精品解析：江苏省2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2025—2026学年度第二学期期中学情调研 七年级语文试题 一、积累与运用（26分） 1. 阅读以下文段，补充诗句。 自古以来，家国情怀是不朽的旋律，无数的将士为了国家安危而奋不顾身地奔赴疆场，①“______，关山度若飞”，纵使战地生活如②“______，寒光照铁衣”一般艰苦，（《木兰诗》）也从未见战士们有丝毫退缩，只是在笛声四起的夜晚，那思乡之情就如同李白《春夜洛城闻笛》中所言③“______，______”。而对亲人的思念只能托人传语④“______，______”（岑参《逢入京使》），家人们翘首期盼征人回家，在春天共赏韩愈笔下⑦“杨花榆荚无才思，⑤______”（《晚春》），这漫天柳絮榆荚的美景，也不乏喜爱独处的人，⑥“______，弹琴复长啸”（《竹里馆》），内心的淡定与自然的幽静融合，精神彻底放松。 【答案】 ①. 万里赴戎机 ②. 朔气传金柝 ③. 此夜曲中闻折柳 ④. 何人不起故园情 ⑤. 马上相逢无纸笔 ⑥. 凭君传语报平安 ⑦. 惟解漫天作雪飞 ⑧. 独坐幽篁里 【解析】 【详解】注意“戎”“朔”“柝”“惟”“篁”等字词的写法。 2. 阅读以下文段，按要求答题。 岁月长河A民族精神，百年沧桑砥砺家国情怀。正因为有着浓郁的家国情怀，花木兰驰骋沙场忘生死，凯旋辞官弃名利；邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽（cuì）______扬国威；闻一多B斥特务，气冲斗牛震华天；鲁迅夜以继日著文章，锲而不舍启民智；志愿军战士浴血奋战援朝鲜，英雄气（pò）______写忠诚……回望历史的尘烟，英雄（shì）______言铮铮回响；跨越时间的长河，家国情怀亘古不断。我们要传承和发扬家国情怀，努力建设祖国贡献力量。更应铭记英雄、学习英雄、争做英雄，______，______，______。 （1）根据拼音写汉字。 鞠躬尽（cuì）（ ） 气（pò）（ ） （shì）言（ ） （2）文中A、B处各留下一处空白，请选出合适的词语。 A．激荡 震荡 B．慷慨大方 慷慨激昂 （3）文中横线处三处短语，排列顺序正确的一项是（ ） ①让奋斗精神在行动中闪光 ②让家国情怀在心中扎根 ③让青春力量为祖国绽放 A. ②①③ B. ①②③ C. ③②① D. ②③① （4）修改文中画横线语病。 【答案】（1） ①. 瘁 ②. 魄 ③. 誓 （2）A.激荡    B.慷慨激昂 （3）A （4）我们要传承和发扬家国情怀，努力为建设祖国贡献力量。 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 A.激荡：因受冲击而动荡，多指情感、精神等被触动、激发。震荡：指物体震动摇晃，多用来形容局势、环境动荡不安。搭配抽象的民族精神，需要体现岁月对精神的滋养与激发；因此A选激荡。 B.慷慨大方：形容不吝啬，待人豪爽。慷慨激昂：形容情绪激动、正气凛然。语境是写闻一多斥责特务的状态，需要体现正义凛然的激昂气势；因此B选慷慨激昂。 【小问3详解】 ②句属于思想内心层面，是一切行动的基础，应放在首位；①句承接内心信念，落实到实际行动层面，居中；③句是行动后的升华，落脚于报国奉献的终极目标，放在最后。由内心思想，到具体行动，再到为国绽放价值，层层递进，所以正确顺序是②①③。 【小问4详解】 成分残缺。缺少必要介词，补上介词“为”，形成固定搭配“为……贡献力量”，使句子语法通顺。修改：我们要传承和发扬家国情怀，努力为建设祖国贡献力量。 3. 下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌，诗歌传神地刻画了花木兰这位巾帼英雄的侠骨柔情，与《孔雀东南飞》被称为乐府民歌中的“双璧”。 B. 《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》，文章的结尾不是直接写吕蒙学有所成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话，生动地表现出来的。 C. “大兄”即长兄，是一种同辈朋友的敬称；“小弟”是男性朋友相互之间的谦称，“卿”可以是古代君对臣的爱称。 D. 互文，也叫“互文见义”，是古诗文中经常运用的一种修辞手法，比如“将军百战死，壮士十年归”“当窗理云鬓，对镜帖花黄”等。 【答案】B 【解析】 【详解】B.《资治通鉴》是编年体通史，并非选项中所说的纪传体通史。 4. 学校布置“赤子之心”人物长廊，请完成任务。 【任务一】美化长廊 （1）为了让长廊更好地呼应“赤子之心”的主题，需从以下三幅配图中选择最适配的一幅作为人物长廊的背景装饰，请说明选择理由。 A．B．C． 【任务二】拟写对联 （2）参观完人物长廊后，同学们拟创作一副对联，以此致敬长廊中的英雄人物与赤子情怀。已知上联为“志守一生担使命”，最适合做下联的一项是（ ） A. 功垂千载鉴初心 B. 情牵四海酬壮志 C. 典章传韵守家国 D. 功垂万古山河清 【答案】（1）示例1：我选A（长城）。长城是中华民族的精神象征，承载着守护家国的信念，与“赤子之心”蕴含的赤诚爱国、勇担使命的内核高度契合，能烘托出长廊中人物心怀家国的坚定气节。 示例2：我选B（荷花）。荷花象征“出淤泥而不染”的纯粹品格，与“赤子之心”不慕名利、坚守报国初心的内涵呼应，凸显长廊中人物不染尘俗、赤诚纯粹的精神底色。 示例3：我选C（黄河）。黄河是中华民族的母亲河，象征生生不息的民族精神，与“赤子之心”根植于民族血脉的赤诚热爱相呼应，传递出人物对祖国与民族的深厚眷恋。 （2）A 【解析】 【小问1详解】 首先明确主题“赤子之心”的内涵——指赤诚热烈的爱国之心、纯粹坚定的报国之志，是对祖国的忠诚与热爱。然后分析三幅图的象征义：长城是中华民族的精神象征，代表坚韧不屈的民族气节与家国守护的信念；荷花多象征高洁、清廉的品格，偏向个人品德修养；黄河是中华民族的母亲河，象征民族的血脉、文化根脉与生生不息的民族精神。对比三者与“赤子之心”的关联，需选择象征家国情怀、民族精神的意象，且理由要紧扣“赤子之心”的内涵，做到“意象象征义+主题呼应”，逻辑清晰、表达通顺。 示例1：我选择A（长城）。长城是中华民族的精神图腾，它蜿蜒万里、历经风雨，象征着坚韧不屈的民族气节与守护家国的坚定信念，与“赤子之心”中赤诚爱国、矢志护国的内核高度契合，能烘托出长廊中爱国人物心怀家国、勇担使命的精神底色。 示例2：我选择B（荷花）。荷花自古被赋予“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的高洁内涵，象征着纯粹无瑕、坚守本心的品格，与“赤子之心”中不慕名利、赤诚纯粹、坚守报国初心的内涵相呼应，凸显出长廊中人物不为世俗所扰、始终心怀家国的赤诚本心。 示例3：我选择C（黄河）。黄河是中华民族的母亲河，是民族血脉与文化根脉的象征，它奔腾不息、滋养华夏，代表着生生不息的民族精神与深沉的家国情怀，与“赤子之心”中根植于民族血脉的赤诚热爱、矢志报国的初心相呼应，能传递出长廊中人物对祖国与民族的深厚眷恋。 【小问2详解】 上联“志守一生担使命”：“志守（主谓）+一生（数量）+担使命（动宾）”，尾字“命”为仄声。下联需词性对应、结构匹配，尾字为平声。 A.“功垂”对“志守”，都是主谓结构；“千载”对“一生”，都是数量词；“鉴初心”对“担使命”，都是动宾短语，对仗工整；尾字“心”为平声，符合对联仄起平收的规则。且“初心”与上联“使命”呼应“赤子情怀”的主题，贴合题意； B.尾字“志”为仄声，不符合下联“平收”的规则；上联已经出现了“志”，下联不能用重复的字； C.“典章传韵”与上联“志守一生”的词性、结构不匹配；整体内容偏向文化传承，与“英雄人物、赤子情怀”的契合度较低； D.“山河清”为主谓结构，与上联“担使命（动宾）”的结构不匹配，对仗不工整故排除。 二、阅读（51分） （一）（14分） 阅读下面文言文语段，完成各题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 碎金鱼 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问其典郡②有何异政？尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“父教汝以忠孝辅国家汝今如此岂先人志邪？”杖之，碎其金鱼③。 【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③金鱼：古人的一种佩饰。 5. 用斜线“/”给下面的句子断句。（限两处） 父 教 汝 以 忠 孝 辅 国 家 汝 今 如 此 岂 先 人 志 邪 6. 下列句子中加点字的含义和用法相同的一项（ ） A. 以我酌油知之/尧咨每以弓矢为乐 B. 尔安敢轻吾射/但手熟尔 C. 康肃笑而遣之/无丝竹之乱耳 D. 自钱孔入/自李唐来 7. 用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词的解释。 （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）及守荆南回，其母冯夫人问其典都有何异政？ 8. 选出下列对甲乙两文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲乙两文都写到了陈尧咨擅长射箭，但态度上有所不同：《卖油翁》中他骄傲自矜，被卖油翁点醒后有所醒悟；《碎金鱼》中他沉迷射箭取乐，荒废政事，被母亲斥责。 B. 卖油翁和陈尧咨母亲批评陈尧咨的角度不同：卖油翁认为技艺再高，也只是熟能生巧，不值得骄傲；陈尧咨母亲认为身为官员，应以忠孝辅国、施行仁政，而非沉迷个人技艺。 C. 《卖油翁》中“康肃笑而遣之”的“笑”，既体现了陈尧咨对卖油翁技艺的认可，也包含了对自己之前骄傲态度的自嘲与反省。 D. 《碎金鱼》中陈母“杖之，碎其金鱼”的举动，仅仅是因为陈尧咨没有按照父亲的要求学习射箭技艺，辜负了先人的期望。 【答案】5. 父教汝以忠孝辅国家/汝今如此/岂先人志邪？ 6. D 7. （1）陈康肃公气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！” （2）等到陈尧咨镇守荆南回来，他的母亲冯夫人问他掌管郡务有什么突出的政绩？ 8. D 【解析】 【导语】这两篇同写陈尧咨的选文互补性极强，颇耐品读。《卖油翁》借卖油翁酌油说透“熟能生巧”的道理，刻画出陈尧咨骄傲终能释然的生动形象；《碎金鱼》则从为官教子的角度切入，补全了陈尧咨沉迷个人技艺、荒废政务的另一面，让人物形象更立体完整。两篇短章，一文讲学艺，一文说为官，短短百余字藏着两层为人处世的道理，意蕴扎实。 【5题详解】 句意：父亲教导你凭借忠孝辅佐国家，你现在像这样荒废政务、沉迷玩乐，哪里是先辈的志向呢？“父教汝以忠孝辅国家”讲述父辈的教诲与本分；“汝今如此”点明陈尧咨当下的错误行径；“岂先人志邪”最后以反问抒发不满、指责其背弃初心。故断句：父教汝以忠孝辅国家/汝今如此/岂先人志邪？ 【6题详解】 A.以，介词，凭借、依靠/以，介词，把； B.尔，代词，你/尔，同“耳”，语气词，罢了； C.代词，代指卖油翁/助词，用于主谓之间，取消句子独立性； D.自，介词，从/自，介词，从。 【7题详解】 （1）重点词语：忿然，气愤的样子；尔，你；安，怎么；轻，轻视；吾，我的。 （2）重点词语：及，等到；守，做太守、镇守；典郡，治理州郡；异政，不同寻常的政绩。 【8题详解】 D.根据乙文母曰：“父教汝以忠孝辅国家，汝今如此，岂先人志邪？”可知，陈母杖责陈尧咨、摔碎金鱼，并非因为他“没有按照父亲的要求学习射箭技艺”，而是因为他身为官员，沉迷射箭取乐、荒废政务，违背了“以忠孝辅国家”的先人教诲。该选项理解错误。 【点睛】参考译文：【甲】康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人能比得上，他也凭借这点自夸。他曾在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站着，斜着眼看他射箭，很久不离开。老翁见到他射出的箭十支能中八九支，只是微微点头。陈尧咨问道：“你也懂得射箭吗？难道我射箭的技艺不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验知道这个道理。”于是老翁拿出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子倒油滴入葫芦，油从铜钱的方孔注入，铜钱却没有被沾湿。接着老翁说：“我也没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着打发他走了。 【乙】陈尧咨擅长射箭，百发百中，世人把他当作神人，他常常自称“小由基”。等到他驻守荆南回来，他的母亲冯夫人问他治理地方有什么突出政绩。尧咨说：“荆南地处交通要道，每天都有宴会，我常常以射箭为乐趣，在座的宾客没有不赞叹佩服的。”母亲说：“父亲教导你用忠孝辅佐国家，你如今这样放纵玩乐，难道是先人的志向吗？”于是用棍棒打他，摔碎了他佩戴的金鱼配饰。 （二）（5分） 阅读下面古诗完成各题。 题木兰庙 杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。 【注】①拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。明妃，指舍身报国、出塞和亲的王昭君。 9. 诗歌第二句中梦里“画眉”巧借《木兰诗》中“______”“帖花黄”的意境，形象地表现木兰______的形象特点。 10. 请赏析诗句“几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃”。 【答案】9. ①. 理云鬓 ②. 温婉柔美、保有女子柔情 10. 诗句直抒思乡之情，又巧用典故，将木兰与王昭君并举。木兰心怀儿女思乡的柔情，却效仿昭君舍身报国的大义，以酒祭奠明妃自勉。既写出木兰真实细腻的儿女情怀，又凸显她以家国为重、坚守边关的担当，刚柔并济，深化了木兰忠勇大义的人物形象。 【解析】 【导语】杜牧这首咏史诗别出心裁，跳出了赞颂木兰征战勇武的俗套，既以“画眉”轻点，点出木兰英气之下藏不住的女儿柔肠，又借木兰拂云堆祭祀明妃，勾连两位奇女子共通的家国担当，含蓄寄寓深沉感喟，尺幅之间意蕴丰厚，笔致精巧动人。 【9题详解】 （1）“梦里曾经与画眉”句意：木兰只能在梦境里，像寻常女子一样描眉梳妆。《木兰诗》中的“当窗理云鬓，对镜帖花黄”句意：对着窗子梳理秀发，对着镜子贴上花黄、装扮自己。“画眉”是古代女子梳妆打扮的行为，和“理云鬓”“帖花黄”都属于女子梳妆爱美、恢复女儿装束的场景。题目后半句已经给出“帖花黄”，前半句应该填写“当窗理云鬓”。 （2）“梦里曾经与画眉”句意：只有在睡梦之中，木兰才会像普通女子一样描画眉毛、梳妆打扮。结合这句可知，木兰沙场之上扮作男儿，唯有梦中流露女儿情态，表现出她温婉爱美、保有女子柔情的形象特点。 【10题详解】 “几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃”句意：多少次思念故乡、盼望归去，却一次次端起酒杯，在拂云堆的明妃祠前祭拜王昭君。诗句直抒胸臆抒发浓烈的思乡之情；又借用王昭君出塞报国的历史典故，以典衬情，把木兰与明妃关联对照。木兰身为女子，常年征战在外，难免生出思念家乡的柔软情愫，这是凡人真情；但她专程祭拜为国奉献的王昭君，是以明妃为榜样自我勉励，主动放下个人归乡的心愿。诗句兼顾儿女柔情与家国责任，刚柔并济，既展现出木兰细腻温柔的一面，又突出她深明大义、为国坚守的品格，丰满人物形象，表达诗人对木兰舍小家为大家精神的赞颂。 （三）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 “大家好，我是阿尔伯特•爱因斯坦，欢迎来到 2021世界机器人博览会。”这位鹤发蓬松、和蔼可亲的仿生机器人“爱因斯坦”，重现了科学巨匠的音容笑貌，作为“特约讲解员”正在介绍大会内容。“爱因斯坦”来自大连EX未来科技馆的仿生机器人项目，在世界级机器人大会上亮相，代表着我国仿生人形机器人的最高水平。 机器人是衡量一个国家科技创新和高端制造业水平的重要标志。我国相继出台了多项利于人工智能发展的政策。国家“十四五”规划纲要中特别指出，要推动包括机器人在内的高端制造产业创新发展。 【材料二】 【材料三】 目前，很多国家已将机器人教育列为学校的科技教育课程，我国也在《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》中，将其纳入了中小学通用技术与信息技术教育内容。丰富多彩的青少年机器人活动，对于培养造就科技创新后备人才，进一步助推我国人工智能产业的发展，具有重要意义。 随着我国人工智能技术进入高速发展期，未免让有些人开始担心，人工智能是否会在未来击败人类。专家指出，目前，人工智能它能够做那些可量化的、机械重复的以及具有转定范式的工作，但难以洞察人类的情感道德和价值判断。在比较长的时间内，完全不用担心它会威胁到人类。 11. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 机器人“爱因斯坦”一定程度上能展现我国机器人产业的水平。 B. 2019-2025年我国人工智能核心产业市场规模增速逐年下降。 C. 我国机器人教育蓬勃发展，有助于提高青少年科技创新能力。 D. 人工智能高速发展，目前尚且不必担心它对人类会产生威胁。 12. 请结合以上三则材料，说说推动我国机器人工智能发展的有利条件有哪些？ 13. 小晋在看完电影《终结者》之后，不禁担心未来机器人对人类产生的影响，开始思考人工智能发展的未来，小晋和小安展开讨论，请你结合以上三则材料参与他们的讨论。 小晋：随着科技不断地发展，机器人势必会越来越智能，越来越像人类，好担心人工智能技术继续发展下去，导致机器人统治这个世界。 小安：我倒没那么担心机器人会统治世界，是因为① __________________。 我：对啊，而且人工智能发展的意义，也不仅仅局限于机器人，发展人工智能还有利于② ______。 【答案】11. B 12. 示例：我国重视人工智能发展，制定相关政策；我国将机器人教育纳入了中小学通用技术与信息技术教育内容。 13. ①. 人工智能难以洞察人类的情感道德和价值判断 ②. 提高工作效率 【解析】 【11题详解】 本题考查对材料的理解和分析。 B.由材料二可知，2019-2022年、2023-2025年我国人工智能核心产业市场规模增速呈下降趋势，2022-2023年我国人工智能核心产业市场规模增速呈上升趋势。选项“2019-2025年我国人工智能核心产业市场规模增速逐年下降”表述有误； 故选B。 【12题详解】 本题考查材料的理解分析。 根据材料一第二段“我国相继出台了多项利于人工智能发展的政策。国家‘十四五’规划纲要中特别指出，要推动包括机器人在内的高端制造产业创新发展”可概括出：我国重视人工智能发展，制定相关政策； 根据材料三第一段“很多国家己将机器人教育列为学校的科技教育课程，我国也在《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》中，将其纳入了中小学通用技术与信息技术教育内容”可概括出：我国将机器人教育纳入了中小学通用技术与信息技术教育内。 【13题详解】 本题考查材料的理解和分析。 由题干“我倒没那么担心机器人会统治世界”，联系材料三第二段“但难以洞察人类的情感道德和价值判断”可知原因“人工智能难以洞察人类的情感道德和价值判断”； 由题干“而且人工智能发展的意义，也不仅仅局限于机器人，发展人工智能还有利于”，联系材料三第二段“专家指出，目前，人工智能它能够做那些可量化的、机械重复的以及具有转定范式的工作”可知，提高工作效率。 （四）（16分） 阅读文学作品，完成各题 在纸上开满葵花 姜士冬 ①“爸，我要当画家！” ②“什么是画家？”父亲的脸上布满皱纹，皲裂的手正敲打着葵花，一些葵花籽掉落下来。“在纸上画画，能把画卖出去挣到钱的，就是画家。” ③“学画画一年得花多少钱？”父亲问道。东旭慢吞吞地说：“艺术生一年的学费最少得3万元……”父亲没有接话，几口将烟吸完，扛起袋子走进了仓子。父亲从仓子里走出来的时候，直了直腰板：“你真想学画画吗？” ④“想。”东旭回答得很干脆，但马上又考虑到家里的经济情况，又说，“但一年要花很多钱……” ⑤“钱的事你不用管，你只管好好学习就行。干啥都比种葵花强。去学吧，学出个样来，给村里人看看。”东旭眼角湿润。 ⑥东旭从小就喜欢画画，是母亲教他的。母亲的手巧，会画画，还会剪纸。母亲画的小燕子就跟真的一样，小时的东旭很怕小燕子从纸上飞走。母亲后来就没精力画画了，因为母亲病了。母亲离世那年，东旭11岁。母亲走后，父亲便一个人照顾东旭长大。家里有很多油彩笔，东旭喜欢画画，画天上的星，画心中的母亲，也画花花草草。 ⑦一眨眼，东旭的中学生活就画上了句号。他想去学美术专业，但学费比较贵。“爸，我上大学一定好好学，然后周末我就去兼职挣钱。”夜里，东旭躺在炕头，父亲躺在炕沿儿。“你只管好好学习，剩下的，有爸呢。” ⑧儿子上大学去了。上学那天，下起了毛毛雨。父亲将东旭送上了客车。父亲的心突然空落落的，但他知道，儿子是奔更好的前程去了。 ⑨父亲更累了，在镇上的工地里找了个活儿，一天能挣150块钱。还好工期不是在秋收时候。工期结束父亲正好回家收葵花。这一年，父亲挣了不少钱，人也瘦了很多，头上的白发是藏不住了。 ⑩父亲常给东旭打钱，然后电话里叮咛：“不用太省着花，有些钱该花你得花。”在大学期间，东旭受到专业指导，画画能力有了很大的提升。大三那年，他的一幅画作获得了一项美术比赛一等奖，奖金有5万元。钱打到银行卡里的时候，东旭激动极了，他跟老师请了一周假。他给父亲买了新衣服，又买了很多熟食。父亲去村口接他，没有直接回家，而是村子里转了一圈。 ⑪“爸，大包小包拿着，还是快点回家吧。”东旭拎着东西说道。父亲就像没听见一样，美滋滋地接着走。路上，遇到人问：“东旭回来啦。”“回来了，回来了，你看看给我买的衣服。”父亲又说，“孩子的画获奖了，给了5万块钱奖金。”村里人便竖起大拇指，说：“东旭有出息了！” ⑫这天夜里，东旭和父亲都喝多了，东旭喝多了就吐，父亲喝多了就哭。吐够了也就不那么难受了，哭够了也就不那么疲惫了。“东旭，你那张获奖的画，给我看看。”父亲忽然想起了这事。“画作已经被美术馆收藏了，不过我用手机拍了下来。”东旭急忙拿出手机，翻到相册递给父亲。父亲看了良久，说：“葵花画得不错。”父亲想不出更好的赞美的话了。这幅《在纸上开满葵花》的画，画里有一大片长势良好的葵花，有弯了腰的父亲，天上有微笑的母亲和几只喜鹊。葵花向阳而生，父亲望着葵花，母亲俯视着辛劳的父亲。 ⑬一夜安眠，东旭和父亲的呼噜声此起彼伏，月光轻柔，夜色静谧。偶尔有风，吹动了地里的葵花，那画作里的葵花也会在纸上被风吹走吗？ （选自《中国青年作家报》2023年3月14日，有删改） 14. 阅读全文，分别从东旭和父亲的角度梳理文中情节，完成下图。 15. 结合语境，赏析第⑨段中加点词的表达效果。 这一年，父亲挣了不少钱，人也瘦了很多，头上的白发是藏不住了。 16. 文章第⑥段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 17. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 18. 学校开展“亲情伴我成长”主题读书活动，你准备向活动主办方推荐《秋天的怀念》或者本篇文章，请你写一段不少于80字的推荐语（可从文字力量、文章主题、个人阅读感悟、对读者的积极引导等方面组织语言）。 【答案】14. ①父亲支持东旭学画画 ②父亲打工供东旭上大学 ③东旭画作获奖，请假回家 ④东旭给父亲看获奖画作照片 15. “藏不住”的意思是无法隐藏，生动形象地写出父亲的白发再也遮掩不住，表现出父亲为供东旭上大学辛苦操劳，过度付出，暗含着对父亲的心疼，也体现了父爱的深沉伟大。 16. 插叙。交代了东旭喜欢画画的原因及母亲对东旭画画的影响，为下文写东旭获奖画作的内容作铺垫，推动情节发展，丰富了文章内容。 17. （1）朴实坚韧，深爱儿子：全力支持东旭学画画，默默承担经济压力；（2）吃苦耐劳，无私奉献：为凑学费工地打工，拼命挣钱供儿子读书；（3）自尊要强，以子为荣：东旭获奖后带他在村里“炫耀”，为儿子的出息自豪；（4）不善言辞，情感深沉：不懂专业术语，却用最朴素的语言赞美儿子的画作。 18. 示例一：我推荐《在纸上开满葵花》。这是一个盛满深沉父爱的亲情故事，沉默寡言的农民父亲，靠种葵花、打工扛起了儿子学画的梦想，向阳生长的葵花，成了承载两代人梦想与亲情的温暖信物。文字质朴动人，把普通人生活里厚重无言的父爱写得戳人心扉，能让我们读懂父辈的默默付出，懂得珍惜亲情、带着亲人的期许逐梦前行，十分贴合本次活动主题。 示例二：我推荐史铁生的散文《秋天的怀念》。这篇短文藏着一份遗憾却厚重的母爱：身患重病的母亲，包容着残疾儿子的颓丧，拼尽最后力气托举儿子走出人生阴霾。平实文字里满是化不开的亲情，道尽了亲情的隐忍与伟大，能唤醒我们对亲情的感知，教会我们珍惜当下的陪伴，带着亲人的爱勇敢成长，非常契合本次活动的主题。 【解析】 【导语】《在纸上开满葵花》是一篇质朴又暖得发光的短篇叙事，作者以“葵花”为核心意象，串起了寒门父子托举梦想的温情故事。没有戏剧化的剧烈冲突，只靠“藏不住的白发”“绕村炫耀获奖”这类细碎动人的细节，就把父亲沉默厚重的付出、东旭对梦想与亲情的感念写得戳人心肠。标题一语双关，纸上的葵花既是画作，也是普通人在清贫里向阳生长的希望，淡而有味，余韵悠长。 【14题详解】 ①根据第⑤段可知，东旭提出想学画画后，父亲明确表示支持，因此父亲视角的情节为父亲支持东旭学画画。 ②根据第⑨段、第⑩段“父亲常给东旭打钱”可知，东旭上大学后，父亲通过打工挣钱供他读书，因此父亲视角的情节为父亲打工供东旭上大学。 ③根据第⑩段“大三那年，他的一幅画作获得了一项美术比赛一等奖，奖金有5万元。钱打到银行卡里的时候，东旭激动极了，他跟老师请了一周假……父亲去村口接他”可知，东旭的画作获奖后，他请假回家，与父亲接他回家的情节对应，因此东旭视角的情节为东旭画作获奖，请假回家。 ④根据第⑫段“‘画作已经被美术馆收藏了，不过我用手机拍了下来。’东旭急忙拿出手机，翻到相册递给父亲。父亲看了良久，说：‘葵花画得不错。’父亲想不出更好的赞美的话了”可知，东旭拿出手机给父亲看获奖画作的照片，与父亲赞美画作的情节对应，因此东旭视角的情节为东旭给父亲看获奖画作照片。 【15题详解】 “藏不住”的本义是无法隐藏、无法掩盖。父亲为了给东旭凑齐学费，不仅要干农活，还要去工地打工，长期高强度的劳作让他迅速衰老，白发从零星几根变得浓密，再也没法像以前一样用头发遮挡。“藏不住”生动形象地写出了父亲衰老的痕迹再也无法遮掩，既表现出父亲为供儿子读书日夜操劳、过度消耗身体的状态，也暗含着作者对父亲的心疼与怜惜，侧面烘托出父爱的无私与深沉，让读者感受到父亲为孩子的前程甘愿付出一切的伟大。 【16题详解】 文章主体情节是按时间顺序讲述东旭学画画、上大学、获奖的过程，而第⑥段是在主线叙事中插入的关于东旭童年与母亲的往事回忆，因此属于插叙。 根据第⑥段第一句“母亲离世那年，东旭11岁……东旭喜欢画画，画天上的星，画心中的母亲，也画花花草草”可知，这段插叙交代了东旭画画的爱好源自母亲的启蒙，也点明了他画画时常常融入对母亲的思念，解释了东旭坚持学画的情感动因，让人物形象更丰满，也丰富了文章的情感层次。 根据第⑫段“这幅《在纸上开满葵花》的画，画里有一大片长势良好的葵花，有弯了腰的父亲，天上有微笑的母亲和几只喜鹊”可知，东旭获奖的画作中融入了母亲的形象，而第⑥段的插叙正是为这一情节埋下伏笔，提前交代了母亲对东旭画画的深刻影响，让下文画作内容的呈现不突兀，为下文情节作铺垫，推动了故事发展，也让文章的叙事逻辑更完整。 【17题详解】 根据第⑤段可知，父亲虽家境贫寒，却毫不犹豫支持儿子学画画的梦想，独自承担经济压力，体现了他朴实坚韧、对儿子深沉的爱。 根据第⑨段可知，父亲为了给东旭凑学费，在工地高强度劳作，默默付出，牺牲自己的健康，体现了他吃苦耐劳、无私奉献的品质。 根据第⑪段可知，东旭获奖后，父亲特意带他在村里转，向村里人分享儿子的成就，体现了他自尊要强、为儿子骄傲的心理，也侧面印证了他对儿子的期盼与自豪。 根据第⑫段“父亲看了良久，说：‘葵花画得不错。’父亲想不出更好的赞美的话了”可知，父亲不懂专业的美术评价，只能用最朴素的语言赞美儿子的画作，却藏着最真挚的认可与骄傲，体现了他不善言辞、情感深沉的特点。 【18题详解】 本题为“亲情伴我成长”主题读书活动写推荐语，选择《秋天的怀念》与《在纸上开满葵花》任意一篇，紧扣活动主题，从“文章核心内容+亲情主题表达+阅读价值与引导意义”三个层面展开：推荐《秋天的怀念》时，要围绕史铁生笔下母亲隐忍、坚韧的爱，结合母亲临终前的牵挂、“好好儿活”的嘱托，分析文章如何借母子间的情感羁绊，传递亲情对困境中生命的救赎与成长指引；推荐《在纸上开满葵花》时，要聚焦父亲默默支撑儿子学画梦想的细节，如工地打工凑学费、村口分享儿子获奖的骄傲，分析文章如何通过平凡生活里的付出，展现亲情作为成长底气的力量，同时两篇都需关联活动主题，点明其对读者理解亲情、感悟成长的积极引导作用，语言兼具感染力与说服力。 示例一：我推荐史铁生的《秋天的怀念》。文章以细腻深沉的笔触，讲述了母亲在病痛与儿子的绝望中，用隐忍的爱守护着“好好儿活”的希望，临终前仍牵挂着儿子的未来。这份藏在细节里的母爱，不仅救赎了困境中的生命，更让我们读懂亲情是黑暗里的光，教会我们在爱中直面苦难、向阳成长，完美契合“亲情伴我成长”的活动主题。 示例二：我推荐《在纸上开满葵花》这篇文章。它讲述了父亲用工地的汗水、村口的骄傲，默默支撑起儿子的绘画梦想，画作里的葵花与母亲的微笑，藏着平凡亲情里最动人的力量。这篇文章让我们看见，亲情是成长路上最坚实的底气，它教会我们理解爱、传递爱，读懂父母付出背后的期盼，传递着亲情伴我们逐梦成长的温暖力量。 （五）名著阅读（7分） 班级以“个人命运与时代环境的关系”为主题，进行《骆驼祥子》整本书阅读探究活动。 19. 第一组同学梳理了祥子的“三起三落”，发现前两次“落”都与时代环境紧密相关，请你补充完整（每空不超过8个字）。 祥子的“三起三落” 一起：苦干三年，买了新车。→一落：______→二起：卖了骆驼，攒钱买车。→二落：______→三起：虎妞买车给祥子。→三落：祥子卖车葬虎妞。 20. 第二组同学读到以下文字时，不理解祥子明白了什么。联系祥子的“三起三落”说说你的理解。 祥子没言语，也没生气。他好像是死了心，什么也不想，什么也不愿意想。……他明白了：他不能再有希望！一切的挣扎与努力都是白费，命中注定要做牛做马，就永远别想跳出那个圈儿。 他不再有志愿，不再有希望，不再有爱情，不再有气力。他只想吃饱饭，吃醉了就睡，什么也不管。……他变成了个又瘦又脏的低等车夫，脸上永远挂着一副哭不哭、笑不笑的表情。 21. 第三组同学发现，作者不只刻画了祥子，还塑造了老马、二强子等人力车夫形象。请结合作品内容，说说这些人物形象有什么异同点，他们的形象对表现“个人命运与时代环境的关系”有什么作用。 【答案】19. ①. 车被大兵抢走 ②. 钱被孙侦探敲诈 20. 祥子明白了在黑暗的旧社会，底层劳动者靠个人奋斗无法改变命运，一切挣扎都是徒劳，最终只能被时代环境吞噬，沦为麻木潦倒的行尸走肉。 21. 相同点：都是旧社会底层人力车夫，都勤劳善良，最终都被黑暗的时代环境压垮，走向悲剧结局。 不同点：祥子一开始有理想、肯奋斗，老马曾有过希望却被现实磨灭，二强子则自暴自弃、堕落沉沦，三人的悲剧程度与沉沦方式不同。 作用：通过不同车夫的命运，展现出底层劳动者悲剧的普遍性，揭示了黑暗的时代环境是造成他们悲剧的根本原因，有力地突出了“个人命运被时代环境裹挟、无法挣脱”的主题。 【解析】 【19题详解】 ①祥子第一次买车后，被大兵抓去，车子被抢走，概括情节为“车被大兵抢走”。 ②祥子第二次攒的钱被孙侦探敲诈一空，买车梦再次破灭，概括情节为“钱被孙侦探敲诈”。 【20题详解】 祥子经历了三次买车的失败，尤其是第三次为葬虎妞卖车后，彻底陷入绝望。根据选段“他明白了：他不能再有希望！一切的挣扎与努力都是白费，命中注定要做牛做马，就永远别想跳出那个圈儿”，结合“三起三落”的情节可知，祥子原本以为靠自己的力气和努力就能过上好日子，但大兵抢车、侦探敲诈、虎妞逼婚等时代环境带来的压迫，一次次击碎了他的希望。他终于明白，在吃人的旧社会，底层劳动者靠个人奋斗无法改变命运，只能被时代环境吞噬，因此放弃了所有理想，变得麻木潦倒。 【21题详解】 相同点：老马、二强子和祥子都是旧中国北平城里的人力车夫，他们都身处底层，饱受剥削与压迫，善良勤劳的本性在黑暗的社会现实中被消磨殆尽，最终都走向了悲剧结局，是旧社会底层劳动者的缩影。 不同点：祥子前期积极向上，有买车的理想，经历了从奋斗到堕落的过程；老马曾有过希望，因贫病交加、失去孙子而彻底绝望；二强子则性格懦弱，自暴自弃，靠酗酒、打骂家人发泄不满，早早沦为了麻木的行尸走肉。三人的经历展现了底层劳动者在时代压迫下不同的沉沦轨迹。 作用：作者通过塑造祥子、老马、二强子等不同车夫的形象，说明底层劳动者的悲剧并非个例，而是普遍现象。无论个人如何努力、如何挣扎，都无法摆脱黑暗时代的压迫与剥削，从而深刻揭示了“时代环境决定个人命运，个人奋斗在时代洪流中不堪一击”的主题，增强了作品的悲剧性与批判力。 三、写作（63分） 22. 阅读材料，完成写作任务。 烟火人间，英雄未必都在聚光灯下，更多时候，他们就在我们身边：是清晨清扫街道的身影，是深夜伏案备课的灯光，是守护生命的白衣天使……他们用朴素的行动，为我们的生活注入温暖与力量。 请你仔细观察身边的某个人物或者某个群体，请以《英雄就在我们身边》为题，写一篇作文，记述其感人事迹，并写出你的感受，表达你对这份平凡坚守的赞美。不少于600字。 【答案】例文： 英雄就在我们身边 提起“英雄”，许多人的脑海中往往会浮现出在战场上浴血奋战的将士，或是做出惊天动地伟业的大人物。然而，在我们的烟火人间里，英雄未必都在耀眼的聚光灯下。更多的时候，他们就隐藏在我们身边，用日复一日的平凡坚守，为我们的生活注入温暖与力量。在我们小区的门卫室里，就住着这样一位平凡的英雄——保安王大爷。 王大爷今年六十多岁了，头发早已花白，身上总是穿着那套洗得有些发白的保安服。他的工作看似微不足道，无非是登记来访人员、巡视小区安全、帮居民收发快递。然而，正是这些繁杂琐碎的日常，被他做得一丝不苟。记得去年夏天，一场突如其来的特大暴雨席卷了整座城市。狂风呼啸，大雨倾盆，小区的排水系统面临巨大压力，低洼处的积水很快就漫过了膝盖。就在大家躲在家里忧心忡忡时，我从窗户里看到了王大爷瘦弱的身影。他披着单薄的雨衣，手里拿着铁锹，正蹚着浑浊的积水，一步步艰难地摸索着被树叶和泥沙堵塞的下水道口。雨水顺着他的脸颊流下，让人分不清是汗水还是雨水。经过几个小时的奋战，积水终于渐渐退去，而王大爷却冷得浑身发抖，一双鞋子早已经被泥水泡透。那一刻，在我眼中，他那在风雨中伛偻却坚定的背影无比高大，仿佛是一座能够抵挡一切困难的灯塔。 除了关键时刻的挺身而出，王大爷的“英雄本色”更体现在他十年如一日的默默奉献中。无论是数九寒冬还是盛夏酷暑，他总是小区里起得最早、睡得最晚的人。谁家的水管漏了，谁家的老人需要帮忙提重物，只要喊一声，他总是随叫随到，没有半句怨言。他没有惊天动地的伟业，也没有闪耀的荣誉光环，但他却用一颗质朴、善良、热忱的心，守护着这个小区的安宁与祥和。从他的身上，我深刻地认识到：真正的英雄主义，并不是非要做出什么举世瞩目的壮举，而是在平凡的岗位上，把普通的事情做到极致，在别人需要帮助时毫不犹豫地伸出援手。这种在平凡中铸就的伟大，更加真实，也更加动人心魄。 英雄就在我们身边。他们是清晨迎着寒风清扫街道的环卫工人，是深夜里依旧伏案为学生批改作业的老师，是穿梭在城市大街小巷的快递小哥，更是像王大爷这样默默守护大家安宁的普通人。他们用滴水石穿的坚持和默默无闻的付出，汇聚成了推动这个世界向前发展的温暖力量。让我们向这些身边的平凡英雄致敬，在未来的日子里，我也要努力成为一个能在平凡生活中为他人散发光和热的人。 【解析】 【详解】一、审题立意。抓住“英雄”的非凡特质与“身边”的平凡现实的两层本质：一是完成从“惊天动地”到“平凡坚守”的认知升级，二是从“浅层的感动”到“深层的内化与成长”的价值递进。不可写脱离生活的虚构大人物。可确立中心主旨：平凡生命中的专注、坚守或温情，同样能绽放耀眼光芒，给人以温暖与力量。在此基础上，搭建三层递进立意：第一层，观察身边普通人的日常画面，是发现平凡美好的起点，让人懂得关注平凡人的独特姿态；第二层，感悟平凡举动背后的责任与担当，是理解“平民英雄”的底气，让人从中汲取向上的力量；第三层，将这种精神内化为前行的动力，是精神与自我的觉醒，让人真正掌控人生的方向。立意始终围绕“发现平凡画面——感悟英雄精神——内化前行力量”展开，体现由表及里、由他人到自我的价值递进。 二、选材构思。构思上采用“对比破题（重新定义英雄）——具体事例展现——总结升华”结构，开头由传统英雄概念或生活回溯自然引出中心主旨，中间用具体的人物事迹支撑，结尾总结点题。选材可以从这几个方向入手：体会基层劳动者的专注与坚守，如风雨无阻的环卫工、守护安宁的保安；感悟身边师长亲人的岁月温情，如深夜伏案备课的老师、默默操劳的父母。写作时需注意三点：一是紧扣要求，必须选择身边具体的一位人物或一个群体，并用真实事例来支撑人物精神，若只陈述空洞赞美则流于平庸；二是注重刻画，必须通过生动细腻的细节描写，让那位“英雄”在文中具象化、立体化，使人物形象真实可信；三是情感要真挚，点明他们虽不曾站在聚光灯下，却以其独有的姿态触动心灵，阐释其为何令“我”深感敬佩，体现立意的最高层次。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第二学期期中学情调研 七年级语文试题 一、积累与运用（26分） 1. 阅读以下文段，补充诗句。 自古以来，家国情怀是不朽的旋律，无数的将士为了国家安危而奋不顾身地奔赴疆场，①“______，关山度若飞”，纵使战地生活如②“______，寒光照铁衣”一般艰苦，（《木兰诗》）也从未见战士们有丝毫退缩，只是在笛声四起的夜晚，那思乡之情就如同李白《春夜洛城闻笛》中所言③“______，______”。而对亲人的思念只能托人传语④“______，______”（岑参《逢入京使》），家人们翘首期盼征人回家，在春天共赏韩愈笔下⑦“杨花榆荚无才思，⑤______”（《晚春》），这漫天柳絮榆荚的美景，也不乏喜爱独处的人，⑥“______，弹琴复长啸”（《竹里馆》），内心的淡定与自然的幽静融合，精神彻底放松。 2. 阅读以下文段，按要求答题。 岁月长河A民族精神，百年沧桑砥砺家国情怀。正因为有着浓郁的家国情怀，花木兰驰骋沙场忘生死，凯旋辞官弃名利；邓稼先隐姓埋名扎戈壁，鞠躬尽（cuì）______扬国威；闻一多B斥特务，气冲斗牛震华天；鲁迅夜以继日著文章，锲而不舍启民智；志愿军战士浴血奋战援朝鲜，英雄气（pò）______写忠诚……回望历史的尘烟，英雄（shì）______言铮铮回响；跨越时间的长河，家国情怀亘古不断。我们要传承和发扬家国情怀，努力建设祖国贡献力量。更应铭记英雄、学习英雄、争做英雄，______，______，______。 （1）根据拼音写汉字。 鞠躬尽（cuì）（ ） 气（pò）（ ） （shì）言（ ） （2）文中A、B处各留下一处空白，请选出合适的词语。 A．激荡 震荡 B．慷慨大方 慷慨激昂 （3）文中横线处三处短语，排列顺序正确的一项是（ ） ①让奋斗精神在行动中闪光 ②让家国情怀在心中扎根 ③让青春力量为祖国绽放 A. ②①③ B. ①②③ C. ③②① D. ②③① （4）修改文中画横线语病。 3. 下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（ ） A. 《木兰诗》选自宋代郭茂倩编的《乐府诗集》，是南北朝时北方的一首民歌，诗歌传神地刻画了花木兰这位巾帼英雄的侠骨柔情，与《孔雀东南飞》被称为乐府民歌中的“双璧”。 B. 《孙权劝学》选自北宋司马光主持编纂的纪传体通史《资治通鉴》，文章的结尾不是直接写吕蒙学有所成，而是通过鲁肃与吕蒙的对话，生动地表现出来的。 C. “大兄”即长兄，是一种同辈朋友的敬称；“小弟”是男性朋友相互之间的谦称，“卿”可以是古代君对臣的爱称。 D. 互文，也叫“互文见义”，是古诗文中经常运用的一种修辞手法，比如“将军百战死，壮士十年归”“当窗理云鬓，对镜帖花黄”等。 4. 学校布置“赤子之心”人物长廊，请完成任务。 【任务一】美化长廊 （1）为了让长廊更好地呼应“赤子之心”的主题，需从以下三幅配图中选择最适配的一幅作为人物长廊的背景装饰，请说明选择理由。 A．B．C． 【任务二】拟写对联 （2）参观完人物长廊后，同学们拟创作一副对联，以此致敬长廊中的英雄人物与赤子情怀。已知上联为“志守一生担使命”，最适合做下联的一项是（ ） A. 功垂千载鉴初心 B. 情牵四海酬壮志 C. 典章传韵守家国 D. 功垂万古山河清 二、阅读（51分） （一）（14分） 阅读下面文言文语段，完成各题。 【甲】 卖油翁 陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。 康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。 【乙】 碎金鱼 陈尧咨善射，百发百中，世以为神，常自号曰“小由基①”。及守荆南回，其母冯夫人问其典郡②有何异政？尧咨云：“荆南当要冲，日有宴集，尧咨每以弓矢为乐，坐客罔不叹服。”母曰：“父教汝以忠孝辅国家汝今如此岂先人志邪？”杖之，碎其金鱼③。 【注】①由基：养由基，战国时楚国神箭手。②典郡：掌管郡务。③金鱼：古人的一种佩饰。 5. 用斜线“/”给下面的句子断句。（限两处） 父 教 汝 以 忠 孝 辅 国 家 汝 今 如 此 岂 先 人 志 邪 6. 下列句子中加点字的含义和用法相同的一项（ ） A. 以我酌油知之/尧咨每以弓矢为乐 B. 尔安敢轻吾射/但手熟尔 C. 康肃笑而遣之/无丝竹之乱耳 D. 自钱孔入/自李唐来 7. 用现代汉语写出下面句子的意思，注意加点词的解释。 （1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！” （2）及守荆南回，其母冯夫人问其典都有何异政？ 8. 选出下列对甲乙两文内容的理解，不正确的一项是（ ） A. 甲乙两文都写到了陈尧咨擅长射箭，但态度上有所不同：《卖油翁》中他骄傲自矜，被卖油翁点醒后有所醒悟；《碎金鱼》中他沉迷射箭取乐，荒废政事，被母亲斥责。 B. 卖油翁和陈尧咨母亲批评陈尧咨的角度不同：卖油翁认为技艺再高，也只是熟能生巧，不值得骄傲；陈尧咨母亲认为身为官员，应以忠孝辅国、施行仁政，而非沉迷个人技艺。 C. 《卖油翁》中“康肃笑而遣之”的“笑”，既体现了陈尧咨对卖油翁技艺的认可，也包含了对自己之前骄傲态度的自嘲与反省。 D. 《碎金鱼》中陈母“杖之，碎其金鱼”的举动，仅仅是因为陈尧咨没有按照父亲的要求学习射箭技艺，辜负了先人的期望。 （二）（5分） 阅读下面古诗完成各题。 题木兰庙 杜牧 弯弓征战作男儿，梦里曾经与画眉。 几度思归还把酒，拂云堆①上祝明妃②。 【注】①拂云堆，古地名，堆上有明妃祠。明妃，指舍身报国、出塞和亲的王昭君。 9. 诗歌第二句中梦里“画眉”巧借《木兰诗》中“______”“帖花黄”的意境，形象地表现木兰______的形象特点。 10. 请赏析诗句“几度思归还把酒，拂云堆上祝明妃”。 （三）（9分） 阅读下面的材料，完成下面小题。 【材料一】 “大家好，我是阿尔伯特•爱因斯坦，欢迎来到 2021世界机器人博览会。”这位鹤发蓬松、和蔼可亲的仿生机器人“爱因斯坦”，重现了科学巨匠的音容笑貌，作为“特约讲解员”正在介绍大会内容。“爱因斯坦”来自大连EX未来科技馆的仿生机器人项目，在世界级机器人大会上亮相，代表着我国仿生人形机器人的最高水平。 机器人是衡量一个国家科技创新和高端制造业水平的重要标志。我国相继出台了多项利于人工智能发展的政策。国家“十四五”规划纲要中特别指出，要推动包括机器人在内的高端制造产业创新发展。 【材料二】 【材料三】 目前，很多国家已将机器人教育列为学校的科技教育课程，我国也在《国家九年义务教育课程综合实践活动指导纲要》中，将其纳入了中小学通用技术与信息技术教育内容。丰富多彩的青少年机器人活动，对于培养造就科技创新后备人才，进一步助推我国人工智能产业的发展，具有重要意义。 随着我国人工智能技术进入高速发展期，未免让有些人开始担心，人工智能是否会在未来击败人类。专家指出，目前，人工智能它能够做那些可量化的、机械重复的以及具有转定范式的工作，但难以洞察人类的情感道德和价值判断。在比较长的时间内，完全不用担心它会威胁到人类。 11. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 机器人“爱因斯坦”一定程度上能展现我国机器人产业的水平。 B. 2019-2025年我国人工智能核心产业市场规模增速逐年下降。 C. 我国机器人教育蓬勃发展，有助于提高青少年科技创新能力。 D. 人工智能高速发展，目前尚且不必担心它对人类会产生威胁。 12. 请结合以上三则材料，说说推动我国机器人工智能发展的有利条件有哪些？ 13. 小晋在看完电影《终结者》之后，不禁担心未来机器人对人类产生的影响，开始思考人工智能发展的未来，小晋和小安展开讨论，请你结合以上三则材料参与他们的讨论。 小晋：随着科技不断地发展，机器人势必会越来越智能，越来越像人类，好担心人工智能技术继续发展下去，导致机器人统治这个世界。 小安：我倒没那么担心机器人会统治世界，是因为① __________________。 我：对啊，而且人工智能发展的意义，也不仅仅局限于机器人，发展人工智能还有利于② ______。 （四）（16分） 阅读文学作品，完成各题 在纸上开满葵花 姜士冬 ①“爸，我要当画家！” ②“什么是画家？”父亲的脸上布满皱纹，皲裂的手正敲打着葵花，一些葵花籽掉落下来。“在纸上画画，能把画卖出去挣到钱的，就是画家。” ③“学画画一年得花多少钱？”父亲问道。东旭慢吞吞地说：“艺术生一年的学费最少得3万元……”父亲没有接话，几口将烟吸完，扛起袋子走进了仓子。父亲从仓子里走出来的时候，直了直腰板：“你真想学画画吗？” ④“想。”东旭回答得很干脆，但马上又考虑到家里的经济情况，又说，“但一年要花很多钱……” ⑤“钱的事你不用管，你只管好好学习就行。干啥都比种葵花强。去学吧，学出个样来，给村里人看看。”东旭眼角湿润。 ⑥东旭从小就喜欢画画，是母亲教他的。母亲的手巧，会画画，还会剪纸。母亲画的小燕子就跟真的一样，小时的东旭很怕小燕子从纸上飞走。母亲后来就没精力画画了，因为母亲病了。母亲离世那年，东旭11岁。母亲走后，父亲便一个人照顾东旭长大。家里有很多油彩笔，东旭喜欢画画，画天上的星，画心中的母亲，也画花花草草。 ⑦一眨眼，东旭的中学生活就画上了句号。他想去学美术专业，但学费比较贵。“爸，我上大学一定好好学，然后周末我就去兼职挣钱。”夜里，东旭躺在炕头，父亲躺在炕沿儿。“你只管好好学习，剩下的，有爸呢。” ⑧儿子上大学去了。上学那天，下起了毛毛雨。父亲将东旭送上了客车。父亲的心突然空落落的，但他知道，儿子是奔更好的前程去了。 ⑨父亲更累了，在镇上的工地里找了个活儿，一天能挣150块钱。还好工期不是在秋收时候。工期结束父亲正好回家收葵花。这一年，父亲挣了不少钱，人也瘦了很多，头上的白发是藏不住了。 ⑩父亲常给东旭打钱，然后电话里叮咛：“不用太省着花，有些钱该花你得花。”在大学期间，东旭受到专业指导，画画能力有了很大的提升。大三那年，他的一幅画作获得了一项美术比赛一等奖，奖金有5万元。钱打到银行卡里的时候，东旭激动极了，他跟老师请了一周假。他给父亲买了新衣服，又买了很多熟食。父亲去村口接他，没有直接回家，而是村子里转了一圈。 ⑪“爸，大包小包拿着，还是快点回家吧。”东旭拎着东西说道。父亲就像没听见一样，美滋滋地接着走。路上，遇到人问：“东旭回来啦。”“回来了，回来了，你看看给我买的衣服。”父亲又说，“孩子的画获奖了，给了5万块钱奖金。”村里人便竖起大拇指，说：“东旭有出息了！” ⑫这天夜里，东旭和父亲都喝多了，东旭喝多了就吐，父亲喝多了就哭。吐够了也就不那么难受了，哭够了也就不那么疲惫了。“东旭，你那张获奖的画，给我看看。”父亲忽然想起了这事。“画作已经被美术馆收藏了，不过我用手机拍了下来。”东旭急忙拿出手机，翻到相册递给父亲。父亲看了良久，说：“葵花画得不错。”父亲想不出更好的赞美的话了。这幅《在纸上开满葵花》的画，画里有一大片长势良好的葵花，有弯了腰的父亲，天上有微笑的母亲和几只喜鹊。葵花向阳而生，父亲望着葵花，母亲俯视着辛劳的父亲。 ⑬一夜安眠，东旭和父亲的呼噜声此起彼伏，月光轻柔，夜色静谧。偶尔有风，吹动了地里的葵花，那画作里的葵花也会在纸上被风吹走吗？ （选自《中国青年作家报》2023年3月14日，有删改） 14. 阅读全文，分别从东旭和父亲的角度梳理文中情节，完成下图。 15. 结合语境，赏析第⑨段中加点词的表达效果。 这一年，父亲挣了不少钱，人也瘦了很多，头上的白发是藏不住了。 16. 文章第⑥段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？ 17. 文中的父亲是一个怎样的人？请结合文章内容简要分析。 18. 学校开展“亲情伴我成长”主题读书活动，你准备向活动主办方推荐《秋天的怀念》或者本篇文章，请你写一段不少于80字的推荐语（可从文字力量、文章主题、个人阅读感悟、对读者的积极引导等方面组织语言）。 （五）名著阅读（7分） 班级以“个人命运与时代环境的关系”为主题，进行《骆驼祥子》整本书阅读探究活动。 19. 第一组同学梳理了祥子的“三起三落”，发现前两次“落”都与时代环境紧密相关，请你补充完整（每空不超过8个字）。 祥子的“三起三落” 一起：苦干三年，买了新车。→一落：______→二起：卖了骆驼，攒钱买车。→二落：______→三起：虎妞买车给祥子。→三落：祥子卖车葬虎妞。 20. 第二组同学读到以下文字时，不理解祥子明白了什么。联系祥子的“三起三落”说说你的理解。 祥子没言语，也没生气。他好像是死了心，什么也不想，什么也不愿意想。……他明白了：他不能再有希望！一切的挣扎与努力都是白费，命中注定要做牛做马，就永远别想跳出那个圈儿。 他不再有志愿，不再有希望，不再有爱情，不再有气力。他只想吃饱饭，吃醉了就睡，什么也不管。……他变成了个又瘦又脏的低等车夫，脸上永远挂着一副哭不哭、笑不笑的表情。 21. 第三组同学发现，作者不只刻画了祥子，还塑造了老马、二强子等人力车夫形象。请结合作品内容，说说这些人物形象有什么异同点，他们的形象对表现“个人命运与时代环境的关系”有什么作用。 三、写作（63分） 22. 阅读材料，完成写作任务。 烟火人间，英雄未必都在聚光灯下，更多时候，他们就在我们身边：是清晨清扫街道的身影，是深夜伏案备课的灯光，是守护生命的白衣天使……他们用朴素的行动，为我们的生活注入温暖与力量。 请你仔细观察身边的某个人物或者某个群体，请以《英雄就在我们身边》为题，写一篇作文，记述其感人事迹，并写出你的感受，表达你对这份平凡坚守的赞美。不少于600字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $