得广厦千万间，_______”（《茅屋为秋风所破歌》）的呼吁。刘禹锡被贬到巴山楚水，提出充满哲理的“_______，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）见解。苏轼被贬密州，在中秋之夜思念亲人之际，能对天下人发出“但愿人长久，_______”（《水调歌头》）的祝愿。欧阳修被贬滁州寄情山水之时，身为太守的他抱有“醉能同其乐，醒能述以文”（《醉翁亭记》）的胸怀。文天祥兵败被俘，在押解途中发出了“_______？留取丹心照汗青”。 【答案】大庇天下寒士俱欢颜 沉舟侧畔千帆过 千里共婵娟 人生自古谁无死 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“庇、士、俱、沉、侧、婵娟”等字词容易写错。 12．（24-25八年级下·陕西渭南·期末）第二集《现实》需要引用一些反映社会现实的诗文作品。请你结合积累，补全下面的内容。 憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是经典作品中的永恒主题。《式微》中（1）“________________，胡为乎泥中”是劳役者的痛苦悲歌；《茅屋为秋风所破歌》中（2）“________________，________________”是杜甫在苦难时代中心系天下的理想；《桃花源记》中（3）“________________，________________”是陶渊明想象中无论老幼的祥和安定；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中（4）“________________，________________”是作者身处孤寂处境时高洁自许、不愿随波逐流的坚守；《大道之行也》中（5）“选贤与能，________________”展现了儒家的治理理念和价值观。 【答案】微君之躬 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 黄发垂髫 并怡然自乐 拣尽寒枝不肯栖 寂寞沙洲冷 讲信修睦 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：躬、厦、俱、髫、怡、栖、洲、睦。 13．（24-25八年级下·黑龙江哈尔滨·期末）按教材原文填空。 古诗文中有美景，有深情。《望洞庭湖上张丞相》用诗句“八月湖水平，_____”交代了时间，描绘了烟波浩渺、水天合一的洞庭湖景；《题破山寺后禅院》用“曲径通幽处，_____”构设一种静谧祥和的氛围；《蒹葭》中“蒹葭萋萋，_____”交代了节序已是深秋，渲染思念绵长的氛围；《小石潭记》中“_____，_____”将环境的幽寂与心境的凄清融为一体，寒凉透骨，情景交融，表达了柳宗元被贬谪后内心终究无法摆脱的落寞之情；《茅屋为秋风所破歌》中“_____，____”展现了杜甫饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 【答案】涵虚混太清 禅房花木深 白露未晞 凄神寒骨 悄怆幽邃 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 【解析】本题考查名句默写。 注意易错字：涵虚、禅、露、幽邃、厦、颜。 14．（24-25八年级下·陕西渭南·期末）平平提议大家在旅途中举行朗诵比赛。下面是他准备好的朗诵稿，请你结合积累，帮他补全内容。 （1）“中无杂树，芳草鲜美，__________________”（《桃花源记》），这是陶渊明对理想桃源的精彩描绘；（2）“_________________，胡为乎中露？”（《式微》），这是劳役者对统治阶级的满腔愤懑；（3）“_________________，___________________”（《茅屋为秋风所破歌》），这是杜甫忧思难寐、洒泪沾襟的沉郁无奈；（4）“_________________，____________________”（《题破山寺后禅院》），这是常建在阳光明媚的清晨漫步山林，进入古寺的愉悦快乐；陆游用（5）“______________________，______________________”（《卜算子·咏梅》）启示我们：即使处境艰辛多舛，仍要保持独立不倚、坚持正义的人格情怀。 【答案】落英缤纷 微君之故 自经丧乱少睡眠 长夜沾湿何由彻 清晨入古寺 初日照高林 零落成泥碾作尘 只有香如故 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缤纷、微、经、丧、彻、碾”等字词容易写错。 15．（24-25八年级下·甘肃庆阳·期末）填写古诗名句，感受名贤情结。 山水之美，古来共赏。我们可以欣赏洞庭湖上“①________________，②________________”（《望洞庭湖上张丞相》）的浪涛汹涌之美；可以领略小石潭中“③________________，④________________，往来翕忽”（《小石潭记》）的生命灵动之美；可以感受“山光悦鸟性，⑤________________”（《题破山寺后禅院》）的山色潭影空灵之美；可以聆听“⑥________________，在河之洲”（《关雎》）的鸟儿唱和应答之美；也可以体味“⑦________________，白水绕东城”（《送友人》）的山水动静相宜之美。山水，是人间的眉目，是天地的文章。 【答案】气蒸云梦泽 波撼岳阳城 佁然不动 俶尔远逝 潭影空人心 关关雎鸠 青山横北郭 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“气、撼、佁、俶、雎鸠、横”等字词容易写错。 16．（24-25八年级下·陕西渭南·期末）当我们沉浸于大自然的山光水色之时，那些曾在课本上泛黄的诗句便会悄然从记忆里苏醒。下面是小语同学在研学过程中所写的随笔，请补充完成。 夫山河邂逅，自然神交之际，诗文中的山水清音辄自幽远而来。孟浩然以“________________，________________”（《望洞庭湖上张丞相》）摹写八百里洞庭烟波浩渺之象，雄浑之势扑面而来；《诗经·关雎》首章“________________，________________”撷取洲渚水鸟和鸣之景，暗喻人间情愫的幽微绵长。陆游咏梅，赞其“________________，________________”（《卜算子·咏梅》），梅花虽遭风雨蹂躏，清芬不改，恰似君子处困顿而守高洁；杜甫秋风破屋，却念及“安得广厦千万间，________________”（《茅屋为秋风所破歌》），愿以寒庐之破换得天下寒士安居；陶渊明着意“土地平旷，屋舍俨然，________________”（《桃花源记》），勾勒出心中的理想净土，千载仍令人神往。 【答案】气蒸云梦泽 波撼岳阳城 关关雎鸠 在河之洲 零落成泥碾作尘 只有香如故 大庇天下寒士俱欢颜 有良田、美池、桑竹之属 【解析】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“气、撼、雎鸠、洲、碾、俱”等字词容易写错。 17．（24-25八年级下·江苏徐州·期末）学而中学开启“经典古诗文”研学之旅，小语打算引用古诗文名句美化研学日志，记录所见所感，请你帮助她完善日志。 清晨漫步河畔，见水鸟和鸣，我不禁吟诵《关雎》中的“关关雎鸠，（1）____________”感叹自然与诗意的交融。溯溪而上，山路迂回难行，恰似《蒹葭》中“（2）________________，________________”的意境，道尽追寻理想的漫长艰辛。午后研学《庄子》，读到鲲鹏起飞时“（3）______________，__________________”的壮阔之景，方悟逍遥境界的恢宏。讨论时老师引用《虽有嘉肴》中的句子“（4）________________”强调亲身实践才能认清自己的困惑，使同学们豁然开朗。傍晚突遇风雨，茅草翻飞，让我想起杜甫祈盼“（5）___________，________________！风雨不动安如山”的美好理想。归程中大家谈及家国情怀，我以《茅屋为秋风所破歌》中“（6）________________，________________”的铿锵之句表达诗圣舍我其谁的博大胸襟和济世情怀。 【答案】在河之洲 溯洄从之 道阻且长 水击三千里 抟扶摇而上者九万里（或：怒而飞，其翼若垂天之云） 是故学然后知不足，教然后知困 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。 本题中的“溯、抟、厦、庇、兀”等字词容易写错。 18．（24-25八年级下·河北沧州·期末）阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。生命中既有自然万物的静谧幽美，又有《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲。①______，②______”对美好的向往；生命中有黑暗亦有光明，有跌宕也有起伏，还有“海内存知己，③______”的乐观与豪迈；生命中也会深情凝望，难免有“蒹葭苍苍，④______”的满怀怅惘；生命中也曾有“凄神寒骨，⑤______”一般的孤独和茫然；还有“挥手自兹去，⑥______”的离愁别绪；亦是“千里马常有，⑦______”的悲慨；也会回忆起自己亦曾有过如大鹏一样“水击三千里，⑧______”的远大抱负。 【答案】窈窕淑女 君子好逑 天涯若比邻 白露为霜 悄怆幽邃 萧萧班马鸣 而伯乐不常有 抟扶摇而上者九万里 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈窕、逑、幽邃、抟、萧”等字词容易写错。 19．（24-25八年级下·甘肃陇南·期末）填写古诗文名句。 无论是《诗经·邶风》中质问着“微君之故，（1）______”的劳役者，还是《桃花源记》中“自云先世避秦时乱，（2）______”的桃花源民众，抑或是《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，（3）______”的卖炭翁，又或者是《石壕吏》中“一男附书至，（4）______”的老夫妇，都引起了诗人们的无限同情。心系天下苍生，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中深情写道：“何时眼前突兀见此屋，（5）______！”然而个人的力量终究有限，所以需要统治者“（6）______，（7）______”（《大道之行也》），才能达到人尽其才、社会和乐的大同世界。 【答案】胡为乎中露 率妻子邑人来此绝境 两鬓苍苍十指黑 二男新战死 吾庐独破受冻死亦足 选贤与能 讲信修睦 【解析】本题考查名句名篇默写。作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：露、率、鬓、睦。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2/18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 古诗文默写讲练（原卷版） 目 录 01 剖·考情剖析 ·考情分析 ·题型分析 ·命题预测 01 剖·考情剖析 02 建·知识架构 03 破·重难考点 区卷真题重现 真题考点分析 方法提炼总结 ·考点一 直接默写（讲读古诗词、课后古诗词、古文） ·考点二 理解性默写 （讲读古诗词、古文） ·考点三 新考法：情景语段中考查 04 练·预测专练 区卷真题练+经典题目练 考点 课内古诗文默写（直接默写 + 理解性默写） 考情分析 1. 题型固定：主观填空题，分值 6-8 分（以 8 分为主），基础题，得分率约 70%（主要失分点集中在易错字书写）。2. 考查核心：聚焦八下教材必背古诗文篇目，涵盖古诗词、文言文关键名句，核心分为两类：①直接默写（给出上句填下句、给出下句填上句）；②理解性默写（结合语境提示、情感主旨、内容细节填写对应语句），其中理解性默写占比约 60%，直接默写占比约 40%。3. 高频考查篇目 ：完全出自教材必背清单，重点集中在：《诗经关雎》《送友人》《茅屋为秋风所破歌》《石壕吏》《卖炭翁》《桃花源记》《小石潭记》《北冥有鱼》，尤其侧重主旨句、写景句、情感句、哲理句的考查。4. 命题特点：题干设计简洁明确，直接默写无额外提示，仅给出上下文语句；理解性默写给出具体语境提示（如“桃花源内老人孩子幸福愉悦的句子”“揭露差役凶暴、老妪凄苦的句子”），需结合理解匹配语句。题目多为 4-6 个空缺，覆盖 4-5 篇不同篇目，避免单一篇目重复考查。. 易错点 ：形近字、同音字混淆（如“寤寐”“垂髫”“怡然”等复杂字词书写错误）；通假字未按原文规范书写；理解性默写中语境与语句匹配错误（如混淆“民生疾苦”类不同篇目的名句）；漏写、多写字词或笔画失误（如“炭”与“碳”、“贱”与“溅”）。 题型分析 形式：主观填空，分直接默写和理解性默写两类小题，每空 1 分。设问方式：直接默写：“参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，”“，白水绕东城”；理解性默写：“《桃花源记》中描写老人孩子生活和乐的句子是：，”“《石壕吏》中揭露差役与老妪对比的句子是：！”。答题要求：必须按课文原文书写，不能增减字词、修改语序，字迹清晰规范，易错字需准确无误，通假字需按教材注释规范填写。评分标准：每空1分，错字、别字、漏字、多字、语序错误均不得分，无半分设置。 命题预测 1. 篇目范围：继续锁定教材必背古诗文，核心篇目考查频次稳定，新增篇目仅为教材明确要求背诵的内容，不考查课外拓展篇目。2. 题型不变：保持“直接默写 + 理解性默写”的组合形式，分值稳定在 6-8 分，理解性默写占比仍会略高于直接默写。3. 考查侧重 ：强化“理解与默写结合”，理解性默写的语境提示更贴近文本内容，避免过于抽象的提示；直接默写侧重复杂字词、高频易错字词的考查，如“髫”“寐”“炭”“贱”等。4. 难度微调：理解性默写可能增加“主题关联型”提示（如“体现作者忧国忧民情感的句子”），需区分不同篇目同一主题的名句；直接默写中复杂字词、生僻字词的考查概率上升，需重点强化规范书写。 区卷真题分析 （24-25八年级下·天津和平·期末）古诗文默写 （1）______________________，只有香如故。（《卜算子·咏梅》） （2） 浮云游子意， ___________________。（《送友人》） （3）何时眼前突兀见此屋，_____________________。（《茅屋为秋风所破歌》） （4）是故谋闭而不兴，________________________。（《大道之行也》） （5）白居易在《卖炭翁》中借主人公“_______________ ，______________________”的矛盾心理表达了对穷苦百姓的悲悯之情。 （6）《茅屋为秋风所破歌》中的主旨句、表现诗人崇高理想和美好心愿以及作者忧国忧民的情怀的诗句是：_______________，________________________。 真题考点分析 板块 具体内容 考查知识点 1. 古诗词、文言文直接默写 2. 理解型默写：情感主旨、矛盾心理、中心句 3. 易错字：碾、庐、贼、炭、厦、庇、俱 考查能力 1. 熟练背诵课内必背篇目 2. 结合提示准确匹配诗句 3. 书写规范，不添字、不漏字、不写错字 难度与特点 难度：基础题 特点：理解型默写占比高，侧重情感与主旨；易错字集中，是八下期末高频考查题型 方法提炼总结 1.直接默写题 紧扣教材必背篇目，准确识记上下句，重点注意易错字书写。 2.理解性默写题 根据题干中的情感、主旨、写作手法等提示，精准定位对应诗句，做到不写错字、不漏字。 1．（24-25八年级下·天津河东·期末）将下面古诗文语句补充完整。 （1） _______________，寤寐思服。（《关雎》） （2）溯洄从之，________________。溯游从之，宛在水中央。（《蒹葭》） （3）虽有嘉肴，弗食，  _____________________。（《虽有嘉肴》） （4）大道之行也，天下为公。____________，讲信修睦。（《大道之行也》） （5）______________，死者长已矣！ （《石壕吏》） （6）自经丧乱少睡眠，__________________！（《茅屋为秋风所破歌》） 2．（24-25八年级下·天津南开·期末）请将下面古诗文语句补充完整。 （1）溯洄从之，______。（《诗经·蒹葭》） （2）潭中鱼可百许头，______，日光下澈，影布石上。（柳宗元《小石潭记》） （3）鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，______。（《北冥有鱼》） （4）选贤与能，______。（《大道之行也》） （5）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：______。（《虽有嘉肴》） （6）韩愈在《马说》的开篇第一句即指出了千里马对伯乐的依赖关系：“______，______。” 3．（24-25八年级下·天津西青·期末）请将下面古诗文语句补充完整。 （1）__________________，老妇出门看。  （杜甫《石壕吏》） （2） 蒹葭苍苍， ____________________。  （《蒹葭》） （3）大道之行也，__________________。  （《礼记·大道之行也》） （4）曲径通幽处，___________________。  （常建《题破山寺后禅院》） （5）___________________，君子好逑。 （《关雎》） （6）饱受颠沛流离之苦的杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“___________，__________”的诗句来表达他广济苍生的博大胸怀。 4．（24-25八年级下·天津河北·期末）请将下面古诗文语句补充完整。 （1）鹏之徙于南冥也，水击三千里，________________________，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） （2）夜久语声绝，____________________。 （杜甫《石壕吏》） （3）万籁此都寂，____________________。 （常建《题破山寺后禅院》） （4）白居易在《卖炭翁》一诗中刻画卖炭翁的矛盾心理，表现底层劳动人民生活的困苦艰难的句子是：_____________________，___________________________。 5．（24-25八年级下·天津和平·期末）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）满面尘灰烟火色，____________。（白居易《卖炭翁》） （2）何时眼前突兀见此屋，____________！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）存者且偷生，____________。（杜甫《石壕吏》） （4）是故学然后知不足，____________。（《虽有嘉肴》） （5）鹏之徙于南冥也，水击三千里，____________。（《北冥有鱼》） （6）____________，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》） （7）挥手自兹去，____________。（李白《送友人》） （8）零落成泥碾作尘，____________。（陆游《卜算子·咏梅》） 6．（24-25八年级下·天津河西·期末）请根据原文，将下面古诗语句补充完整。 （1）可怜身上衣正单，___________。（白居易《卖炭翁》） （2）___________，大庇天下寒士俱欢颜！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （3）无意苦争春，___________。（陆游《卜算子·咏梅》） （4）___________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （5）此地一为别，___________。（李白《送友人》） 7．（24-25八年级下·天津·期末）请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。 （1）窈窕淑女，_______________________。（《关雎》） （2）蒹葭苍苍，_______________________。（《蒹葭》） （3）_______________________，如闻泣幽咽。（杜甫《石壕吏》） （4）_______________________，禅房花木深。（常建《题破山寺后禅院》） （5）杜甫的《茅屋为秋风所破歌》中写诗人从沉思中振作起来，联想到要为天下寒士谋取温饱的诗句是：“_______________________，_______________________！” 8．（24-25八年级下·天津红桥·期末）请将下列诗文语句补充完整。 （1）鹏之徙于南冥也，水击三千里，________________，去以六月息者也。（《北冥有鱼》） （2）是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，________________。是谓大同。（《大道之行》） （3）________________，大庇天下寒士俱欢颜。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》） （4）拣尽寒枝不肯栖，________________。（苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》） （5）白居易在《卖炭翁》一诗中，精炼传神描绘卖炭翁面容苍老、饱经风霜、辛苦劳作形象的诗句是：“________________，________________。” 9．（24-25八年级下·山东威海·期末）根据提示，用原文填空。 《蒹葭》一诗，通过“①______，②______。溯游从之，宛在水中央”的重章叠句，表现了主人公追寻的执着与艰辛。王勃《送杜少府之任蜀州》“③______，④______”两句道出真挚的友情可以超越空间的阻隔，给人以安慰和鼓舞。孟浩然《望洞庭湖上张丞相》中“⑤______，端居耻圣明”婉转含蓄地表达了诗人从政的心愿，希望得到举荐。白居易《卖炭翁》“可怜身上衣正单，⑥______”，写出了卖炭翁的矛盾心理；《题破山寺后禅院》“⑦______，⑧______”，曲折的小路，幽深的花木，肃穆的禅房，构成一种静谧祥和的氛围。 10．（25-26八年级下·吉林·期末）在下面田字格中填写古诗文名句。 