5.3设计电路（课件）-2025-2026学年四年级科学下册湘科版

设计电路 年 级:四年级(下册) 学 科:科学(湘科版) 主讲人:陈 卉 学 校:祁阳市茅竹镇周塘完小 1 2 设计电路 3 4 解密电路符号 开关 灯泡 电池 发动机 5 解密电路符号 6 基础设计——点亮第一盏灯 一盏灯的电路——用一个开关控制一个小灯泡,让它亮起来! 注:干电池虽然电压低,但也不能用导线直接把电源正负极连起来,会损坏电池! 7 深化设计——同时点亮两盏灯 小组讨论设计方案,用符号画出设计图!记得用国王教的"符号",让设计图清晰又准确哦! 8 基础设计——点亮第一盏灯 9 基础设计——点亮第一盏灯 虚拟实验探究过程 10 基础设计——点亮第一盏灯 11 深化设计——同时点亮两盏灯 12 深化探究——串联与并联 画出自己设计的电路图 小组合作 两盏灯同时被一个开关控制,该如何设计电路图呢? 13 学习绘制串联与并联电路图 14 动手实践:组装串联与并联电路 你们的设计能让两盏灯都亮吗?动手试试吧! 15 观察实验过程,说说你的发现 16 两盏灯排成一排 并排放在一起 大家觉得两盏灯是“排队” 连,还是“并排”连?电流走的路一样吗? 探究串联与并联电路中电流的流向路径 17 深化探究——串联与并联 18 深化探究——串联与并联 19 深化探究——串联与并联 20 深化探究——串联与并联 21 深化探究——串联与并联 22 深化探究——串联与并联 23 深化探究——串联与并联 24 深化探究——串联与并联 25 深化探究——串联与并联 26 深化探究——串联与并联 电流“依次经过”两盏灯的是“串联电路”,像排队过桥; 27 深化探究——串联与并联 电流“依次经过”两盏灯的是“串联电路”,像排队过桥; 28 深化探究——串联与并联 电流“依次经过”两盏灯的是“串联电路”,像排队过桥; 29 深化探究——串联与并联 电流“依次经过”两盏灯的是“串联电路”,像排队过桥; 30 深化探究——串联与并联 电流“依次经过”两盏灯的是“串联电路”,像排队过桥; 31 深化探究——串联与并联 电流“依次经过”两盏灯的是“串联电路”,像排队过桥; 32 深化探究——串联与并联 电流“依次经过”两盏灯的是“串联电路”,像排队过桥; 33 深化探究——串联与并联 电流“依次经过”两盏灯的是“串联电路”,像排队过桥; 34 深化探究——串联与并联 电流“依次经过”两盏灯的是“串联电路”,像排队过桥; 35 深化探究——串联与并联 电流“依次经过”两盏灯的是“串联电路”,像排队过桥; 36 深化探究——串联与并联 电流“依次经过”两盏灯的是“串联电路”,像排队过桥; 37 深化探究——串联与并联 电流“依次经过”两盏灯的是“串联电路”,像排队过桥; 电流“分成两路”分别经过的是“并联电路”,像分道跑步! 38 两盏灯排成一排 并联电路 区分“串联电路”与“并联电路” 串联电路 并排放在一起 39 灯泡较暗 灯泡较亮 实验中的观察与比较 40 出现故障 熄灭 出现故障 工作 实验中的观察与比较 41 串联电路中各元件 ,而并联电路中各元件 。这就是为什么家庭电路一般采用 方式。 串联与并联电路的实验结论 相互影响 独立工作 并联 串联 42 谁能说说,我们学了哪些“符号密码”? 课堂总结 我们设计了哪几种电路? 开关 灯泡 电池 发动机 43 我们设计了哪几种电路? 课堂总结 谁能说说,我们学了哪些“符号密码”? 串联和并联有什么不一样? 串联电路 串联电路 并联电路 并联电路 44 串联是电流依次经过每个用电器,并联是电流分成几路分别经过每个用电器。 串联和并联电路中电流流向有什么不一样? 课堂总结 我们设计了哪几种电路? 45 1、为什么在并联电路中两盏灯会比串联电路中的两盏灯要亮? 课堂延伸:与智能体对话 我们设计了哪几种电路? 2、如果用塑料绳代替导线连接电路,小灯泡还能亮吗?为什么? 3、要是把电路里的电池正负极反过来接,小灯泡还能正常发光吗? 47 课后拓展作业:制作红绿灯 48 课堂评价 学生点评 教师点评 学生互评 03 组员 表现 01 教师表现 02 学生表现 49 感谢观看 年 级:四年级(下册) 学 科:科学(湘科版) 主讲人:陈 卉 学 校:祁阳市茅竹镇周塘完小 50 null 233915.42 null 5877.566 null 7418.797 $