湖北荆州市2025—2026学年度下学期期中质量监测七年级生物试题

**基本信息** 初中生物学期中试卷立足基础，通过真实情境整合生命观念与科学思维，注重知识应用与探究能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |非选择题|约40分|生物体结构与功能、生态关系|以校园生态调查为情境，考查科学思维与探究实践，体现进化与适应观|

2025一2026学年度下学期期中质量监测 七年级地理·生物试题 满分：100分 监测时间：90分钟 第二部分 生物 一、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分） 14.1937年，美国学者斯特玛做了一个有趣的实验：在装有细沙的木箱里种植一株黑麦，及 时浇水、施肥，以保证植株正常生长发育。16周后，该植株的根系长度可达623.1km。 根的长长主要依靠 A.根冠、分生区 B.分生区、伸长区 C.伸长区、成熟区 D.根冠、成熟区 15.如右图关于芽的生长和发育的描述，不正确的是 A,芽中有分生组织，可以不断生长 B.图中的芽可以发育成枝条 C.b是芽轴，可以发育成茎 D.只有在枝条的顶端才有芽 16.河北省阜城县漫河镇有2000亩黄桃种植基地，黄桃果肉香甜，汁水丰盈。如图为黄桃的 花、果实、种子示意图，下列相关描述正确的是 ① ⊙ A.黄桃的果实是雄蕊发育而来的 B.图中③、④构成雌蕊 C.⑤是食用部分，由③发育而来 D.⑦对⑥有保护作用 17.“雨过树头云气湿，风来花底鸟声闲”。森林里水气缭绕，是因为植物的蒸腾作用增加 了大气湿度，增加了降雨，参与了水循环，下列关于植物的蒸腾作用叙述错误的是 A.绿色植物的根吸收的水分，全部用于植物进行蒸腾作用 B.蒸腾作用可以拉动水分和无机盐在植物体内的向上运输 C.蒸腾作用的主要器官是叶，叶片的表皮上有大量的气孔 D.蒸腾作用可以降低叶片的温度，防止叶片细胞被阳光灼伤 18.某地种植海棠、紫荆、泡桐、松树等各类苗木并组织专人养护，有效改善河道及周边生 态环境。下列有关说法错误的是 A.种植海棠、紫荆、泡桐等苗木能降低河道周围环境温度并增加降水量 B.海棠、紫荆等绿色植物可通过光合作用参与生物圈的水循环 C.松树叶变成针状，有利于减弱蒸腾作用，以适应冬季寒冷环境 D.植物的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下 七年级地理·生物第5页共8页 19.学习完光合作用和呼吸作用后，某同学用列表法比较植物光合作用和呼吸作用，其中表 述错误的是 选项 比较项目 光合作用 呼吸作用 场所 线粒体 叶绿体 6 条件 有光才能进行 有光无光均可进行 C 原料 二氧化碳、水 有机物、氧气 D 实质 合成有机物，储存能量 分解有机物，释放能量 A.A B.B C.C D.D 20. 国家实施“全面三孩”政策，完善人口发展战略，应对人口老龄化问题。因此优生优育 再次成为众多家庭关注的话题，下列悦法错误的是 产生 父亲： 精子 ② 结合 ◆胚泡—。胚胎◆胎儿 母亲 产生卵细胞 ⊙ A.①是胚胎发育的主要场所 B.②是受精卵形成的场所 C.若在孕妇身旁吸烟，有害物质会随着母体→胎盘→脐带→胎儿进入胎儿体内 D.受精卵一形成就移入到子宫内膜上发育 21.下列关于青春期的叙述，不正确的是 A.女孩一般比男孩早1-2年进入青春期 B.青春期的一个重要标志是身体迅速增高 C.生殖器官开始形成，女孩出现月经、男孩出现遗精 D.脑的兴奋性增强，性意识开始萌动 22.同学们利用包装盒制作水培装置种植菠菜，如下图所示。白天利用增氧泵向水中通气和 夜间适当降低温度对菠菜的作用分别是 ·菠菜 A,促进光合作用、促进呼吸作用 固定海绵 B.促进呼吸作用、降低蒸腾作用 水（其中添加含有 培养箱 无机盐的营养液) C.促进呼吸作用、降低呼吸作用 D.促进扩散作用、降低光合作用 增氧泵 23.软枣猕猴桃因果型“迷你”、 富含氨基酸和维生素，是水 果中的新宠。因多为野生， ·常采用硬枝扦插方式进行 育苗。为促进软枣猕猴桃繁 全光照径度温阴中度温明重度但明 七年级地理·生物 第6页共8页 育，科研人员研究不同遮阴程度对幼苗光合速率的影响，结果如上图。下列相关叙述错 误的是 A.四组幼苗应置于相同环境温度下 B.光合速率受光照强度的影响 C.轻度遮阴时幼苗释放的氧气最多 D.重度遮阴条件最适宜培育幼苗 二、非选择题（每空1分，共30分) 24.(6分)阅读下列材料，回答有关问题。 材料一：我市积极推广应用各种农业新技术，着力打造智慧农业。在智能蔬菜大棚中， 技术人员用电脑实时监控蔬菜长势，通过简单操控就可以精准施肥，配合自动滴灌、喷灌技 术，实现节约用水用肥；通过延长光照时间，增加二氧化碳浓度，夜晚通风降温等措施，明 显提高了作物产量… 材料二：我市某区建设现代农业产业园，发展特色优势产业。在采摘园内，种植着葡萄、 草莓、大樱桃、西红柿、黄瓜等果蔬。工作人员穿梭在不同的棚区，适时带土移栽幼苗，修 剪枝叶，疏花疏果；土壤里有蚯蚓，果蔬的花朵上有蜜蜂…。 (1)材料一提到精准施肥，肥料为作物生长提供 ，该类物质溶解在水中，通过 (填结构)运输到植物体的各个部分。 (2)从光照的角度分析，材料一中提高作物产量的具体措施是 大棚 内夜晚通风降温，主要是为了降低作物的 作用，减少有机物的消耗。 (3)材料二中工作人员移栽幼苗时，为保护根毛所采取的做法是 (4)材料二蜜蜂采蜜时，帮助植物完成 从而提高结果率。 25.(6分)某实践小组的同学开展了探究玉米生长环境条件的项目式学习，请结合活动过程回答。 【任务一】探究玉米种子萌发的环境条件 组别 A B 150粒品种、大小均一致的玉米种子平均分成三组，分别放入盛有脱脂棉的培 养皿中 实验步骤 向培养皿中加入适量土壤 向培养皿中加入等量蒸 向培养皿中加入等量蒸 浸出液，置于30℃橱柜中 馏水，置于30℃橱柜中 馏水，置于5℃橱柜中 实验结果 48粒萌发 47粒萌发 没有萌发 (I)A、B组对照，得出的结论是 。A、C组不能形成对照的原因是 (2)A、B组皆有几粒种子没有萌发，可能原因是」 【任务二】探究土壤浸出液对玉米幼苗生长的影响 为进一步探究土壤浸出液对玉米幼苗生长的影响，同学们选取了两 株长势相似的幼苗，分别放在盛有等量土壤浸出液和蒸馏水的量筒中培 养。一段时间后，幼苗生长状况如右图所示。 (3)你推测，他们在组量筒中加入的是土壤浸出液。甲组液 面下降得多，主要原因是 (④)此实验中还存在不足之处，请你提出改进建议： (答一点即可)。 七年级地理·生物第7页共8页 26.(9分)某生物兴趣小组开展了一系列探究活动。图一是探究“绿叶在光下制造淀粉”的 实验过程：图二是探究光合作用的实验装置。请分析回答问题： 玻璃瓶 空气进入 ② ③ B 气泵抽气目 浇充足水 澄清的浓氨氧 分的植物 石灰水化钠溶液 ⊙ ⑥ 图 图二 (1)用图中序号表示图一实验步骤的正确顺序： (2)步骤②的目的是 步骤⑥的遮光叶片中，实验组是 (填“遮 光部位”或“未遮光部位”)。 (3)步骤⑤将叶片放入小烧杯内的酒精里隔水加热，目的是溶解一， 脱色后叶片变 成 色。 (4)图一实验得出的结论： 是绿色植物进行光合作用的必要条件，绿叶在光下产生 了 等有机物。 (5)图二实验可用于探究 是光合作用的原料。利用该装置进行实验前，对这株植 物进行暗处理。随后光照3小时，摘下叶片A和B,脱色后滴加碘液，叶片会变 蓝（填字母）。 27.(9分)请根据以下材料，回答下列问题： 资料1：在实验室中“制造”淀粉一直是科学家的梦想，经过我国科学家历时6年多的科 研攻关，在人工合成淀粉方面取得重大突破性进展。科研团队采用一种类似“搭积木”的方 式在实验室反应器中实现人工合成淀粉。 资料2：人工合成淀粉的合成速率是玉米植株的8.5倍，太阳能利用率是玉米植株的3.5 倍，有望实现淀粉生产模式从农业向工业的突破，未来有可能大大解决粮食和耕地短块问题 (1)自然界中，淀粉主要由绿色植物通过 (填生理过程)合成，人工合成淀粉的 反应器相当于绿色植物细胞中的 (填结构名称) (2)结合右图，推测实现人工合成淀粉相当于图示中的 水 B 水 ① 过程一（填序号），其中B代表 (3)图示中过程②代表 作用，这个过程是在细胞 A 有机物 A 中的（填结构名称）中进行的，其意义是分解释放有机物中的 为 生物生命活动提供动力。 (4)人工合成淀粉比绿色植物合成有机物有许多优势，其合成速率更一，且可以采用 其他能量形式代替 ，使合成过程不受自然环境限制。 七年级地理·生物第8页共8页 2025一2026学年度下学期期中质量监测 七年级生物试题参考答案 一、选择题（每小题2分，共20分) 1418 BDCAB 19-23 ADCCD 二、 非选择题（每空1分，共30分） 24.（6分) (1)无机盐 导管 (2)延长光照时间，增加二氧化碳浓度，夜 晚通风降温等（答出一点即可） 呼吸 (3)带土移栽（或带土团移栽；带土） (4)传粉（或授粉） 25.（6分) (1)玉米种子的萌发与无机盐无关 没有控 制单一变量（意思相近即可） (2)种子的胚已死亡/胚不完整/种子处于休眠 期（答案合理即可） (3)甲 甲组叶片面积大，蒸腾作用强 (4)设置重复实验/增加每组幼苗的数量 (答 案合理即可) 26.(9分) (1)②⑥③⑤④① (2)将叶片中原有的淀粉运走耗尽 遮光部 位 (3)叶绿素 黄白(4)光 淀粉 (5)二氧化 碳B 27.(9分) (1)光合作用 叶绿体 (2)① 氧气 (3)呼吸 线粒体 能量 (4)快 光能 (太阳)