精品解析：天津市河东区2024-2025学年八年级下学期期末语文试题

2024-2025学年第二学期八年级期末质量检测 语文试卷 本试卷满分100分。考试时间120分钟。 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、学校等信息填写在“答题卡”上。答题时，务必将第Ⅰ卷的1-11题答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。 第Ⅰ卷(22分) 一、选择题(本大题共11小题。每题2分，共22分。) (一)积累与运用 1. 下列各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） A. 欺侮（wǔ） 冗杂（yǒng） 戛然而止（jiá） B. 两栖（sī） 狩猎（shòu） 草长莺飞（zhǎng） C. 卑劣（liè） 瞭望（liào） 安营扎寨（zā） D. 推搡（sǎng） 穹顶（qióng） 纷至沓来（tà） 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音。 A.冗杂（yǒng）——rǒng； B.两栖（sī）——qī； C.安营扎寨（zā）——zhā； 故选D。 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 华灯初上，桥边音乐汇的美妙旋律，让游客在河畔邂逅浪漫。从棉3创意街区到古文化街、津湾广场，桥边音乐汇与不同的城市景观巧妙融合，粼粼波光下，海河、民俗、建筑、演艺等 ，绘出一幅别样的风景画，也为人们带来更多视听享受与情感 。一幕幕深层次的融合，使得文化气息 城市肌理，也“融”出了内涵深刻、特色鲜明的津派文化品牌，彰显大气、雅致、高品位的城市气质。 A. 水乳交融 碰撞 浸染 B. 融为一体 碰撞 浸染 C. 融为一体 共鸣 浸润 D. 水乳交融 共鸣 浸润 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查词义辨析。 第一空：“水乳交融”比喻关系非常融洽或结合得很紧密；“融为一体”指融合为整体，比喻几种事物关系密切，配合自然，如同一个整体。这里形容海河、民俗、建筑、演艺等多种元素融合成一幅风景画，故此处应填写“融为一体”； 第二空：“碰撞”指物体相碰或相撞；“共鸣”指物体因共振而发声的现象，也指思想、感情上的相互感染而产生的情绪。这里说的是桥边音乐汇为人们带来情感上的呼应，故此处应填写“共鸣”； 第三空：“浸染”指逐渐沾染或感染，也可指液体渗入而使染上颜色；“浸润”指液体渐渐渗入，滋润，也可指思想、文化等的影响。这里用来形容文化气息慢慢渗入城市肌理，更具细腻、深入的意味，故此处应填写“浸润”； 故选C。 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①文创产品体量不大，却能量满满，很多博物馆文创火爆。②它们或是印着古迹图案的冰箱贴，或是融入传统书画元素的文具，以小巧之躯，承载深厚文化。③此次“非遗文创茶”同样如此，它把天津市级非遗“老津卫”品牌和海棠文化相融合，让传统茉莉花茶变身“非遗文创茶”，④不仅是对“文创+非遗”产业发展路径的积极探索，也扩大了老字号的影响力。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查病句修改。 D.第④句语序不当，“是对‘文创+非遗’产业发展路径的积极探索”的程度比“扩大了老字号的影响力”要高，应将这两句话的位置对调，故改为：不仅扩大了老字号的影响力，也是对“文创+非遗”产业发展路径的积极探索。 故选D 4. 依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 天津日报即将开设“我与上合故事”专栏，诚邀社会各界共同用真挚的笔触讲述与上合组织“大家庭”26个国家的相关经历□或许是旅游观光或参与文化交流的难忘回忆□或许是见证共建“一带一路”合作成果的切身感受□或许是志愿服务国际友人的温暖瞬间□抑或是因上合组织峰会筹备而发现的津城新变化□故事可聚焦经贸合作、人文交流、城市发展等各个侧面，以普通人现实亲历记录时代故事和发展脉搏，让世界感受天津的蓬勃活力和城市温度。 A. ； 、 、 、 。 B. ： ， ， ， …… C. 。 、 、 、 。 D. 。 、 、 、 …… 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 第一空：前文“诚邀社会各界共同用真挚的笔触讲述与上合组织‘大家庭’26个国家的相关经历”后，紧接着列举了多种可能的经历，“经历”与后文的列举内容是总分关系，冒号用于引出下文的具体列举，因此第一空应填“：”； 第二、三、四空：“或许是旅游观光或参与文化交流的难忘回忆”“或许是见证共建‘一带一路’合作成果的切身感受”“或许是志愿服务国际友人的温暖瞬间”这三句话是并列关系，句间停顿应用逗号，故这三处都应填“，”； 第五空：前文列举了“难忘回忆”“切身感受”“温暖瞬间”，后文的“抑或是因上合组织峰会筹备而发现的津城新变化”是同类内容的延续，且“故事可聚焦……各个侧面”表明列举并未穷尽，省略号用于表示列举的省略，因此第五空应填“……”； 故选B。 (二)诗词鉴赏 5. 下列对《卖炭翁》理解赏析，不正确的一项是（ ） 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 A. 这是一首叙事诗，也是一首讽喻诗。从诗人自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题揭露了唐朝“宫市”的掠夺本质。 B. 白居易是唐代伟大的现实主义诗人，他在诗中的叙述和描写，真实反映出社会现实的黑暗。 C. 全诗记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨、受欺凌却不敢反抗的人物形象。 D. “宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字，写出卖炭翁既无奈、悲愤，内心却又尚存一丝希望。 【答案】D 【解析】 【导语】《卖炭翁》以白描手法展现底层疾苦，通过“衣单愿天寒”的悖理心理深刻揭示生存困境。诗人以炭车冰辙、牛困人饥等意象构建凄苦画面，黄衣使者与半匹红绡的对比，尖锐批判宫市制度。叙事中暗含春秋笔法，“惜不得”三字凝练传递无力抗争的悲凉。 【详解】本题考查诗歌鉴赏。 D.“惜不得”的意思是心中虽可惜、心疼却又无可奈何。太监差役们硬是要把一千多斤的炭抢走，卖炭翁舍不得但是又无能为力，无可奈何。从中可以看出老翁内心不是尚存一丝希望，而是无可奈何与悲愤； 故选D (三)实用类文本阅读 阅读《口袋公园，藏着哪些宝——“故事”里的津韵》一文，完成下面小题。 口袋公园，藏着哪些宝 ——“故事”里的津韵 杨建楠 ①足球运动雕塑、欧式风格的花池，这里不是欧洲的某个景点，而是天津民园广场对面的口袋公园。 ②民园广场的前身是始建于1920年的民园体育场，广场对面这处口袋公园以足球运动为主题。它在整体风格、文化风韵上与百年民园一脉相承。 ③小而多、小而美、小而精的口袋公园，扮靓城市颜值，也关乎城市气质，是展示城市特色和历史文化的窗口。 ④“久在樊笼里，复得返自然。”公园里藏着惬意生活。对忙碌的人们来说，小小的口袋公园，能让他们暂时从城市的钢筋水泥中抽离。放下书、关上电脑，去家门口的绿色空间放松一会儿，也让心灵放个假。 ⑤与逛名胜古迹的庄严感不同，与跋山涉水回归田园的“隆重感”也大不一样，口袋公园有着推窗可见、抬脚能到的便利与松弛。 ⑥另外口袋公园的更新改造，并非将一切推倒重来，而是在提升改造中，让空间载体、产业业态与周围的城市风貌、发展需求相契相融，从而在整体上提升城市内涵。河西区的西岸口袋公园是个建成15年的老公园。在提升改造中，相关部门考虑到公园紧邻五大道，于是补种了与街区现有植物匹配的银杏、玉兰等乔灌木70多株，让这只小“口袋”与城市“外衣”更加相称。这种“走着走着，一不小心就和自然风光撞了满怀”的感觉，不仅让人眼前一亮，也让口袋公园的公共价值得到充分释放。 ⑦城市更新，看见“城”也要看见“人”。许多口袋公园被称为“金角银边”， “含金量”并不只源于靓丽颜值，更因它们提升了群众的生活品质。北辰区新峰路附近已建一处口袋公园，考虑到周围小区孩子多，今年又新建了一处“儿童乐园”，这只“口袋”可谓童趣十足。在高楼大厦之外，聚焦鲜活个体的实际需求，借更新之力，为小公园注入烟火气和人情味，解好民生这道大题。 ⑧从生态空间到社交空间，从休闲健身到文化熏陶，口袋公园藏着不少“宝”。这些宝贝会转化为居民的高品质生活和一座城市的吸引力。 ⑨在金汤桥畔，会师口袋公园特别设置了解放天津纪念碑、展览坦克及火炮等历史元素，结合金汤桥会师历史背景，打造沉浸式红色教育点，让游客在休憩中感悟城市历史文脉。位于海河北段河畔的音乐口袋公园，在音乐家雕塑、音乐喷泉等元素的加持下可谓“乐”感十足。这些元素与桥边音乐汇等系列活动形成联动。丰富的演出活动吸引游客驻足。景色在园内，业态却不止于园内，这些园中新“景”，将文化以润物无声的形式融入人们的生活，更拓展出了文旅商贸的新业态、新场景，让城市更具“年轻态”、更有“精气神”。 ⑩目前，天津已有口袋公园三百余个。以口袋公园为载体，让城市文明更加可感可及。 (有删减) 6. 下列对天津口袋公园特点的描述，不正确的一项是（ ） A. 小而多、小而美、小而精，扮靓城市颜值。 B. 推窗可见、抬脚能到，兼具便利与松弛感。 C. 更新改造时需重建，重塑城市风貌。 D. 融合历史文化元素，提升城市内涵与吸引力。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用举例子的说明方法，具体展现口袋公园的休闲功能。 B. 使用列数字的说明方法，准确说明口袋公园的分布特点。 C. 使用打比方的说明方法，生动描绘口袋公园的空间形态。 D. 使用作比较的说明方法，突出口袋公园的便利与松弛感。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第④段中加点词“暂时”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B. 第⑨段中加点词“这些”是指音乐家雕塑、音乐喷泉等。 C. 会师口袋公园和音乐口袋公园均通过历史元素打造沉浸式文化体验。 D. 全文采用逻辑顺序，从颜值、功能、文化等维度介绍口袋公园的价值。 【答案】6. C 7. D 8. C 【解析】 【导语】这篇文章以天津为例，通过生动的案例和细腻的笔触，展现了口袋公园在城市更新中的多重价值。文章从空间美学、人文关怀、文化传承和城市活力四个维度展开，采用总分总结构，逻辑清晰。说明方法上灵活运用作比较、举例子等手法，语言兼具准确性与文学性，既体现了说明文的严谨，又赋予城市景观以人文温度。 【6题详解】 本题考查筛选辨析文章内容。 C.根据第⑥段“另外口袋公园的更新改造，并非将一切推倒重来，而是在提升改造中，让空间载体、产业业态与周围的城市风貌、发展需求相契相融，从而在整体上提升城市内涵”可知，口袋公园的更新改造不是重建，而是在原有基础上进行提升并与周围环境融合，选项中“更新改造时需重建”表述有误。 故选C。 【7题详解】 本题考查分析说明方法及其作用。 A.举例子的说明方法是通过列举有代表性的、恰当的事例来说明事物特征，此句并未罗列具体典型的事例，因此并非举例，选项分析有误； B.列数字的说明方法是从数量上说明事物特征或事理，句中没有数字，未使用该说明方法，选项分析有误； C.打比方的说明方法是通过比喻的修辞方法来说明事物特征，此句没有运用比喻，未使用该说明方法，选项分析有误； D.根据文中画线句子“与逛名胜古迹的庄严感不同，与跋山涉水回归田园的‘隆重感’也大不一样，口袋公园有着推窗可见、抬脚能到的便利与松弛”可知，该句将口袋公园和逛名胜古迹、跋山涉水回归田园这两种活动所带来的不同感受进行对比，使用了作比较的说明方法。通过这种对比，突出了口袋公园具有推窗可见、抬脚能到的便利与松弛的独特特点，让读者更清晰地认识到口袋公园与其他活动场所的差异，选项表述正确； 故选D。 【8题详解】 本题考查理解分析文章内容。 C.根据文章第⑨段“会师口袋公园特别设置了解放天津纪念碑、展览坦克及火炮等历史元素，结合金汤桥会师历史背景，打造沉浸式红色教育点，让游客在休憩中感悟城市历史文脉。位于海河北段河畔的音乐口袋公园，在音乐家雕塑、音乐喷泉等元素的加持下可谓‘乐’感十足。这些元素与桥边音乐汇等系列活动形成联动”可知，会师口袋公园是通过历史元素打造沉浸式红色教育点，让人们感悟城市历史文脉；而音乐口袋公园是在音乐家雕塑、音乐喷泉等音乐相关元素的加持下，与桥边音乐汇等系列活动联动，并非通过历史元素打造沉浸式文化体验，选项中“均通过历史元素打造沉浸式文化体验”表述有误。 故选C。 (四)课内文言文阅读 阅读下面《北冥有鱼》，完成下面小题。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 9. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 北冥有鱼 冥：同“溟”，海 B. 怒而飞 怒：振奋，这里指用力振动翅膀 C. 志怪者也 志：做记号 D. 生物之以息相吹也 息：气息，这里指风 10. 下列句子中加点词意义和用法，与其他三项不同的一项是（ ） A. 其名为鲲 B. 其名为鹏 C 其正色邪 D. 其视下也 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 《庄子》分内篇、外篇、杂篇，本文节选自内篇中的《逍遥游》。 B. 作者描写大鹏鸟起飞时，运用夸张的手法，是为了赞美大鹏鸟起飞时气势恢宏。 C. 本文借鲲鹏的寓言说明了事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。 D. 文章展示了庄子超凡的想象力，最后提出的关于“天之苍苍”的问题在今天也是十分深奥的。 【答案】9. C 10. C 11. B 【解析】 【导语】这篇文言文以雄奇意象展现庄子哲学内核。鲲鹏之变通过“不知其几千里”的夸张尺度与“水击三千里”的动态描写，构建超越现实的宇宙图景。文中“海运”“扶摇”等意象暗喻万物皆有所待的哲学命题，而“天之苍苍”的追问则体现对认知局限的思考。寓言形式与哲学思辨相融，既具《逍遥游》特有的汪洋恣肆文风，又以生物之息相吹的微观视角呼应宏观叙事。 【9题详解】 本题考查理解实词含义。 C.“志怪者也”意为：（《齐谐》）是一部记载怪异事物的书，其中“志”是动词，意为“记载、记录”。 故选C。 【10题详解】 本题考查一词多义。 A.句意为：它的名字叫鲲，其中“其”是代词，可译为“它的”，指代前文的“鱼”； B.句意为：它的名字叫鹏，其中“其”是代词，可译为“它的”，指代前文的“鸟”； C.句意为：是它真正的颜色吗？其中“其是连词，与后文“其远而无所至极邪”的“其”共同构成“是……还是……”； D.句意为：它俯视下方的时候，其中“其”是代词，可译为“它（指鹏）”； 故选C。 【11题详解】 本题考查理解分析文章内容。 B.根据“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”可知，文中描写大鹏鸟起飞时运用了夸张的手法，结合“海运则将徙于南冥”“去以六月息者也”可知，即便是看似强大的鲲鹏，其飞翔也依赖于“海运”“六月息”等条件，这与后文所写的“野马也，尘埃也，生物之以息相吹也”相呼应，共同说明世间万物，无论大小，都“有所待”，即事物的存在都是依附于一定的条件的。再结合“天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣”可知，作者描写大鹏鸟是为了引出“万物皆有所待”的道理，为后文探讨“逍遥游”的真正内涵作铺垫。所以选项中“是为了赞美大鹏鸟起飞时气势恢宏”的表述有误。 故选B。 【点睛】参考译文： 北方的大海里有一条鱼，它的名字叫做鲲。鲲的体积巨大，不知道有几千里（那么大）。鲲变化成为鸟，它的名字叫做鹏。鹏的脊背，不知道有几千里（那么长）。当它奋起而飞的时候，那展开的双翅就好像悬挂在天空中的云。这只鹏鸟啊，在海水运动（引发大风）的时候就要迁徙到南方的大海去了。南方的大海是个天然的大池。《齐谐》是一部记载怪异事物的书。《齐谐》里说：“鹏鸟迁徙到南方的大海之时，翅膀拍击水面激起三千里的波涛，它乘着旋风盘旋飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开（北方的大海）。”山野中的雾气，空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。天色湛蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下看，也不过像人在地面上看天一样罢了。 第Ⅱ卷(78分) 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。答案答在试卷上无效。 2.本卷共12题, 共78分。 二、古诗文默写(本大题共1小题，共6分) 12. 将下面古诗文语句补充完整。 （1） _______________，寤寐思服。（《关雎》） （2）溯洄从之，________________。溯游从之，宛在水中央。（《蒹葭》） （3）虽有嘉肴，弗食， _____________________。（《虽有嘉肴》） （4）大道之行也，天下为公。____________，讲信修睦。（《大道之行也》） （5）______________，死者长已矣！ （《石壕吏》） （6）自经丧乱少睡眠，__________________！（《茅屋为秋风所破歌》） 【答案】 ①. 求之不得 ②. 道阻且长 ③. 不知其旨也 ④. 选贤与能 ⑤. 存者且偷生 ⑥. 长夜沾湿何由彻 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“旨、贤、与、彻”等字词容易写错。 三、课外文言文阅读(本大题共3小题，共7分) 阅读下面文言文，回答小题。 道州①城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪②。水抵两岸，悉皆怪石，欹③嵌④盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑥以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。 （选自元结《右溪记》有删减） 【注释】①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇入营溪。③欹：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。 13. 解释下列句中加点字的意思 ①悉皆怪石 悉：________________ ②不可名状 名：_________________ 14. 请将文中画线句子翻译成现代汉语。 徘徊溪上，为之怅然。 15. 本文与《小石潭记》同为游记，在写法上有什么相同之处？试举一例分析。 【答案】13. ①. 全 ②. 说出 14. 我在溪水边走来走去，为它(景色秀丽但无人知晓)而惋惜！ 15. 都采用了借景抒情的表现手法。《右溪记》中元结由小溪引发怀才不遇的身世之感；《小石潭记》中柳宗元借描写小石潭的幽美、凄寒，含蓄抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤、凄苦的感情。 【解析】 【导语】这篇《右溪记》以简练笔墨勾勒出溪水怪石、佳木异竹的清幽景致，暗含对自然之美的赞叹。作者借溪景无人赏爱的怅惘，抒发了怀才不遇的孤寂，与柳宗元《小石潭记》的寄情山水、托物言志异曲同工。文风清峻，写景状物生动，在平淡中见深意，体现了唐代山水游记的典型风格。 【13题详解】 本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。 （1）句意：小溪两岸全都是怪石。悉：全； （2）句意：无法用语言来形容。名：说出； 【14题详解】 本题考查学生对句子翻译能力。在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有： 徘徊：走来走去；怅然：惋惜的样子。 【15题详解】 本题考查写法。 结合《小石潭记》第四段“坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去”，再联系作者经历可知，作者虽然自己富有才华，却被贬此地，内心悲楚，一经眼前凄凉景色的触发，内心的忧愁便随之而来，作者借景抒情，含蓄抒发了自己被贬后无法排遣的忧伤、凄苦的感情。 结合第一段“水抵两岸，悉皆怪石，欹嵌盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫”，第二段“而置州以来，无人赏爱。徘徊溪上，为之怅然”可知，右溪景色宜人，无论是“两岸悉皆怪石，欹嵌盘屈，不可名状”的怪石，还是“清流触石，洄悬激注”的溪水，亦或是“佳木异竹，垂阴相荫”的植物，都展现出独特的魅力。可右溪这样景色优美的地方却一直无人欣赏和喜爱。作者借右溪的遭遇，以物自比，右溪无人赏爱，就如同自己虽有才华却无人赏识、重用。所以，作者借右溪的无人赏爱，抒发了自己怀才不遇的感慨，从而产生了“怅然”的情绪。 由此可见，两者都通过景物描写传递出作者的情感，借景抒情。 【点睛】参考译文： 道州城城西一百多步的地方，有一条小溪，它向南流几十步远，汇入营溪。小溪两岸全都是怪石，它们倾斜嵌叠，盘旋曲折，姿态奇特，无法用语言来形容。清澈的溪流撞击着岩石，水回旋而流，激水触石溅起高高的浪花，激荡倾注；岸边美丽的树木和珍奇的青竹，投下的阴影互相掩映。 这条溪水如果在空旷的山间田野，就是很适合避世隐居的人和隐士居住的地方；如果它在人烟密集的地方，也可以成为都会城镇（市民游览）的胜地，仁者休憩的园林。但是自从设置道州以来，至今也没有人来欣赏和关爱它。我在溪水边走来走去，为它（景色秀丽但无人知晓）而惋惜。 四、文学作品阅读(本大题共4 小题，共15分) 阅读《蒹葭摇曳间》一文，回答小题。 蒹葭①摇曳间 汪志 ①早起晨练，小城流沙河的七彩步道是我每天必经之地，在河道两侧的沼泽里，长着一种《诗经》里记载的植物——“蒹葭”。它们从春夏的水中走来，至深秋虽是枯萎一片，但花穗轻柔地在空中飘浮，留下了美。 ②“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经·秦风·蒹葭》这首脍炙人口的诗，应是不少人知晓的《诗经》篇章。寥寥数字，便已让金秋时节的小河边及沼泽里的一片苍茫的芦苇荡跃然在眼前。春、夏季节的“蒹葭”，茎干修长而直立，像一根根纤细的竹竿，叶片细长而柔软，当微风拂过时，蒹葭的茎干和叶片会轻轻地摇曳，柔美之态给人一种恬静而优雅的感觉，仿佛置身于一片宁静的绿色乐园中。最引人注目的是它的形态，如同一位含蓄而婉约的女子，给人一种纯美而温柔的感觉。“蒹葭”在《诗经》中寓意着女子的美好和纯洁，也象征着恋人之间的相思和忠贞。 ③蒹葭多与江河湖畔为伴，择水而居。我初识蒹葭是在儿时的故乡，是那种一见如故、相伴终生的植物朋友。每个人心中所珍藏的和念想的各不同，在我，山水和草木皆是，蒹葭尤甚。蒹葭分布广泛、资源丰富，勤劳智慧的古人很早就在日常生活中利用它们了。有史料记载，在西北地区，古时戍边的将士常将“荻”破碎后和泥，用来夯筑城墙及护堤，以增加建筑强度。儿时印象中，父母亲常用蒹葭茎叶来编织苇帘、苇席等。20世纪七八十年代在故乡江南农村，父辈们便在秋天将蒹葭割来贮存，来年平铺在新房子顶层，上面再和泥草，能用很多年。由于富含纤维素，蒹葭还是造纸的上好原材料。 ④长大后我到西北工作和生活，这里的蒹葭也遍地都是，蒹葭在碧水长天里飘逸灵动，逍遥出尘，有风无风总是袅袅婷婷，悠然而动。蒹葭摇曳间，就将我的思绪带往远方故乡了，想起了父母和亲人们，想到了儿时和小伙伴们䑒著小术舟在芦苇荡里玩耍…… ⑤也许是因为蒹葭“绽放”在萧瑟的秋天，所以在文学作品中，它常常寄托了离愁思乡的情绪。 “闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。”我在李煜的这首《望江南》中的“芦花深处”，深切地感受到作者的心绪。 ⑥蒹葭未开之前被称为荻花，花蕾呈红色或淡紫色，而开放后则渐变成灰色，最终成了银白色，正所谓“芦花一白万顷雪”。蒹葭虽是随风飘荡的植物小草，但凭借其发达的根茎和极具韧性的茎叶，却能够顽强生长。“芦苇晚风起，秋江鳞甲生。”它虽常以柔美之姿出现在人们的视线中，却是“坚韧”的代名词。行走在满是蒹葭的小河旁，不时传来的“沙沙、沙沙”声，似是蒹葭在浅吟低唱。在秋季渐渐枯萎了的蒹葭，经过一个冬季的风雪，来年的春天仍挺拔屹立在那水中央。 （有删减） 【注释】①蒹葭：“蒹葭”其实是两种植物，“蒹”是获，“葭”是芦苇，均属禾本科芦苇属的多年生草本植物，二者生境和形态均相似，但茎、叶、花有一定区别。 16. 将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 翻开《诗经》，如“蒹葭”般的那些植物，便穿越时空，枝枝蔓蔓、缠缠绕绕地长在我的眼前，长进我的心里。 17. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑥段画线的句子。 行走在满是蒹葭的小河旁，不时传来的“沙沙、沙沙”声，似是蒹葭在浅吟低唱。在秋季渐渐枯萎了的蒹葭，经过一个冬季的风雪，来年的春天仍挺拔屹立在那水中央。 18. 结合文章内容分析，为什么说蒹葭是作者“一见如故、相伴终生的植物朋友”？ 19. 文章题目“蒹葭摇曳间”有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。 【答案】16. 在第①段和第②段之间。这段文字承上启下；承接上文引出《诗经》和它记载的植物——“蒹葭”；引出下文介绍“蒹葭”在诗歌中的形态和寓意，为下文抒发情感做铺垫。 17. ①这句话运用了拟人的修辞手法。②“浅吟低唱”生动形象地写出了蒹葭如含蓄而婉约的女子般优雅、柔美之外在形态。③“挺拔屹立”则形象地突出了蒹葭坚韧、顽强的内在品质。 18. ①作者儿时在故乡初识蒹葭，如同儿时玩伴，朝夕相伴，充满快乐美好的回忆；②蒹葭分布广泛，有很多实用价值，生活中蒹葭无处不在；③蒹葭承载着故乡情。 19. ①表层含义：指蒹葭在微风中轻柔摇曳的自然姿态，描绘其春夏季的柔美、秋冬季的飘逸之美；②文化内涵：呼应《诗经》中“蒹葭”象征“美好纯洁”“相思忠贞”的经典意象（诗意形象），赋予文化内涵；③情感载体（寄托）：蒹葭承载着作者对故乡的记忆，勾起对故乡山水、亲人、童年生活的怀念，寄托离愁思乡之情；④品质象征：象征着平凡生命在岁月中的坚守，对顽强、坚韧品质的赞美。 【解析】 【分析】这篇散文以蒹葭为情感载体，通过细腻的物象描写与多重文化意蕴的叠加，构建了富有诗意的审美空间。作者以四季蒹葭的形态变化为经（如春日的柔美、秋日的苍茫），以个人记忆与文学典故为纬（如《诗经》意象、李煜词句），交织出草木与人情相融的生命图景。文中对蒹葭实用价值（筑墙、编席）与精神象征（坚韧、乡愁）的双重书写，体现了中国传统“物我合一”的审美范式。结尾处风雪重生的意象，更赋予其超越性的生命哲思。 【16题详解】 本题考查内容的理解。 根据第①段“早起晨练，小城流沙河的七彩步道是我每天必经之地，在河道两侧的沼泽里，长着一种《诗经》里记载的植物——‘蒹葭’”可知，该段从现实场景切入，描写了作者晨练时见到的蒹葭，并点明其是《诗经》中记载的植物。这段文字放在第①段之后可以承接了上文对现实中蒹葭的描写以及它与《诗经》的关联。 根据第②段“‘蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。’《诗经·秦风·蒹葭》这首脍炙人口的诗，应是不少人知晓的《诗经》篇章。寥寥数字，便已让金秋时节的小河边及沼泽里的一片苍茫的芦苇荡跃然在眼前……‘蒹葭’在《诗经》中寓意着女子的美好和纯洁，也象征着恋人之间的相思和忠贞”可知，该段紧接着引用《诗经》中关于蒹葭的诗句，具体描绘蒹葭在诗中的形态，并阐释其蕴含的寓意，是对“翻开《诗经》”后所见所感的具体展开。这段文字放在第②段之前可以自然地引出了下文对《诗经》中蒹葭诗句、形态及寓意的详细介绍，起到了顺畅的承上启下作用，让文章从现实景物到文学意象的过渡更为自然。 【17题详解】 本题考查句子赏析。 “浅吟低唱”一词将蒹葭人格化，把风吹蒹葭发出的“沙沙”声比作人在轻声吟诵、低低歌唱，运用了拟人的修辞手法，生动形象地展现出蒹葭在风中摇曳时轻柔灵动的姿态，赋予其温婉含蓄的生命力，呼应了前文对其“柔美之态”的描写；“挺拔屹立”同样以人的姿态来形容蒹葭，描绘出蒹葭历经冬季风雪后，在来年春天依然坚定直立于水中央的模样，赋予其坚韧不拔的品格，突出了蒹葭看似柔弱却顽强不屈的内在特质。 【18题详解】 本题考查内容的理解。 根据第③段“我初识蒹葭是在儿时的故乡，是那种一见如故、相伴终生的植物朋友”“儿时印象中，父母亲常用蒹葭茎叶来编织苇帘、苇席等。20世纪七八十年代在故乡江南农村，父辈们便在秋天将蒹葭割来贮存，来年平铺在新房子顶层，上面再和泥草，能用很多年”可知，作者从儿时起就在故乡与蒹葭相伴，蒹葭融入了日常生活的方方面面，像朋友一样见证了作者的童年时光，留下了亲切而深刻的初印象； 根据第③段“蒹葭分布广泛、资源丰富，勤劳智慧的古人很早就在日常生活中利用它们了”“有史料记载，在西北地区，古时戍边的将士常将‘荻’破碎后和泥，用来夯筑城墙及护堤，以增加建筑强度”“由于富含纤维素，蒹葭还是造纸的上好原材料”可知，蒹葭不仅分布范围广，还具有多样的实用价值，在生活中随处可见、用途广泛，与人们的生活紧密相连，如同时刻陪伴在侧的朋友； 根据第④段“长大后我到西北工作和生活，这里的蒹葭也遍地都是，蒹葭在碧水长天里飘逸灵动，逍遥出尘，有风无风总是袅袅婷婷，悠然而动。蒹葭摇曳间，就将我的思绪带往远方故乡了，想起了父母和亲人们，想到了儿时和小伙伴们䑒著小术舟在芦苇荡里玩耍”可知，无论作者身处故乡还是西北，蒹葭都如影随形，且总能勾起他对故乡、亲人和童年的回忆，承载着浓浓的乡愁，是名副其实“相伴终生”的朋友。 【19题详解】 本题考查题目的含义。 根据第②段“当微风拂过时，蒹葭的茎干和叶片会轻轻地摇曳，柔美之态给人一种恬静而优雅的感觉”以及第①段“至深秋虽是枯萎一片，但花穗轻柔地在空中飘浮，留下了美”可知，“蒹葭摇曳间”首先描绘了蒹葭在风中摆动的自然模样——春夏季时，它的茎干叶片轻轻晃动，尽显柔美优雅；到了秋冬季，即便枯萎，花穗依然在空中轻柔飘荡，展现出不同季节里独特的动态之美。 根据第②段“‘蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。’《诗经·秦风·蒹葭》这首脍炙人口的诗”“‘蒹葭’在《诗经》中寓意着女子的美好和纯洁，也象征着恋人之间的相思和忠贞”可知，“蒹葭摇曳间”还关联着《诗经》中的经典意象，让这种植物不再只是普通的草木，更承载了传统文化中关于美好、忠贞的意蕴，具有了深厚的文化分量。 根据第④段“蒹葭摇曳间，就将我的思绪带往远方故乡了，想起了父母和亲人们，想到了儿时和小伙伴们划着小木舟在芦苇荡里玩耍”可知，每当蒹葭在风中摇曳，就会牵动作者的思绪，让他回忆起故乡的亲人、童年的趣事，它就像一条情感纽带，承载着作者对故乡的深深眷恋和怀念。 根据第⑥段“它虽常以柔美之姿出现在人们的视线中，却是‘坚韧’的代名词”“在秋季渐渐枯萎了的蒹葭，经过一个冬季的风雪，来年的春天仍挺拔屹立在那水中央”可知，“蒹葭摇曳间”也暗含着对蒹葭品质的赞美。它看似柔美，却能历经寒冬风雪，在来年依旧挺立，象征着平凡生命里那份顽强坚守的韧性。 五、综合性学习与名著阅读(本大题共3小题，共10分) (一)综合性学习(5分) 据某数据平台显示，今年“五一”假期，天津荣登周边游十大目的地榜单，津城旅游业持续火爆。怀着对家乡的深情，振华中学八年级某班开展了以“欢度五一，畅游津城”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 “五一”假期，市文旅部门以围绕“天津始‘钟’响你”和“上合文旅嘉年华”品牌，打造“五一狂欢日，津城任逍遥”主题，全面激活假日文旅市场活力。 【材料三】 天津重磅打造“海河之夜”全新文旅品牌，结合海河两岸的地标建筑，布局永乐溯源、古街津韵、欧风雅韵、津门迎客、津湾泛舟、百年风云“六个节点”，持续打造乐动、点亮、泛舟等“七大场景”，多元展现津派“八大文化”，迭代升级城市漫游“九条线路”，达成高效协同“十项串联”，为游客提供多元化高品质文旅体验，全天候、一体化、多元化展现“河海津韵”城市名片。 【材料四】 “五一”假日期间，天津文旅宣传以“矩阵联动+场景赋能”为核心策略实施资源协同，以意大利风情区的咖啡品鉴、古文化街的非遗手作、泰达航母的国际军事文化展为场景，展现天津与上合组织国家的文化共鸣，实现了“借势峰会造势、文化交流聚势”的传播目标。 20. 请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括津城“五一”旅游持续火爆的原因。 【答案】20. 近四年，天津市“五一”假期接待游客人数逐年提升。 21. ①围绕品牌，打造主题活动，激活文旅市场活力；②为游客提供多元化高品质文旅体验；③天津文旅以“矩阵联动+场景赋能”实施资源协同，展现与上合组织国家的文化共鸣。 【解析】 【20题详解】 本题考查图文转换。 根据材料一可知，2022-2025年天津市“五一”假期接待游客数量分别为508.22、1103.85、1407.86、1693.23万人。由此可知，近四年，天津市“五一”假期接待游客人数逐年提升。 【21题详解】 本题考查内容的概括。 根据材料二“‘五一’假期，市文旅部门以围绕‘天津始‘钟’响你’和‘上合文旅嘉年华’品牌，打造‘五一狂欢日，津城任逍遥’主题，全面激活假日文旅市场活力”可知，天津市围绕品牌，打造主题活动，激活文旅市场活力。 根据材料三“持续打造乐动、点亮、泛舟等‘七大场景’，多元展现津派‘八大文化’，迭代升级城市漫游‘九条线路’，达成高效协同‘十项串联’，为游客提供多元化高品质文旅体验”可知，天津市为游客提供多元化高品质文旅体。 根据材料四“天津文旅宣传以‘矩阵联动+场景赋能’为核心策略实施资源协同，以意大利风情区的咖啡品鉴、古文化街的非遗手作、泰达航母的国际军事文化展为场景，展现天津与上合组织国家的文化共鸣”可知，天津文旅以“矩阵联动+场景赋能”实施资源协同，展现与上合组织国家的文化共鸣。 (二)名著阅读(5分) 22. 《经典常谈》成为统编版教材推荐阅读书目后，某书局决定面向中学生重新出版，编辑部草拟了以下四句话作为书籍腰封①内容，你建议选择哪句并阐述理由？ A.开启中国古代经典文学之门的钥匙 B.朱自清写给大众的十三堂国学常识课 C.一部用散文笔法写就的中国文化学术史 D.一艘畅游中国文化源流的可靠“航船” 【注释】①腰封，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于书籍的外部装饰物，上面可印与该图书相关的宣传、推介性文字。 【答案】示例一：我选择A，这句话将《经典常谈》比作一把“钥匙”，指引开启中国经典文学的大门，语言生动形象，点明了本书在经典阅读方面的指导作用，我建议把这句话当做腰封内容，引起读者的阅读兴趣。 示例二：我选择B，这句话点明了本书的作者、内容、性质等信息，将十三篇文章定位为朱自清写给读者的“十三堂国学常识课”，让读者产生亲近感，我建议把这句话当做腰封内容既表明了本书的定位，同时也有助于读者了解这本书的内容及价值。 示例三：我选择C，这句话既点明了本书在文化学术史上的崇高地位，同时也指出了本书独树一帜的散文笔法，以及该书普及“经典训练”的目的，我建议把这句话当做腰封内容，体现了这本书学术深度与文学趣味兼备的特征，有助于消除读者对学术著作阅读的畏难情绪。 示例四：我选择D，这句话将《经典常谈》比作一艘“航船”，能够指引我们畅游中国文化源流，言语生动，形象表明了本书在经典阅读方面的导航作用，同时呼应了朱自清在该书·序中所说读者能把本书“当做一只船，航到经典的海里去”的希望，我建议把这句话当做腰封内容，引起读者的阅读兴趣。 【解析】 【详解】本题考查拟写推荐语 《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，涵盖了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》《三礼》《春秋三传》《四书》《战国策》《史记》《汉书》以及诸子、辞赋、诗、文等内容。朱自清通过这本书系统地介绍了中国古代文学的发展脉络，不仅在知识上简洁精辟，而且在文字上是白话文通俗流畅的典范。书中对经典的梳理与讲解，使古文对读者来说更为亲近、熟悉，从而启发读者的兴趣，是读者概览中国古典文学的不二之选。从所给四句话中任选其中的一句，能够结合作品内容阐述合理即可。 A.“开启中国古代经典文学之门的钥匙”该句运用比喻手法，把《经典常谈》比作一把“钥匙”，生动形象地表现《经典常谈》具有开启中国经典文学的大门的作用，体现这本书在经典阅读中的指导作用，语言生动形象。把它当做腰封内容，引起读者的阅读兴趣。 B.“朱自清写给大众的十三堂国学常识课”中的“朱自清”点明《经典常谈》的作者，“十三堂国学常识课”点明了《经典常谈》全书共13篇，概述了《经典常谈》的主要内容；“写给大众”“常识课”交代了这本书的功能，能让普通大众了解古代经典典籍的常识；朱自清以通俗易懂的语言，把晦涩的国学知识娓娓道来。让读者阅读的时候有如聆听老师授课般清晰，拉近书籍与读者的亲近感。把它当做腰封内容，既表明了这本书的定位，同时也有助于读者了解这本书的内容及价值。 C.“一部用散文笔法写就的中国文化学术史”中的“散文笔法”体现这本书的文笔优美，与其他学术名著不一样，它的内容通俗易懂，文字灵动；“中国文化学术史”体现这本书的学术地位很高，它普及经典训练，提升大众文化素养。腰封这样写，既彰显其学术地位，又突出文学魅力，能让读者意识到这是一本既有深度又好读的学术佳作，消除对传统学术著作的畏惧，吸引其深入阅读。 D.“一艘畅游中国文化源流的可靠‘航船’”，这句话运用比喻手法，把《经典常谈》比作“航船”。它能引领读者穿越复杂的文化源流。书中从《说文解字》讲文字起源，到诗词经典剖析，就像航船停靠不同文化站点。正如朱自清期望读者借这本书探索经典海洋，此表述生动呈现书籍导航价值，用在腰封能激发读者借“航船”开启文化之旅的热情。 六、作文(40分) 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 年轻人的成长路上，总会充满无数的声音。有自然的声音，风吹雨落、鸟鸣虫唱；有爱的声音，妈妈的唠叨、爸爸的提醒、奶奶的叮咛、老师的鼓励；也有批评的声音，讽刺的声音，质疑的声音等。无论哪种声音，我们都可以将其化为前进的力量。 请以“听见________声音”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）把题目补充完整然后作文；（2）表达真情实感；不套作，不抄袭除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 【答案】例文： 听见你的声音 风，吹散了如花般碎落的流年，只有您那温柔的声音，激励我不断前进。 ——题记 每每听到奶奶那一声温柔、慈祥的声音，我的心湖总会泛起阵阵涟漪。 温暖的叮咛 太阳循着亘古不变的路线出现在了地平线。一睁眼，就看见了奶奶忙碌的背影，嘴里还嘀咕着：“今天天气凉，给娃找个厚衣裳。”只见奶奶在柜子中仔细的翻找着，就如淘金者翻动着宝藏。这，她好像发现了什么，看着自己手中的衣服，点了点头，又用手反复抚摸着说：“就这件吧！穿上一定暖暖的！”我看着奶奶，不耐烦地说：“奶奶，我都已经长大了，自己可以给自己找衣服，您以后就别给我找啦！”“好啦，好啦！奶奶知道了，我的小孙女儿，你今天不是要考试吗？我怕你冷着，这要真冻着手啦，那咋能写成字儿呢？”看着奶奶关切的眼神儿，听着奶奶的叮咛，不知不觉间才体会到自己幸福极了。 奶奶又说：“手套在这儿，你要套好，放学后赶紧回来，别在外面乱跑。知道没？”“知道啦！”我穿着奶奶挑的衣服，一蹦一跳地走出家门。此时的我，是最幸福的。 暖心的开导 进入初中后，我连续多次考试接连败北，真的已经开始怀疑自己了。回到家，也总是耷拉个脸。奶奶看出了我的心思，走到我身边，和蔼地说：“考不好没关系，咱们学习的目的就是把知识弄懂，装进自己的肚子里，只要你认真学习，奶奶相信你总有一天会发光的。你们少年人，从来不缺的就是从头再来的勇气，只要你心中有目标，咱就一步一个脚印，踏踏实实往前走。” 聆听了奶奶的话语后，我把坏心情丢到身后，抹了抹眼泪，扭了扭身子，下定了决心，一步一个脚印，此时的我，是最轻松的。 奶奶的声音总能触动我的心弦，温暖我，激励我，让我不断前进，不断成长。 【解析】 【详解】本题考查半命题作文 第一，审题立意。题目的关键词为“声音”，“声音”本指由物体振动产生，以波的形式传递而造成的听觉现象，结合材料“有自然的声音，风吹雨落、鸟鸣虫唱；有爱的声音，妈妈的唠叨、爸爸的提醒、奶奶的叮咛、老师的鼓励；也有批评的声音，讽刺的声音，质疑的声音等”可知，横线上我们可以写家庭生活中的声音，如亲人对自己的关心叮嘱；可以写校园生活中的声音，如老师的教诲、同学的欢笑声、上下课铃声等；可以写批评的声音、讽刺的声音等；除此之外还可以写其他声音，如大自然的声音、音乐声、鸣笛声等，当然也可以是抽象的声音，如心灵的声音、脑海的声音、思想碰撞的声音。写作时，要注意“听”不仅可以用耳，还可以用眼，更能用心；“听”的内容可以是声音，也可以是心灵的感悟。“听”的不仅仅是鼓舞人心的话语，更是一景一物对自己的触动；无论是真的“听”到，还是“心”的感悟，都要体现“听见”的内容，写出自己的所思所感。 第二，选材构思。写作此种主题的意图在于让考生聆听来自外界和内心的声音，并以此为抓手，表达对自然、对社会、对生活的独到见解和真切感悟。文章可以实写，比如听到爱的声音，早晨妈妈在厨房做饭的锅碗声，夜晚奶奶在床边哄我入睡的歌声，爸爸为了不打扰我学习，轻声走路、轻声说话的声音等等；听到拼搏的声音，早晨操场传来的跑步声，教室传来的琅琅的读书声，自习课上同学们读书写字的沙沙声等等；将自己对亲情、自然、人生的体味和思考借助某种声音传递出来，最终表达出自己的情感体悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024-2025学年第二学期八年级期末质量检测 语文试卷 本试卷满分100分。考试时间120分钟。 答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号、学校等信息填写在“答题卡”上。答题时，务必将第Ⅰ卷的1-11题答案涂写在“答题卡”上，答案答在试卷上无效。 第Ⅰ卷(22分) 一、选择题(本大题共11小题。每题2分，共22分。) (一)积累与运用 1. 下列各组词语中加点字注音，完全正确的一项是（ ） A. 欺侮（wǔ） 冗杂（yǒng） 戛然而止（jiá） B. 两栖（sī） 狩猎（shòu） 草长莺飞（zhǎng） C. 卑劣（liè） 瞭望（liào） 安营扎寨（zā） D. 推搡（sǎng） 穹顶（qióng） 纷至沓来（tà） 2. 依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ） 华灯初上，桥边音乐汇的美妙旋律，让游客在河畔邂逅浪漫。从棉3创意街区到古文化街、津湾广场，桥边音乐汇与不同的城市景观巧妙融合，粼粼波光下，海河、民俗、建筑、演艺等 ，绘出一幅别样的风景画，也为人们带来更多视听享受与情感 。一幕幕深层次的融合，使得文化气息 城市肌理，也“融”出了内涵深刻、特色鲜明的津派文化品牌，彰显大气、雅致、高品位的城市气质。 A. 水乳交融 碰撞 浸染 B. 融为一体 碰撞 浸染 C. 融为一体 共鸣 浸润 D. 水乳交融 共鸣 浸润 3. 下面一段文字中有语病的一项是（ ） ①文创产品体量不大，却能量满满，很多博物馆文创火爆。②它们或是印着古迹图案的冰箱贴，或是融入传统书画元素的文具，以小巧之躯，承载深厚文化。③此次“非遗文创茶”同样如此，它把天津市级非遗“老津卫”品牌和海棠文化相融合，让传统茉莉花茶变身“非遗文创茶”，④不仅是对“文创+非遗”产业发展路径的积极探索，也扩大了老字号的影响力。 A. 第①句 B. 第②句 C. 第③句 D. 第④句 4. 依次填入文中方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ） 天津日报即将开设“我与上合故事”专栏，诚邀社会各界共同用真挚的笔触讲述与上合组织“大家庭”26个国家的相关经历□或许是旅游观光或参与文化交流的难忘回忆□或许是见证共建“一带一路”合作成果的切身感受□或许是志愿服务国际友人的温暖瞬间□抑或是因上合组织峰会筹备而发现的津城新变化□故事可聚焦经贸合作、人文交流、城市发展等各个侧面，以普通人现实亲历记录时代故事和发展脉搏，让世界感受天津的蓬勃活力和城市温度。 A. ； 、 、 、 B. ： ， ， ， …… C. 。 、 、 、 。 D. 。 、 、 、 …… (二)诗词鉴赏 5. 下列对《卖炭翁》理解赏析，不正确的一项是（ ） 卖炭翁 白居易 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。半匹红纱一丈绫，系向牛头充炭直。 A. 这是一首叙事诗，也是一首讽喻诗。从诗人自注“苦宫市也”，可以看出诗的主题揭露了唐朝“宫市”的掠夺本质。 B. 白居易是唐代伟大的现实主义诗人，他在诗中的叙述和描写，真实反映出社会现实的黑暗。 C. 全诗记述了卖炭老人烧炭、运炭和卖炭的经过，刻画了卖炭翁受压榨、受欺凌却不敢反抗的人物形象。 D. “宫使驱将惜不得”中的“惜不得”三个字，写出卖炭翁既无奈、悲愤，内心却又尚存一丝希望。 (三)实用类文本阅读 阅读《口袋公园，藏着哪些宝——“故事”里的津韵》一文，完成下面小题。 口袋公园，藏着哪些宝 ——“故事”里的津韵 杨建楠 ①足球运动雕塑、欧式风格的花池，这里不是欧洲的某个景点，而是天津民园广场对面的口袋公园。 ②民园广场的前身是始建于1920年的民园体育场，广场对面这处口袋公园以足球运动为主题。它在整体风格、文化风韵上与百年民园一脉相承。 ③小而多、小而美、小而精的口袋公园，扮靓城市颜值，也关乎城市气质，是展示城市特色和历史文化的窗口。 ④“久在樊笼里，复得返自然。”公园里藏着惬意生活。对忙碌的人们来说，小小的口袋公园，能让他们暂时从城市的钢筋水泥中抽离。放下书、关上电脑，去家门口的绿色空间放松一会儿，也让心灵放个假。 ⑤与逛名胜古迹的庄严感不同，与跋山涉水回归田园的“隆重感”也大不一样，口袋公园有着推窗可见、抬脚能到的便利与松弛。 ⑥另外口袋公园的更新改造，并非将一切推倒重来，而是在提升改造中，让空间载体、产业业态与周围的城市风貌、发展需求相契相融，从而在整体上提升城市内涵。河西区的西岸口袋公园是个建成15年的老公园。在提升改造中，相关部门考虑到公园紧邻五大道，于是补种了与街区现有植物匹配的银杏、玉兰等乔灌木70多株，让这只小“口袋”与城市“外衣”更加相称。这种“走着走着，一不小心就和自然风光撞了满怀”的感觉，不仅让人眼前一亮，也让口袋公园的公共价值得到充分释放。 ⑦城市更新，看见“城”也要看见“人”。许多口袋公园被称为“金角银边”， “含金量”并不只源于靓丽颜值，更因它们提升了群众的生活品质。北辰区新峰路附近已建一处口袋公园，考虑到周围小区孩子多，今年又新建了一处“儿童乐园”，这只“口袋”可谓童趣十足。在高楼大厦之外，聚焦鲜活个体的实际需求，借更新之力，为小公园注入烟火气和人情味，解好民生这道大题。 ⑧从生态空间到社交空间，从休闲健身到文化熏陶，口袋公园藏着不少“宝”。这些宝贝会转化为居民的高品质生活和一座城市的吸引力。 ⑨在金汤桥畔，会师口袋公园特别设置了解放天津纪念碑、展览坦克及火炮等历史元素，结合金汤桥会师历史背景，打造沉浸式红色教育点，让游客在休憩中感悟城市历史文脉。位于海河北段河畔的音乐口袋公园，在音乐家雕塑、音乐喷泉等元素的加持下可谓“乐”感十足。这些元素与桥边音乐汇等系列活动形成联动。丰富的演出活动吸引游客驻足。景色在园内，业态却不止于园内，这些园中新“景”，将文化以润物无声的形式融入人们的生活，更拓展出了文旅商贸的新业态、新场景，让城市更具“年轻态”、更有“精气神”。 ⑩目前，天津已有口袋公园三百余个。以口袋公园为载体，让城市文明更加可感可及。 (有删减) 6. 下列对天津口袋公园特点的描述，不正确的一项是（ ） A. 小而多、小而美、小而精，扮靓城市颜值。 B. 推窗可见、抬脚能到，兼具便利与松弛感。 C. 更新改造时需重建，重塑城市风貌。 D. 融合历史文化元素，提升城市内涵与吸引力。 7. 下面对文中画线句子使用的说明方法及作用的分析，正确的一项是（ ） A. 使用举例子的说明方法，具体展现口袋公园的休闲功能。 B. 使用列数字的说明方法，准确说明口袋公园的分布特点。 C. 使用打比方的说明方法，生动描绘口袋公园的空间形态。 D. 使用作比较的说明方法，突出口袋公园的便利与松弛感。 8. 下面对本文的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 第④段中加点词“暂时”，体现了说明文语言准确、严密的特点。 B. 第⑨段中加点词“这些”是指音乐家雕塑、音乐喷泉等。 C. 会师口袋公园和音乐口袋公园均通过历史元素打造沉浸式文化体验。 D. 全文采用逻辑顺序，从颜值、功能、文化等维度介绍口袋公园的价值。 (四)课内文言文阅读 阅读下面《北冥有鱼》，完成下面小题。 北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。 9. 下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 北冥有鱼 冥：同“溟”，海 B. 怒而飞 怒：振奋，这里指用力振动翅膀 C. 志怪者也 志：做记号 D. 生物之以息相吹也 息：气息，这里指风 10. 下列句子中加点词意义和用法，与其他三项不同的一项是（ ） A. 其名为鲲 B. 其名为鹏 C. 其正色邪 D. 其视下也 11. 下面对文章的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 《庄子》分内篇、外篇、杂篇，本文节选自内篇中的《逍遥游》。 B. 作者描写大鹏鸟起飞时，运用夸张的手法，是为了赞美大鹏鸟起飞时气势恢宏。 C. 本文借鲲鹏的寓言说明了事物的存在都是依附于一定的条件，它们的活动都是有所凭借的。 D. 文章展示了庄子超凡的想象力，最后提出的关于“天之苍苍”的问题在今天也是十分深奥的。 第Ⅱ卷(78分) 注意事项： 1.用黑色字迹的签字笔将答案写在“答题卡”上。答案答在试卷上无效。 2.本卷共12题, 共78分。 二、古诗文默写(本大题共1小题，共6分) 12. 将下面古诗文语句补充完整。 （1） _______________，寤寐思服。（《关雎》） （2）溯洄从之，________________。溯游从之，宛在水中央。（《蒹葭》） （3）虽有嘉肴，弗食， _____________________。（《虽有嘉肴》） （4）大道之行也，天下为公。____________，讲信修睦。（《大道之行也》） （5）______________，死者长已矣！ （《石壕吏》） （6）自经丧乱少睡眠，__________________！（《茅屋为秋风所破歌》） 三、课外文言文阅读(本大题共3小题，共7分) 阅读下面文言文，回答小题。 道州①城西百余步，有小溪。南流数十步，合营溪②。水抵两岸，悉皆怪石，欹③嵌④盘曲，不可名状。清流触石，洄悬激注；佳木异竹，垂阴相荫。 此溪若在山野之上，则宜逸民退士⑤之所游处；在人间，则可为都邑之胜境，静者之林亭。而置州⑥以来，无人赏爱；徘徊溪上，为之怅然。 （选自元结《右溪记》有删减） 【注释】①道州：今湖南省道县。唐时偏僻荒凉，元结曾在此为官。②合营溪：汇入营溪。③欹：倾斜。④嵌：张开。⑤逸民退士：遁世隐居的人。⑥置州：设置州郡。 13. 解释下列句中加点字的意思 ①悉皆怪石 悉：________________ ②不可名状 名：_________________ 14. 请将文中画线句子翻译成现代汉语。 徘徊溪上，为之怅然。 15. 本文与《小石潭记》同为游记，在写法上有什么相同之处？试举一例分析。 四、文学作品阅读(本大题共4 小题，共15分) 阅读《蒹葭摇曳间》一文，回答小题 蒹葭①摇曳间 汪志 ①早起晨练，小城流沙河的七彩步道是我每天必经之地，在河道两侧的沼泽里，长着一种《诗经》里记载的植物——“蒹葭”。它们从春夏的水中走来，至深秋虽是枯萎一片，但花穗轻柔地在空中飘浮，留下了美。 ②“蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。”《诗经·秦风·蒹葭》这首脍炙人口的诗，应是不少人知晓的《诗经》篇章。寥寥数字，便已让金秋时节的小河边及沼泽里的一片苍茫的芦苇荡跃然在眼前。春、夏季节的“蒹葭”，茎干修长而直立，像一根根纤细的竹竿，叶片细长而柔软，当微风拂过时，蒹葭的茎干和叶片会轻轻地摇曳，柔美之态给人一种恬静而优雅的感觉，仿佛置身于一片宁静的绿色乐园中。最引人注目的是它的形态，如同一位含蓄而婉约的女子，给人一种纯美而温柔的感觉。“蒹葭”在《诗经》中寓意着女子的美好和纯洁，也象征着恋人之间的相思和忠贞。 ③蒹葭多与江河湖畔为伴，择水而居。我初识蒹葭是在儿时的故乡，是那种一见如故、相伴终生的植物朋友。每个人心中所珍藏的和念想的各不同，在我，山水和草木皆是，蒹葭尤甚。蒹葭分布广泛、资源丰富，勤劳智慧的古人很早就在日常生活中利用它们了。有史料记载，在西北地区，古时戍边的将士常将“荻”破碎后和泥，用来夯筑城墙及护堤，以增加建筑强度。儿时印象中，父母亲常用蒹葭茎叶来编织苇帘、苇席等。20世纪七八十年代在故乡江南农村，父辈们便在秋天将蒹葭割来贮存，来年平铺在新房子顶层，上面再和泥草，能用很多年。由于富含纤维素，蒹葭还是造纸的上好原材料。 ④长大后我到西北工作和生活，这里的蒹葭也遍地都是，蒹葭在碧水长天里飘逸灵动，逍遥出尘，有风无风总是袅袅婷婷，悠然而动。蒹葭摇曳间，就将我的思绪带往远方故乡了，想起了父母和亲人们，想到了儿时和小伙伴们䑒著小术舟在芦苇荡里玩耍…… ⑤也许是因为蒹葭“绽放”在萧瑟的秋天，所以在文学作品中，它常常寄托了离愁思乡的情绪。 “闲梦远，南国正清秋。千里江山寒色远，芦花深处泊孤舟，笛在月明楼。”我在李煜的这首《望江南》中的“芦花深处”，深切地感受到作者的心绪。 ⑥蒹葭未开之前被称为荻花，花蕾呈红色或淡紫色，而开放后则渐变成灰色，最终成了银白色，正所谓“芦花一白万顷雪”。蒹葭虽是随风飘荡的植物小草，但凭借其发达的根茎和极具韧性的茎叶，却能够顽强生长。“芦苇晚风起，秋江鳞甲生。”它虽常以柔美之姿出现在人们的视线中，却是“坚韧”的代名词。行走在满是蒹葭的小河旁，不时传来的“沙沙、沙沙”声，似是蒹葭在浅吟低唱。在秋季渐渐枯萎了的蒹葭，经过一个冬季的风雪，来年的春天仍挺拔屹立在那水中央。 （有删减） 【注释】①蒹葭：“蒹葭”其实是两种植物，“蒹”是获，“葭”是芦苇，均属禾本科芦苇属的多年生草本植物，二者生境和形态均相似，但茎、叶、花有一定区别。 16. 将下面一段文字还原到文中，最合适的位置在哪两段之间？请结合文章内容说明理由。 翻开《诗经》，如“蒹葭”般的那些植物，便穿越时空，枝枝蔓蔓、缠缠绕绕地长在我的眼前，长进我的心里。 17. 请结合文章内容，从修辞手法角度赏析第⑥段画线的句子。 行走在满是蒹葭的小河旁，不时传来的“沙沙、沙沙”声，似是蒹葭在浅吟低唱。在秋季渐渐枯萎了的蒹葭，经过一个冬季的风雪，来年的春天仍挺拔屹立在那水中央。 18. 结合文章内容分析，为什么说蒹葭是作者“一见如故、相伴终生植物朋友”？ 19. 文章题目“蒹葭摇曳间”有哪些丰富的意蕴？请结合文章内容分析。 五、综合性学习与名著阅读(本大题共3小题，共10分) (一)综合性学习(5分) 据某数据平台显示，今年“五一”假期，天津荣登周边游十大目的地榜单，津城旅游业持续火爆。怀着对家乡的深情，振华中学八年级某班开展了以“欢度五一，畅游津城”为主题的综合性学习活动，同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。 【材料一】 【材料二】 “五一”假期，市文旅部门以围绕“天津始‘钟’响你”和“上合文旅嘉年华”品牌，打造“五一狂欢日，津城任逍遥”主题，全面激活假日文旅市场活力。 【材料三】 天津重磅打造“海河之夜”全新文旅品牌，结合海河两岸的地标建筑，布局永乐溯源、古街津韵、欧风雅韵、津门迎客、津湾泛舟、百年风云“六个节点”，持续打造乐动、点亮、泛舟等“七大场景”，多元展现津派“八大文化”，迭代升级城市漫游“九条线路”，达成高效协同“十项串联”，为游客提供多元化高品质文旅体验，全天候、一体化、多元化展现“河海津韵”城市名片。 【材料四】 “五一”假日期间，天津文旅宣传以“矩阵联动+场景赋能”为核心策略实施资源协同，以意大利风情区的咖啡品鉴、古文化街的非遗手作、泰达航母的国际军事文化展为场景，展现天津与上合组织国家的文化共鸣，实现了“借势峰会造势、文化交流聚势”的传播目标。 20. 请探究【材料一】内容，简要写出你的结论。 21. 请根据以上相关材料，概括津城“五一”旅游持续火爆的原因。 (二)名著阅读(5分) 22. 《经典常谈》成为统编版教材推荐阅读书目后，某书局决定面向中学生重新出版，编辑部草拟了以下四句话作为书籍腰封①内容，你建议选择哪句并阐述理由？ A.开启中国古代经典文学之门的钥匙 B.朱自清写给大众的十三堂国学常识课 C.一部用散文笔法写就的中国文化学术史 D.一艘畅游中国文化源流的可靠“航船” 【注释】①腰封，是包裹在图书封面中部的一条纸带，属于书籍的外部装饰物，上面可印与该图书相关的宣传、推介性文字。 六、作文(40分) 23. 阅读下面的材料，根据要求作文。 年轻人的成长路上，总会充满无数的声音。有自然的声音，风吹雨落、鸟鸣虫唱；有爱的声音，妈妈的唠叨、爸爸的提醒、奶奶的叮咛、老师的鼓励；也有批评的声音，讽刺的声音，质疑的声音等。无论哪种声音，我们都可以将其化为前进的力量。 请以“听见________声音”为题，写一篇不少于600字的作文。 要求：（1）把题目补充完整然后作文；（2）表达真情实感；不套作，不抄袭除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；（3）文中不得出现真实的地名、校名、人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $