精品解析：江苏无锡市东林集团2025-2026学年七年级下学期期中语文试题

2025-2026学年第二学期期中试卷 七年级语文 考试时间：120分钟 满分分值：120分 一、语言的积累和运用（27分） 1. 阅读以下文段，按要求答题。 2026年春晚，无锡梁溪机器人惊艳登场。①它们在全球瞩目的春晚舞台上展现出精湛技艺与独特魅力。魔法原子机器人瞬间吸引了大庭广众的目光，更在春晚表演后变得家喻户晓。这项科研成果的背后，是科研团队不懈的付出。②从最初的设计构想到最终的完美呈现，每个环节都凝聚着他们对卓越的不懈追求。 ③新学期，这些机器人走进无锡校园，化身“迎新大使”表演，广泛吸引了师生们参与互动。机器人不可捉摸地为大家表演了一段街舞，赢得了同学们的阵阵掌声。面对这些高科技产品，同学们都表现得诚惶诚恐，争相与它们合影留念。④大家在探索科技奥秘的道路上不断前行，共同感受科技带来的无限魅力。他们记录着锲（　 ）而不舍的探索之旅，誓要洗去平庸的思维和gèn（　 ）古的观念，以锋芒bì（ ）露的创新姿态去探索未来。 （1）给加点的字注音。 锲（ ）而不舍 （2）根据拼音写汉字。 gèn（ ）古 　　　　锋芒bì（ ）露 （3）语段中加点的词语，使用最恰当的一项是（ ） A. 大庭广众 B. 家喻户晓 C. 不可捉摸 D. 诚惶诚恐 （4）下列节选自语段中的句子，有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】（1）qiè （2） ①. 亘 ②. 毕 （3）B （4）C 【解析】 【小问1详解】 注意“锲”的拼音。 【小问2详解】 略。 【小问3详解】 A.大庭广众：指聚集很多人的公开场合。这里用来修饰“目光”搭配不当，该词通常不直接作定语，不合语境； B.家喻户晓：指家家户户都知道。用在这里形容机器人在春晚表演后知名度极高，符合语境； C.不可捉摸：指对人或事物无法猜测和估量。这里用来修饰机器人表演街舞的具体动作不合适，对象用错，不合语境； D.诚惶诚恐：形容十分惶恐不安。语境中同学们“争相合影”，心情应是激动喜爱，使用该词前后矛盾，不合语境。 【小问4详解】 C.语序不当。将“广泛”移至“参与”前。 2. 根据要求，补全内容。 古典诗文中，写景衬情的句子比比皆是。《木兰诗》中诗人用边塞军营环境的阴冷苦寒“（1）________，___”衬托木兰的英勇坚强；《春夜洛城闻笛》中诗人用“此夜曲中闻折柳，（3）________”衬托自己思乡之苦；《晚春》中诗人用“杨花榆荚无才思，（4）________”衬托自己对春天的留恋；《竹里馆》中诗人用“（5）________，（6）________”衬托自己宁静淡泊的心境。请调动积累，再写出连续两句写景衬情的诗句（7）________，（8）________。 【答案】 ①. 朔气传金柝 ②. 寒光照铁衣 ③. 何人不起故园情 ④. 惟解漫天作雪飞 ⑤. 深林人不知 ⑥. 明月来相照 ⑦. 月落乌啼霜满天 ⑧. 江枫渔火对愁眠 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“朔、柝、惟”等字词容易写错。最后两句，写出任意连续两句写景衬情的诗句即可，如：一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。 3. 下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 学校组织“传统文化知识竞赛”，小红想找一篇能体现南北朝时期北方民族生活特色的作品，她选了《木兰诗》，并向同学介绍它与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。 B. 历史课提到“九一八”事变，小辉课后翻阅了端木蕻良的《土地的誓言》，了解到这是作者在事变十周年之际，为抒发对沦陷国土的强烈思念而创作的。 C. 小阳对历史研究情有独钟，他的书桌上常年摆放着北宋司马光主持编纂的《资治通鉴》，他一直认为这是一部记载了1362年史事的纪传体通史。 D. 班级开展“童年回忆”主题征文，小敏模仿鲁迅《朝花夕拾》中《阿长与〈山海经〉》的写法，通过回忆长妈妈的往事，表达了对这位劳动妇女的真诚怀念。 【答案】C 【解析】 【详解】C.《资治通鉴》是编年体通史，并非纪传体通史。 专题学习活动（7分） 4. 学校开展“科技锡城，魅力无锡”主题研学活动，请你参与以下学习任务。 （1）任务一：楹联创作 小吴对楹联文化很感兴趣，为宣传无锡特色与AI智能融合的魅力，他创作了这样一副上联，请你帮他选出最合适的下联（ ） 上联：游鼋头渚，AI导览引佳兴； 下联选项： A. 访惠山寺，智能讲解添幽思。 B. 逛南长街，数字支付享便捷。 C. 登锡山顶，线上预约省时间。 D. 食三凤桥，外卖配送真方便。 （2）任务二：文化传播 无锡的惠山泥人在2026年AI智能时代有了新玩法，比如游客可以通过AI互动屏幕了解泥人的制作过程。请你为惠山泥人拟写一条宣传语。 要求：紧扣主题，运用比喻或者对偶的修辞手法，不超过20字。 宣传语：______ （3）任务三：建言献策 无锡正努力打造“科技文旅示范城市”，在AI智能和文旅融合方面不断尝试。请你从以下对象中任选其一，结合你的生活体验提出一条简单可行的建议，助力无锡文旅发展。 可选对象：科技部门、文旅局、景区管理处、本地商家 我给_______提建议：__________。 【答案】（1）A （2）示例一：惠山泥人牵手AI，共跳指尖时尚舞。 示例二：AI是翅膀，助惠山泥人飞向世界。 （3） ①. 对象：文旅局 ②. 建议：①在景区设置AI咨询亭，方便游客随时咨询。②利用AI制作简单的无锡文旅宣传短视频，在网络上传播。 对象：景区管理处 建议：①在景区入口用AI语音提示游客注意事项。②用AI设备实时显示景区内各景点的人数，提醒游客避开拥挤。 【解析】 【小问1详解】 对联要求上下联字数相等、词性相对、结构一致、意境相合、内容呼应。上联：动宾结构短语，名词+动词+三字动宾短语。内容上紧扣特色景点和AI智能文旅。 A.结构：动宾结构，名词+动词+三字动宾短语。结构与上联相同，内容紧扣名胜游览和智能文旅，与上联相呼应，且最后一个字的声调是第一声，符合仄起平收，因此此项适合作为下联； B.结构：动宾结构，名词+动词+三字动宾短语。结构与上联相同，但是“数字支付”是日常消费功能，不属于文旅游览服务，因此内容上与上联不匹配，因此不能作为下联； C.结构：动宾结构，名词+动词+三字动宾短语。结构与上联相同，但是“线上预约”偏手续操作，并非游览体验；“省时间”是直白的口语，缺少文学美感，对仗生硬，因此不能作为下联； D.结构：动宾结构，名词+动词+三字偏正短语。内容上体现的是美食餐饮，脱离景点游览这一核心，语言直接用大白话，且最后一个字的声调是第四声，不符合仄起平收的规则，因此不能作为下联。 【小问2详解】 作答时紧扣惠山泥人传统文化和AI智能、互动新体验等核心内容，使用对偶或比喻手法，例如可以把泥人、AI等比作画卷、桥梁、画笔、春风、星光等优美意象。 例如：泥人蕴江南古韵，AI化作桥梁传文脉。（比喻） 又如：惠山泥人如诗，AI为笔续写非遗风华。（比喻） 再如：惠山泥塑存古韵，智能科技续华章。（对偶） 【小问3详解】 作答时先选定对象，从科技部门、文旅局、景区管理处、本地商家中任选一个。然后围绕AI智能+文旅融合，贴合无锡本地文旅特色来提建议，例如景区管理处，可以增设AI语音讲解，提升游客游览体验。文旅局，可以推出AI文旅小程序，整合无锡游玩资源。本地商家，结合AI宣传非遗好物，特色文旅产品。科技部门，升级景区智能设施，打造智慧文旅场景等。 例如： 我给文旅局提建议：利用AI制作文旅短片，宣传无锡特色风光。依托AI打造线上云游，展示无锡人文美景。 我给景区管理处提建议：投放AI智能导航，方便游客出行游玩。设置AI拍照打卡设备，增添游玩趣味。 我给科技部门提建议：研发非遗AI互动项目，丰富文旅新体验。普及智能文旅设备，赋能城市旅游发展。 我给本地商家提建议：借助AI推广特色美食，助力文旅消费。运用AI设计文创产品，凸显无锡特色。 二、阅读与鉴赏（43分） （一）（19分） 走近吕蒙，感受他从“吴下阿蒙”到“士别三日当刮目相待”的蜕变，学习他的精神品质，完成问题。 【甲】 孔明泽中梁甫吟，著表行师肯倩①人？ 吕蒙孜孜窥往事，知新益解图当今。 （节选自苏籀《古劝学行》） 【注】①倩（qìng）：请（人做事）。 【乙】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 【丙】 ①蒙至寻阳，尽伏其精兵舳舻①中，使白衣摇橹，作商贾人服，至羽所置江边屯候②，尽收缚之。蒙入据城，尽得羽及将士家属，皆抚慰，约令军中不得干历人家，有所求取。蒙麾下士与蒙同为汝南人取民家一笠以覆官铠。官铠虽公，蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法，遂垂涕斩之。于是军中震栗，道不拾遗。蒙旦暮使亲近存恤③耆老，问所不足，疾病者给医药，饥寒者赐衣粮。 ②羽使还，私相问讯，咸④知家门无恙，见待过于平时，故羽吏士无斗心。羽自知孤穷，乃走麦城，西至漳乡，众皆委羽而降，荆州遂定。 节选自《三国志•吴志•吕蒙传》 【注】①舳舻（zhú lú）：首尾相接的船只。②屯候：哨所。③存恤：慰问、救济。④咸：都。 5. 根据表格信息，借鉴方法，解释加点字词。 方法借鉴 诗文句子 字词释义 课内迁移法：但当涉猎，见往事耳。 吕蒙孜孜窥往事 A___ 查字典法：“伏”的常见解释：①趴下，匍匐；②隐藏，埋伏；③制服，降服。 尽伏其精兵舳舻中 B___ （填序号） 成语推断法：浅尝辄止 蒙辄厚遇其使 C___ 语境推断法：根据句子或全文推测其义 众皆委羽而降 D___ 6. 给文中画 的句子断句，断三处，用铅笔将答题卡上相应位置涂黑。 蒙麾下士A与蒙B同为C汝南人D取民家E一笠F以覆官铠。 7. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）蒙辞以军中多务。 （2）蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法，遂垂涕斩之。 8. 作者是以赞美吕蒙为目的，【甲】诗中写到诸葛亮的目的是什么？ 9. 请结合三则材料分析吕蒙有哪些可贵的精神品质值得我们学习，对我们有什么启发？ 【答案】5. ①. 历史 ②. ② ③. 就 ④. 都 6. ADF 7. （1）吕蒙用军营里事务繁多推辞 （2）吕蒙仍然认为他违反了军令，不能因为是同乡的缘故而破坏军法,于是流着眼泪将他斩首。 8. 甲诗中用诸葛亮来对比，突出吕蒙的自强和进步，无需依赖他人，从而赞美吕蒙。 9. 钻研历史谋划当下，虚心受教勤奋好学，严于执法足智多谋体恤百姓。启示：我们要虚心接受他人的正确建议，知错就改，坚持学习提升自我；为人要坚守原则，遵纪守法，不徇私情；做事要多动脑筋，懂得为他人着想。 【解析】 【导语】这组阅读以“认识蜕变的吕蒙”为核心，整合宋诗、课内名篇《孙权劝学》与《三国志》中吕蒙的军政事迹，选材勾连课内外，既立足文言基础能力考查，又引导读者从多文本中立体认识吕蒙形象，兼顾文言训练与品格引领，设计精巧，适配初中文言学习学情。 【5题详解】 （1）联系课文解释：“但当涉猎，见往事耳”意思是“我只是让你应当粗略地阅读，了解历史”，往事：历史。据此可知“吕蒙孜孜窥往事”中的“往事”理解为“历史”。“吕蒙孜孜窥往事”句意：吕蒙勤勉不懈地研读历史。 （2）根据查阅词典法确定选②。“尽伏其精兵舳舻中”译为：把全部精锐士兵埋伏在战船之中；伏：隐藏，埋伏。 （3）根据成语推断法：“浅尝辄止”指略微尝试一下就停止，辄：就。据此推断“蒙辄厚遇其使”中的“辄”理解为“就”。“蒙辄厚遇其使”句意：吕蒙就优厚地对待关羽的使者。 （4）根据语境推测法：前文写关羽兵败、处境孤立困厄，部下纷纷背弃他选择投降。据此推测“众皆委羽而降”中的“皆”理解为“都”。“众皆委羽而降”句意：部下全都背弃关羽投降。 【6题详解】 句意：吕蒙手下的一名士兵，和吕蒙都是汝南同乡，私自拿了百姓家的一顶斗笠，用来遮盖公家的铠甲。 从内容看，“蒙麾下士”点明人物，表意完整；“与蒙同为汝南人”交代人物籍贯身份，语义独立；“取民家一笠”写人物行为；“以覆官铠”说明行为目的。依据句子不同表意层次；因此断句为：蒙麾下士/与蒙同为汝南人/取民家一笠/以覆官铠。故选ADF。 【7题详解】 重点字词有： （1）辞：推辞；以：用；务：事务。 （2）犹：仍然、还是；犯：违反；故：缘故、原因；遂：于是；垂涕：流着眼泪。 【8题详解】 由诗句“著表行师肯倩人”分析，诸葛亮写奏章、出兵打仗从来不需要请人帮忙，是天赋极高的典范。紧接着诗句转向“吕蒙孜孜窥往事”，将原本不学无术的吕蒙与天才诸葛亮放在一起观察。结合诗句“知新益解图当今”理解，吕蒙通过后天的勤奋钻研，也达到了能洞察古今、谋划当下的高度。从这一前一后的对比可以看出，作者用诸葛亮的天生强大来反衬吕蒙后天蜕变的难能可贵。这种写法突出了吕蒙自强不息的精神，强调了他不需要依赖他人、靠自身努力也能实现才略的飞跃，从而让赞美的力度变得更强。 【9题详解】 由甲诗“吕蒙孜孜窥往事，知新益解图当今”可知，吕蒙坚持研读史书，借鉴过往经验来谋划当下局势。这体现出他钻研历史、谋划当下的长远眼光；结合乙文第四句理解，吕蒙听从孙权的劝说，放下借口认真学习。体现出他虚心受教、勤奋好学的可贵品质；从丙文第①段第一句可以看出，吕蒙巧用计策夺取关口。这能证明他足智多谋，擅长谋划布局；结合丙文第①段第四句理解，吕蒙不因同乡私情放松军纪，严格执行军令。这件事凸显他严于执法、公正无私的原则意识；由丙文第①段第六句可知，吕蒙入城后安抚百姓、救济弱者。这体现出他体恤百姓、宽厚仁爱的品性。据此写出启发。 （示例）启示：生活与学习中，我们要像吕蒙一样虚心接受建议，坚持主动学习，不断提升自我。处事之时要严守规则、公私分明，保有底线与原则。同时学会理性思考、灵活处事，常怀同理心，善待身边之人。 【点睛】参考译文： 【乙】 起初，孙权对吕蒙说：“你现在掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军营里事务繁多推辞。孙权说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你应当粗略地阅读，了解历史。你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始从事学习。等到鲁肃经过寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起讨论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面的才干和谋略，不再是在吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用新的眼光看待，大兄你知晓事情为什么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后离开了。 【丙】 吕蒙到达寻阳，把全部精锐士兵埋伏在战船中，让身穿平民衣服的人划船，士兵扮成商人的模样，来到关羽设置在江边的哨所，把守军全部捉住捆绑起来。吕蒙进城占据城池，俘获了关羽及其将士的全部家属，他全都加以安抚慰问，还下达军令，禁止士兵骚扰百姓、抢夺财物。吕蒙手下的一名士兵，和吕蒙都是汝南同乡，私自拿了百姓家的一顶斗笠，用来遮盖公家的铠甲。铠甲虽然是公家财物，吕蒙仍然认为他违反了军令，不能因为是同乡的缘故而破坏军法，于是流着眼泪将他斩首。这件事过后，全军将士都十分敬畏，当地民风安定，路上没有人捡拾别人遗失的东西。吕蒙早晚都派亲近的人慰问救济老人，询问百姓缺少的物资，生病的人提供医药，挨饿受冻的人赏赐衣物粮食。 关羽派出的使者返回后，士兵私下互相打听消息，全都知道家人平安无事，受到的照顾比平常还要周到，所以关羽手下的官兵都没有作战的心思。关羽知道自己势单力薄、陷入绝境，于是逃往麦城，向西走到漳乡，部下全都背弃关羽投降，荆州就此平定。 （二）（16分） 父亲的半瓶酒 贾平凹 ①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。从来我的作品没有给他寄过，姨前年来，问我是不是写过一个中篇，说父亲听别人说过；曾去县上几个书店、邮局跑了半天去买，但没有买到。我听了很伤感，以后写了东西，就寄他一份，他每每又寄还给我，上边用笔批了密密麻麻的字。给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，害怕离我们太久，将来会生疏的。 ②但是，一年过去了，他却未来，只是每月寄一张小女儿的照片，叮咛好好写作，说：“你正是干事的时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢！但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这全是我没给你树个好样子，我现在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便发誓再也不去喝酒，回信让他和小女儿一定来城里住，好好孝顺他老人家一些日子。 ③但是，没过多久，我惹出一些事来，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事，复杂的社会上却有不正常的看法，随即发展到作品之外的一些闹哄的什么风声雨声都有。我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，唯恐被撞翻了担子。茫然中，便觉得不该让父亲来，但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱孩子搭车来了。 ④老人显得很瘦，那双曾患过白内障的眼睛，越发比先前滞呆。一见面，我有点惶恐，他看了看我，就放下小女儿，指着我让叫爸爸。小女儿斜头看我，怯怯地刚走到我面前，突然转身又扑到父亲的怀里，父亲就笑了，说：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不来吗？” ⑤父亲住下了，我们睡在西边房子，他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来，但夜里却还是要父亲搂着去睡。我叮咛爱人，什么也不要告诉父亲，一下班回来，就笑着和他说话。他也很高兴，总是说着小女儿的可爱，逗着小女儿做好多本事给我们看。一到晚上，家里来人很多，都来谈社会上的风言风语，谈报刊上连续发表批评我的文章，我就关了西边门，让他们小声点；父亲一进来，我们就住了口。 ⑥可我心里毕竟是乱的，虽然总笑着脸和父亲说话，小女儿有些吵闹了，就忍不住斥责，又常常动手去打屁股。这时候，父亲就过来抱了孩子，说孩子太嫩，怎么能打，越打越会生分，哄着到东边房子去了。我独自坐一会儿，觉得自己不对，又不想给父亲解释，便过去看他们。一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了。 ⑦从此，我下班回来，父亲就让我和小女儿多玩一玩，说再过一些日子，他和孩子就该回去了。但是，夜里来的人很多，人一来，他就又抱了孩子到东边房子去了。这个星期天，一早起来，父亲就写了一个条子贴在门上：“今日人不在家。”要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他拉着小女儿跑，让叫我们爸爸、妈妈。后来，他说去给孩子买些糖果，就到远远的商店去了。 ⑧好长的时间，他回来了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖来，给了小女儿一把，剩下的交给我爱人，让她们到一边去玩。又让我坐下，在怀里掏着，是一瓶酒，还有一包酱羊肉。我很纳闷：父亲早已不喝酒了，又反对我喝酒，现在怎么买了酒来？ ⑨他使劲用牙起开了瓶盖，说：“平儿，我们喝些酒吧，我有话要给你说呢。你一直在瞒着我，但我什么都知道了。我原来是不这么快来的，可我听人说你犯了错误了，不知道到底是什么情况，怕你没有经过事，才来看看你。报纸上的文章，我前天在街上在报栏里看到了，我觉得那没有多大的事。你太顺利了，不来几次挫折，你不会有大出息呢！当然，没事咱不寻事，出了事但不要怕事；别人怎么说，你心里要有个主见。人生是三劫四劫过的，哪能一直走平路？搞你们这行事，你才踏上步，你要安心当一生的事儿干了，就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的，今日喝喝酒，把那些烦闷都解了去吧。来，你喝喝，我也要喝的。” ⑩他先喝了一口，立即脸色通红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。那不能喝酒却硬要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪唰唰地流下来了。 ⑪喝了半瓶酒，然后一家人在田野里尽情地玩着，一直到天黑才回去。父亲又住了几天，他便带着小女儿回乡下去了。但那半瓶酒，我再没有喝，放在书桌上，常常看着它，从此再没有了什么烦闷，也没有从此沉沦下去。 10. 请根据全文内容，按照故事发展顺序，补全下面的情节思维导图。（提示：抓住父亲的心理和主要行为来概括，每空不超过18字） 父亲得知“我”遭遇困境；①___ ↓ 父亲在“我”身边；②_____ ↓ 父亲带家人外出散心，避开访客；③____ ↓ 父亲返乡，半瓶酒成为慰藉 11. 请赏析文中画线句子。 “他先喝了一口，立即脸色通红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。” 12. 文章以“父亲的半瓶酒”为题，有何含义与作用？请结合全文作答。 13. 课文《台阶》与本文《父亲的半瓶酒》都塑造了平凡而伟大的经典的“父亲”形象。请结合两篇文章内容，简要回答：两位父亲身上共同的性格特点是什么？两位父亲表达爱的行为方式有何不同？ 【答案】10. ①. 心疼担忧，动身进城看望“我” ②. 看我苦闷，默默陪伴安慰“我” ③. 买来酒水，陪“我”饮酒解愁 11. 示例一（描写角度）：运用神态、动作描写，细致写出父亲本不擅饮酒，却为安慰儿子勉强喝酒的难受样子，生动表现出父亲沉默、隐忍又深沉的关爱与守护。 示例二（词语角度）：“立即”“终于”等词语，准确写出父亲喝酒时的勉强与艰难，突出他为开导儿子、分担痛苦而强忍不适的用心，体现厚重无言的父爱。 12. （1）含义：①表层：父亲陪“我”喝剩的半瓶酒；②深层：“半瓶酒”是父爱的象征，承载着父亲对儿子无言的陪伴与关心、鼓励。 （2）作用：①结构上：是全文的线索，贯穿全文；②主题上：以小见大，点明父爱主旨；③表达上：题目含蓄，吸引读者阅读兴趣。 13. （1）相同点：两位父亲都勤劳朴实、沉默寡言、性格坚韧，对家庭、对子女都有深沉、厚重的爱，有责任感与担当。 （2）不同点：《台阶》中的父亲：通过一辈子造台阶、追求尊严的方式，默默支撑家庭，爱更内敛、执着、不善表达；《父亲的半瓶酒》中的父亲：在儿子受挫时，用安慰、开导、陪伴的方式给予力量，爱更温柔、更懂理解与鼓励。 【解析】 【导语】本文是质朴温情的亲情散文，以半瓶酒为核心线索，串联父子温情与人生感悟。作者记叙自己遭遇创作非议、内心烦闷低谷时，沉默寡言的父亲悄然察觉心事，远道而来陪伴宽慰。文章语言平淡质朴、细腻真实，以日常琐事刻画深沉内敛、通透宽厚、不善言辞却满心疼爱孩子的父亲形象，借一杯老酒寄托父爱，诠释平凡父辈的温柔与人生智慧，真挚动人。 【10题详解】 第一空，根据第③段最后一句可知，父亲听说“我”惹了麻烦，在一个雨天就抱着孩子搭车进城来看“我”，这体现了他得知“我”困境后的担忧与牵挂。 第二空，根据第⑥段最后一句可知，父亲发现“我”内心烦闷，悄悄在流泪，却假装揉眼睛掩饰，默默陪伴在“我”身边，这体现了他不动声色的关怀。 第三空，根据第⑧段全段和第⑨段可知，父亲在郊外买了酒和肉，开瓶陪“我”喝酒谈心，用自己不常喝酒的方式帮“我”解愁。 【11题详解】 描写角度：根据第⑩段第一句可知，“脸色通红”“皮肉抽搐”“张开往外哈着气”这些神态和动作描写，细致刻画了父亲本不善饮酒，却为安慰儿子而硬喝一口酒时的难受模样。父亲的隐忍与笨拙，恰恰是他沉默、深沉父爱的最好写照，生动传递出他不善言辞却愿为孩子分担痛苦的守护之情。 词语角度：“立即”写出酒刚入喉，父亲就因刺激而瞬间不适的反应；“终于”则强调他强忍不适、艰难咽下的过程。两个词精准表现出父亲喝酒时的勉强与痛苦，突出了他为开导儿子、消解儿子的烦闷，甘愿承受这份难受的用心，体现了那份厚重无言的父爱。 【12题详解】 （1）含义： 表层：根据第⑧段第二句，第⑪段第一句可知，这半瓶酒是父亲在郊外陪“我”解愁时，喝剩的酒，这是题目的表层含义。 深层：根据第⑨段整段，第⑩段第一、二句，第⑪段最后一句可知，“我”把这半瓶酒一直放在书桌上，它成了“我”走出困境的精神慰藉，承载着父亲的关心与鼓励，这是题目的深层含义。 （2）作用： 结构上：根据第①段，第②段最后两句，第⑧段第二句，第⑪段第一至三句可知，文章以“父亲的半瓶酒”为中心，串联起父亲进城探望、默默陪伴、郊外谈心、留下慰藉的全过程，因此它是贯穿全文的线索，使文章结构紧凑、脉络清晰。 主题上：根据第⑨段父亲的话和第⑩段第一、二句写他喝酒的细节可知，作者借“半瓶酒”这一小物件，含蓄地展现了父亲深沉的爱与人生智慧，以小见大，点明了文章的父爱主题。 表达上：“父亲的半瓶酒”这一标题，设置了悬念，能引发读者的好奇：父亲的半瓶酒有什么故事？为什么它会成为“我”的慰藉？因此它能吸引读者的阅读兴趣。 【13题详解】 （1）相同： 根据《台阶》原文，父亲一辈子省吃俭用、辛勤劳作，只为造起有高台阶的新屋，让家人在村里抬起头，体现出他勤劳坚韧、沉默寡言，把所有心血都倾注在家庭与子女身上，爱深沉厚重，不善言辞表达。 根据《父亲的半瓶酒》第⑨段可知，父亲得知儿子受挫，连夜进城陪伴，在郊外用半瓶酒开导儿子，告诉他挫折不是坏事，体现出他沉默寡言却心思细腻，爱同样深沉厚重，始终为子女默默担当。 因此，两位父亲的共同点是：都勤劳坚韧、沉默寡言，不善直接表达情感，却对子女和家庭有着深沉厚重的爱与强烈的责任感。 （2）不同： 根据《台阶》原文，父亲的爱，藏在日复一日搬砖运石、省吃俭用的劳作里，他用一辈子造台阶、撑门户，把尊严和希望都给了家人，爱内敛执着，习惯用行动默默支撑。 根据《父亲的半瓶酒》第⑧至⑩段可知，父亲的爱，藏在雨天进城陪伴、郊外买酒谈心的温柔细节里，他用安慰和开导帮儿子走出困境，爱更懂得理解与鼓励，愿意用陪伴和话语传递力量。 因此，两位父亲表达爱的方式不同，《台阶》的父亲用执着劳作、默默支撑的方式付出；《父亲的半瓶酒》的父亲用陪伴开导、温柔鼓励的方式守护。 （三）（8分） 经典作品的人物常常既有优点又有缺点，具有复杂性。阅读名著，完成下面小题。 14. 下面是小宇在阅读《骆驼祥子》时做的人物档案，请你结合原著，完成表格。 姓名 祥子 性别 男 绰号 ① 职业 ② 最大的梦想 ③ 主要经历 “三起三落” 性格变化 前期：自尊好强，吃苦耐劳，积极上进等 后期：④ （至少填两个词语） ① ________②_________③_________④ _________ 15. 根据你的阅读经验，结合名著特点，为《骆驼祥子》选合适的导图样式，并从情节、人物、主题等方面说明选择的理由。 【答案】14. ①. 骆驼祥子 ②. 人力车夫 ③. 拥有一辆属于自己的车 ④. 麻木潦倒、狡猾自私、自甘堕落、行尸走肉等。 15. 示例一：我选择A，“抛物线式”思维导图有利于梳理人物经历、反映性格命运变化，暗示文章主题等。首先抛物线的形状和骆驼的驼峰很相似，暗合文章的题目和祥子绰号的来源。它也有利于梳理祥子“三起三落”的人生经历，象征主人公“精进向上一不甘失败一自甘堕落”的命运三部曲。抛物线最后是向下的，暗示人物的命运，他从一个健硕老实、憨厚真诚，渴望用一辆车来自食其力，渴望和自己相爱的小福子组建美满家庭的有梦想的青年，最终堕落为一具自私、麻木、吃喝嫖赌俱全的“行尸走肉”。从而引出本书的深刻主题，那个吃人的社会不给好人以出路，无法把握属于自己的幸福，靠个人的奋斗来改变自己的命运是行不通的。 示例二：我选择B，“树枝样式”的思维导图有利于帮助我们梳理人物关系，我们可以利用它解和祥子有关的各色人物，如命运悲苦的小福子，泼辣粗俗的虎妞，精明圆滑的车厂老板刘四爷，善良宽和的曹先生等。 示例三：我选择C，“鱼骨样式”思维导图有利于帮助我们注重梳理事情发展顺序，有利于梳理祥子的人生经历：祥子来到北平当人力车夫，苦干三年，凑足一百块钱，买了辆新车。有一次连人带车被宪兵抓去当壮丁，理想第一次破灭。后来卖掉偷来的骆驼，拼命拉车，省吃俭用攒钱准备买新车。而干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探骗去，理想第二次破灭。后来和虎妞结婚后，虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车。但为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车，理想最终破灭。 【解析】 【14题详解】 本题考查名著阅读人物形象。 第一空：在原著中，祥子因战乱被迫逃离军营，途中他意外地获得了三匹骆驼。这三匹骆驼成为了他逃难途中的伙伴和依靠。后来，祥子将这三匹骆驼卖掉，换取了三十五元钱。然而，这段经历在祥子的心中留下了深刻的印象。一次生病时，他在梦中说出了与三匹骆驼的关系，被周围的人听到后，便给他起了“骆驼祥子”的绰号。 第二空：他生活在旧社会的北京，为了生计而不得不每天拉车。祥子对拉车有着深厚的感情和依赖，他希望通过自己的努力，买一辆属于自己的车，从而摆脱车厂老板的剥削和压迫。然而，现实总是残酷的，祥子的梦想一次次被打破，最终他陷入了绝望的深渊。这个职业设定不仅展现了祥子的生活状态，也揭示了旧社会底层劳动者的悲惨命运。由此可知，祥子在《骆驼祥子》中的职业是人力车夫。 第三空：根据原著《骆驼祥子》具体内容可知，祥子的梦想源于他对拉车的热爱和对自由生活的向往。祥子认为，只要有了自己的车，他就可以不再受车厂老板的剥削和压迫，可以自由地拉车赚钱，过上安稳而体面的生活。在故事中，祥子为了实现这个梦想，付出了巨大的努力和艰辛。他省吃俭用，拼命拉车，甚至不惜与虎妞结婚来换取一辆车的资金。然而，命运却一次次地捉弄他。他的车被大兵抢走，积蓄被孙侦探敲诈，最后连虎妞给他买的车也因为虎妞的去世而被迫卖掉来安葬她。由此可知，祥子的最大梦想就是拥有一辆属于自己的车。 第四空：根据原著《骆驼祥子》具体内容可知，祥子的性格在故事中经历了巨大的变化。前期，他是一个自尊好强、吃苦耐劳、积极上进的人。他热爱生活，对未来充满了希望和憧憬。然而，在经历了多次的打击和挫折后，祥子的性格逐渐变得麻木潦倒、狡猾自私、自甘堕落。在故事中，祥子经历了买车的梦想一次次破灭、与虎妞的婚姻悲剧、小福子的死亡等沉重打击。这些打击让他对生活失去了信心和希望，开始变得消沉和颓废。他不再追求自己的梦想和理想，而是选择了随波逐流、自暴自弃。他开始学会偷懒、耍滑头，甚至为了钱而出卖自己的灵魂和尊严。由此可知，祥子的性格变化是由于他经历了太多的挫折和打击，导致他对生活失去了信心和希望。他从一个积极向上、有梦想的年轻人变成了一个麻木不仁、自暴自弃的行尸走肉。 【15题详解】 本题考查内容的理解和概括。本题要求从给定的三种思维导图样式中选择一种最适合《骆驼祥子》名著特点的样式，并从情节、人物、主题等方面说明选择的理由。在答题时，需要先明确每种思维导图的特点和适用方向，再结合《骆驼祥子》的具体内容进行分析和阐述。 A. “抛物线式”思维导图：适用于展示事物的发展趋势和变化过程，能够直观地反映祥子性格和命运的起伏变化，以及文章主题的深刻内涵。 B. “树枝样式”思维导图：适用于梳理和展示复杂的人物关系和事件脉络，有助于理解和分析《骆驼祥子》中丰富的人物群像和错综复杂的人物关系。 C. “鱼骨样式”思维导图：适用于按照时间顺序或逻辑顺序梳理事件的发展过程，适合用来整理祥子在《骆驼祥子》中的一系列人生经历和遭遇。 示例一（选择A）：我选择A，“抛物线式”思维导图。这种思维导图能够直观地展示祥子从积极向上到堕落沉沦的变化过程，象征着他命运的起伏。抛物线的最高点代表祥子买车的梦想实现时的喜悦和自豪，而最低点则代表他最终失去一切、陷入绝望的悲惨境地。这种变化不仅反映了祥子个人的遭遇，也深刻地揭示了旧社会的黑暗和残酷。因此，这种思维导图能够很好地体现《骆驼祥子》的情节发展和主题内涵。 示例二（选择B）：我选择B，“树枝样式”思维导图。在《骆驼祥子》中，人物关系错综复杂，各种人物之间的纠葛和冲突构成了小说的重要内容。利用“树枝样式”思维导图，我们可以清晰地梳理出祥子与其他人物之间的关系网，如他与虎妞的婚姻悲剧、与小福子的情感纠葛、与刘四爷的恩怨情仇等。这种思维导图有助于我们更深入地理解小说中的人物形象和情节发展，从而更好地把握作品的主题和内涵。 示例三（选择C）：我选择C，“鱼骨样式”思维导图。在《骆驼祥子》中，祥子的人生经历充满了波折和起伏，他的每一次选择和遭遇都深刻地影响了他的命运。利用“鱼骨样式”思维导图，我们可以按照时间顺序清晰地梳理出祥子的一系列人生经历，如他初来乍到时的懵懂和憧憬、买车后的喜悦和自豪、失车后的痛苦和绝望等。这种思维导图有助于我们更直观地感受祥子命运的坎坷和悲惨，从而更深刻地理解作品的主题和内涵。 三、作文（50分） 16. 阅读下面文字，按要求作文。 我们的生活，本就由无数平凡之人、平凡之事构筑而成。平淡日常之中，总藏着许多温暖而深刻的点滴。那些发生在身边、亲身经历的故事，看似寻常朴素，却总能直抵人心、引人深思，让我们于平凡处看见美好，在小事中慢慢成长。请以“小事里的大温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请根据自己的生活经历和体验来写作； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 小事里的大温暖 生活犹如一幅徐徐展开的画卷，大部分画面是平淡无奇的日常，可总有一些细微之处，如璀璨星辰，点亮了这看似平凡的画卷，带来无尽的温暖。 那是一个寒风凛冽的冬日傍晚，我独自走在回家的路上。风如刀割般划过脸颊，我不禁裹紧了身上的棉衣，加快了脚步。路过小区门口的垃圾桶时，我看到一位穿着破旧棉衣的老奶奶正吃力地翻找着什么。她的头发花白，脸上布满了岁月的皱纹，双手被冻得通红，还在不停地忙碌着。 我心里一阵酸涩，停下脚步，走到她身边轻声问：“奶奶，您在找什么呢？”老奶奶抬起头，用满是感激的眼神看着我说：“孩子，我在找些能卖钱的废品，家里穷，想多挣点钱。”我听了，心里很不是滋味，便决定帮她一起找。 我们在垃圾桶里仔细地翻找着，不一会儿，就收集了不少塑料瓶和纸盒。老奶奶看着这些废品，脸上露出了欣慰的笑容，连声对我说：“谢谢孩子，你真是个好人。”我笑着摆摆手说：“奶奶，不用客气，这都是小事。” 就在这时，小区门口的保安叔叔走了过来。他手里拿着一个保温杯，递给老奶奶说：“阿姨，天气这么冷，喝口热水暖暖身子吧。”老奶奶接过保温杯，眼中闪烁着感动的泪花，不停地说着谢谢。保安叔叔笑着说：“阿姨，别客气，大家都不容易，能帮一点是一点。” 那一刻，我的心里涌起一股暖流。在这个寒冷的冬日，一个简单的举动，一句温暖的话语，却让我感受到了人与人之间最真挚的情感。这看似微不足道的小事，却如同一束光，照亮了黑暗，温暖了人心。 这件小事虽然已经过去很久了，但那温暖的场景却时常浮现在我的眼前。它让我明白，在生活中，我们不需要做出惊天动地的大事，只要用心去关爱身边的人，在别人需要帮助的时候伸出援手，哪怕是一件小事，也能传递出大大的温暖。 【解析】 【详解】第一，审题立意。题目关键词“小事”明确了文章的写作对象是那些看似平常、微不足道的事件，这些事件通常发生在我们日常生活的场景中，不具有轰轰烈烈的特质。“大温暖”则强调了这些小事所带来的影响和感受，虽然事件本身小，但其中蕴含的温暖力量是巨大的，能够触动人心，给人带来深刻的情感体验和精神滋养。题目要求我们从平凡的生活小事入手，挖掘其中不平凡的温暖元素，展现人性之美、生活之善，表达对生活中美好情感的珍视和感悟。立意上，可通过叙述一件或几件小事，表达对人与人之间真挚情感的赞美，让读者感受到温暖在人与人之间的传递。也可以讲述自己在小事中获得的启示和成长，体现温暖对自己心灵的触动和积极影响，突出小事虽小却能成为人生重要转折点或精神支撑的作用等。 第二，选材构思。题干要求写作记叙文。可以选择家人之间互相照顾、关心的小事，如父母在自己生病时的悉心照料，自己为长辈做的一顿简单饭菜，兄弟姐妹之间的互相陪伴和鼓励等。这些小事能体现亲情的温暖，让人感受到家的温馨。也可以选择校园生活中的材料。比如同学在自己遇到困难时主动伸出援手，老师在自己迷茫时给予的耐心指导和鼓励，这些小事能展现校园中的纯真友谊和师生情谊，带来温暖和力量。构思上，开篇可以通过描写一个温馨的场景或引用一句与温暖相关的话语，引出“小事里的大温暖”这一主题，引起读者的兴趣。主体部分详细叙述一件或几件小事，按照事情发展的顺序，将事件的起因、经过和结果交代清楚。在叙述过程中，要注重展现小事件带来的温暖瞬间，增强文章的感染力。结尾总结小事所带来的温暖感受，表达自己对生活中这些温暖的珍视和感恩之情。可以进一步升华主题，将小事中的温暖与社会的和谐、人类的情感联系起来，使文章更具深度和意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第二学期期中试卷 七年级语文 考试时间：120分钟 满分分值：120分 一、语言的积累和运用（27分） 1. 阅读以下文段，按要求答题。 2026年春晚，无锡梁溪机器人惊艳登场。①它们在全球瞩目的春晚舞台上展现出精湛技艺与独特魅力。魔法原子机器人瞬间吸引了大庭广众的目光，更在春晚表演后变得家喻户晓。这项科研成果的背后，是科研团队不懈的付出。②从最初的设计构想到最终的完美呈现，每个环节都凝聚着他们对卓越的不懈追求。 ③新学期，这些机器人走进无锡校园，化身“迎新大使”表演，广泛吸引了师生们参与互动。机器人不可捉摸地为大家表演了一段街舞，赢得了同学们的阵阵掌声。面对这些高科技产品，同学们都表现得诚惶诚恐，争相与它们合影留念。④大家在探索科技奥秘的道路上不断前行，共同感受科技带来的无限魅力。他们记录着锲（　 ）而不舍的探索之旅，誓要洗去平庸的思维和gèn（　 ）古的观念，以锋芒bì（ ）露的创新姿态去探索未来。 （1）给加点的字注音。 锲（ ）而不舍 （2）根据拼音写汉字。 gèn（ ）古 　　　　锋芒bì（ ）露 （3）语段中加点的词语，使用最恰当的一项是（ ） A. 大庭广众 B. 家喻户晓 C. 不可捉摸 D. 诚惶诚恐 （4）下列节选自语段中的句子，有语病的一项是（ ） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 2. 根据要求，补全内容。 古典诗文中，写景衬情的句子比比皆是。《木兰诗》中诗人用边塞军营环境的阴冷苦寒“（1）________，___”衬托木兰的英勇坚强；《春夜洛城闻笛》中诗人用“此夜曲中闻折柳，（3）________”衬托自己思乡之苦；《晚春》中诗人用“杨花榆荚无才思，（4）________”衬托自己对春天的留恋；《竹里馆》中诗人用“（5）________，（6）________”衬托自己宁静淡泊的心境。请调动积累，再写出连续两句写景衬情的诗句（7）________，（8）________。 3. 下列关于文学、文化常识的表述不正确的一项是（ ） A. 学校组织“传统文化知识竞赛”，小红想找一篇能体现南北朝时期北方民族生活特色的作品，她选了《木兰诗》，并向同学介绍它与《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。 B. 历史课提到“九一八”事变，小辉课后翻阅了端木蕻良的《土地的誓言》，了解到这是作者在事变十周年之际，为抒发对沦陷国土的强烈思念而创作的。 C. 小阳对历史研究情有独钟，他的书桌上常年摆放着北宋司马光主持编纂的《资治通鉴》，他一直认为这是一部记载了1362年史事的纪传体通史。 D. 班级开展“童年回忆”主题征文，小敏模仿鲁迅《朝花夕拾》中《阿长与〈山海经〉》的写法，通过回忆长妈妈的往事，表达了对这位劳动妇女的真诚怀念。 专题学习活动（7分） 4. 学校开展“科技锡城，魅力无锡”主题研学活动，请你参与以下学习任务。 （1）任务一：楹联创作 小吴对楹联文化很感兴趣，为宣传无锡特色与AI智能融合的魅力，他创作了这样一副上联，请你帮他选出最合适的下联（ ） 上联：游鼋头渚，AI导览引佳兴； 下联选项： A. 访惠山寺，智能讲解添幽思。 B. 逛南长街，数字支付享便捷。 C. 登锡山顶，线上预约省时间。 D. 食三凤桥，外卖配送真方便。 （2）任务二：文化传播 无锡的惠山泥人在2026年AI智能时代有了新玩法，比如游客可以通过AI互动屏幕了解泥人的制作过程。请你为惠山泥人拟写一条宣传语。 要求：紧扣主题，运用比喻或者对偶的修辞手法，不超过20字。 宣传语：______ （3）任务三：建言献策 无锡正努力打造“科技文旅示范城市”，在AI智能和文旅融合方面不断尝试。请你从以下对象中任选其一，结合你的生活体验提出一条简单可行的建议，助力无锡文旅发展。 可选对象：科技部门、文旅局、景区管理处、本地商家 我给_______提建议：__________。 二、阅读与鉴赏（43分） （一）（19分） 走近吕蒙，感受他从“吴下阿蒙”到“士别三日当刮目相待”的蜕变，学习他的精神品质，完成问题。 【甲】 孔明泽中梁甫吟，著表行师肯倩①人？ 吕蒙孜孜窥往事，知新益解图当今。 （节选自苏籀《古劝学行》） 【注】①倩（qìng）：请（人做事）。 【乙】 初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。 《孙权劝学》 【丙】 ①蒙至寻阳，尽伏其精兵舳舻①中，使白衣摇橹，作商贾人服，至羽所置江边屯候②，尽收缚之。蒙入据城，尽得羽及将士家属，皆抚慰，约令军中不得干历人家，有所求取。蒙麾下士与蒙同为汝南人取民家一笠以覆官铠。官铠虽公，蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法，遂垂涕斩之。于是军中震栗，道不拾遗。蒙旦暮使亲近存恤③耆老，问所不足，疾病者给医药，饥寒者赐衣粮。 ②羽使还，私相问讯，咸④知家门无恙，见待过于平时，故羽吏士无斗心。羽自知孤穷，乃走麦城，西至漳乡，众皆委羽而降，荆州遂定。 节选自《三国志•吴志•吕蒙传》 【注】①舳舻（zhú lú）：首尾相接的船只。②屯候：哨所。③存恤：慰问、救济。④咸：都。 5. 根据表格信息，借鉴方法，解释加点字词。 方法借鉴 诗文句子 字词释义 课内迁移法：但当涉猎，见往事耳。 吕蒙孜孜窥往事 A___ 查字典法：“伏”的常见解释：①趴下，匍匐；②隐藏，埋伏；③制服，降服。 尽伏其精兵舳舻中 B___ （填序号） 成语推断法：浅尝辄止 蒙辄厚遇其使 C___ 语境推断法：根据句子或全文推测其义 众皆委羽而降 D___ 6. 给文中画 的句子断句，断三处，用铅笔将答题卡上相应位置涂黑。 蒙麾下士A与蒙B同为C汝南人D取民家E一笠F以覆官铠。 7. 将文中画线句子翻译为现代汉语。 （1）蒙辞以军中多务。 （2）蒙犹以为犯军令，不可以乡里故而废法，遂垂涕斩之。 8. 作者是以赞美吕蒙为目的，【甲】诗中写到诸葛亮的目的是什么？ 9. 请结合三则材料分析吕蒙有哪些可贵的精神品质值得我们学习，对我们有什么启发？ （二）（16分） 父亲的半瓶酒 贾平凹 ①我在城里工作后，父亲便没有来过，他从学校退休在家，一直照管着我的小女儿。从来我的作品没有给他寄过，姨前年来，问我是不是写过一个中篇，说父亲听别人说过；曾去县上几个书店、邮局跑了半天去买，但没有买到。我听了很伤感，以后写了东西，就寄他一份，他每每又寄还给我，上边用笔批了密密麻麻的字。给我的信上说，他很想来一趟，因为小女儿已经满地跑了，害怕离我们太久，将来会生疏的。 ②但是，一年过去了，他却未来，只是每月寄一张小女儿的照片，叮咛好好写作，说：“你正是干事的时候，就努力干吧，农民扬场趁风也要多扬几锨呢！但听说你喝酒厉害，这毛病要不得，我知道这全是我没给你树个好样子，我现在也不喝酒了。”接到信，我十分羞愧，便发誓再也不去喝酒，回信让他和小女儿一定来城里住，好好孝顺他老人家一些日子。 ③但是，没过多久，我惹出一些事来，我的作品在报刊上引起了争论。争论本是正常的事，复杂的社会上却有不正常的看法，随即发展到作品之外的一些闹哄的什么风声雨声都有。我很苦恼，也更胆怯，像乡下人担了鸡蛋进城，人窝里前防后挡，唯恐被撞翻了担子。茫然中，便觉得不该让父亲来，但是，还未等我再回信，在一个雨天他却抱孩子搭车来了。 ④老人显得很瘦，那双曾患过白内障的眼睛，越发比先前滞呆。一见面，我有点惶恐，他看了看我，就放下小女儿，指着我让叫爸爸。小女儿斜头看我，怯怯地刚走到我面前，突然转身又扑到父亲的怀里，父亲就笑了，说：“你瞧瞧，她真生疏了，我能不来吗？” ⑤父亲住下了，我们睡在西边房子，他睡在东边房子。小女儿慢慢和我们亲热起来，但夜里却还是要父亲搂着去睡。我叮咛爱人，什么也不要告诉父亲，一下班回来，就笑着和他说话。他也很高兴，总是说着小女儿的可爱，逗着小女儿做好多本事给我们看。一到晚上，家里来人很多，都来谈社会上的风言风语，谈报刊上连续发表批评我的文章，我就关了西边门，让他们小声点；父亲一进来，我们就住了口。 ⑥可我心里毕竟是乱的，虽然总笑着脸和父亲说话，小女儿有些吵闹了，就忍不住斥责，又常常动手去打屁股。这时候，父亲就过来抱了孩子，说孩子太嫩，怎么能打，越打越会生分，哄着到东边房子去了。我独自坐一会儿，觉得自己不对，又不想给父亲解释，便过去看他们。一推门，父亲在那里悄悄流泪，赶忙装着眼花了，揉了揉，和我说话，我心里愈发难受了。 ⑦从此，我下班回来，父亲就让我和小女儿多玩一玩，说再过一些日子，他和孩子就该回去了。但是，夜里来的人很多，人一来，他就又抱了孩子到东边房子去了。这个星期天，一早起来，父亲就写了一个条子贴在门上：“今日人不在家。”要一家人到郊外的田野里去逛逛。到了田野，他拉着小女儿跑，让叫我们爸爸、妈妈。后来，他说去给孩子买些糖果，就到远远的商店去了。 ⑧好长的时间，他回来了，腰里鼓囊囊的，先掏出一包糖来，给了小女儿一把，剩下的交给我爱人，让她们到一边去玩。又让我坐下，在怀里掏着，是一瓶酒，还有一包酱羊肉。我很纳闷：父亲早已不喝酒了，又反对我喝酒，现在怎么买了酒来？ ⑨他使劲用牙起开了瓶盖，说：“平儿，我们喝些酒吧，我有话要给你说呢。你一直在瞒着我，但我什么都知道了。我原来是不这么快来的，可我听人说你犯了错误了，不知道到底是什么情况，怕你没有经过事，才来看看你。报纸上的文章，我前天在街上在报栏里看到了，我觉得那没有多大的事。你太顺利了，不来几次挫折，你不会有大出息呢！当然，没事咱不寻事，出了事但不要怕事；别人怎么说，你心里要有个主见。人生是三劫四劫过的，哪能一直走平路？搞你们这行事，你才踏上步，你要安心当一生的事儿干了，就不要被一时的得所迷惑，也不要被一时的失所迷惘。这就是我给你说的，今日喝喝酒，把那些烦闷都解了去吧。来，你喝喝，我也要喝的。” ⑩他先喝了一口，立即脸色通红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。那不能喝酒却硬要喝的表情，使我手颤着接不住他递过来的酒瓶，眼泪唰唰地流下来了。 ⑪喝了半瓶酒，然后一家人在田野里尽情地玩着，一直到天黑才回去。父亲又住了几天，他便带着小女儿回乡下去了。但那半瓶酒，我再没有喝，放在书桌上，常常看着它，从此再没有了什么烦闷，也没有从此沉沦下去。 10. 请根据全文内容，按照故事发展顺序，补全下面的情节思维导图。（提示：抓住父亲的心理和主要行为来概括，每空不超过18字） 父亲得知“我”遭遇困境；①___ ↓ 父亲在“我”身边；②_____ ↓ 父亲带家人外出散心，避开访客；③____ ↓ 父亲返乡，半瓶酒成为慰藉 11. 请赏析文中画线句子。 “他先喝了一口，立即脸色通红，皮肉抽搐着，终于咽下了，嘴便张开往外哈着气。” 12. 文章以“父亲的半瓶酒”为题，有何含义与作用？请结合全文作答。 13. 课文《台阶》与本文《父亲的半瓶酒》都塑造了平凡而伟大的经典的“父亲”形象。请结合两篇文章内容，简要回答：两位父亲身上共同的性格特点是什么？两位父亲表达爱的行为方式有何不同？ （三）（8分） 经典作品的人物常常既有优点又有缺点，具有复杂性。阅读名著，完成下面小题。 14. 下面是小宇在阅读《骆驼祥子》时做的人物档案，请你结合原著，完成表格。 姓名 祥子 性别 男 绰号 ① 职业 ② 最大的梦想 ③ 主要经历 “三起三落” 性格变化 前期：自尊好强，吃苦耐劳，积极上进等 后期：④ （至少填两个词语） ① ________②_________③_________④ _________ 15. 根据你的阅读经验，结合名著特点，为《骆驼祥子》选合适的导图样式，并从情节、人物、主题等方面说明选择的理由。 三、作文（50分） 16. 阅读下面文字，按要求作文。 我们的生活，本就由无数平凡之人、平凡之事构筑而成。平淡日常之中，总藏着许多温暖而深刻的点滴。那些发生在身边、亲身经历的故事，看似寻常朴素，却总能直抵人心、引人深思，让我们于平凡处看见美好，在小事中慢慢成长。请以“小事里的大温暖”为题，写一篇记叙文。 要求：（1）请根据自己的生活经历和体验来写作； （2）不少于600字； （3）文中不得出现真实的人名、校名和地名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $