5.4 导体和绝缘体（教学课件）科学湘科版四年级下册

该小学科学课件聚焦“导体和绝缘体”，帮助学生认识导体易导电、绝缘体不易导电的特性及电路中的作用。通过“导线外皮塑料与内部铜线差异”的问题情境导入，引导学生制作简易电路检测器，搭建从生活现象到实验探究的学习支架。 其亮点在于融合探究实践与科学思维，学生动手检测多种物体导电性并分类记录，归纳导体与绝缘体特征，关联生活物品应用部位。同时强化态度责任，通过列举触电危险行为培养安全用电意识。总结评价系统梳理知识与规范，学生提升探究能力和安全观念，教师可直接沿用清晰教学流程。

一望无际的田野上，长长的电线延伸到远方。看似一动不动的高压电线中，电流正顺着金属丝流动，一直流到千家万户。金属丝是电线最核心的部分，它是导体，它就像电的导游一样，带领着电流前进，但高压电线也是非常危险的，有时带电的金属丝会直接裸露在空气中，所以就需要绝缘陶瓷材料来帮忙。这种材料表面光滑，不会导电，是绝缘体，它可以阻隔高压电和铁塔之间的电流连接，如果没有它，高压电就会顺着铁塔流向大地。高压电的输送需要导体与绝缘体的合作。如果让你在家里找电源线，不出五分钟，你肯定能找到一大堆电视电源线、冰箱电源线、吹风机电源线等等。电源线五花八门，但它们有一个共同点，内部有着导电的金属丝，外面包着一层绝缘的橡胶或塑料。电源线也需要导体与绝缘体的合作。生活中有各种各样的材料，有的是导电的，有的是不导电的这就是绝缘。不同材料有着不同的作用，我们在实践中要根据需要一一选择。准确的认识每种材料的特点是实践前的第一步。观察一下在你的教室中有哪些材料是导电的，哪些材料是绝缘的呢？它们各有什么用处呢？我是汪杰老师。 4.导体和绝缘体 湘科版四年级下册第五单元 3 科学拓展 2 科学探究 1 问题情境 4 巩固提升 目录 5 总结评价 核心素养 科学观念： 知道容易导电的物体是导体，不易导电的是绝缘体；了解导体在电路中起导电作用，绝缘体起绝缘防护作用，二者共同保障电路安全与功能实现。 科学思维： 通过检测物体导电性并分类，归纳导体与绝缘体的特征；分析生活物品中导体、绝缘体的应用部位，建立关联思维。 探究实践： 能制作简易电路检测器，检测不同物体的导电性，规范记录结果并将物体分为导体、绝缘体两类；能识别生活物品中导体与绝缘体的组成部位。 态度责任： 牢记安全用电规范，树立用电安全意识；在检测实验中养成重复检测、如实记录的科学习惯，认识导体与绝缘体对安全用电的重要意义。 01 问题情境 同学们，你知道为什么很多导线的外皮是塑料而里面是铜线的吗？它们的导电性能是是否不一样呢？我们这节课一起来探究一下吧！ 01 问题情境 能否制作一个简易电路检测器测试不同物体的导电性能？ 02 科学探究 活动：检测物体的导电性能 怎样用电路检测器来检测铜钥匙呢？ 检测头要放在钥匙的两端！ 重复检测一次，再记录吧！ 02 科学探究 检测更多的物体，哪些容易让电流通过？哪些不容易让电流通过？ 活动：检测物体的导电性能 02 科学探究 将检测结果记录在学生活动手册中。 根据是否容易导电将这些物体分类。 活动：检测物体的导电性能 02 科学探究 把不同的物体接入电路检测器中，小灯泡会亮吗？把自己的预测和检验结果分别填写在下面的表格中。 活动：检测物体的导电性能 物品名称 我的预测 检验结果 容易让电流通过 不容易让电流通过 容易让电流通过 不容易让电流通过 02 科学探究 02 科学探究 不容易让电流通过的物体叫作绝缘体，塑料、橡胶等都是绝缘体；容易让电流通过的物体叫作导体，铜、铁等金属都是导体。人体、大地、不纯净的水也都是导体。 小结： 03 科学拓展 观察下列物体，哪些部分使用的是导体？哪些部分使用的是绝缘体？它们各有什么作用？ 导体与绝缘体的应用 03 科学拓展 想一想，生活中还有哪些有关导体与绝缘体应用的例子？ 导体与绝缘体的应用 03 科学拓展 03 科学拓展 电使我们的生活更加方便，但使用不当时会发生危险，会对人体造成伤害，甚至致人死亡。 导体与绝缘体的应用 03 科学拓展 杜绝下列做法，以免发生触电事故。 导体与绝缘体的应用 不要将金属物品插 入插座内。 03 科学拓展 杜绝下列做法，以免发生触电事故。 导体与绝缘体的应用 不要用潮湿的手或湿布触摸开关及电器。 03 科学拓展 杜绝下列做法，以免发生触电事故。 导体与绝缘体的应用 不要用手触摸裸露的电线。 03 科学拓展 杜绝下列做法，以免发生触电事故。 导体与绝缘体的应用 雷雨时不要站在大树下。 03 科学拓展 杜绝下列做法，以免发生触电事故。 导体与绝缘体的应用 放风筝要远离电线。 03 科学拓展 杜绝下列做法，以免发生触电事故。 导体与绝缘体的应用 发现电线掉落，不要自行处理，要迅速通知专业人员前来处理。 03 科学拓展 04 巩固提升 一、我会填 不容易让电流通过的物体叫作绝缘体，容易让电流通过的物体叫作导体。 04 巩固提升 二、我会说 同学们，图中描述的行为，哪些是对的，哪些是错的？说出自己的道理。 05 总结评价 说一说，这节课你都学到了什么？ 05 总结评价 1.不容易让电流通过的物体叫作绝缘体，塑料、橡胶等都是绝缘体；容易让电流通过的物体叫作导体，铜、铁等金属都是导体。人体、大地、不纯净的水也都是导体。 2. 电使我们的生活更加方便，但使用不当时会发生危险，会对人体造成伤害，甚至致人死亡。 3.杜绝下列做法，以免发生触电事故：不要将金属物品插入插座内。不要用潮湿的手或湿布触摸开关及电器。不要用手触摸裸露的电线。雷雨时不要站在大树下。放风筝要远离电线。发现电线掉落，不要自行处理，要迅速通知专业人员前来处理。 05 总结评价 科学态度 合作学习 谢谢观看 $塑料是我们日常生活中的常见材料。塑料具有密度小易加工、易成型、强度大和耐腐蚀等特性。那么塑料是否能导电呢？让我们用做实验的方法来研究这个问题。首先我们把灯光调暗，这是为了能更清晰的看到小灯珠的亮光。先拿来一个塑料夹，用导线触碰塑料夹的两头，我们发现小灯珠并没有被点亮。为了确定导线和灯珠都是正常的，我们再拿来金属夹，同样把导线触碰金属夹的两头，我们发现小灯珠被点亮了。于是我们可以得出结论，塑料是不导电的。不过是否导电不是绝对的，在不同的情况下，物体有可能表现出不同的导电性。那你能举出这样的一个例子吗？我是汪杰老师。 电是一种神奇的能源，在自然界中，气势磅礴的雷电，还有神奇的生物殿，都能给我们带来震撼。在人类社会中，随处可见的电子产品服务我们的生活。但是电的普遍常常让我们会忘记电的危险性。你看一根电线的胶皮磨坏了，里面的金属丝裸露了出来，露出斑斑驳驳的颜色。电器通电后，导电的金属丝也会迅速带电，如果这时一不小心踩到它，或者被它绊了一跤，就很有可能触电。你们看白墙上的这个方家伙，就是我们生活中最常见的插座。插座是各种家用电器的能源供给站。如果你用手指头去抠，或者用刚洗完还沾着水的手去碰，那就很容易触电，非常的危险。室外的电线杆、高压电线那就更加危险了。打一个比方，一般我们的家庭用电的威力，就像一只攻击性很强的藏獒，能把人咬伤，甚至是威胁生命。而高压电的威力那就像是成百上千只藏獒朝你扑来了。所以在野外我们一定要远离高压电线，在高压电线下面玩耍、放风筝或者攀爬电线杆，那都是极度危险，必须要被禁止的行为。人体也是导体，与金属丝、盐水、大地一样，都能让电流通过，造成可怕的触电。人体的这个特点是我们需要安全用电的根本原因。那么现在你能不能够排查一下在教室中是不是有用电安全隐患呢？不过你要特别注意，在这个过程中需要有老师的陪同，特别注意安全。我是汪杰老师。