浙江省绍兴市柯桥区2025学年第二学期八年级期中学业评价调测试卷 科学试卷

**基本信息** 聚焦初中科学期中核心知识，以生活情境与基础实验为载体，融合科学观念与探究实践，实现知识巩固与能力初步提升的阶段性评价。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |实验探究题|1题/12分|物质性质、能量转化|结合家庭实验情境设计步骤，考查模型建构与推理论证，体现科学思维梯度| |综合应用题|1题/10分|生态系统、科学技术关系|以本地环境治理为背景，要求分析数据并提出方案，渗透态度责任中的环保意识|

2025学年第二学期八年级期中学业评价调测试卷(2026.4) 科学试卷 1.本卷共8页，四大题，满分100分，考试时间90分钟 2.答案需要写在答题卷的相应位置，写在试题卷上无效 3.可能用到的相对原子质量：H一1 C-120-16 N—14Hg一201 一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分，每小题只有一个选项符合题意） 1.右下图为空气成分示意图（按体积计算），其中“c”代表的是（▲） A.氧气 B.氮气 C.二氧化碳 D.稀有气体 2.下列变化中，不属于缓慢氧化的是（▲） A.动植物呼吸 B.食物腐败 C.蜡烛燃烧 D.铁生锈 3.下列实验操作会造成空气污染的是（▲） 第1题图 A.“红磷在氧气中燃烧”实验时白烟扩散到空气中 B.“硫在氧气中燃烧”实验时预先在瓶中放少量的水 C.“木炭在氧气中完全燃烧”实验时没有尾气处理 D.“用氯酸钾制备氧气”实验时产生的氧气扩散到空气中 4.如图甲，杯中蜡烛燃烧一段时间将熄灭，若将一张纸插入杯中，如图乙，发现蜡烛将继续燃 烧下去。这是由于杯中空气对流，下列各图表示空气流动的方向，其中符合事实的是（▲） 5.如图是柯桥区4月9日的天气预报，对该天气预报理解正确的是( 2026年4月9日 A.当日平均气温是20°C B.30℃出现在正午12时左右 20°℃/30( C.当天有75%的时间都在下雨 D.相对湿度越大降水概率越高 空气质量：优 6.下列有关物质的性质及相关用途的叙述中，正确的是（▲） 第5题图 ①氧气易溶于水，使得鱼能在水中生存 ②氮气的化学性质不活泼，可在灯泡中充氨气以延长使用寿命 ③氧气能支持燃烧，所以可用作火箭的高能燃料 ④因为稀有气体化学性质稳定，所以常用作保护气 A.②③ B.①④ C.①③ D.②④ 2025学年第二学期八年级期中学业评价调测试卷八年级科学试题卷-1（共8页） 7.气候对农作物的品质和产量有很大影响。新疆瓜果特别甜，主要是因为新疆（▲） A.雨量充沛 B.二氧化碳浓度高 C.昼夜温差大，日照时间长 D.气温较低，水分蒸发少 8.构建概念图有助于学生优化知识结构，提高学习效果。如图所示表示概念a包含了概念b和 概念c。下列各项中的概念不能用图中的a、b、c代表的是（▲） A.降水、降雨、降雪 B.对流层、平流层、大气层 C,氧化反应、缓慢氧化、剧烈氧化 D.空气污染因素、自然因素、人为因素 第8题图 9.小柯在探究“空气中含有的水汽多少与哪些因素有关”的实验时，设计了如下实验：它们的 水温分别是25℃、45℃、60℃，在杯口同时盖上玻璃片，过一会儿看到如图所示的现象。下 列说法正确的是（▲） A.A杯的水温为25℃ B.在三只相同的烧杯中加入等量的水 C.水汽是因为空气水蒸气汽化形成的 B D.可以验证空气中含有的水汽与温度无关 第9题图 10.根据质量守恒定律可知：反应2XY+Y=2Z,则Z的化学式为（▲） A.XY2 B.X2Y2 C.X2Ya D.X2Y 11.下列关于燃烧与灭火的说法或分析正确的是（▲） A.将木柴架空，目的是延长木柴燃烧的时间 B.用灯帽盖灭酒精灯，原理是降低了酒精的着火点 C炒菜时油锅起火，用锅盖盖灭，目的是降低温度 D.镁条能在氮气中燃烧，说明燃烧不一定需要氧气参与 12.下列哪项不属于生物对气候环境的适应（▲) A.仙人球叶退化成针状 B.北极熊有厚厚的脂肪 C.大雨前鱼儿纷纷浮头 D.企鹅身体肥胖、羽毛密 13.归纳是科学学习中常用的方法，下列对已学知识的归纳有错误的是（▲ ) 转多云 氨气 可燃物燃烧条件 有助燃剂 对流层 晴空万里 氧气 平流层 成 终年高温 稀有气体 温度到着火点 高层大气 分 和风拥南 A B D 14.镁带在耐高温的密闭容器中（内含空气）加热发生反应3Mg+ MgN2,下图中能正确表示容 器里所盛物质总质量变化的是（▲） 时间/sO 时间/sO 时间/sO 时间/S A 2025学年第二学期八年级期中学业评价调测试卷八年级科学试题卷-2（共8页） 15.“三效催化转换器”可将汽车尾气中有毒气体(C0和N0)处理为无毒气体(C0,和N)。如 图是该反应的微观示意图，其中不同的球体代表不同的原子，下列说法中正确的是（▲） A.该反应属于化合反应 cfoc ●一碳原子 催化剂 ②一氮原子 B.二氧化碳由碳原子和氧原子构成 ●p09 0一氧原子 C.生成的C0,和N的质量比为22：7 (反应前) (反应后) D.参与反应的两种分子的个数比为3：2 第15题图 二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分） 16.如图为干湿球湿度计，湿球温度计示数比干球温度计示数▲一（选“高” 或“低”)。两支温度计温度差越大表示空气的湿度▲（选“越大” 或“越小”)。 千 17.下图为我国四城市气温曲线与降水量柱状图。读图并回答下列问题： 第16题图 气温/代 降水量mm气温/代降水量mm气温/℃ 降水量/mm 气温/℃ 降水量/mm 40 350 40 350 40 350 350 30 300 0 300 30 300 300 20 250 250 250 250 200 150 10 200 150 0 200 200 1150 150 -10 -10 100 -10 100 -10 100 -20 -20 -20 50 -30 -30 -30 -20五品 -30 1357911月份 1357911月份 1357911月份 1357911月份 甲 乙 丁 (1)甲、乙、丙、丁四城市气温逐月变化的主要差异：从甲到丁，年均气温越来越高，说 明从甲到丁纬度越来越▲： (2)从气温变化与降水量分析，丙城市所属气候类型为▲。 A.热带季风气候 B.亚热带季风气候C.温带大陆性气候D.高原山地气候 18.小柯开展木炭和铝箔分别在氧气中燃烧的实验。请结合实验回答以下问题： 氧气 铝箔 图1木炭在氧气中燃烧 图2铝箔在氧气中燃烧 (1)木炭在氧气中燃烧，反应完毕后，向集气瓶中倒入澄清石灰水，振荡后，看到的现象 是 (2)铝箔在氧气中燃烧，生成的白色物质是▲（填化学式）。 2025学年第二学期八年级期中学业评价调测试卷八年级科学试题卷-3（共8页） 19.小柯用如图所示的装置模拟粉尘爆炸的实验。先在小塑料瓶中放入干燥的面粉，点燃蜡烛， 用厚纸片盖住大塑料瓶，再从橡胶管一端往瓶内 厚纸片 快速鼓入大量空气，此时瓶内面粉即发生剧烈爆 炸。 一大塑料瓶 (1)面粉发生爆炸时，瓶内气体急剧▲（选 小塑料瓶 授胶管 填“收缩”或“膨胀”)，厚纸片向上撤开。 (2)通过实验，面粉厂为防止爆炸事故可采取的 第19题图 措施是▲。 20.在一个密闭容器中，有a、b、c、d四种物质，反应前各物质的质量关系如图刻度纸所示（例 如：a的质量为5g,b的质量为17g)。在一定条件下发生反应，反应结束后，再次测得各 物质的质量变化，并通过刻度的移动来表示，且记录在同一张刻度纸上：刻度线I向右移动 9格；刻度线Ⅱ向左移动8格：刻度线Ⅲ向左移动8格。 1 Ⅲ a b C d 0 22 2830 第20题图 (1)该反应的类型是▲： (2)a、b变化的质量比为▲ 三、实验与探究（本大题共4小题，每空2分，共32分） 21,实验室常用下列装置制取、收集氧气，并验证氧气的一些化学性质。请按要求回答下列问题： 过架化氧溶液 图1 图2 任务一：实验室制取氧气 (1)制取氧气实验开始前，如何检查该装置的气密性△； (2)用排水法收集氧气时，当气泡▲再开始收集。 任务二：验证氧气性质的实验 (3)图2所示实验有一处错误是▲： (4)做铁丝在氧气中燃烧的实验时，实验成功率最高的是▲ 。(填字母) A 2025学年第二学期八年级期中学业评价调测试卷八年级科学试题卷-4（共8页） 22.兴趣小组为测定空气中氧气的含量进行实验探究 【模型建构】思维梳型的建构低方使于问感的解决，又能促进深度学习。以下是测量空气中 氧气含量的思维模型：枸建封闭体系一反应清耗气休一现聚气压变化。？一计算特测 气休含量 (1)思维模型中“ ”应填入的内容为 图1 图2 (2)根据图1实验现象，可推知集气瓶中剩余的气体具有的物理性质有▲ (3)用图1实验进行空气中氧气合量的测定，若实验测得空气中氧气的含量偏小，可能原 因是▲；（写出一点） 【模型应用】从“反应消耗气体”入手，小柯设计改进实验如图2。已知食品脱氧剂（以铁 粉为主的物质组成)通过化学反应能除去瓶中氧气，相关数据如下表所示： 实验时间/min 05 10 30 35 45 量筒中液面的刻度/m806550.543.1 43.1 43.1 (4)根据表中实验数据计算，空气中氧气的含量为▲ 23.兴趣小组在学习燃烧的奥秘后，开展了自制简易灭火器的工程实践活动。 任务1：研究燃烧条件 0+1 用如图1所示改进装置进行燃烧条件的探究。通入 氧气，液面下降至A、B燃烧匙之间，观察到A中白 磷燃烧，B中白磷不燃烧，C中红磷不燃烧。 白磷 (1)对比A、B两处现象，可得出可燃物燃烧条件 之一是▲： 图1 (2)燃烧条件之一是温度达到可燃物着火点，得出该结论的证据是 任务2：项目延伸一制作简易灭火器 完成以上探究后，小组同学开展用废弃饮料瓶等制作“简易泡沫灭火 器”的项目式学习（如图2）。 【查阅资料】小苏打和白醋反应能快速制取二氧化碳，洗洁精可产生 大量泡沫。 【设计制作】以饮料瓶、吸管、针筒、橡皮泥、白醋、小苏打粉和洗 洁精等为材料制作简易灭火器。 图2 【实践操作】在饮料瓶中装入小苏打粉末和洗洁精，大号针筒中装白醋，迅速向下推动活塞， 使白醋注入饮料瓶，将吸管口对准蜡烛，观察灭火效果。 2025学年第二学期八年级期中学业评价调测试卷八年级科学试题卷5（共8页） 【评价量表】 指标 优秀 合格 待改进 ：喷射距离 大于30厘米 10-30厘米 小于10厘米 :泡沫的量 泡沫多且连续 泡沫少或不连续 无泡沫产生 三： 灭火效果 可灭较大火 可灭小火 无法灭火 【产品评价】 (3)若使用后指标二被评为“合格”， 请提出你的改进方法使其达到“优秀”： 【产品迭代】 (4)为方便使用设计了一个把手，以下设计合理的是（▲） 6 24.关于催化剂的研究是一项重要的课题，某小组开展了“探究催化剂的奥秘”项目式学习 任务一：探究催化剂 【进行实验】探究：氧化铜也可以作为过氧化氢溶液分解的催化剂吗？ 实验 实验步骤 实验现象 实验结论 试管中加入10mL5%的过氧化氢溶 有少量气泡产生，木 过氧化氢溶液分解速度 液，然后将带火星的木条伸入试管 条不复燃 较慢 将10mL5%的过氧化氢溶液加入装有 有较多气泡产生，木 1g氧化铜粉末的试管中，然后将带 条复燃 火星的木条伸入试管 (1)实验一的作用是▲。 (2)实验二可得出的实验结论是▲ 任务二：探究催化剂的催化效果 【进行实验】 在两支试管中分别加入10mL5% 气压kPa 的过氧化氢溶液，一支加入1g Mno, 二氧化锰，另一支加入1g氧化 传感器 铜。按图1所示装置分别进行 采集信息 Cuo 实验，实验时倾斜锥形瓶使过 10mL5% 形成图像 过氧化氢 氧化氢溶液与催化剂完全接 溶液 1g催化剂 时间/s 触，测得相同条件下瓶内气压 e 图2 随时间的变化如图2所示。 (3)对比分析图2中的▲（填字母）两点，可知化学反应速率与催化剂的种类有关。 【反思评价】 (4)请从催化剂的角度解释完全反应后两个装置内压强相同的原因是▲_。 2025学年第二学期八年级期中学业评价调测试卷八年级科学试题卷-6（共8页） 四、解答题（本大题共3小题，25题8分，26题8分，27题12分，共28分） 25,质量守恒定律是化学学科中一条基本定律。1774年，拉瓦锡将少量汞放入密闭的曲颈甑内 加热，发现有一部分液态汞变成了红色粉末（化学方程式：2g0,△2H0),接着拉瓦锡 继续加热氧化汞（化学方程式：2g0△2g0,1),红色粉末又消失了，本实验不仅研究 了空气的成分，同时还验证了质量守恒定律。请回答以下问题： (1)氧化汞中汞元素的化合价为▲： (2)小柯利用如图装置模拟拉瓦锡实验，通过比较反应前氧化汞的质量与反应后生成物的 总质量是否相等，来验证质量守恒定律，实验数据记录如下： 氧化果 ①反应前空试管的质量为a克 ②向试管中加入的氧化汞固体质量为b克 ③反应结束冷却后，试管总质量为c克 ④量筒内增加的水的体积为d毫升 ⑤查阅资料得知氧气密度为P克/毫升 若满足等量关系▲（用上述字母表示），即可验证质量守恒定律。 25题图 (3)小柯通过量简内水的体积变化得出氧气体积，采用的科学方法是（▲） A.控制变量法 B.转换法 C.等效法 D.类比法 (4)根据质量守恒定律，计算40.2克汞与10克氧气充分反应后，生成的氧化汞质量为 △克 26.为了使天空更蓝，需采取各种措施积极地监测和防治空气污染。 活动一： (1)兴趣小组设计了一款静电除尘装置（如图1）。通电后，正电钨丝处会带上 正电荷，负电格栅板处会带上负电荷。试分析这款装置的除尘原理：▲。 活动二：兴趣小组开展“自制简易的空气检测仪”的实践 活动。 步骤1：改造电吹风，制作反向抽气装置，如图2所示。 步骤2：测量滤网初始质量 步骤3：工业园区空气采样 线正电 (2)小柯同学用该装置检测工业园区空气质量，实验数 图1 据如下： 滤网初始质量m 50.50mg 抽气10分钟后滤网质量m 50.58mg 电吹风抽气流量Q 5 L/min 图2 工业园区内颗粒物浓度▲g/m (3)为了让实验结果更准确，老师建议在不同时段（早上、中午、傍晚）多次测量。这样 做的目的是▲。 (4)若要比较工业园区和公园内的空气质量，实验时需要控制哪些变量？▲_。 2025学年第二学期八年级期中学业评价调测试卷八年级科学试题卷-7（共8页） 27.兴趣小组开展“自制制氧机”的工程实践活动。 【活动一】认识制氧机 第1款制氧机以空气为原料，当空气经过分子筛时，氨气和氧气分离，其微观示意图 如图1所示。则该制氧机制得的“氧气”属于▲（填“纯净物”或“混合物”）。 密封盖 四氧气分子 气分子 通过 分子筛 通过后 图1 过滤仓 仓 图2 (2)第2款制氧机的结构示意图如图2所示，其制氧剂为过碳酸钠（化学式为2a00·3组，0） 和二氧化锰。过碳酸钠加水溶解会分解生成Na,CO和H0。用该制氧机制氧时，在反应 仓中加入适量水，再先后加入过碳酸钠和二氧化锰，反应仓内有黑色粉末翻腾，仓壁变 得温热，过滤仓底部导气管口有气泡冒出。过滤仓中的水除了有过滤杂质、提纯氧气的 作用外，还可以起到的作用是▲（填字母）。 A.可以通过气泡观察氧气生成的速率 B.降低氧气温度C.加快氧气的生成 【活动二】制作简易供氧器 (3)兴趣小组同学利用塑料瓶、注射器、吸管等制作A、B、C三种家庭简易供氧器制取氧 气，请选择其中一种装置，说出该装置的优点？（请写出一点）▲。 过氧化氢溶液 氧气 MnO2 过氧化氢溶液MnO, MnO. B 【活动三】简易供氧器制取氧气 (4)兴趣小组同学用装置C制取氧气，并用排水法收集，导管a与导管b相接，则装置D 中导管▲（选填“b”或“c”)延长伸入瓶底。 (5)收集0.8克氧气，需要用质量分数为10%的过氧化氢溶液至少多少克？（写出计算过程） (6)请在图3的思维模型中，标出反应装置中完全反应后溶液中的氢、 氧元素的质量比 反应后 图 表示氢元素 口 表示氧元素 图3 2025学年第二学期八年级期中学业评价调测试卷八年级科学试题卷-8（共8页）