语文学习的旅程，是一场与经典的温柔邂逅。庄子的文字藏着天地壮阔，《北冥有鱼》中“（1），抟扶摇而上者九万里”，以大鹏击水的磅礴，拓宽着对天地的想象。《大道之行也》中“大道之行也，（2）。（3）”，尽显对公平社会的终极向往。杜甫的诗中藏着深沉悲悯，《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间，（4）”，以赤子之心承载万家冷暖。离别之情在经典中常被细腻描绘，《送友人》中“浮云游子意，（5）”，以浮云、孤蓬作喻，道尽不舍与牵挂。孟浩然在诗中传递出对施展抱负的期盼，《望洞庭湖上张丞相》中“（6），（7）”，借垂钓者的典故表达从政心愿。 11．（24-25八年级下·北京延庆·期末）默写。 人生的际遇往往身不由己，但人生的态度可以自主选择。同样身处逆境，下列诗人的思想境界非常值得称颂。杜甫流落成都时居无定所，他能够推己及人，发出“安得广厦千万间，_______”（《茅屋为秋风所破歌》）的呼吁。刘禹锡被贬到巴山楚水，提出充满哲理的“_______，病树前头万木春”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）见解。苏轼被贬密州，在中秋之夜思念亲人之际，能对天下人发出“但愿人长久，_______”（《水调歌头》）的祝愿。欧阳修被贬滁州寄情山水之时，身为太守的他抱有“醉能同其乐，醒能述以文”（《醉翁亭记》）的胸怀。文天祥兵败被俘，在押解途中发出了“_______？留取丹心照汗青”。 12．（24-25八年级下·陕西渭南·期末）第二集《现实》需要引用一些反映社会现实的诗文作品。请你结合积累，补全下面的内容。 憧憬美好的社会生活，反思现实的生存状态，是经典作品中的永恒主题。《式微》中（1）“________________，胡为乎泥中”是劳役者的痛苦悲歌；《茅屋为秋风所破歌》中（2）“________________，________________”是杜甫在苦难时代中心系天下的理想；《桃花源记》中（3）“________________，________________”是陶渊明想象中无论老幼的祥和安定；《卜算子·黄州定慧院寓居作》中（4）“________________，________________”是作者身处孤寂处境时高洁自许、不愿随波逐流的坚守；《大道之行也》中（5）“选贤与能，________________”展现了儒家的治理理念和价值观。 13．（24-25八年级下·黑龙江哈尔滨·期末）按教材原文填空。 古诗文中有美景，有深情。《望洞庭湖上张丞相》用诗句“八月湖水平，_____”交代了时间，描绘了烟波浩渺、水天合一的洞庭湖景；《题破山寺后禅院》用“曲径通幽处，_____”构设一种静谧祥和的氛围；《蒹葭》中“蒹葭萋萋，_____”交代了节序已是深秋，渲染思念绵长的氛围；《小石潭记》中“_____，_____”将环境的幽寂与心境的凄清融为一体，寒凉透骨，情景交融，表达了柳宗元被贬谪后内心终究无法摆脱的落寞之情；《茅屋为秋风所破歌》中“_____，____”展现了杜甫饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀。 14．（24-25八年级下·陕西渭南·期末）平平提议大家在旅途中举行朗诵比赛。下面是他准备好的朗诵稿，请你结合积累，帮他补全内容。 （1）“中无杂树，芳草鲜美，__________________”（《桃花源记》），这是陶渊明对理想桃源的精彩描绘；（2）“_________________，胡为乎中露？”（《式微》），这是劳役者对统治阶级的满腔愤懑；（3）“_________________，___________________”（《茅屋为秋风所破歌》），这是杜甫忧思难寐、洒泪沾襟的沉郁无奈；（4）“_________________，____________________”（《题破山寺后禅院》），这是常建在阳光明媚的清晨漫步山林，进入古寺的愉悦快乐；陆游用（5）“______________________，______________________”（《卜算子·咏梅》）启示我们：即使处境艰辛多舛，仍要保持独立不倚、坚持正义的人格情怀。 15．（24-25八年级下·甘肃庆阳·期末）填写古诗名句，感受名贤情结。 山水之美，古来共赏。我们可以欣赏洞庭湖上“①________________，②________________”（《望洞庭湖上张丞相》）的浪涛汹涌之美；可以领略小石潭中“③________________，④________________，往来翕忽”（《小石潭记》）的生命灵动之美；可以感受“山光悦鸟性，⑤________________”（《题破山寺后禅院》）的山色潭影空灵之美；可以聆听“⑥________________，在河之洲”（《关雎》）的鸟儿唱和应答之美；也可以体味“⑦________________，白水绕东城”（《送友人》）的山水动静相宜之美。山水，是人间的眉目，是天地的文章。 16．（24-25八年级下·陕西渭南·期末）当我们沉浸于大自然的山光水色之时，那些曾在课本上泛黄的诗句便会悄然从记忆里苏醒。下面是小语同学在研学过程中所写的随笔，请补充完成。 夫山河邂逅，自然神交之际，诗文中的山水清音辄自幽远而来。孟浩然以“________________，________________”（《望洞庭湖上张丞相》）摹写八百里洞庭烟波浩渺之象，雄浑之势扑面而来；《诗经·关雎》首章“________________，________________”撷取洲渚水鸟和鸣之景，暗喻人间情愫的幽微绵长。陆游咏梅，赞其“________________，________________”（《卜算子·咏梅》），梅花虽遭风雨蹂躏，清芬不改，恰似君子处困顿而守高洁；杜甫秋风破屋，却念及“安得广厦千万间，________________”（《茅屋为秋风所破歌》），愿以寒庐之破换得天下寒士安居；陶渊明着意“土地平旷，屋舍俨然，________________”（《桃花源记》），勾勒出心中的理想净土，千载仍令人神往。 17．（24-25八年级下·江苏徐州·期末）学而中学开启“经典古诗文”研学之旅，小语打算引用古诗文名句美化研学日志，记录所见所感，请你帮助她完善日志。 清晨漫步河畔，见水鸟和鸣，我不禁吟诵《关雎》中的“关关雎鸠，（1）____________”感叹自然与诗意的交融。溯溪而上，山路迂回难行，恰似《蒹葭》中“（2）________________，________________”的意境，道尽追寻理想的漫长艰辛。午后研学《庄子》，读到鲲鹏起飞时“（3）______________，__________________”的壮阔之景，方悟逍遥境界的恢宏。讨论时老师引用《虽有嘉肴》中的句子“（4）________________”强调亲身实践才能认清自己的困惑，使同学们豁然开朗。傍晚突遇风雨，茅草翻飞，让我想起杜甫祈盼“（5）___________，________________！风雨不动安如山”的美好理想。归程中大家谈及家国情怀，我以《茅屋为秋风所破歌》中“（6）________________，________________”的铿锵之句表达诗圣舍我其谁的博大胸襟和济世情怀。 18．（24-25八年级下·河北沧州·期末）阅读下面文字，在横线上填写相应的句子。 人生就像一场旅行，不必在乎目的地，在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。生命中既有自然万物的静谧幽美，又有《诗经》中“关关雎鸠，在河之洲。①______，②______”对美好的向往；生命中有黑暗亦有光明，有跌宕也有起伏，还有“海内存知己，③______”的乐观与豪迈；生命中也会深情凝望，难免有“蒹葭苍苍，④______”的满怀怅惘；生命中也曾有“凄神寒骨，⑤______”一般的孤独和茫然；还有“挥手自兹去，⑥______”的离愁别绪；亦是“千里马常有，⑦______”的悲慨；也会回忆起自己亦曾有过如大鹏一样“水击三千里，⑧______”的远大抱负。 19．（24-25八年级下·甘肃陇南·期末）填写古诗文名句。 无论是《诗经·邶风》中质问着“微君之故，（1）______”的劳役者，还是《桃花源记》中“自云先世避秦时乱，（2）______”的桃花源民众，抑或是《卖炭翁》中“满面尘灰烟火色，（3）______”的卖炭翁，又或者是《石壕吏》中“一男附书至，（4）______”的老夫妇，都引起了诗人们的无限同情。心系天下苍生，杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中深情写道：“何时眼前突兀见此屋，（5）______！”然而个人的力量终究有限，所以需要统治者“（6）______，（7）______”（《大道之行也》），才能达到人尽其才、社会和乐的大同世界。 学科网(北京)股份有限公司 学科网(北京)股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司2/18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $