第七辑7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年高二政治必修四议题式精品课件教案全集（统编版2019）

打铁花中的文化传承与民族精神 千年铁火淬新光： 聿见思政 7.3 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学导入 打铁花 “火树银花一朝落，万点星辰漫天散”，这是来自中国人1600°C的极致烂漫。 思考：这项让古人惊叹‘火树银花’的技艺，何以跨越千年仍震撼人心？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题 铁火如何淬新光？ ——传统技艺中的“双创”之道 01 匠心何以铸魂脉？？ ——铁花绽放中的“精神”传承 02 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课程标准及学习目标 辩证地看待传统文化，领会对中华优秀传统文化进行创造性转化、创新性发展的重要意义，弘扬民族精神 课程标准 学习目标 1.政治认同：通过分析打铁花中文化传承与民族精神的内涵，能够增强对中华优秀传统文化的认同，坚定传承和弘扬民族精神的信念，树立文化自信。 2.科学精神：通过探究打铁花的 “双创” 之道，能够运用辩证思维理解传统文化传承与创新的关系，掌握正确对待传统文化的科学方法。​ 3.公共参与：通过课后实践任务，能够主动关注并参与传统文化传承与民族精神弘扬的实践，提升公共参与意识和能力。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题一 铁火如何淬新光？ ——传统技艺中的“双创”之道 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境 起源：打铁花的雏形可追溯至春秋战国时期，与中原冶铁业的兴起同步。工匠在开炉铸造前，将铁水泼洒以观测温度，同时金、银、铜、铁、锡五门工匠与道士共同祭祀太上老君，祈求平安，打铁花成为固定民俗。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学情境 鼎盛：明清时期，表演者搭设6米高“花棚”，绑柳枝、烟花，匠人赤膊击打1600℃铁水，形成“火树银花”，并融合舞龙（“龙穿花”）增强观赏性。同时在河南确山、山西晋城、甘肃敦煌等地形成地方流派。 衰落：新中国成立后，因成本高（单场耗铁200斤）、风险大（易烫伤），加之烟花普及，70年代几近消亡。 重生：直到1988年，经杨建军等有心人的挖掘整理，确山铁花重焕生机。2008年“确山打铁花”入选国家级非遗。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 01 04 02 03 议学情境 河南确山 中华第一铁花 花棚击花、龙穿花 河北蔚县 打树花 泼铁水于城墙，祭炉仪式 山西晋城 千年铁魂 原生态表演+现代灯光 四川富顺 长滩打铁花 “天女散花”“火树银花”多花型 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 将打铁花与舞蹈、杂技、武术等艺术形式巧妙结合，表演者同步完成多种技艺使表演内容更丰富多元，增强群众的观赏性。 创新组合表演形式 在传统打铁花表演中，融入激光、投影以及AR/VR等科技元素，创造出奇幻画面，使其更具视觉冲击力。 融入现代科技元素 议学情境 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学问题】 1.打铁花在传承过程中是如何进行创造性转化、创新性发展的? 2.它对我们如何正确对待传统文化有何启示? 议学任务一 以小组为单位，围绕上述议学问题进行讨论。各小组将讨论的结果整理成文字，每组推选一名代表进行发言分享。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学提示 （1）打铁花在传承中，通过多方面实现 “双创”。融入激光、投影及 AR/VR 等现代科技，打造奇幻画面，增强视觉冲击；与舞蹈、杂技、武术等结合，丰富表演内容。同时，借网络传播让传统技艺适应时代，既保留核心技艺，又赋予新表达与内涵。​ （2）这启示我们，对待传统文化要取其精华，挖掘价值。需结合时代需求，用现代科技与艺术形式创新，赋予其新生命力；要积极传播，让传统文化走进大众，在传承中发展，在发展中传承，使其焕发持久活力。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、创造性转化与创新性发展 创造性转化 01 （1）标准： 必须按照当今时代的特点和要求 （2）途径：对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造 （3）目标：转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。 侧重改造：强调文化继承 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 一、创造性转化与创新性发展 创新性发展 02 （1）标准： 必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展 （2）途径：对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善 （3）目标：使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。 侧重创新：强调文化发展 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、创造性转化与创新性发展 创造性转化 创新性发展 区别 途径 创造性转化 改造和转化 对象 是“有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式” 是“优秀传统文化的内涵 要求 转化为“符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式” 对优秀传统文化内涵“进行补充、拓展和完善” 目的 重在激活优秀传统文化的生命力 重在增强优秀传统文化的影响力和感召力 实质 强调继承 强调发展 联系 ①二者紧密联系，有相通之处。 2创造性转化是创新性发展的前奏，创新性发展是创造性转化的升华 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 一、创造性转化与创新性发展 3.中华文化的形成与发展 对传统文化要坚持古为今用、去粗取精、去伪存真、科学扬弃、为我所用。要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调，以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来，把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来，把既继承优秀传统文化又弘扬时代精神、既立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 子议题二 匠心何以铸魂脉？ ——铁花绽放中的“精神”传承 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 铁水配比需精确到铁：铜：铝的比例，熔点控制在1580-1600℃区间，误差超10℃即无法绽放伞状火花。 议学情境 打铁花背后的匠人精神 精准配比 击打绝技 赤膊上阵 舀、扔、打这三个动作，必须连贯不脱节、干净利落。挥洒角度必须掌握在90度，扔的力度不能超过一个人的身高，只有打得足够高、足够散，出来的铁花才会好看。 匠人赤膊上阵（防化纤衣物熔燃），凭皮肤感知热辐射强度判断铁水状态，稍有不慎便会烫伤。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 江寻千 国家非遗“打铁花” 第一位女子传承者， 奋力坚守真传 有人问我：百万粉网红何必冒险学这个？ 因为匠人教会我：真正的流量不在屏幕里，在铁水坠地时绽开的星河中。那0.3秒的璀璨，是人与火博弈千年的史诗，是‘斤两不差’的敬畏，是‘生死相托’的信任。 议学情境 于她而言，打铁花的传承从不是陈列的标本，而是匠人们用掌心的温度，让千年铁火在新时代依然能灼亮人心的坚守。 目前，她提出了“女子打铁花队”计划，吸引更多年轻人参与其中。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【议学问题】 1.从匠人精神背后你感受到了哪些民族精神？这些精神在打铁花技艺的传承中起到了怎样的作用？​ 2.在新时代，我们为什么要传承和弘扬这些民族精神？ 3.作为青少年，应该怎样传承和弘扬民族精神？ 议学任务二 结合打铁花匠人故事，梳理匠人精神背后体现的民族精神，制作思维导图，标注每种精神在技艺传承中的具体作用。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学提示 （1）匠人精神背后体现出勤劳勇敢、自强不息、爱岗敬业、勇于担当等民族精神。这些精神是打铁花传承的灵魂，激励匠人克服困难坚守技艺，让千年技艺得以延续，为传承提供强大支撑。​ （2）新时代传承和弘扬这些民族精神，能增强民族凝聚力和向心力，为实现中华民族伟大复兴提供精神动力，助力应对时代挑战，维系民族生存与发展。​ （3）青少年应主动学习民族精神内涵，关注打铁花等文化传承案例；积极参与传统文化活动，在实践中践行；通过新媒体传播相关故事，向他人传递精神力量，从自身做起，让民族精神代代相传。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 二、弘扬中华民族精神 1. 中华民族精神的基本内容（是什么） 爱 国 内涵： 1 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神 核心——爱国主义 2 ①地位：中华民族精神的核心，贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神，相辅相成，体现着爱国主义这个主题。 ②意义：动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 体现： 伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神 3 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 二、弘扬中华民族精神 1. 中华民族精神的基本内容（是什么） 丰富和发展（时代性） 4 ①内涵：民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史发展积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。 民族精神的“不变”与“变”？ ——“不变”指的是中华民族精神的基本内涵保持稳定。 ——“变”指的是民族精神随时代变化而不断丰富发展。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 民族精神 中国共产党 伟大建党精神 政治品格 共产党人 精神谱系 弘扬 锤炼 建构 重要性： 中国共产党的精神之源 内涵： 坚持真理、坚守理想 践行初心、担当使命 不怕牺牲、英勇斗争 对党忠诚、不负人民 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 民族精神 新民主主义革命时期 共产党人的革命精神成为中华民族精神的主体 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 民族精神 社会主义革命建设时期 党团结带领人民确立了社会主义制度，推进了社会主义建设 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 民族精神 改革开放和社会主义现代化建设新时期 党团结带领人民开创、坚持、捍卫发展了中国特色社会主义 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 民族精神 中国特色社会主义新时代 党团结带领人民推动取得历史性成就，发生历史性变革 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 二、弘扬中华民族精神 1. 中华民族精神的基本内容（是什么） 丰富和发展（时代性） 4 ②表现： 新民主主义革命时期：建党精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等。 社会主义革命和建设时期：抗美援朝精神、红旗渠精神、雷锋精神、焦裕禄精神、大庆精神、铁人精神、“两弹一星”精神等。 改革开放和社会主义现代化建设新时期：特区精神、抗洪精神、载人航天精神、抗击“非典”精神、抗震救灾精神等。 中国特色社会主义新时代：探月精神、新时代北斗精神、伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神、北京冬奥精神等 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 二、弘扬中华民族精神 1. 中华民族精神的基本内容（是什么） 丰富和发展（时代性） 4 ③伟大抗疫精神（XX精神）与民族精神的关系 生命至上、举国同心、舍生忘死、尊重科学、命运与共 同中华民族长期形成的特质禀赋和文化基因一脉相承，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展，是中国精神的生动诠释，丰富了民族精神和时代精神的内涵。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 二、弘扬中华民族精神 2. 中华民族精神的作用（为什么） ①中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。 ②集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火矩。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 二、弘扬中华民族精神 3. 弘扬和培育民族精神（怎样做） ①必须培育和践行社会主义核心价值观。 ②要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，强化教育引导、实践养成、制度保障，发挥社会主义核心价值观的引领作用，实现中华民族伟大复兴的中国梦。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂小结 中华优秀传统文化 弘扬和培育 中华民族精神 是什么 创造性转化 创新性发展 弘扬中华优秀传统文化与民族精神 结晶 为什么 （作用） 怎么做 精神动力 整体风貌和精神特征 价值追求 精神火炬 培育和践行社会主义核心价值观 发挥其引领作用 民族精神的内涵和核心 民族精神的体现、丰富和发展 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总结升华 千年铁火淬炼民族精神之魂—— 打铁花以 “火树银花” 铸就伟大创造， 以 “千灼成痂” 诠释艰苦奋斗， 以 “击花托命” 凝聚生死团结。 新时代青年当为文明薪火的 “击花者”： 以科技匠心 守正，以文化自信 开新， 让民族精神如铁花般—— 于传承中淬火，在盛世绽放！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课后作业 选取一项你熟悉的传统技艺（如剪纸、皮影戏等），参照打铁花的“双创”之道，为其设计一份创新性发展方案，要求体现创造性转化与创新性发展的理念，字数不少于 300 字。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂训练 1.塞罕坝林场位于河北，自1962年建场以来，几代塞罕坝人伏冰卧雪，在极其恶劣的自然条件和生存环境下建成了世界上面积最大的人工林，创造了沙漠变绿洲、荒原变林海的绿色奇迹，用行动铸就了塞罕坝精神。塞罕坝精神(     ) ①通过民族精神表现出来 ②是中华民族勤劳勇敢、自强不息的精神体现 ③是我国时代精神的核心 ④是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的重要力量 A.①③    B.②③   C.①④    D.②④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂训练 2.近年来，江西瑞金、井冈山等地形成了“革命旧址+特色乡镇”“革命旧址+休闲农业”“革命旧址+传统村落保护”等多种模式，不仅有效地保护了革命文物，而且还带动了周边旅游。这样做（ 　 ） ①赋予革命文物新的时代内涵 ②推动优良革命传统的创造性转化、创新性发展 ③凸显经济功能是革命文物的根本功能 ④增强革命文化的生命力和影响力 A．①③　　　　B．①②　　　　C．③④　　　　D．②④ D 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂训练 3.“中国正流行，经典咏流传”，《经典咏流传》将中华经典的诗词文化与电视媒介、网络平台有机结合，兼顾诗词文化上的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，激发了广大观众的强烈共鸣。该节目的成功之处在于(　 　) ①运用大众传媒，赋予传统文化以新的时代内涵　 ②推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展　 ③树立文化自信，增强世界各国对中华文化的认同　 ④加强中外文化交流，提升中华文化的国际影响力 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 谢谢观看！ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $null 《7.3弘扬中华优秀传统文化与民族精神》教学设计 一、教学内容分析 本节课以打铁花为载体，串联起中华优秀传统文化传承与民族精神弘扬的核心内容。通过分析打铁花的 “双创” 实践，具象化阐释创造性转化与创新性发展的内涵；借匠人故事解读其中蕴含的民族精神，揭示其在技艺传承中的作用。教学内容紧密结合教材知识点，以真实案例为依托，搭建起理论与实践的桥梁，帮助学生理解传统文化传承与民族精神弘扬的现实意义，为核心素养目标达成奠定基础。 二、教学思路 千年铁火淬新光：打铁花中的文化传承与民族精神 任务链 议题链 问题链 知识链 子议题一：铁火如何淬新光？——传统技艺中的“双创”之道 子议题二：匠心何以铸魂脉？——铁花绽放中的“精神”传承 1.以小组为单位，围绕上述议学问题进行讨论。各小组将讨论的结果整理成文字，每组推选一名代表进行发言分享。 2.结合打铁花匠人故事，梳理匠人精神背后体现的民族精神，制作思维导图，标注每种精神在技艺传承中的具体作用。 1.打铁花在传承过程中是如何进行创造性转化、创新性发展的? 2.它对我们如何正确对待传统文化有何启示? 3.从匠人精神背后你感受到了哪些民族精神？这些精神在打铁花技艺的传承中起到了怎样的作用？​ 4.在新时代，我们为什么要传承和弘扬这些民族精神？ 5.作为青少年，应该怎样传承和弘扬民族精神？ 1、 创造性转化与创新性发展 2、 弘扬中华民族精神 三、学情分析 高中生对传统文化有一定认知，但对 “双创” 理论及民族精神内涵理解较浅。他们熟悉新媒体，对打铁花等视觉冲击强的内容兴趣高，却缺乏将理论与实践结合的经验，需通过具象案例引导其深化理解。 四、素养目标 1.政治认同：通过分析打铁花中文化传承与民族精神的内涵，能够增强对中华优秀传统文化的认同，坚定传承和弘扬民族精神的信念，树立文化自信。 2.科学精神：通过探究打铁花的 “双创” 之道，能够运用辩证思维理解传统文化传承与创新的关系，掌握正确对待传统文化的科学方法。 3.公共参与：通过课后实践任务，能够主动关注并参与传统文化传承与民族精神弘扬的实践，提升公共参与意识和能力。 五、教学重难点 重点：通过打铁花理解传统文化 “双创” 路径及其中民族精神的内涵。 难点：如何将 “双创” 理论与民族精神传承融入具体实践，转化为自觉行动。 六、教学方法 合作探究法，议题式教学法，情境教学法 七、教学过程 总议题：千年铁火淬新光：打铁花中的文化传承与民族精神 【导入语】“火树银花一朝落，万点星辰漫天散”，这是我国非物质文化遗产——打铁花，来自中国人1600°C的极致烂漫。这项让古人惊叹‘火树银花’的技艺，何以跨越千年仍震撼人心？它背后蕴含着怎样的文化基因与精神力量？今天我们又该如何守护这簇民族星火？”带着这些问题，我们今天就来探讨千年铁火淬新光：打铁花中的文化传承与民族精神。” 【子议题一】铁火如何淬新光？——传统技艺中的“双创”之道 【议学情境】 1. 起源发展： （1）起源：打铁花的雏形可追溯至春秋战国时期，与中原冶铁业的兴起同步。工匠在开炉铸造前，将铁水泼洒以观测温度，同时金、银、铜、铁、锡五门工匠与道士共同祭祀太上老君，祈求平安，打铁花成为固定民俗。 （2）鼎盛：明清时期，表演者搭设6米高“花棚”，绑柳枝、烟花，匠人赤膊击打1600℃铁水，形成“火树银花”，并融合舞龙（“龙穿花”）增强观赏性。同时在河南确山、山西晋城、甘肃敦煌等地形成地方流派。 （3）衰落：新中国成立后，因成本高（单场耗铁200斤）、风险大（易烫伤），加之烟花普及，70年代几近消亡。 （4）重生：直到1988年，经杨建军等有心人的挖掘整理，确山铁花重焕生机。2008年“确山打铁花”入选国家级非遗。 2.地域流派： 河南确山：中华第一铁花——花棚击花、龙穿花 河北蔚县：打树花——泼铁水于城墙，祭炉仪式 山西晋城：千年铁魂——原生态表演+现代灯光 四川富顺：长滩打铁花——“天女散花”“火树银花”多花型 3.现代创新： （1）融入现代科技元素：在传统打铁花表演中，融入激光、投影以及AR/VR等科技元素，创造出奇幻画面，使其更具视觉冲击力。 （2）创新组合表演形式：将打铁花与舞蹈、杂技、武术等艺术形式巧妙结合，表演者同步完成多种技艺使表演内容更丰富多元，增强群众的观赏性。 【议学问题】 1.打铁花在传承过程中是如何进行创造性转化、创新性发展的? 2.它对我们如何正确对待传统文化有何启示? 【议学任务一】 以小组为单位，围绕上述议学问题进行讨论。各小组将讨论的结果整理成文字，每组推选一名代表进行发言分享。 【议学提示】 （1）打铁花在传承中，通过多方面实现 “双创”。融入激光、投影及 AR/VR 等现代科技，打造奇幻画面，增强视觉冲击；与舞蹈、杂技、武术等结合，丰富表演内容。同时，借网络传播让传统技艺适应时代，既保留核心技艺，又赋予新表达与内涵。​ （2）这启示我们，对待传统文化要取其精华，挖掘价值。需结合时代需求，用现代科技与艺术形式创新，赋予其新生命力；要积极传播，让传统文化走进大众，在传承中发展，在发展中传承，使其焕发持久活力。 【议学小结】 一、创造性转化与创新性发展 1.创造性转化——侧重改造：强调文化继承 （1）标准： 必须按照当今时代的特点和要求 （2）途径：对传统文化中有借鉴意义的内涵和陈旧的表达形式予以改造 （3）目标：转化为符合时代特点和要求的新内涵和新的呈现形式，使之与当代文化相适应、与现代社会相协调。 2.创新性发展——侧重创新：强调文化发展 （1）标准：必须按照当今时代社会生活和社会实践的进步和发展 （2）途径：对中华优秀传统文化的内涵进行补充、拓展和完善 （3）目标：使之成为适合当今时代实践和社会发展要求的文化形式。 3、如何对待中华传统文化? 对传统文化要坚持古为今用、去粗取精、去伪存真、科学扬弃、为我所用。要使中华民族最基本的文化基因与当代文化相适应、与现代社会相协调,以人们喜闻乐见、具有广泛参与性的方式推广开来,把跨越时空、超越国度、富有永恒魅力、具有当代价值的文化精神弘扬起来,把既继承优秀传统文化又弘扬时代精神、既立足本国又面向世界的当代中国文化创新成果传播出去。 【教师引导】 打铁花这一传统技艺在发展过程中曾面临消亡等问题。而通过与现代元素结合、创新表演方式等，实现了创造性转化与创新性发展。创造性转化，就是要按照时代特点和要求，对那些至今仍有借鉴价值的内涵和形式加以改造，赋予其新的时代内涵和现代表达形式，激活其生命力。创新性发展，就是要按照时代的新进步新进展，对中华优秀传统文化的内涵加以补充、拓展、完善，增强其影响力和感召力。打铁花技艺的 “双创” 之道，为其他传统技艺的传承提供了很好的范例，让传统技艺在新时代焕发出新的光彩。 【子议题二】匠心何以铸魂脉？——铁花绽放中的“精神”传承 【议学情境】 1.打铁花背后的匠人精神 精准配比：铁水配比需精确到铁：铜：铝的比例，熔点控制在1580-1600℃区间，误差超10℃即无法绽放伞状火花。 击打绝技：舀、扔、打这三个动作，必须连贯不脱节、干净利落。此外，舀出的铁水重量必须在2两以内，挥洒角度必须掌握在90度，扔的力度不能超过一个人的身高，只有打得足够高、足够散，出来的铁花才会好看。 赤膊上阵：匠人赤膊上阵（防化纤衣物熔燃），凭皮肤感知热辐射强度判断铁水状态，稍有不慎便会烫伤。 2.打铁花背后的精神传承与弘扬 江寻千：国家非遗“打铁花”第一位女子传承者，奋力坚守真传 有人问我：百万粉网红何必冒险学这个？ 因为匠人教会我：真正的流量不在屏幕里，在铁水坠地时绽开的星河中。那0.3秒的璀璨，是人与火博弈千年的史诗，是‘斤两不差’的敬畏，是‘生死相托’的信任。 于她而言，打铁花的传承从不是陈列的标本，而是匠人们用掌心的温度，让千年铁火在新时代依然能灼亮人心的坚守。 目前，她提出了“女子打铁花队”计划，吸引更多年轻人参与其中。 【议学问题】 1.从匠人精神背后你感受到了哪些民族精神？这些精神在打铁花技艺的传承中起到了怎样的作用？​ 2.在新时代，我们为什么要传承和弘扬这些民族精神？ 3.作为青少年，应该怎样传承和弘扬民族精神？ 【议学任务二】 结合打铁花匠人故事，梳理匠人精神背后体现的民族精神，制作思维导图，标注每种精神在技艺传承中的具体作用。 【议学提示】 （1）匠人精神背后体现出勤劳勇敢、自强不息、爱岗敬业、勇于担当等民族精神。这些精神是打铁花传承的灵魂，激励匠人克服困难坚守技艺，让千年技艺得以延续，为传承提供强大支撑。​ （2）新时代传承和弘扬这些民族精神，能增强民族凝聚力和向心力，为实现中华民族伟大复兴提供精神动力，助力应对时代挑战，维系民族生存与发展。​ （3）青少年应主动学习民族精神内涵，关注打铁花等文化传承案例；积极参与传统文化活动，在实践中践行；通过新媒体传播相关故事，向他人传递精神力量，从自身做起，让民族精神代代相传。 【议学小结】 二、弘扬中华民族精神 1.中华民族精神的基本内容（是什么） （1）内涵： 以爱国主义为核心，团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神 （2）核心——爱国主义 ①地位：中华民族精神的核心，贯穿民族精神的各个方面。团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神,相辅相成,体现着爱国主义这个主题。 ②意义：动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜,是各族人民风雨同舟、自强不息的精神支柱。 （3）体现：伟大创造精神、伟大奋斗精神、伟大团结精神、伟大梦想精神 （4）丰富和发展（时代性） ①内涵：民族精神作为民族文化的结晶，其形成和发展是长期历史发展积淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。 民族精神的“不变”与“变”？ ——“不变”指的是中华民族精神的基本内涵保持稳定。 ——“变”指的是民族精神随时代变化而不断丰富发展。 新民主主义革命时期：共产党人的革命精神成为中华民族精神的主体 社会主义革命建设时期：党团结带领人民确立了社会主义制度，推进了社会主义建设 改革开放和社会主义现代化建设新时期：党团结带领人民开创、坚持、捍卫发展了中国特色社会主义 中国特色社会主义新时代：党团结带领人民推动取得历史性成就，发生历史性变革 ②表现： 新民主主义革命时期:建党精神、井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神等。 社会主义革命和建设时期：抗美援朝精神、红旗渠精神、雷锋精神、焦裕禄精神、大庆精神、铁人精神、“两弹一星”精神等。 改革开放和社会主义现代化建设新时期：特区精神、抗洪精神、载人航天精神、抗击“非典”精神、抗震救灾精神等。 中国特色社会主义新时代：探月精神、新时代北斗精神、伟大抗疫精神、脱贫攻坚精神、北京冬奥精神等 ③伟大抗疫精神（XX精神）与民族精神的关系：同中华民族长期形成的特质禀赋和文化基因一脉相承，是爱国主义、集体主义、社会主义精神的传承和发展，是中国精神的生动诠释，丰富了民族精神和时代精神的内涵。 2.中华民族精神的作用（为什么） 中国人民在长期奋斗中培育、继承、发展起来的伟大民族精神，为中国发展和人类文明进步提供了强大精神动力。 集中体现了中华民族的整体风貌和精神特征，体现了中华民族共同的价值追求，是中华民族永远的精神火矩。 3.弘扬和培育民族精神（怎样做） 必须培育和践行社会主义核心价值观。 要以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点,强化教育引导、实践养成、制度保障,发挥社会主义核心价值观的引领作用,实现中华民族伟大复兴的中国梦。 【教师引导】 从匠人们的故事中，我们感受到了勤劳勇敢、自强不息、爱岗敬业、勇于担当等民族精神。这些精神是打铁花技艺能够传承千年的灵魂所在，激励着一代又一代的匠人坚守和传承这门技艺。民族精神是一个民族在长期共同生活和社会实践中形成的，为本民族大多数成员所认同的价值取向、思维方式、道德规范、精神气质的总和，是一个民族赖以生存和发展的精神支柱。在新时代，传承和弘扬这些民族精神，有利于增强民族凝聚力和向心力，为实现中华民族伟大复兴提供强大的精神动力。 【课堂小结】 【总结升华】 千年铁火淬炼民族精神之魂—— 打铁花以 “火树银花” 铸就伟大创造， 以 “千灼成痂” 诠释艰苦奋斗， 以 “击花托命” 凝聚生死团结。 新时代青年当为文明薪火的 “击花者”： 以科技匠心 守正，以文化自信 开新， 让民族精神如铁花般—— 于传承中淬火，在盛世绽放！ 【课后作业】 选取一项你熟悉的传统技艺（如剪纸、皮影戏等），参照打铁花的“双创”之道，为其设计一份创新性发展方案，要求体现创造性转化与创新性发展的理念，字数不少于 300 字。 【结束语】 本节课我们透过打铁花，探寻了传统技艺的 “双创” 之路，感悟了匠人精神中的民族魂。从铁火淬新光的智慧，到匠心铸魂脉的坚守，我们明白：文化传承需创新，民族精神要践行。愿同学们以匠心为灯，以创新为翼，让传统文化焕彩，让民族精神扎根心田，在传承中成长，在坚守中前行。​ 1 学科网（北京）股份有限公司 $