学易金卷：七年级语文下学期5月学情自测卷·基础过关卷（全国通用）

2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷 基础过关卷·语 文 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~5单元。 一、基础·运用（共8分） （本题8分）【革命文化】校宣传部设计了下面的宣传栏，请你阅读并完成相关任务。 “讴歌革命志士”主题演讲比赛即将拉开帷幕！ ☆不仅仅是简单的赞颂，我们还需要思考从革命志士身上学到了什么？ 信仰如山，仰之弥高。回望历史长河，无数的革命先辈秉持着大无wèi的革命精神，用爱国热情和赤诚肝胆捍卫着中华民族。一路走来，战士们前仆后继，甚至为国捐躯，只为民族独立和人民解放。 聆听英烈故事，相信大家心中都会涌起一股能将天地hàn动的豪情。是他们，燃烧生命之光，为挽救中华民族作出了卓yuè贡献；是他们，为我们带来了如今的和平。让我们继承和发扬他们的伟大精神，为实现民族复兴的伟大梦想qiè而不舍！ 1．(4分)根据拼音在田字格内写出相应的文字。 2．(2分)下列对宣传栏内容解读正确的一项是（   ） A．宣传栏中“讴歌革命志士”六个大字字形宽扁，横长竖短，应为隶书。 B．“不仅仅是简单的赞颂，我们还需要思考从革命志士身上学到了什么？”这句话中标点使用无误。 C．画波浪线的句子运用了排比的修辞手法。 D．“让我们继承和发扬他们的伟大精神，为实现民族复兴的伟大梦想锲而不舍！”这句话没有语病。 3．(2分)有人提议在宣传栏最后设置一个“对联征集角”，请你根据给出的上联，从同学们投稿的下联中选出最恰当的一项（   ） 对联征集角   上联：志士丹心昭日月 下联：___________ A．英雄豪气耀山岳 B．英雄豪杰映山河 C．勇士壮志震天地 D．烈士忠魂炳千秋 【答案】 1． 2．A 3．D 【解析】 1．注意“畏”“撼”“越”“锲”的写法。 2．B.这句话是陈述句，并非疑问句，句末的问号应改为句号，标点使用错误，表述错误； C.画波浪线的句子仅为两个并列的“是他们……”句式，排比要求三个及以上结构相同/相似的分句，因此未使用排比修辞，表述错误； D.这句话存在成分残缺的问题，“锲而不舍”后加上“地奋斗”）； 3．对联要求上下联字数相同、词性相对、内容相关、仄起平收。 上联：志士（偏正名词）+丹心（偏正名词）+昭日月（动宾短语，“昭”为动词，“日月”为并列名词）； 上联尾字“月”为仄声，因此下联尾字需为平声。AC项中尾字都是仄声，可排除； B.“英雄”和“豪杰”意思相近，都是名词，且语义有一定的重复，与上联“志士丹心”中“志士”和“丹心”不同语义的搭配相比，不够精炼和对应。“映”与“昭”虽都是动词，但“昭”有更强烈的彰显、显扬之意，“映”相对较弱。 D.“烈士”对“志士”（偏正名词对应），“忠魂”对“丹心”（偏正名词对应），“炳千秋”对“昭日月”（动宾短语对应），结构、词性完全契合。尾字“秋”为平声，符合“仄起平收”的对联规则；且“烈士忠魂”与“志士丹心”都指向革命先辈的精神内核，“炳千秋”与“昭日月”都表达精神永垂不朽的意境。 二、古诗文默写（共10分） 4．（本题10分）【情景化默写】古诗文中有很多值得我们传承的情怀，它们就是我们的榜样。下面是小语和小文的对话，请你参与，帮助完善。 小语：身边的榜样有很多，“①________________，②________________。朔气传金柝，寒光照铁衣”（《木兰诗》）木兰的英勇无畏给予了我们面对困难的力量；《爱莲说》中，“③________________，④________________”描绘莲身处污浊环境却不被沾染，经清水洗涤却不显妖媚之态，莲花的处世态度告诉我们要坚守本心。还有许许多多默默无闻、恪尽职守的普通人……他们身上都有着值得我们学习的地方。 小文：是啊，当代少年要向榜样学习，涵养家国情怀。《望岳》中，杜甫以“⑤________________，⑥________________”两句，寄寓自己青年时期昂扬向上、积极进取，欲以卓越之才兼济天下、报效家国的远大抱负。王安石在《登飞来峰》中用“⑦________________，⑧________________”两句，传达出只要站得高、看得远，就能不惧眼前浮云遮蔽，暗示仁人志士于家国建设中需具备高瞻远瞩之目光。杜牧《泊秦淮》里“⑨________________，⑩________________”，却是借歌女不知亡国之恨，唤起人们对国家命运的警醒，督促世人涵养忧国忧民、以史为鉴守护家国的情怀。 【答案】万里赴戎机 关山度若飞 予独爱莲之出淤泥而不染 濯清涟而不妖 会当凌绝顶 一览众山小 不畏浮云遮望眼 自缘身在最高层 商女不知亡国恨 隔江犹唱后庭花 【解析】本题考查名句默写。 默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“淤、濯、涟、绝”等字词容易写错。 三、综合性学习（共6分） 5．（本题6分）初一年级将开展“千年石刻·数字匠心”主题活动，请完成以下任务。 大足石刻是中国摩崖石刻艺术宝库中的璀璨明珠。它曾因风化而残缺。专家用三维激光扫描造像借助AI智能匹配残缺部分，再通过3D打印精准补配。历时8年，修复后的石刻造像，既保留了历史风韵，又焕发了科技之光。修复专家张明远强调：“科技是工具，修复核心是尊重历史。” (1)下面是活动计划表，请你补充完整。 活动环节 活动形式 活动目的 重温历史价值 _________ 了解石刻的历史价值和面临的保护难题 ________ 开展“AI修复石刻”模拟实践活动 体验3D建模、图像修复等手段在文物保护中的作用 传承与创新 举办“石刻修复师”创意设计大赛 激发同学们守护与创新的热情 (2)校团委为此次活动设计了一个徽标，请你结合活动主题，用简洁的语言介绍徽标及寓意。 【答案】 (1) 示例：举办大足石刻历史与保护知识讲座 示例：体验科技修复 (2)示例：整个徽标呈圆形，徽标的正中央是一个佛头的石刻，徽标的左下方和右下方是一些高科技仪器，它们围绕着佛头的石刻进行研究分析，在头像周围有一个保护罩，徽标的左上方有一些类似于山的线条，佛像的下面是“大足石刻”四个大字。整个徽标寓意，用科技手段修复千年石刻，让其既保留了历史风韵，又焕发了科技之光。这与本次“千年石刻·数字匠心”主题相契合，体现科技对石刻的积极意义。 【解析】 （1）本题考查活动设计。 第一空，结合“活动目的：了解石刻的历史价值和面临的保护难题”可知，此项活动是让人们了解石刻的历史意义和保护难题，据此可设计活动为，举办大足石刻历史与保护知识讲座。 第二空，结合“活动目的：体验3D建模、图像修复等手段在文物保护中的作用”可知，该活动环节是让观众现场体验科技在文物保护中的作用。据此可拟写为，体验科技修复。 （2）本题考查图文转换。 结合图片可知，圆形的徽标正中央是一个佛像的图片，佛像的头部周围形成一个圆圈，就像一个保护罩，保护着佛像。圆形的徽标四周是一些科学仪器，徽标左侧的是一台类似于三维激光扫描造像的图片，它与佛像的保护罩相接，好像对佛像的头部进行扫描。徽标的左上方还有一些类似于大山的抽象线条，它们象征着大山，这意味石像是雕刻摩崖石刻；徽标的右边是一台3D打印，右下方是一个显微镜类的事物，象征专家用科技手段来保护这个千年石刻，彰显数字匠心，这与本次“千年石刻·数字匠心”活动主题相契合。佛像的下面是“大足石刻”这四个大字。这个徽标寓意着科技让大足石刻重焕光彩，科学家用科技手段来修复的石刻造像的残缺部分，这样既保留了历史风韵，又焕发了科技之光。 四、诗歌阅读（共6分） （本题6分）阅读陆游的《游山西村》，回答问题。 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 6．(2分)下面对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗以明快、抒情的笔调为我们描绘了一幅色彩绚丽的乡村风光图。 B．首联中“足”字突出了农家待客尽其所有的盛情。 C．诗中画线句朗读节奏为：箫鼓追随/春社近，衣冠简朴/古风存。 D．尾联抒发作者热爱乡村生活，不愿意离开乡村的怅惘之情。 7．(4分)“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？ 【答案】 6．D 7．示例一：会在身处困境时引用它。因为这两句蕴含着深刻的哲理——在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界，告诉人们世间事物是消长变化的，要对未来抱有希望。 示例二：会在描绘或赞美山水美景时引用它。因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的自然景象——在山道上无路可走时，眼前突然出现了柳暗花明掩映下的别样风景，让人更加流连忘返。 【解析】陆游此诗以游村见闻串起乡村风情画卷。开篇农家盛情待客，尽显淳朴民风；颔联景中含理，于困境中现希望，意境深远；颈联借春社热闹，凸显古风犹存；尾联直抒胸臆，表达对乡村生活的向往与留恋。全诗语言质朴清新，情感真挚，在写景叙事中寄寓深刻哲理与闲适意趣。 6．本题考查理解分析诗歌内容的能力。 D.由“从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门”可知，尾联表达的是诗人对乡村生活的喜爱与留恋，以及闲适惬意之感，并非“不愿意离开乡村的怅惘之情”，理解错误；故选D。 7．本题考查对诗句含义理解及运用场景分析。 由“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”可知，这两句诗描绘了山峦重叠水流曲折正担心无路可走，柳绿花艳忽然眼前又出现一个山村的景象。从哲理层面看，当人们在学习中遇到难题，绞尽脑汁都找不到解题思路，感觉毫无希望的时候，就可以引用这句诗。它告诉人们不要轻易放弃，坚持思考探索，说不定下一秒就能找到解决办法，就像诗中在看似无路的地方又出现了新的村庄一样，事物的发展会有转机。 在生活里，当人们创业遭遇资金短缺、市场低迷等重重困难，公司濒临倒闭，感觉未来一片黑暗时，也能引用这句诗。它激励人们在困境中坚守，相信只要不放弃，努力寻找新的出路，就可能迎来新的发展机遇，迎来事业的“柳暗花明”。 从写景角度，当人们外出旅游，漫步在山林间，一路欣赏着山水风光，在曲折的山路上前行，突然转过一个山弯，眼前出现一片美丽的花海或者一个宁静的小村落时，就可以引用这句诗来描绘眼前这令人惊喜的美景，生动展现出景色的变化和给人的震撼感受。 示例一：会在遇到困难时引用。就像学习难题做不出、爬山迷路一样，感觉没希望了，可坚持下去说不定就有转机，这句诗能给人希望。 示例二：也会在看到美景时引用。比如走过曲折山路，突然看到大片花海，景色变化大，这句诗能生动描绘出这种惊喜，表达对美景的赞美。 五、文言文阅读（共12分） （本题12分）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 羔侄近得小瓷花瓶二，见者莫不称叹。熊侄自言，因是有感。大概谓此瓶高不盈①尺，价不满百，以其体制②之美，人皆悦之。若无体制，虽雕金镂玉，不足贵也。惟人亦然，修为可取，虽贱亦好。苟不修为，贵无取尔。 （钱时《小瓷瓶·序》） 【注释】①盈：满。②体制：形态、外形。 8．(2分)解释下列句中加点的词语。 （1）濯清涟而不妖    濯： （2）宜乎众矣    宜： 9．(4分)把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 中通外直，不蔓不枝。 10．(3分)如果要在书房悬挂一幅体现个人志趣的书法作品，你会从甲文中选择哪一句？为什么？ 11．(3分)甲乙两文都运用了托物言志的写作手法，请你结合两文内容具体分析。 【答案】 8．①洗   ②应当 9．(莲的柄)内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。 10．示例一：我会选择“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。这句话表达了作者不与世俗同流合污、保持高洁品质的志趣。挂在书房，可激励自己在复杂的环境中，依然能坚守自我，保持正直和纯洁的品行。 示例二：我会选择“莲，花之君子者也”。此句直接点明莲的“君子”象征意义，体现作者对高洁人格的推崇。将其悬于书房，如同树立“人格标尺”——读书时见此句，便联想君子的“中通外直”“不蔓不枝”，以莲之君子特质，规范自身言行与志趣。 11．①甲文通过描写莲“出淤泥而不染”“中通外直”“不蔓不枝”等形态，对应君子的“高洁、正直、独立”人格。寄寓了作者在世俗中坚守清白、不与趋炎附势者同流合污的人生追求。 ②乙文中小瓷瓶“高不盈尺，价不满百”，并不名贵，却因形态之美受人称赞，由此类比人的价值不在身份贵贱，而在“修为可取”。表达了作者对人的内在品质和修养的重视，讽刺了只重外在富贵而无德行的人。 【解析】两篇文言小品均采用托物言志的手法，通过日常物象寄托人生理想。甲文以莲喻君子，通过“出淤泥而不染”等意象构建了清高自持的人格理想，其排比句式与对比手法强化了不同花卉的象征意义；乙文则以小瓷瓶为媒介，由物及人，阐发“修为重于外饰”的价值观，语言质朴却蕴含深刻哲理。两文都体现了宋代文人将生活审美与道德追求相融合的特点，甲文典雅含蓄，乙文平实晓畅，共同展现了传统士大夫“格物致知”的思维范式。 8．本题考查词语的含义。 （1）句意：在清水里洗涤过但是不显得妖媚。濯：洗。 （2）句意：（喜爱牡丹的）人应该是很多了。宜：应当。 9．本题考查句子翻译。 我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如果遇到倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成份补充完整。 重点词语：通：贯通；直：笔直；蔓：名词用作动词，生枝蔓；枝：名词用作动词，长枝节。 10．本题考查句子赏析。 作答此题要注意一是悬挂书房，一是体现个人志趣，言之成理即可。 示例一：我会选择“香远益清，亭亭净植”。这句话暗喻品德或学问的芬芳自然远播及表现独立不倚的精神姿态。将其挂在书房，可激励自己进一步加强内在修养，培养自己美好的品德，坚守自己的本心，时刻保持高洁的姿态。 示例二：我会选择“中通外直，不蔓不枝”。这句话象征君子内心通达、光明磊落，不攀附权贵的高尚品格。挂在书房，可让保持自己内心的通透与外在的端正，做人做事更加专注，思想更加通透，做一个表里如一、为人正直的人。 11．本题考查文章的写法。 甲文运用托物言志的手法，借莲寄托作者的人生追求。文中“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”，细致描绘了莲生长在淤泥中却不被污染，经过清水洗涤却不显得妖艳，茎中间贯通、外形挺直，不生藤蔓、不长枝节，香气远播更加清芬，笔直洁净地挺立的形态。作者将莲比作“花之君子者也”，“出淤泥而不染”对应君子身处污浊环境却能保持高洁的品格，“中通外直，不蔓不枝”象征君子内心通达、行为正直、不攀附权贵的品性。这寄寓了作者在世俗中坚守清白操守，不与追名逐利、趋炎附势者同流合污的人生追求。 乙文同样以托物言志的手法，借小瓷瓶表达对人的内在修养的重视。文中“此瓶高不盈尺，价不满百，以其体制之美，人皆悦之。若无体制，虽雕金镂玉，不足贵也”，描述小瓷瓶高度不满一尺，价格不到一百，却因形态优美受到众人称赞，若没有优美的形态，即使是用金玉雕刻镶嵌，也不值得珍视。作者由小瓷瓶类比到人，“惟人亦然，修为可取，虽贱亦好。苟不修为，贵无取尔”，指出人也是如此，只要有值得肯定的修养，即使身份低微也受人喜爱；如果没有修养，即便身份尊贵也没有可取之处。这表达了作者对人的内在品质和修养的看重，同时也暗含对那些只注重外在富贵而无德行之人的讽刺。 【点睛】译文： 【甲文】水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明只喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世上的人十分喜爱牡丹。而我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。它的茎内空外直，不生蔓不长枝，香气远播更加清香，笔直洁净地立在水中。人们只能远远地观赏而不能玩弄它啊。　　 我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中品德高尚的君子。唉！对于菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？对于牡丹的喜爱，当然就很多人了！ 【乙文】我侄子最近得到两个小瓷花瓶，见到的人没有不称赞的。侄子自己说，因此有所感悟。大意是说这个花瓶高度不到一尺，价格不到百钱，但因为它的形态优美，人们都喜欢它。如果没有好的形态，即便是雕刻着金玉，也不值得珍视。人也是这样，修养值得称道，即使身份低微也是好的。如果不修养自身，身份再高贵也没有可取之处。 六、现代文阅读（共21分） （本题13分）阅读下面的文章，完成下面小题。 我是春天 梅子涵 ①那年去上海乡下劳动，到的时候，仍是冬天。 ②初到的几日，厚厚的灰黑云块总堆在那儿不动弹，接连着阴冷。风撕不开高处的灰黑，就待在低处刮动枯草，也刮人，刮可以刮到的一切。 ③总有不躲藏的麻雀，朝着高处飞去，稍许一会儿又返回，站立于悬空的电线，叫着自己的清脆，一声一声的亮晶晶，是最普通的悦耳。不明白它们的意思，却总要看它们一眼，心里想着，那两只脚丫，怎么立得住那高高的一根电线上？其实是多么地奇异、奇幻，只因为是每一天的情景，所以习以为常，不去想此处正可写出诗。 ④我独自在田间路上晃荡。仍是歇冬期，地里没有活。我看见唐队长从他家那个宅地走来，肩上扛着个锄头。他个子比别的农民高，脖子微微缩进棉袄领，背略躬。 ⑤我喊道：“唐队长！”我蛮喜欢这个唐队长，接触一两次，就知道他为人的明白和爽快。他也朝我半喊道：“天气冷来兮，你不蹲在屋里，跑出来做啥？” ⑥我说：“我想看看春天啥时候到。” ⑦我算是说得很认真呢，还是也有些玩笑意？年代很久了，我已经不能准确说出那时的感觉。但我说出后的确有些想偷笑，因为总觉得有些不三不四。唐队长这个人好就好在你在他面前不会畏缩，真诗意、假玩笑，说出也就说出了。 ⑧他笑出来，农民式的不掩饰，说：“书笃头的话，春天啥时候要等的？锄头扛在肩胛上就是春天，你们这些小青年跑到乡下来也是春天。”书笃头是乡下话，是读书读呆了的意思。 ⑨我有些镇住，觉得好高级！既是话，更是诗。 ⑩春天啥时候要等的，锄头扛在肩胛上就是春天！ ⑪这样的话和诗，教科书里没有。我们从小就是等的，等候小草绿了，柳树发芽，小蝌蚪找妈妈，然后发发自己的嗲。我们是在等候春天到来的朗诵中训练着抒情和诗意，成年之后顺口而出，以为多有水平。 ⑫我看看唐队长，他完全没有流连在刚才的高级话里，一副说完便拉倒的神情。 ⑬我问：“今天不出工，你扛着锄头做啥？” ⑭他说：“不做啥，走了看看。” ⑮我让唐队长等我，然后奔回住处，取了锄头，扛着奔回来，跟在他身后。 ⑯唐队长这儿锄一下，那儿刨几记，像个田野修理工。我也跟着锄一下，刨几记，模仿他的轻盈。心里和脚下都是生动的感觉，呼出、吸入的都是清新。只觉得原本灰黑云块的笼罩在淡了去，可是抬头看看，天空却依然是老样子。 ⑰唐队长不多话，或者干脆不说话，走走停停，看看近处，望望远处。锄头时而在肩上，时而拿在手里，目光里的语言一句一句不知如何写成他心里的一行一行。一个农民生产队长，没有上过多少学，并未出工的日子，独自扛着锄头，春天在肩，种下了什么呢？它们在未来的收获里吗？谁看得见他的诗，他的天空的麻雀和温暖的光？也许他自己也看不见，一切只是他习惯的生活，农民不站在台上朗诵，不捧着书，句子比“冬天来了，春天还会远吗”朴实得多。 ⑱我跟着唐队长往回走。脚下的路亮起来。抬头看，灰黑的云块开了口子，阳光透出来。 ⑲我在唐队长的乡下待了一年，冬天去，下一个冬天返回。 ⑳那一年，给我留下了一个真正的春天，我知道了春天在哪里。我记住了唐队长的圣句。 ㉑后来，我成为写文章的人，我的文字、故事里，无法总是避开“冬日”灰黑的沉重，人的岁月不会四季都是春天，但我总要飞起来，如同麻雀，站牢在空中那根高高的线上，虽会有些摇晃，虽是只能唱出最普通的悦耳，可是悦耳就是悦耳，无需奖赏，我心安理得！ ㉒怎么能总是等呢？春天是可以写出来的。 （选自《新民晚报》，有删改） 12．(2分)下面对文章的理解与赏析，不正确的一项是（    ） A．题目《我是春天》运用比喻修辞，生动形象写出主动拥抱生活，个人行动的重要性。 B．第⑨段中，“高级”一词写出唐队长的话充满诗意和哲理，表达了对唐队长的敬佩。 C．文中③段和㉑段均提到麻雀，作者借麻雀表达对挣脱现实束缚，书写自己人生的渴望。 D．第⑲段画线句，表面写时间轮回，实则暗示“我”经历寒冬又迎来寒冬，没有寻到“春天”。 13．(3分)从修辞手法的角度，赏析第㉒段画线句。 怎么能总是等呢？春天是可以写出来的。 14．(4分)“一切景语皆情语”，作者在文中多次描写云块，景中含情。请做梳理，完成下面的表格。 景语 情语 初到的几日，厚厚的灰黑云块总堆在那儿不动弹，接连着阴冷。 内心感到沉重而压抑 只觉得原本灰黑云块的笼罩在淡了去，可是抬头看看，天空却依然是老样子。 ①    ____________ 抬头看，灰黑的云块开了口子，阳光透出来。 ②    ____________ 15．(4分)唐队长不仅是一位农民，更是一位诗人、哲人（智慧卓越的人），请就其不同的形象进行分析。 【答案】 12．D 13．句子运用了反问的修辞手法，强调了春天不是等待而来，而是在行动中创造的，展现了唐队长对“我”的影响之深，表达了作者对生活积极向上的态度，以及对唐队长的赞美、敬佩之情，加强语气，引人深思。 14．感到一丝希望，内心有所触动 看到了希望，内心感到喜悦和振奋 15．文中对唐队长“脖子微微缩进棉袄领，背略躬”“他笑出来，农民式的不掩饰”“他完全没有流连在刚才的高级话里，一副说完便拉倒的神情”等肖像、神态描写以及“唐队长这儿锄一下，那儿刨几记”等动作描写，展现了他朴实、率真、扎根土地、勤劳实干的农民形象。 他的圣句“锄头扛在肩上就是春天”将劳动与春天的希望联系在一起，诠释了劳动的美感和价值，将平凡的农活升华为一种艺术，展现了生活的诗意；他颠覆“等待春天”的被动，主张“行动即春天”，蕴含着劳动创造希望，行动创造美好的生活哲学，这种对生活独特的洞察和表达充满智慧的哲思。 【解析】这篇散文以“春天”为意象，通过下乡劳动的经历，展现了作者对生活诗意的发现。文章以灰黑云块为线索，巧妙串联起从压抑到豁达的情感变化。唐队长这一农民形象被赋予了诗人与哲人的双重特质，其“锄头扛在肩胛上就是春天”的朴素话语，颠覆了传统对春天的等待式抒情。麻雀的意象既象征困境中的坚韧，又暗喻平凡生活的诗意。结尾点明主旨：春天不在等待中，而在行动与感悟里。全文语言质朴却意蕴深远，展现了生活本真的诗意。 12．本题考查内容理解和辨析。 D.有误，第⑲段“我在唐队长的乡下待了一年，冬天去，下一个冬天返回”，表面写时间轮回，但结合前文“那一年，给我留下了一个真正的春天，我知道了春天在哪里。我记住了唐队长的圣句”以及后文“怎么能总是等呢？春天是可以写出来的”可知，“我”在乡下的一年中，从唐队长那里学到了不能一味等待春天，要主动行动创造春天，已经寻到了“春天”，并非没有寻到；故选D。 13．本题考查句子赏析。解答时，结合句子内容，按照题干要求的角度进行分析。 结合“怎么能总是等呢？春天是可以写出来的”可知，此句运用反问的修辞手法，“怎么能总是等呢”以强烈语气表明不应一味等待春天，突出强调春天并非被动等来。“春天是可以写出来的”则进一步点明春天可在行动中创造，这深受唐队长话语的启发，展现其影响之深。该句既表达了作者积极面对生活、主动创造美好的态度，又饱含对唐队长质朴话语中蕴含哲理的赞美与敬佩，引发读者对如何拥抱生活的深入思考。 14．本题考查内容理解与概括。 第一空，结合第⑯段“只觉得原本灰黑云块的笼罩在淡了去，可是抬头看看，天空却依然是老样子”可知，跟着唐队长劳作过程中，结合前文“模仿他的轻盈。心里和脚下都是生动的感觉，呼出、吸入的都是清新”，因为心情的变化，所以就觉得灰黑云块笼罩在淡去，意味着内心开始有了改变，感受到了一些不一样的气息，有了积极的因素，以及对春天的期待，但“天空却依然是老样子”又体现出“我”的一些疑虑。故可提炼：内心有所触动，感到一丝希望。 第二空，结合第⑱段“抬头看，灰黑的云块开了口子，阳光透出来”可知，灰黑的云块开了口子，阳光透出来，阳光代表着希望和温暖，云块开了口子阳光透出来，意味着春天真正到来了，此时“我的内心是充满喜悦和希望的。故可概括：内心充满希望，豁然开朗，感到喜悦和振奋。 15．本题考查人物形象分析。 结合第④段“他个子比别的农民高，脖子微微缩进棉袄领，背略躬”第⑧段“他笑出来，农民式的不掩饰”第⑫段“他完全没有流连在刚才的高级话里，一副说完便拉倒的神情”第⑯段“唐队长这儿锄一下，那儿刨几记，像个田野修理工”等内容可知，唐队长在歇冬期也习惯扛着锄头走走看看，这是农民日常劳作、对土地和庄稼关切的体现，通过对他的劳作姿态的描写，尽显了他扎根土地的质朴；“农民式不掩饰”的笑容、对“高级话”的淡然，体现了他率真本色与实干作风；这些都展现出他朴实的农民身份和对农事的熟悉与热爱。 结合第⑧段他说出“春天啥时候要等的？锄头扛在肩胛上就是春天，你们这些小青年跑到乡下来也是春天”这样富有诗意的话语可知，他将锄头这一农民劳作的工具与春天这一充满希望和生机的季节联系在一起，用富有诗意的语言诠释了劳动的美感和价值。把平凡的农活升华为一种艺术，让人们从他的话语中感受到了生活中的诗意。 同时，他的话蕴含着深刻哲理，“春天啥时候要等的？锄头扛在肩胛上就是春天”他颠覆了人们通常认为的“等待春天”的被动观念，主张“行动即春天”，强调了劳动对于创造美好生活的重要性，其中蕴含着劳动创造希望的生活哲学。这一观点体现了他对生活的深刻理解，不坐等美好事物的到来，而是通过自己的行动去创造美好。这体现出他对生活和自然的深刻理解，以及积极主动的人生态度，不是坐等美好，而是用行动创造美好。故唐队长如同智慧卓越的哲人。 （本题8分）阅读下面材料，完成各题。 【材料一】 2024年11月15日，搭载天舟八号货运飞船的长征七号遥九运载火箭，在我国文昌航天发射场点火发射。约10分钟后，天舟八号货运飞船与火箭成功分离并进入预定轨道，之后飞船太阳能帆板顺利展开，发射取得圆满成功。后续，天舟八号货运飞船将与在轨运行的空间站组合体进行交会对接。这次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段后的第3次货运补给任务，是工程立项实施以来的第34次成功发射，也是长征系列运载火箭的第546次顺利飞行。天舟八号也是目前世界上运力最强、载货比最高、在轨支持能力最全面的货运飞船之一。 发射任务 发射时间 发射地点 天舟一号 2017年4月20日 文昌航天发射场 天舟二号 2021年5月29日 天舟三号 2021年9月20日 天舟四号 2022年5月10日 天舟五号 2022年11月12日 天舟六号 2023年5月10日 天舟七号 2024年1月17日 天舟八号 2024年11月15日 “天舟号”系列货运飞船成功发射情况 【材料二】为了提升航天员在轨生活品质，同时进一步拓展低温试验样品装就能力，丰富在轨科学试验项目，研制团队巧妙设计了转移导轨，通过“辗转腾挪”，让侧操作口安装临射货物后具有更大操作空间，使得飞船临射货物装载能力提升。另外，航天员长期驻留，对货运飞船的保障及时性进一步提出了要求。为此，研制团队通过升级GNC（制导导航与控制）控制器软件、优化飞行程序设计、精细能量平衡分析等手段，进一步提高了发射和飞控任务实施灵活性，具备每天均可发射的能力。 【材料三天舟八号持续深化空间科学研究平台作用，搭载了多项新型试验载荷。在空间生命科学与生物技术领域，科学家将利用生命生态科学实验柜，首次在空间站开展亚磁—微重力对果蝇基因、行为和生存繁衍的影响研究；利用生物技术实验柜，开展人多能干细胞3D生长和发育潜能、哺乳动物胚胎着床后发育、空间辐射环境下人正常肺细胞向癌细胞转化的效应和机理、微重力环境下生物大分子液—液相分离的力学变化规律、骨组织细胞的调节作用等研究。通过这些项目，科学家将研究微重力、空间辐射、磁场等空间环境在生命活动中的作用，为人类健康及未来长期太空生存等提供理论支撑和技术探索。 16．(2分)依据材料二和材料三内容，下列说法符合文意的一项是（   ） A．研制团队巧妙设计了平移导轨，通过“辗转腾挪”，让侧操作口安装临射货物后具有更大操作空间，使得飞船临射货物装载能力提升。 B．研制团队通过升级GNC（制导导航与控制）控制器软件、优化飞行程序设计、精细能量平衡分析等手段，进一步提高了发射和飞控任务实施灵活性。 C．天舟八号载人飞船持续深化空间科学研究平台作用，搭载了多项新型试验载荷。 D．科学家将利用生物技术实验柜，首次在空间站开展亚磁—微重力对果蝇基因、行为和生存繁衍的影响研究。 17．(3分)上述三则材料从_________、_________、_________方面对“天舟八号”货运飞船进行说明的。 18．(3分)根据材料一的文字和表格信息，简要概括“天舟号”系列货运飞船的发射特点。 【答案】 16．B 17．示例：成功发射（运载力） 在轨支持能力 空间科学研究 18．示例：①发射地点集中（都在文昌航天发射中心发射）；②发射时间规律（2021年起实现常态化年度发射）；③技术能力领先（天舟八号是目前世界上运力最强、载货比最高、在轨支持能力最全面的货运飞船之一）。 【解析】这篇阅读材料围绕“天舟八号”货运飞船展开，通过三则材料多角度呈现其科技成就。材料一以发射纪实和数据表格突出任务里程碑意义；材料二聚焦技术优化，体现“以人为本”的航天理念；材料三详述空间实验项目，展现科学探索深度。行文结构清晰，数据与案例结合，既具新闻时效性，又含科普价值。 16．本题考查内容理解和辨析。 A.结合材料二中“为了提升航天员在轨生活品质，同时进一步拓展低温试验样品装载能力，丰富在轨科学试验项目，研制团队巧妙设计了转移导轨”可知，材料二中提到的是“转移导轨”，而非“平移导轨”； C.材料三提到的是“天舟八号货运飞船”，而非“天舟八号载人飞船”； D.材料三中提到的是“科学家将利用生命生态科学实验柜，首次在空间站开展亚磁—微重力对果蝇基因、行为和生存繁衍的影响研究”，而非“生物技术实验柜”； 故选B。 17．本题考查内容理解和概括。 结合材料一中“这次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段后的第3次货运补给任务，是工程立项实施以来的第34次成功发射，也是长征系列运载火箭的第546次顺利飞行。天舟八号也是目前世界上运力最强、载货比最高、在轨支持能力最全面的货运飞船之一”和表格内容可知，该段材料详细记录了“天舟八号”货运飞船的成功发射过程，包括发射时间、发射地点以及发射后的关键步骤，如与火箭成功分离、进入预定轨道、太阳能帆板顺利展开等。此外，材料一还强调了“天舟八号”是目前世界上运力最强、载货比最高的货运飞船之一，这直接体现了其强大的运载能力。因此，材料一主要从成功发射和运载力方面对“天舟八号”进行了说明。 结合材料二中“为了提升航天员在轨生活品质，同时进一步拓展低温试验样品装载能力，丰富在轨科学试验项目，研制团队巧妙设计了转移导轨，通过‘辗转腾挪’，让侧操作口安装临射货物后具有更大操作空间，使得飞船临射货物装载能力提升。另外，航天员长期驻留，对货运飞船的保障及时性进一步提出了要求。为此，研制团队通过升级GNC（制导导航与控制）控制器软件、优化飞行程序设计、精细能量平衡分析等手段，进一步提高了发射和飞控任务实施灵活性，具备每天均可发射的能力”可知，材料二则着重介绍了“天舟八号”在轨支持能力的提升。通过巧妙设计转移导轨、升级GNC控制器软件、优化飞行程序设计等措施，研制团队不仅提升了飞船临射货物的装载能力，还进一步提高了发射和飞控任务实施的灵活性，确保了货运飞船能够及时、准确地为空间站提供物资补给和保障。这些措施共同体现了“天舟八号”在轨支持能力的强大和全面。 结合材料三中“天舟八号持续深化空间科学研究平台作用，搭载了多项新型试验载荷。在空间生命科学与生物技术领域，科学家将利用生命生态科学实验柜，首次在空间站开展亚磁—微重力对果蝇基因、行为和生存繁衍的影响研究；利用生物技术实验柜，开展人多能干细胞3D生长和发育潜能、哺乳动物胚胎着床后发育、空间辐射环境下人正常肺细胞向癌细胞转化的效应和机理、微重力环境下生物大分子液—液相分离的力学变化规律、骨组织细胞的调节作用等研究。通过这些项目，科学家将研究微重力、空间辐射、磁场等空间环境在生命活动中的作用，为人类健康及未来长期太空生存等提供理论支撑和技术探索”可知，材料三则聚焦于“天舟八号”作为空间科学研究平台的作用。飞船搭载了多项新型试验载荷，涉及生命生态科学实验柜和生物技术实验柜等多个领域的研究。科学家将利用这些实验柜开展一系列关于微重力、空间辐射、磁场等空间环境对生命活动影响的研究，为人类健康及未来长期太空生存提供理论支撑和技术探索。因此，材料三主要从空间科学研究方面对“天舟八号”进行了说明。 综上所述，三则材料分别从成功发射（运载力）、在轨支持能力以及空间科学研究三个方面对“天舟八号”货运飞船进行了全面而深入的说明。 18．本题考查提炼概括与图表转换。 结合材料一“天舟号”系列货运飞船成功发射情况的表格可知，“天舟号”的八次发射任务地点均在“文昌航天发射场”，故可得出：发射地点集中，都在文昌航天发射中心发射； 结合材料一“天舟号”系列货运飞船成功发射情况的表格可知，2021年发射天舟二号、三号，2022年发射天舟四号、五号，2023年发射天舟六号，2024年发射天舟七号、八号。由此可知，发射时间规律，发射频次逐年增加，自2021年起每年均有发射； 结合材料一第一段“这次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段后的第3次货运补给任务，是工程立项实施以来的第34次成功发射，也是长征系列运载火箭的第546次顺利飞行。天舟八号也是目前世界上运力最强、载货比最高、在轨支持能力最全面的货运飞船之一”可知，这次发射任务取得圆满成功，天舟八号也是目前世界上运力最强、载货比最高、在轨支持能力最全面的货运飞船之一，可见我国航天技术能力领先。 七、整本书阅读（共7分） （本题7分）结合整本书阅读，完成下面小题。 19．(3分)请根据小冀在《骆驼祥子》中所圈点的语言描写，在横线处批注上对应的人物名字。 语言描写 人物 “你洗洗！先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应当放个红灯。算了吧，洗洗，上点药。” 批注①：_________ “不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！” 批注②：_________ “动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹！” 批注③：_________ 20．(4分)请写出《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔生命中的一位“重要他人”，并结合名著中相关内容，简述这个“重要他人”给他带来的积极影响。 【答案】 19．曹先生 虎妞 孙侦探 20．示例一：朱赫来。朱赫来给保尔讲了很多革命道理，传授了许多革命知识，这些对保尔的思想成长起到了决定性的作用，是保尔的“启蒙老师”。在朱赫来的鼓励和帮助下，他成长为一名坚定的共产主义战士。 示例二：丽达。丽达是保尔在革命队伍中的一位重要战友，她热情、开朗、独立，对保尔产生了积极的影响。在与丽达的相处过程中，保尔学会了如何关爱他人，调整自己的心态，以更加积极的态度面对生活和革命事业。丽达的出现让保尔在艰难的革命岁月中找到了生活的乐趣，为他的革命事业提供了强大的动力。 【解析】 19．本题考查名著《骆驼祥子》的人物形象。 《骆驼祥子》作者老舍，讲述的是中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子三起三落的人生经历。它深刻揭露了旧中国的黑暗，控诉了统治阶级对劳动者的剥削、压迫，表达了作者对劳动人民的深切同情，向人们展示军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。 ①根据“‘你洗洗！先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应当放个红灯。算了吧，洗洗，上点药’”可知，这段话是祥子在曹宅拉包月，由于意外的事故翻了车，车把摔断了，曹先生摔伤了，祥子过意不去，想要辞职，这是曹先生对祥子说的话。应填：曹先生。 ②根据“不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看”可知，这是虎妞对祥子说的话，她骗祥子喝酒，达到自己的目的。应填：虎妞。 ③“动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹！”可知，这是孙侦探对祥子说的话，在曹先生被搜查的时候，孙侦探把祥子所有的积蓄全都骗走了。 20．本题考查名著内容理解和人物形象。 在《钢铁是怎样炼成的》中，保尔生命里有诸多“重要他人”，像朱赫来、丽达、冬妮娅等。分析他们带来的积极影响时，需结合具体情节。比如朱赫来，他是坚定的革命者，他对保尔的引导，是从思想启蒙到革命行动实践的全方位影响；丽达是保尔的革命同志兼导师，她以自身的知识、经验和坚定的革命意志影响着保尔。冬妮娅在保尔少年时期，带给保尔对美好情感和生活的体验，一定程度上丰富了保尔的精神世界。分析时要明确人物间的关系，梳理相关情节，提炼出积极影响的关键要点。 示例：冬妮娅。冬妮娅是保尔少年时期的朋友，也是他的初恋对象。在保尔当童工饱受折磨时，冬妮娅的出现给保尔的生活带来了不一样的色彩。她不嫌弃保尔的贫苦出身，与保尔真诚交往。她将自己喜爱的书介绍给保尔，拓宽了保尔的眼界和精神世界。在湖边相遇的情节里，冬妮娅的美丽、真诚和独特的气质，让保尔感受到了异性的美好和友情（爱情）的温暖。这种情感体验，使保尔在艰苦的生活中，内心有了一片柔软的角落，一定程度上激励着保尔去追求更美好的生活，让保尔在残酷的现实中仍能对未来怀有憧憬，丰富了保尔的情感世界。 八、写作（共50分） 21．（本题50分）阅读下面的材料，依据要求写作。 花儿盛开是绽放，战胜自我是绽放，理想实现是绽放……绽放，需要阳光和雨露；绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了，就是美丽的。 请以“美丽的绽放”为题，写一篇作文。 要求：①文体不限，诗歌除外；②不得抄袭，不得套作；③内容充实，有真情实感；④用规范汉字书写，不少于600字。 【答案】例文： 美丽的绽放 春天到了，柳条抽出了新芽儿，花儿探出小脑袋。它们尽情地吸取阳光和雨露，期待着自己的美丽绽放。看着这优美的风景，我想起了去年夏天追梦的故事。夏天，暑假特别热，太阳很辣，似乎随时都会把人烤焦。这样烦闷的日子，我只能整日呆在空调房里，看看电视，玩玩游戏，不务正业。 这天，妈妈回来得很早，看见我懒散的样子，便来了气：“一放假，你就整天窝在家里，不是电脑就是电视，视力也看坏了，知识也没学到。”我嘟嘟嘴：“那有什么办法？你让我去干什么嘛。”“我已经帮你报名了，明天就去练字吧，我送你去。黄老师教得不错。”我惊讶得瞪大了眼睛，叫道：“妈，哪有你这样的？” 第二天一早，她就把我拉起来，带我踏上了征程。老师坐在树荫下，年纪有些大了，却显得分外和蔼。“快来，这就是黄老师。”我不耐烦地喊了一声，便随便找位子坐下了。从这一天起，一切都变得不一样了。 黄老师教我写毛笔字，第一步，便是握笔，沾墨。“握笔要苍劲有力，沾墨要饱满圆润，下笔要快而准。”按照老师的指导，我挥着毛笔，写下了第一笔，可仔细一看，却是歪歪扭扭，曲曲折折。黄老师凑近看了看，微笑到：“嗯，你的这只蚯蚓能以假乱真了。”我暗暗想：“你别嘲笑我，我一定会成功的。” 我开始了真正刻苦的训练。桌上，衣服上，都染上了我奋斗的色彩——黑色。字帖见证着我的成长，从笔画“横、竖、撇、捺”到逐渐成形的汉字“大、小、中、上”，可以看出，我在向梦想不断靠近。 这天是和往常一样的，我伏在桌上练字，照着字帖一笔一画的临摹，黄老师又背着手，侧着头，看着我写的字，微笑着说：“经过一段日子的训练，你写的字有很大进步嘛！下半年有一个书法比赛，你可以参加，继续努力！” 我的训练更加刻苦，写得字由简单到复杂，由杂乱到整齐。章法谨然，排列有序。书写的纸积了厚厚一挌，食指竟也出现了粗糙的茧。比赛时间快到了，我开始准备我的参赛作品。我练习了一次又一次，稿纸写了一张又一张，夜以继日，我不敢放弃，因为我明白，放弃意味着以前的努力白费。我将作品准备好并寄出，那一刻，我才松了一口气。 皇天不负有心人，我日夜盼望的获奖通知书寄到了家里，看着看着，留下了长久以来的第一滴眼泪。 这一刻，我明白，任何人都能成功，只要你经过蚕蛹的包裹，孕育自己的能量，一定能破茧而出，绽放自己的美丽。我平凡的练习书法的经历，让我完成了一次美丽的绽放。 【解析】本题考查全命题作文。 第一，审题立意：审题时要品味出“绽放”这个动词是一个动态的过程，它也许绽放在心里，也许绽放在眼睛里；它会绽放在奥林匹克的赛场上，会绽放在汶川地震的废墟上，会绽放在微笑里，会绽放在“人”字的互相支撑中……这些美丽会绽放在不同的心境里，也会绽放在不同的时境中，只是作者要善于捕捉绽放的过程。“美丽”在此的范畴应该很大：宽容、善良、拼搏、坚强、感恩、执著等都是一束束美丽的情愫；亲情、友情、爱情可以绽放美丽，人性更可以绽放美丽；一颦一笑也可以绽放美丽；美丽是幸福，是纯净，是温馨，是柔情，是思念和怀想，是和平……从小处到大处，美丽的瞬间很多，只是作者要善于感悟美丽的真谛。 第二，选材构思：本次文章可写成记叙文或议论文，如果写成记叙文，写作的过程中，可以直接叙事，写自己或者别人经过怎样的事让人生绽放绚丽之花，也可以由花儿的顽强绽放而领悟对自己的人生启迪，等等。例如：“我”坚持练习某项技能，由原来的差劲到后来的优秀的蜕变，这些是美丽的绽放；“我”看到某些人在路上帮助别人，这是美丽的绽放；再如，“我”看到蝴蝶克服蛹的束缚，成蝶后在蓝天下翩翩起舞，这是美丽的绽放；写作时，可以从小处到大处，运用细节描写，写出感受“美丽”的感受和体悟即可。写议论文时，可围绕“坚强不屈的人生是美丽的绽放”这一观点来展开议论，通过事例论证和道理论证来论证观点，做到有理有据，论证严谨。 1 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级语文下学期5月学情自测卷 基础过关卷·答案版 一、基础・运用（共 8分） 1．（4分）畏 撼 越 锲 2．（2分）A 3．（2分）D 二、古诗文默写（共 10分） 4．（10分） ①万里赴戎机 ②关山度若飞 ③予独爱莲之出淤泥而不染 ④濯清涟而不妖 ⑤会当凌绝顶 ⑥一览众山小 ⑦不畏浮云遮望眼 ⑧自缘身在最高层 ⑨商女不知亡国恨 ⑩隔江犹唱后庭花 三、综合性学习（共 6分） 5．（6分） (1) 示例：举办大足石刻历史与保护知识讲座；体验科技修复 (2) 示例：整个徽标呈圆形，徽标的正中央是一个佛头的石刻，徽标的左下方和右下方是一些高科技仪器，它们围绕着佛头的石刻进行研究分析，在头像周围有一个保护罩，徽标的左上方有一些类似于山的线条，佛像的下面是 “大足石刻” 四个大字。整个徽标寓意，用科技手段修复千年石刻，让其既保留了历史风韵，又焕发了科技之光。这与本次 “千年石刻・数字匠心” 主题相契合，体现科技对石刻的积极意义。 四、诗歌阅读（共 6分） 6．（2分）D 7．（4分） 示例一：会在身处困境时引用它。因为这两句蕴含着深刻的哲理 —— 在困境中坚持下去，终究会出现豁然开朗的境界，告诉人们世间事物是消长变化的，要对未来抱有希望。 示例二：会在描绘或赞美山水美景时引用它。因为这两句诗描写了山环水绕、柳暗花明的自然景象 —— 在山道上无路可走时，眼前突然出现了柳暗花明掩映下的别样风景，让人更加流连忘返。 五、文言文阅读（共 12分） 8．（2分）①洗 ②应当 9．（4分）(莲的柄) 内部贯通，外部挺直，不横生藤蔓，不旁生枝茎。 10．（3分） 示例一：我会选择 “出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。这句话表达了作者不与世俗同流合污、保持高洁品质的志趣。挂在书房，可激励自己在复杂的环境中，依然能坚守自我，保持正直和纯洁的品行。 示例二：我会选择 “莲，花之君子者也”。此句直接点明莲的 “君子” 象征意义，体现作者对高洁人格的推崇。将其悬于书房，如同树立 “人格标尺”—— 读书时见此句，便联想君子的 “中通外直”“不蔓不枝”，以莲之君子特质，规范自身言行与志趣。 11．（3分） ①甲文通过描写莲 “出淤泥而不染”“中通外直”“不蔓不枝” 等形态，对应君子的 “高洁、正直、独立” 人格。寄寓了作者在世俗中坚守清白、不与趋炎附势者同流合污的人生追求。 ②乙文中小瓷瓶 “高不盈尺，价不满百”，并不名贵，却因形态之美受人称赞，由此类比人的价值不在身份贵贱，而在 “修为可取”。表达了作者对人的内在品质和修养的重视，讽刺了只重外在富贵而无德行的人。 六、现代文阅读（共 21分） （一）散文《我是春天》（13分） 12．（2分）D 13．（3分）句子运用了反问的修辞手法，强调了春天不是等待而来，而是在行动中创造的，展现了唐队长对 “我” 的影响之深，表达了作者对生活积极向上的态度，以及对唐队长的赞美、敬佩之情，加强语气，引人深思。 14．（4分）①感到一丝希望，内心有所触动 ②看到了希望，内心感到喜悦和振奋 15．（4分） 文中对唐队长 “脖子微微缩进棉袄领，背略躬”“他笑出来，农民式的不掩饰”“他完全没有流连在刚才的高级话里，一副说完便拉倒的神情” 等肖像、神态描写以及 “唐队长这儿锄一下，那儿刨几记” 等动作描写，展现了他朴实、率真、扎根土地、勤劳实干的农民形象。 他的圣句 “锄头扛在肩上就是春天” 将劳动与春天的希望联系在一起，诠释了劳动的美感和价值，将平凡的农活升华为一种艺术，展现了生活的诗意；他颠覆 “等待春天” 的被动，主张 “行动即春天”，蕴含着劳动创造希望，行动创造美好的生活哲学，这种对生活独特的洞察和表达充满智慧的哲思。 （二）材料阅读（8分） 16．（2分）B 17．（3分）成功发射（运载力）；在轨支持能力；空间科学研究 18．（3分） 示例：①发射地点集中（都在文昌航天发射中心发射）；②发射时间规律（2021 年起实现常态化年度发射）；③技术能力领先（天舟八号是目前世界上运力最强、载货比最高、在轨支持能力最全面的货运飞船之一）。 七、整本书阅读（共 7分） 19．（3分）①曹先生 ②虎妞 ③孙侦探 20．（4分） 示例一：朱赫来。朱赫来给保尔讲了很多革命道理，传授了许多革命知识，这些对保尔的思想成长起到了决定性的作用，是保尔的 “启蒙老师”。在朱赫来的鼓励和帮助下，他成长为一名坚定的共产主义战士。 示例二：丽达。丽达是保尔在革命队伍中的一位重要战友，她热情、开朗、独立，对保尔产生了积极的影响。在与丽达的相处过程中，保尔学会了如何关爱他人，调整自己的心态，以更加积极的态度面对生活和革命事业。丽达的出现让保尔在艰难的革命岁月中找到了生活的乐趣，为他的革命事业提供了强大的动力。 八、写作（共 50分） 21．（50分） 例文： 美丽的绽放 春天到了，柳条抽出了新芽儿，花儿探出小脑袋。它们尽情地吸取阳光和雨露，期待着自己的美丽绽放。看着这优美的风景，我想起了去年夏天追梦的故事。夏天，暑假特别热，太阳很辣，似乎随时都会把人烤焦。这样烦闷的日子，我只能整日呆在空调房里，看看电视，玩玩游戏，不务正业。 这天，妈妈回来得很早，看见我懒散的样子，便来了气：“一放假，你就整天窝在家里，不是电脑就是电视，视力也看坏了，知识也没学到。”我嘟嘟嘴：“那有什么办法？你让我去干什么嘛。”“我已经帮你报名了，明天就去练字吧，我送你去。黄老师教得不错。”我惊讶得瞪大了眼睛，叫道：“妈，哪有你这样的？” 第二天一早，她就把我拉起来，带我踏上了征程。老师坐在树荫下，年纪有些大了，却显得分外和蔼。“快来，这就是黄老师。”我不耐烦地喊了一声，便随便找位子坐下了。从这一天起，一切都变得不一样了。 黄老师教我写毛笔字，第一步，便是握笔，沾墨。“握笔要苍劲有力，沾墨要饱满圆润，下笔要快而准。”按照老师的指导，我挥着毛笔，写下了第一笔，可仔细一看，却是歪歪扭扭，曲曲折折。黄老师凑近看了看，微笑到：“嗯，你的这只蚯蚓能以假乱真了。”我暗暗想：“你别嘲笑我，我一定会成功的。” 我开始了真正刻苦的训练。桌上，衣服上，都染上了我奋斗的色彩——黑色。字帖见证着我的成长，从笔画“横、竖、撇、捺”到逐渐成形的汉字“大、小、中、上”，可以看出，我在向梦想不断靠近。 这天是和往常一样的，我伏在桌上练字，照着字帖一笔一画的临摹，黄老师又背着手，侧着头，看着我写的字，微笑着说：“经过一段日子的训练，你写的字有很大进步嘛！下半年有一个书法比赛，你可以参加，继续努力！” 我的训练更加刻苦，写得字由简单到复杂，由杂乱到整齐。章法谨然，排列有序。书写的纸积了厚厚一挌，食指竟也出现了粗糙的茧。比赛时间快到了，我开始准备我的参赛作品。我练习了一次又一次，稿纸写了一张又一张，夜以继日，我不敢放弃，因为我明白，放弃意味着以前的努力白费。我将作品准备好并寄出，那一刻，我才松了一口气。 皇天不负有心人，我日夜盼望的获奖通知书寄到了家里，看着看着，留下了长久以来的第一滴眼泪。 这一刻，我明白，任何人都能成功，只要你经过蚕蛹的包裹，孕育自己的能量，一定能破茧而出，绽放自己的美丽。我平凡的练习书法的经历，让我完成了一次美丽的绽放。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷 语 文·基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~5单元。 一、基础·运用（共8分） （本题8分）【革命文化】校宣传部设计了下面的宣传栏，请你阅读并完成相关任务。 “讴歌革命志士”主题演讲比赛即将拉开帷幕！ ☆不仅仅是简单的赞颂，我们还需要思考从革命志士身上学到了什么？ 信仰如山，仰之弥高。回望历史长河，无数的革命先辈秉持着大无wèi的革命精神，用爱国热情和赤诚肝胆捍卫着中华民族。一路走来，战士们前仆后继，甚至为国捐躯，只为民族独立和人民解放。 聆听英烈故事，相信大家心中都会涌起一股能将天地hàn动的豪情。是他们，燃烧生命之光，为挽救中华民族作出了卓yuè贡献；是他们，为我们带来了如今的和平。让我们继承和发扬他们的伟大精神，为实现民族复兴的伟大梦想qiè而不舍！ 1．(4分)根据拼音在田字格内写出相应的文字。 2．(2分)下列对宣传栏内容解读正确的一项是（   ） A．宣传栏中“讴歌革命志士”六个大字字形宽扁，横长竖短，应为隶书。 B．“不仅仅是简单的赞颂，我们还需要思考从革命志士身上学到了什么？”这句话中标点使用无误。 C．画波浪线的句子运用了排比的修辞手法。 D．“让我们继承和发扬他们的伟大精神，为实现民族复兴的伟大梦想锲而不舍！”这句话没有语病。 3．(2分)有人提议在宣传栏最后设置一个“对联征集角”，请你根据给出的上联，从同学们投稿的下联中选出最恰当的一项（   ） 对联征集角   上联：志士丹心昭日月 下联：___________ A．英雄豪气耀山岳 B．英雄豪杰映山河 C．勇士壮志震天地 D．烈士忠魂炳千秋 二、古诗文默写（共10分） 4．（本题10分）【情景化默写】古诗文中有很多值得我们传承的情怀，它们就是我们的榜样。下面是小语和小文的对话，请你参与，帮助完善。 小语：身边的榜样有很多，“①________________，②________________。朔气传金柝，寒光照铁衣”（《木兰诗》）木兰的英勇无畏给予了我们面对困难的力量；《爱莲说》中，“③________________，④________________”描绘莲身处污浊环境却不被沾染，经清水洗涤却不显妖媚之态，莲花的处世态度告诉我们要坚守本心。还有许许多多默默无闻、恪尽职守的普通人……他们身上都有着值得我们学习的地方。 小文：是啊，当代少年要向榜样学习，涵养家国情怀。《望岳》中，杜甫以“⑤________________，⑥________________”两句，寄寓自己青年时期昂扬向上、积极进取，欲以卓越之才兼济天下、报效家国的远大抱负。王安石在《登飞来峰》中用“⑦________________，⑧________________”两句，传达出只要站得高、看得远，就能不惧眼前浮云遮蔽，暗示仁人志士于家国建设中需具备高瞻远瞩之目光。杜牧《泊秦淮》里“⑨________________，⑩________________”，却是借歌女不知亡国之恨，唤起人们对国家命运的警醒，督促世人涵养忧国忧民、以史为鉴守护家国的情怀。 三、综合性学习（共6分） 5．（本题6分）初一年级将开展“千年石刻·数字匠心”主题活动，请完成以下任务。 大足石刻是中国摩崖石刻艺术宝库中的璀璨明珠。它曾因风化而残缺。专家用三维激光扫描造像借助AI智能匹配残缺部分，再通过3D打印精准补配。历时8年，修复后的石刻造像，既保留了历史风韵，又焕发了科技之光。修复专家张明远强调：“科技是工具，修复核心是尊重历史。” (1)下面是活动计划表，请你补充完整。 活动环节 活动形式 活动目的 重温历史价值 _________ 了解石刻的历史价值和面临的保护难题 ________ 开展“AI修复石刻”模拟实践活动 体验3D建模、图像修复等手段在文物保护中的作用 传承与创新 举办“石刻修复师”创意设计大赛 激发同学们守护与创新的热情 (2)校团委为此次活动设计了一个徽标，请你结合活动主题，用简洁的语言介绍徽标及寓意。 四、诗歌阅读（共6分） （本题6分）阅读陆游的《游山西村》，回答问题。 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 6．(2分)下面对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗以明快、抒情的笔调为我们描绘了一幅色彩绚丽的乡村风光图。 B．首联中“足”字突出了农家待客尽其所有的盛情。 C．诗中画线句朗读节奏为：箫鼓追随/春社近，衣冠简朴/古风存。 D．尾联抒发作者热爱乡村生活，不愿意离开乡村的怅惘之情。 7．(4分)“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？ 五、文言文阅读（共12分） （本题12分）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 羔侄近得小瓷花瓶二，见者莫不称叹。熊侄自言，因是有感。大概谓此瓶高不盈①尺，价不满百，以其体制②之美，人皆悦之。若无体制，虽雕金镂玉，不足贵也。惟人亦然，修为可取，虽贱亦好。苟不修为，贵无取尔。 （钱时《小瓷瓶·序》） 【注释】①盈：满。②体制：形态、外形。 8．(2分)解释下列句中加点的词语。 （1）濯清涟而不妖    濯： （2）宜乎众矣    宜： 9．(4分)把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 中通外直，不蔓不枝。 10．(3分)如果要在书房悬挂一幅体现个人志趣的书法作品，你会从甲文中选择哪一句？为什么？ 11．(3分)甲乙两文都运用了托物言志的写作手法，请你结合两文内容具体分析。 六、现代文阅读（共21分） （本题13分）阅读下面的文章，完成下面小题。 我是春天 梅子涵 ①那年去上海乡下劳动，到的时候，仍是冬天。 ②初到的几日，厚厚的灰黑云块总堆在那儿不动弹，接连着阴冷。风撕不开高处的灰黑，就待在低处刮动枯草，也刮人，刮可以刮到的一切。 ③总有不躲藏的麻雀，朝着高处飞去，稍许一会儿又返回，站立于悬空的电线，叫着自己的清脆，一声一声的亮晶晶，是最普通的悦耳。不明白它们的意思，却总要看它们一眼，心里想着，那两只脚丫，怎么立得住那高高的一根电线上？其实是多么地奇异、奇幻，只因为是每一天的情景，所以习以为常，不去想此处正可写出诗。 ④我独自在田间路上晃荡。仍是歇冬期，地里没有活。我看见唐队长从他家那个宅地走来，肩上扛着个锄头。他个子比别的农民高，脖子微微缩进棉袄领，背略躬。 ⑤我喊道：“唐队长！”我蛮喜欢这个唐队长，接触一两次，就知道他为人的明白和爽快。他也朝我半喊道：“天气冷来兮，你不蹲在屋里，跑出来做啥？” ⑥我说：“我想看看春天啥时候到。” ⑦我算是说得很认真呢，还是也有些玩笑意？年代很久了，我已经不能准确说出那时的感觉。但我说出后的确有些想偷笑，因为总觉得有些不三不四。唐队长这个人好就好在你在他面前不会畏缩，真诗意、假玩笑，说出也就说出了。 ⑧他笑出来，农民式的不掩饰，说：“书笃头的话，春天啥时候要等的？锄头扛在肩胛上就是春天，你们这些小青年跑到乡下来也是春天。”书笃头是乡下话，是读书读呆了的意思。 ⑨我有些镇住，觉得好高级！既是话，更是诗。 ⑩春天啥时候要等的，锄头扛在肩胛上就是春天！ ⑪这样的话和诗，教科书里没有。我们从小就是等的，等候小草绿了，柳树发芽，小蝌蚪找妈妈，然后发发自己的嗲。我们是在等候春天到来的朗诵中训练着抒情和诗意，成年之后顺口而出，以为多有水平。 ⑫我看看唐队长，他完全没有流连在刚才的高级话里，一副说完便拉倒的神情。 ⑬我问：“今天不出工，你扛着锄头做啥？” ⑭他说：“不做啥，走了看看。” ⑮我让唐队长等我，然后奔回住处，取了锄头，扛着奔回来，跟在他身后。 ⑯唐队长这儿锄一下，那儿刨几记，像个田野修理工。我也跟着锄一下，刨几记，模仿他的轻盈。心里和脚下都是生动的感觉，呼出、吸入的都是清新。只觉得原本灰黑云块的笼罩在淡了去，可是抬头看看，天空却依然是老样子。 ⑰唐队长不多话，或者干脆不说话，走走停停，看看近处，望望远处。锄头时而在肩上，时而拿在手里，目光里的语言一句一句不知如何写成他心里的一行一行。一个农民生产队长，没有上过多少学，并未出工的日子，独自扛着锄头，春天在肩，种下了什么呢？它们在未来的收获里吗？谁看得见他的诗，他的天空的麻雀和温暖的光？也许他自己也看不见，一切只是他习惯的生活，农民不站在台上朗诵，不捧着书，句子比“冬天来了，春天还会远吗”朴实得多。 ⑱我跟着唐队长往回走。脚下的路亮起来。抬头看，灰黑的云块开了口子，阳光透出来。 ⑲我在唐队长的乡下待了一年，冬天去，下一个冬天返回。 ⑳那一年，给我留下了一个真正的春天，我知道了春天在哪里。我记住了唐队长的圣句。 ㉑后来，我成为写文章的人，我的文字、故事里，无法总是避开“冬日”灰黑的沉重，人的岁月不会四季都是春天，但我总要飞起来，如同麻雀，站牢在空中那根高高的线上，虽会有些摇晃，虽是只能唱出最普通的悦耳，可是悦耳就是悦耳，无需奖赏，我心安理得！ ㉒怎么能总是等呢？春天是可以写出来的。 （选自《新民晚报》，有删改） 12．(2分)下面对文章的理解与赏析，不正确的一项是（    ） A．题目《我是春天》运用比喻修辞，生动形象写出主动拥抱生活，个人行动的重要性。 B．第⑨段中，“高级”一词写出唐队长的话充满诗意和哲理，表达了对唐队长的敬佩。 C．文中③段和㉑段均提到麻雀，作者借麻雀表达对挣脱现实束缚，书写自己人生的渴望。 D．第⑲段画线句，表面写时间轮回，实则暗示“我”经历寒冬又迎来寒冬，没有寻到“春天”。 13．(3分)从修辞手法的角度，赏析第㉒段画线句。 怎么能总是等呢？春天是可以写出来的。 14．(4分)“一切景语皆情语”，作者在文中多次描写云块，景中含情。请做梳理，完成下面的表格。 景语 情语 初到的几日，厚厚的灰黑云块总堆在那儿不动弹，接连着阴冷。 内心感到沉重而压抑 只觉得原本灰黑云块的笼罩在淡了去，可是抬头看看，天空却依然是老样子。 ①    ____________ 抬头看，灰黑的云块开了口子，阳光透出来。 ②    ____________ 15．(4分)唐队长不仅是一位农民，更是一位诗人、哲人（智慧卓越的人），请就其不同的形象进行分析。 （本题8分）阅读下面材料，完成各题。 【材料一】 2024年11月15日，搭载天舟八号货运飞船的长征七号遥九运载火箭，在我国文昌航天发射场点火发射。约10分钟后，天舟八号货运飞船与火箭成功分离并进入预定轨道，之后飞船太阳能帆板顺利展开，发射取得圆满成功。后续，天舟八号货运飞船将与在轨运行的空间站组合体进行交会对接。这次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段后的第3次货运补给任务，是工程立项实施以来的第34次成功发射，也是长征系列运载火箭的第546次顺利飞行。天舟八号也是目前世界上运力最强、载货比最高、在轨支持能力最全面的货运飞船之一。 发射任务 发射时间 发射地点 天舟一号 2017年4月20日 文昌航天发射场 天舟二号 2021年5月29日 天舟三号 2021年9月20日 天舟四号 2022年5月10日 天舟五号 2022年11月12日 天舟六号 2023年5月10日 天舟七号 2024年1月17日 天舟八号 2024年11月15日 “天舟号”系列货运飞船成功发射情况 【材料二】 为了提升航天员在轨生活品质，同时进一步拓展低温试验样品装就能力，丰富在轨科学试验项目，研制团队巧妙设计了转移导轨，通过“辗转腾挪”，让侧操作口安装临射货物后具有更大操作空间，使得飞船临射货物装载能力提升。另外，航天员长期驻留，对货运飞船的保障及时性进一步提出了要求。为此，研制团队通过升级GNC（制导导航与控制）控制器软件、优化飞行程序设计、精细能量平衡分析等手段，进一步提高了发射和飞控任务实施灵活性，具备每天均可发射的能力。 【材料三】 天舟八号持续深化空间科学研究平台作用，搭载了多项新型试验载荷。在空间生命科学与生物技术领域，科学家将利用生命生态科学实验柜，首次在空间站开展亚磁—微重力对果蝇基因、行为和生存繁衍的影响研究；利用生物技术实验柜，开展人多能干细胞3D生长和发育潜能、哺乳动物胚胎着床后发育、空间辐射环境下人正常肺细胞向癌细胞转化的效应和机理、微重力环境下生物大分子液—液相分离的力学变化规律、骨组织细胞的调节作用等研究。通过这些项目，科学家将研究微重力、空间辐射、磁场等空间环境在生命活动中的作用，为人类健康及未来长期太空生存等提供理论支撑和技术探索。 16．(2分)依据材料二和材料三内容，下列说法符合文意的一项是（   ） A．研制团队巧妙设计了平移导轨，通过“辗转腾挪”，让侧操作口安装临射货物后具有更大操作空间，使得飞船临射货物装载能力提升。 B．研制团队通过升级GNC（制导导航与控制）控制器软件、优化飞行程序设计、精细能量平衡分析等手段，进一步提高了发射和飞控任务实施灵活性。 C．天舟八号载人飞船持续深化空间科学研究平台作用，搭载了多项新型试验载荷。 D．科学家将利用生物技术实验柜，首次在空间站开展亚磁—微重力对果蝇基因、行为和生存繁衍的影响研究。 17．(3分)上述三则材料从_________、_________、_________方面对“天舟八号”货运飞船进行说明的。 18．(3分)根据材料一的文字和表格信息，简要概括“天舟号”系列货运飞船的发射特点。 七、整本书阅读（共7分） （本题7分）结合整本书阅读，完成下面小题。 19．(3分)请根据小冀在《骆驼祥子》中所圈点的语言描写，在横线处批注上对应的人物名字。 语言描写 人物 “你洗洗！先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应当放个红灯。算了吧，洗洗，上点药。” 批注①：_________ “不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！” 批注②：_________ “动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹！” 批注③：_________ 20．(4分)请写出《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔生命中的一位“重要他人”，并结合名著中相关内容，简述这个“重要他人”给他带来的积极影响。 八、写作（共50分） 21．（本题50分）阅读下面的材料，依据要求写作。 花儿盛开是绽放，战胜自我是绽放，理想实现是绽放……绽放，需要阳光和雨露；绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了，就是美丽的。 请以“美丽的绽放”为题，写一篇作文。 要求： ①文体不限，诗歌除外； ②不得抄袭，不得套作； ③内容充实，有真情实感； ④用规范汉字书写，不少于600字。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷 语文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、基础・运用（共 8分） 1．（4分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 二、古诗文默写（共 10分） 4． 三、综合性学习（共 6分） 5．(1)_________________________________ _____________________（2分） (2) 四、诗歌阅读（共 6分） 6.[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 7.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、文言文阅读（共 12分） 8.(2分 )_____________ ____________ 9.(4分 ) 10．（3分） 11．（3分） 六、现代文阅读（共 21分） （一）散文《我是春天》（13分） 12．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 13.（3分） 14.（4分） 15.（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ （二）材料阅读（8分） 16．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 17．（3分） 18．（3分） 七、整本书阅读（共 7分） 19．（3分） 20．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 21．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷 语文·答题卡 姓 名 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 in 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 斯 题；字体工整、笔迹清晰」 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效. 此栏考生禁填 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂一 基础·运用（共8分） (4分)】 2.【A1[B1[C1[D1(2分) 設 3.【A1[B1[C1[D1(2分) 二、古诗文默写（共10分） 4. 三、综合性学习（共6分） 锕 5.(1) (2分) (2) 四、诗歌阅读（共6分） 6.[A][B1[C1[D1(2分) 7.(4分)》 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、文言文阅读（共12分） 8.2分） 9.(4分) 10.(3分) 11.(3分) 六、现代文阅读（共21分） (一)散文《我是春天》(13分) 12.【A1[B1[C1[D1(2分) 13.(3分) 14.(4分) 15.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ (二)材料阅读(8分) 16.【A1[B1[C1[D1(2分) 17.(3分) 18.(3分) 七、整本书阅读（共7分） 19.(3分) 20.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 五、写作（共50分） 21.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年七年级下学期5月学情自测卷 语 文·基础过关卷 （考试用时120分钟，满分120分） 考生须知： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．测试范围：统编版七下1~5单元。 一、基础·运用（共8分） （本题8分）【革命文化】校宣传部设计了下面的宣传栏，请你阅读并完成相关任务。 “讴歌革命志士”主题演讲比赛即将拉开帷幕！ ☆不仅仅是简单的赞颂，我们还需要思考从革命志士身上学到了什么？ 信仰如山，仰之弥高。回望历史长河，无数的革命先辈秉持着大无wèi的革命精神，用爱国热情和赤诚肝胆捍卫着中华民族。一路走来，战士们前仆后继，甚至为国捐躯，只为民族独立和人民解放。 聆听英烈故事，相信大家心中都会涌起一股能将天地hàn动的豪情。是他们，燃烧生命之光，为挽救中华民族作出了卓yuè贡献；是他们，为我们带来了如今的和平。让我们继承和发扬他们的伟大精神，为实现民族复兴的伟大梦想qiè而不舍！ 1．(4分)根据拼音在田字格内写出相应的文字。 2．(2分)下列对宣传栏内容解读正确的一项是（   ） A．宣传栏中“讴歌革命志士”六个大字字形宽扁，横长竖短，应为隶书。 B．“不仅仅是简单的赞颂，我们还需要思考从革命志士身上学到了什么？”这句话中标点使用无误。 C．画波浪线的句子运用了排比的修辞手法。 D．“让我们继承和发扬他们的伟大精神，为实现民族复兴的伟大梦想锲而不舍！”这句话没有语病。 3．(2分)有人提议在宣传栏最后设置一个“对联征集角”，请你根据给出的上联，从同学们投稿的下联中选出最恰当的一项（   ） 对联征集角   上联：志士丹心昭日月 下联：___________ A．英雄豪气耀山岳 B．英雄豪杰映山河 C．勇士壮志震天地 D．烈士忠魂炳千秋 二、古诗文默写（共10分） 4．（本题10分）【情景化默写】古诗文中有很多值得我们传承的情怀，它们就是我们的榜样。下面是小语和小文的对话，请你参与，帮助完善。 小语：身边的榜样有很多，“①________________，②________________。朔气传金柝，寒光照铁衣”（《木兰诗》）木兰的英勇无畏给予了我们面对困难的力量；《爱莲说》中，“③________________，④________________”描绘莲身处污浊环境却不被沾染，经清水洗涤却不显妖媚之态，莲花的处世态度告诉我们要坚守本心。还有许许多多默默无闻、恪尽职守的普通人……他们身上都有着值得我们学习的地方。 小文：是啊，当代少年要向榜样学习，涵养家国情怀。《望岳》中，杜甫以“⑤________________，⑥________________”两句，寄寓自己青年时期昂扬向上、积极进取，欲以卓越之才兼济天下、报效家国的远大抱负。王安石在《登飞来峰》中用“⑦________________，⑧________________”两句，传达出只要站得高、看得远，就能不惧眼前浮云遮蔽，暗示仁人志士于家国建设中需具备高瞻远瞩之目光。杜牧《泊秦淮》里“⑨________________，⑩________________”，却是借歌女不知亡国之恨，唤起人们对国家命运的警醒，督促世人涵养忧国忧民、以史为鉴守护家国的情怀。 三、综合性学习（共6分） 5．（本题6分）初一年级将开展“千年石刻·数字匠心”主题活动，请完成以下任务。 大足石刻是中国摩崖石刻艺术宝库中的璀璨明珠。它曾因风化而残缺。专家用三维激光扫描造像借助AI智能匹配残缺部分，再通过3D打印精准补配。历时8年，修复后的石刻造像，既保留了历史风韵，又焕发了科技之光。修复专家张明远强调：“科技是工具，修复核心是尊重历史。” (1)下面是活动计划表，请你补充完整。 活动环节 活动形式 活动目的 重温历史价值 _________ 了解石刻的历史价值和面临的保护难题 ________ 开展“AI修复石刻”模拟实践活动 体验3D建模、图像修复等手段在文物保护中的作用 传承与创新 举办“石刻修复师”创意设计大赛 激发同学们守护与创新的热情 (2)校团委为此次活动设计了一个徽标，请你结合活动主题，用简洁的语言介绍徽标及寓意。 四、诗歌阅读（共6分） （本题6分）阅读陆游的《游山西村》，回答问题。 游山西村 陆 游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。 6．(2分)下面对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．这首诗以明快、抒情的笔调为我们描绘了一幅色彩绚丽的乡村风光图。 B．首联中“足”字突出了农家待客尽其所有的盛情。 C．诗中画线句朗读节奏为：箫鼓追随/春社近，衣冠简朴/古风存。 D．尾联抒发作者热爱乡村生活，不愿意离开乡村的怅惘之情。 7．(4分)“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”是广为流传的佳句，你认为人们会在什么情况下引用它？为什么？ 五、文言文阅读（共12分） （本题12分）阅读下面两个文段，完成下面小题。 【甲】 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。 （周敦颐《爱莲说》） 【乙】 羔侄近得小瓷花瓶二，见者莫不称叹。熊侄自言，因是有感。大概谓此瓶高不盈①尺，价不满百，以其体制②之美，人皆悦之。若无体制，虽雕金镂玉，不足贵也。惟人亦然，修为可取，虽贱亦好。苟不修为，贵无取尔。 （钱时《小瓷瓶·序》） 【注释】①盈：满。②体制：形态、外形。 8．(2分)解释下列句中加点的词语。 （1）濯清涟而不妖    濯： （2）宜乎众矣    宜： 9．(4分)把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。 中通外直，不蔓不枝。 10．(3分)如果要在书房悬挂一幅体现个人志趣的书法作品，你会从甲文中选择哪一句？为什么？ 11．(3分)甲乙两文都运用了托物言志的写作手法，请你结合两文内容具体分析。 六、现代文阅读（共21分） （本题13分）阅读下面的文章，完成下面小题。 我是春天 梅子涵 ①那年去上海乡下劳动，到的时候，仍是冬天。 ②初到的几日，厚厚的灰黑云块总堆在那儿不动弹，接连着阴冷。风撕不开高处的灰黑，就待在低处刮动枯草，也刮人，刮可以刮到的一切。 ③总有不躲藏的麻雀，朝着高处飞去，稍许一会儿又返回，站立于悬空的电线，叫着自己的清脆，一声一声的亮晶晶，是最普通的悦耳。不明白它们的意思，却总要看它们一眼，心里想着，那两只脚丫，怎么立得住那高高的一根电线上？其实是多么地奇异、奇幻，只因为是每一天的情景，所以习以为常，不去想此处正可写出诗。 ④我独自在田间路上晃荡。仍是歇冬期，地里没有活。我看见唐队长从他家那个宅地走来，肩上扛着个锄头。他个子比别的农民高，脖子微微缩进棉袄领，背略躬。 ⑤我喊道：“唐队长！”我蛮喜欢这个唐队长，接触一两次，就知道他为人的明白和爽快。他也朝我半喊道：“天气冷来兮，你不蹲在屋里，跑出来做啥？” ⑥我说：“我想看看春天啥时候到。” ⑦我算是说得很认真呢，还是也有些玩笑意？年代很久了，我已经不能准确说出那时的感觉。但我说出后的确有些想偷笑，因为总觉得有些不三不四。唐队长这个人好就好在你在他面前不会畏缩，真诗意、假玩笑，说出也就说出了。 ⑧他笑出来，农民式的不掩饰，说：“书笃头的话，春天啥时候要等的？锄头扛在肩胛上就是春天，你们这些小青年跑到乡下来也是春天。”书笃头是乡下话，是读书读呆了的意思。 ⑨我有些镇住，觉得好高级！既是话，更是诗。 ⑩春天啥时候要等的，锄头扛在肩胛上就是春天！ ⑪这样的话和诗，教科书里没有。我们从小就是等的，等候小草绿了，柳树发芽，小蝌蚪找妈妈，然后发发自己的嗲。我们是在等候春天到来的朗诵中训练着抒情和诗意，成年之后顺口而出，以为多有水平。 ⑫我看看唐队长，他完全没有流连在刚才的高级话里，一副说完便拉倒的神情。 ⑬我问：“今天不出工，你扛着锄头做啥？” ⑭他说：“不做啥，走了看看。” ⑮我让唐队长等我，然后奔回住处，取了锄头，扛着奔回来，跟在他身后。 ⑯唐队长这儿锄一下，那儿刨几记，像个田野修理工。我也跟着锄一下，刨几记，模仿他的轻盈。心里和脚下都是生动的感觉，呼出、吸入的都是清新。只觉得原本灰黑云块的笼罩在淡了去，可是抬头看看，天空却依然是老样子。 ⑰唐队长不多话，或者干脆不说话，走走停停，看看近处，望望远处。锄头时而在肩上，时而拿在手里，目光里的语言一句一句不知如何写成他心里的一行一行。一个农民生产队长，没有上过多少学，并未出工的日子，独自扛着锄头，春天在肩，种下了什么呢？它们在未来的收获里吗？谁看得见他的诗，他的天空的麻雀和温暖的光？也许他自己也看不见，一切只是他习惯的生活，农民不站在台上朗诵，不捧着书，句子比“冬天来了，春天还会远吗”朴实得多。 ⑱我跟着唐队长往回走。脚下的路亮起来。抬头看，灰黑的云块开了口子，阳光透出来。 ⑲我在唐队长的乡下待了一年，冬天去，下一个冬天返回。 ⑳那一年，给我留下了一个真正的春天，我知道了春天在哪里。我记住了唐队长的圣句。 ㉑后来，我成为写文章的人，我的文字、故事里，无法总是避开“冬日”灰黑的沉重，人的岁月不会四季都是春天，但我总要飞起来，如同麻雀，站牢在空中那根高高的线上，虽会有些摇晃，虽是只能唱出最普通的悦耳，可是悦耳就是悦耳，无需奖赏，我心安理得！ ㉒怎么能总是等呢？春天是可以写出来的。 （选自《新民晚报》，有删改） 12．(2分)下面对文章的理解与赏析，不正确的一项是（    ） A．题目《我是春天》运用比喻修辞，生动形象写出主动拥抱生活，个人行动的重要性。 B．第⑨段中，“高级”一词写出唐队长的话充满诗意和哲理，表达了对唐队长的敬佩。 C．文中③段和㉑段均提到麻雀，作者借麻雀表达对挣脱现实束缚，书写自己人生的渴望。 D．第⑲段画线句，表面写时间轮回，实则暗示“我”经历寒冬又迎来寒冬，没有寻到“春天”。 13．(3分)从修辞手法的角度，赏析第㉒段画线句。 怎么能总是等呢？春天是可以写出来的。 14．(4分)“一切景语皆情语”，作者在文中多次描写云块，景中含情。请做梳理，完成下面的表格。 景语 情语 初到的几日，厚厚的灰黑云块总堆在那儿不动弹，接连着阴冷。 内心感到沉重而压抑 只觉得原本灰黑云块的笼罩在淡了去，可是抬头看看，天空却依然是老样子。 ①    ____________ 抬头看，灰黑的云块开了口子，阳光透出来。 ②    ____________ 15．(4分)唐队长不仅是一位农民，更是一位诗人、哲人（智慧卓越的人），请就其不同的形象进行分析。 （本题8分）阅读下面材料，完成各题。 【材料一】 2024年11月15日，搭载天舟八号货运飞船的长征七号遥九运载火箭，在我国文昌航天发射场点火发射。约10分钟后，天舟八号货运飞船与火箭成功分离并进入预定轨道，之后飞船太阳能帆板顺利展开，发射取得圆满成功。后续，天舟八号货运飞船将与在轨运行的空间站组合体进行交会对接。这次任务是我国载人航天工程进入空间站应用与发展阶段后的第3次货运补给任务，是工程立项实施以来的第34次成功发射，也是长征系列运载火箭的第546次顺利飞行。天舟八号也是目前世界上运力最强、载货比最高、在轨支持能力最全面的货运飞船之一。 发射任务 发射时间 发射地点 天舟一号 2017年4月20日 文昌航天发射场 天舟二号 2021年5月29日 天舟三号 2021年9月20日 天舟四号 2022年5月10日 天舟五号 2022年11月12日 天舟六号 2023年5月10日 天舟七号 2024年1月17日 天舟八号 2024年11月15日 “天舟号”系列货运飞船成功发射情况 【材料二】为了提升航天员在轨生活品质，同时进一步拓展低温试验样品装就能力，丰富在轨科学试验项目，研制团队巧妙设计了转移导轨，通过“辗转腾挪”，让侧操作口安装临射货物后具有更大操作空间，使得飞船临射货物装载能力提升。另外，航天员长期驻留，对货运飞船的保障及时性进一步提出了要求。为此，研制团队通过升级GNC（制导导航与控制）控制器软件、优化飞行程序设计、精细能量平衡分析等手段，进一步提高了发射和飞控任务实施灵活性，具备每天均可发射的能力。 【材料三天舟八号持续深化空间科学研究平台作用，搭载了多项新型试验载荷。在空间生命科学与生物技术领域，科学家将利用生命生态科学实验柜，首次在空间站开展亚磁—微重力对果蝇基因、行为和生存繁衍的影响研究；利用生物技术实验柜，开展人多能干细胞3D生长和发育潜能、哺乳动物胚胎着床后发育、空间辐射环境下人正常肺细胞向癌细胞转化的效应和机理、微重力环境下生物大分子液—液相分离的力学变化规律、骨组织细胞的调节作用等研究。通过这些项目，科学家将研究微重力、空间辐射、磁场等空间环境在生命活动中的作用，为人类健康及未来长期太空生存等提供理论支撑和技术探索。 16．(2分)依据材料二和材料三内容，下列说法符合文意的一项是（   ） A．研制团队巧妙设计了平移导轨，通过“辗转腾挪”，让侧操作口安装临射货物后具有更大操作空间，使得飞船临射货物装载能力提升。 B．研制团队通过升级GNC（制导导航与控制）控制器软件、优化飞行程序设计、精细能量平衡分析等手段，进一步提高了发射和飞控任务实施灵活性。 C．天舟八号载人飞船持续深化空间科学研究平台作用，搭载了多项新型试验载荷。 D．科学家将利用生物技术实验柜，首次在空间站开展亚磁—微重力对果蝇基因、行为和生存繁衍的影响研究。 17．(3分)上述三则材料从_________、_________、_________方面对“天舟八号”货运飞船进行说明的。 18．(3分)根据材料一的文字和表格信息，简要概括“天舟号”系列货运飞船的发射特点。 七、整本书阅读（共7分） （本题7分）结合整本书阅读，完成下面小题。 19．(3分)请根据小冀在《骆驼祥子》中所圈点的语言描写，在横线处批注上对应的人物名字。 语言描写 人物 “你洗洗！先不用说什么辞工。不是你的错儿，放石头就应当放个红灯。算了吧，洗洗，上点药。” 批注①：_________ “不喝就滚出去；好心好意，不领情是怎着？你个傻骆驼！辣不死你！连我还能喝四两呢。不信，你看看！” 批注②：_________ “动手没你的，我先告诉你，外边还有一大帮人呢！快着，拿钱！我看面子，你别不知好歹！” 批注③：_________ 20．(4分)请写出《钢铁是怎样炼成的》的主人公保尔生命中的一位“重要他人”，并结合名著中相关内容，简述这个“重要他人”给他带来的积极影响。 八、写作（共50分） 21．（本题50分）阅读下面的材料，依据要求写作。 花儿盛开是绽放，战胜自我是绽放，理想实现是绽放……绽放，需要阳光和雨露；绽放，也需要努力与坚持。花朵不分大小，目标不论高低，绽放了，就是美丽的。 请以“美丽的绽放”为题，写一篇作文。 要求： ①文体不限，诗歌除外； ②不得抄袭，不得套作； ③内容充实，有真情实感； ④用规范汉字书写，不少于600字。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $