江苏省宿迁市沭阳县2025-2026学年七年级下学期期中学情检测语文试卷

2025~2026学年度第二学期期中学情检测 七年级语文 (试卷分值：150分考试时间：150分钟) 亲爱的同学们： 春风拂过原野，唤醒了沉雕的种子；细雨涧泽大地，催开了含苞的花蕾.在这万物生 长的季节里，我们的心田也沐浴着知识的甘霖、师长的关爱和同宙的温暖.让我们以春风 般的从容圳抱挑战，用青春般的热情追逐梦想，向着未来，出发吧！ 一、基础及运用（27分) 1.学校开展"春风润心·背春逐梦”主题语文实践活动，设置了一系列间关任务，请你 完成挑战，夯实语文基础1（10分) 春风涧心田，青春向未来。恰逢江苏春假，少年们奔赴春天，在丰饶▲的水乡沃 野间，看条花纹放、生机盎然，用肿步丈量斑1á▲春色，以q论▲而不舍的探 索精神，寻访文脉底蓝：在研学中沉淀成长，始终以谦逊之心向历史学习，以昂扬之姿追 逐单▲越。这份春日里的青春朝气，让每一个奔波尽兴的少年，都能在晚风里卸下疲 意，酣然入梦，带者满溢的欢喜，奔赴更辽闻的青春远方。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。(4分) 丰，▲斑1án▲qiè△ ，卓越▲ (2)请判断下面句子中加点词语的词性。（▲)(3分) “少年们①奔赴春天，②在③丰饶的水乡沃野间，看④繁花绽放。” A.①动词②副词③形容词④名词B.①动词②动词③介词④名词 C.①形容词②介词③名词④副词D.①动词②介词③形容词④名词 (3)请你仿照文中句子“以锲而不舍的探索精神，寻访文脉底蕴”的格式，再写一句。 (3分) 2.美面的春天，师生们诗意盎然，请补写出古代诗文名句、作者、诗题。(8分) ①“▲，寒光服铁衣。”（《木兰诗》)当春风拂过边关，带来些许暖意， 将士们依然坚守着这片美丽的土地。晨曦初露，春风轻叩雕花宙棂，她凯旋而归，临窗梳 理鬓边青丝，“当宙理云龚，②▲。”（《木兰诗》) 窗里亩外，人景相映成趣。夜色四合，林间幽深处月光悄然洒落，照亮无人的小径， 正如诗中所言，“③▲，明月来相照。”（④▲一《竹里馆》） 夜风中，一曲悠扬笛声穿透寂静，折柳的旋律唤起游子对故乡的深深思念，“此夜曲 中闻折柳，⑤▲。”（李白《回▲_》） 而那些看似无才无思的草木，也以最朴素的方式演绎春天的绚烂，“草树知春不久归， ⑦▲。”（韩愈《晚春》) 这些美景，让我们置身于一个充满诗意与温情的世界。此时我们不曾忘记报国与亲情 难以两全的岑参，他站在寂寞的边塞，⑧“▲，双袖龙钟泪不干。”（《逢入 京使》) 3.微风轻拂，万物复苏。校团委以此为契机，举办“春风润心田，青春向未来”主题系列 活动。活动将语文学习从课堂延伸至生活，让你在春意盎然中感受语文魅力，思考青春与 未来。(9分) 任务一：赏春联，品语文(3分) 学校宣传栏张贴了一副对联，上联是“细雨无声涧草绿”，下联是“▲ 请结合“春风涧心田”的情境，从以下选项中选择最恰当的下联，并简要说明理由。 A.寒风刺骨催梅香B.明月有情照书窗 C,春风有意护花红 (1)选择：▲理由： 七年级语文第1页（共6页) 紧因金手 。-2- 任务二：拟标语，用语文(2分) 校田委将组织“青春向未来”主题演讲比赛，请你为比赛设计一条宣传标语。要求： 至少使用一种修辞手法，贴合主题，语言精炼。 (2)标语： 任务三：解标识，悟语文(4分) 活动现场展示了“青年志愿者协会”的标识（如右图：整体为 图形，由一颗心、一只手和一只和平鸽的抽象图形组合而成)。请 你解读该标识的寓意。 (3)寓意解读： 二、阅读理解(63分) (一)古诗文联读（21分) 学校文学社举办“青春·成长”主题研学日活动，小语和小文 作为社员代表，围绕“古人青春中的诗意与志向”展开对话，逐步 完成门读任务。 【甲】 苏堤清明即事 南宋吴惟信 梨花风起正清明，游子寻春半出城。 日暮笙耿收拾去，万株杨柳属流莺。 【乙】子吊初入京，不为人知。有卖胡鉴者价百万臺贵传视无辨者。子昂突出”，顾 左右曰：“辇®千缗市之！”众惊问，答曰：“余善此乐。”皆曰：“可得闻乎0？”曰： “明日可集宣阳里。”如期偕往，则酒肴毕县置胡琴于前。食毕，捧琴语曰：“蜀人陈 子吊，有文百轴，驰走京教，碌碌尘土，不为人知！此乐贱工之役，岂宜留心！”举而 碎之，以其文抽遍赠会者。一日之内，声华溢都。 (选自《子昂碎琴》) 【注】①突出：挺身而出。②辇(nin):载运。③缗(min):成串的铜线。④可得闻 乎：意思是能不能弹给大伙欣赏一下。⑤京敕（g)：通往京城的大道。⑥役：弹奏，有 谋生之意。是低贱的乐工所弹奏的。⑦声华：声名。 环节一：春日出游，感知青春之乐 4.（1)小语：甲诗只用了△ ▲等物象稍作渲染，大好春光和游春乐 境就扑面而来。（2分) (2)小文：嗯，这首诗虽短小，容量却很大，从白天游春场面写到日暮时分，笙歌已歇， 被惊扰一天的流莺回到杨柳丛中，这里写景运用了▲的写作手法。(1分) 5.本诗是如何表现游人之多、游情之欢的？请你联系诗意简要分析。(3分) 环节二：街头碎琴，感悟青春之志 6.乙文中下面这句话有三处需要加停顿，请选择。（▲）（▲)（▲）(3分) (超出三处不得分) 有A使B胡琴者lC价百万D豪E传视F无辨者 7.根据方法提示解释乙文中加点的词。(4分) 文中词句 方法 解释 顾左右曰 【查工具书】顾：①看：②考虑：③拜访： ④反而 （1)▲（填序号) 声华滋都 【结合语境】 (2) 余善此乐 【课内关联】陈康肃公善射(《卖油翁》) (3) 如期偕往 【成语推断】白头偕老 (4) 七年级语文第2页（共6页） 鬟田全任 。2-22- 8.小语说：“重点字词掌握了，我来考你两句文言文翻译。第一句是课内的：‘有卖油翁 释担而立，睨之久而不去’。” 小文答：“这句是说， ”(2分) 小语说：“不错。那第二句是上文中的：‘则酒有毕具，置胡琴于前。’” 小文答：“这句意思是， ”（2分) 环节三：由艺及道，思辨青春之贵 9.《卖油翁》中陈康肃公与选文中的陈子昂都曾因某种技艺或才能被人关注，但他们对“才 能”的态度与最终目的却有所不同。请结合文章内容，说说你如何理解“家国情怀”与个 人才能之间的关系？(4分) ▲ 小语望向宙外：“原来青春不只是踏青寻乐，也可以像陈子昂那样，用一场‘碎琴’，让 世界听见自己的声音.” 小文点头：“是啊，成长，就是学会让才华为更大的理想发光，” (二)组合文本阅读(11分) 2026年春季，江苏省率先推行中小学“春假+清明”连休机制，结合材料完成下列小题。 【材料一】：春假+清明，江苏文旅“火”了 今年春假与清明相连，江苏迎来首个6天中小学错峰长假。全省文旅市场特别热闹： 清明3天（4.44.6)，全省景区、场馆共接待游客2520.66万人次，总消费271.78亿 元，比去年增长10.6%。 春恨3天（4.14.3)，游客1405.14万人次，消费59.74亿元，增长超33%。 各地推出很多惠民活动：连云港45家A级景区对中小学生免首道门票，部分景区家 长也能免费或半价：苏州给学生发“童行春假卡”，古镇、景点、游船免费玩：南京推出 16条亲子研学线路，带孩子逛历史、学科普。 一摘自《新华网》《水韵江苏》等 【材料二】 2026年江苏各地中小学春假正式敲定，形成长达6天的错峰出游黄金宙口期。江苏多 地多部门联动发力，近日密集推出惠民政策，打造“教育+文旅”融合新模式，让春假既 有诗意春光，更有暖心服务。 南京重磅打造“少年金陵游”专属服务平台，整合全域文旅资源，发布16条精品亲 子研学线路，活盖历史文化、自然科普、科技实践、乡村休闲等多元主题，优选100余项 优质研学产品，构建全方位假期体验体系。出行与游玩福利全面加码，4月1日至3日， 7一16周岁中小学生凭有效证件，可免费乘坐南京公交、地铁、轮渡、有轨电车等公共交 通：红山森林动物园面向全国16周岁及以下学生发放4.5万张免费门票，假期内开展60 余场科普讲解、动物行为训练等特色活动，让研学更具趣味性。此外，学校提供托管服务 （仅收取餐费)，公益场馆延时开放，全方位保障学生假期生活。 苏州聚焦青少年文旅体验，推出“童行春假卡”专属福利，7一16周岁学生凭有效证 件即可解锁多重免费权益，涵盖周庄、同里、角直、锦溪等七大江南古镇，盘门、双塔、 唐寅园等核心景，点，以及4条古运河游船，让学子沉浸式感受江南水乡文脉。苏州地铁开 通学生春假友好通道，学子可免费搭乘：同时联动文旅平台发放春假消费券，3月21日至 4月7日每日定点投放，覆盖景区、住宿、餐饮等领域。此外，“乐游春假卡”同步上线， 量括40余个景点，畅玩周期延长至4月14日，进一步释放消费潜力。 泰州推出18条精品研学线路，涵盖非遗传承、红色救育、生态观光、农耕体验等多 个品类，同步开展105项特色研学活动。各大景区同步推出门票折扣优惠，文化场馆、研 学基地优化服务、延长开放时间，打造沉浸式、体验式假期场景，让学生在实践中增长见 识、炼本领。 业内人士指出，此次推出的春假文旅新政，不仅是一次救有理念的深刘革新，更是抢 动文旅经济高质量发展的重要举措。它侣导将“读万卷书”的知识积累与“行万里路”的 七年级语文第3页（共6页) 紧因金任 22-2-- 实践体验深度融合，鼓励青少年走出课堂、走进自然与社会，在真实场景中拓宽视野、增 长见识、提升综合素养，让学习从书本延伸到生活，从课堂拓展到天地之间。与此同时， 这一政策也为文旅市场注入新的活力。以青少年群体为重要消费抓手，带动家庭出行、亲 子消费，有效激活春季旅游市场，推动景区、住宿、餐饮、交通、文创等相关产业链协同。 —选自《新华日报》等 【材料三】 ①“风吹旷野纸钱飞，古墓垒垒春草绿。”清明节，又称踏青节、三月节、条祖节等， 是中华民族古老的节日，也是最重要的条祀节日之一，与春节、端午节、中秋节并称为中 国四大传统节日。 ②在这个节日里，我们遵循着世代相传的习俗，缅怀先人，寄托哀思，同时也享受着 春天的美好。扫墓祭祖，是清明节俗的中心。清明之祭主要是条祀祖先，一般会到坟前铲 除杂草，放上供品，上香燃纸钱，表达条祀者的孝道和对先人的思念之情，是礼敬祖先、 慎终追远的一种文化传统。 ③中华民族自古就有清明踏青的习俗。踏青古时叫探春、寻春等，即为春日郊游，也 称“踏春”，一般指初春时到郊外散步游玩。 ④放风筝是清明时节人们所喜爱的活动。过去，有的人把风筝放上蓝天后，便剪断牵 线，任凭清风把它们送往天涯海角，据说这样能除病消灾，给自己带来好运。 ⑤青团是清明节常见的传统小吃，距今已有1000多年的历史了。古时候，人们做青 田主要用于祭祀，到了现在，它也成为清明节最受欢迎的美食。这天吃青团，有生活甜蜜、 福气满满的美好寓意。 ⑥插柳折柳是为了纪念农事鼻祖神农氏，柳条插土就能活，生命力非常强大。人们喜 欢在踏青时顺手折下几枝柳条拿在手中把玩或者编成帽子戴在头上，或者带回家插在门楣、 屋檐上，寓意挡住疾病。 10.根据材料一和材料二，以下关于江苏春假期间文旅活动的说法，正确的是（▲）（3分) A.春假3天的游客总消费比清明3天更高 B.南京只在清明期间推出了亲子研学线路 C.苏州为学生提供了“童行春假卡”，可免费游玩多个古镇 D.连云港所有景区都对中小学生免首道门票 11.材料二中提到，春假文旅新政是“教育理念的深刻革新”和“推动文旅经济高质量发 展的重要举措”。请你结合材料内容，谈谈你对这句话的理解。(4分) 12.小文不愿意参加清明节活动，他认为清明节除了扫墓还是扫墓，非常无聊。请你结合 以上材料，并联系生活实际，写一段话劝说他。(80字以内)(4分) (三)文学文本阅读(18分) 英雄从未远去 一电影《浴血困牛山》背后的故事 ①清明的雨又一次落在困牛山的崖壁上，石缝里的野草被打湿，贴在那些刻着模糊文 字的岩石上。92年了，风还在复述1934年那个血色黄昏的呐喊一“宁可跳崖，绝不伤 老百姓”。当讲故事的人渐渐远去，听故事的人羹角染霜，我们这代人该如何接续讲述沉 在历史褶皱里那些有关忠诚的故事？ ②长征，人类历史上的伟大壮举，是一群人用双脚丈量信仰、用生命托举希望的奇迹。 困牛山的故事，在石阡县老乡的口耳相传里，在地方志泛黄的纸页中。2002年，当地党史 工作者杨又铸下乡调研，偶遇94岁的蔡应举老人向他讲述了当年红军跳崖的壮举。此后， 杨又铸开始走访、调研、论证，历时20多年，终于揭开那被大山掩埋的壮烈：一支800 人的红军长征先遣部队，消失在贵州石阡深山里。红六军团十八师52团百余名战士，为 掩护主力突围，主动诱敌至困牛山绝境，国民党反动派挟持老百姓当人肉盾牌，年轻的红 七年级语文第4页（共6页） 紧巴金赶 -。2--2-2 军战士“宁死不伤百姓，宁死不当俘虏”，全部跳崖牺牲。 ③这段史实让我震惊、震撼！古今战史，孤臣殉国常有，壮士断腕亦闻：可一支队伍， 以完全一致的信念集休向死而生，令人动容。为此，我专程赴困牛山祭拜先烈。那座困牛 山红军壮举纪念碑，孤零零矗立在大山之间，山风掠过，仿佛在低声诉说当年的悲壮。向 导是当年幸存的红军小号手何步荣的后人。他搓着长满老茧的手，用浓重的方言讲：“爷 爷说了，红军就是我们的亲人，他们没有后代，你们就是他们的后代，要给他们烧纸祭奠， 把他们的故事一代一代传下去。”他又说，要是能拍部电影，像《很牙山五壮士》那样， 让全国人民都知道他们的壮举就好了。我再也抑制不住奔涌的泪水，从此，与困牛山结下 不解之缘。 ④守护这段历史，不只是困牛山村民的责任，更是我们这代人的使命。电影是用光影 的形式让英雄“永生”，从刷本创作到拍摄场景，我们认准“真实”二字。史实容不得虚 构，我们为此巡请故事片《血战湘江》的执笔作者、八一厂原厂长柳建伟老师担任编剧。 2022年3月，柳建伟查阅大量历史资料，全身心投入剧本创作。那深夜亮起的灯光，仿佛 与近90年前困牛山的烽火遥遥相望。 ⑤2023年正月的鞭地声犹在耳边，为还原当年的战斗场景，寻找遗迹，300多人的拍 摄团队深入石阡大山，正式开启《浴血困牛山》的拍摄。 ⑥拍摄像一场没有硝烟的战役，困牛山就是我们的战场。石阡大山的地形十分复杂， 山路崎呕狭窄，气候变幻无常。每天七八十辆大型车前往指定的拍摄地点，穿梭险路，险 象环生。最棘手的拍摄在困牛山战斗遗址。这里是陡峭的石头山，根本没有路，设备和物 贵只能靠工作人员搬运。石阡的县委领导得知这一情况后，发动群众修建了两条通往困牛 山战斗遗址的山路，为电影拍摄解了燃眉之急。为方便人员进山和设备同行，剧组在一条 浅河上搭了一座临时的木桥。一次天降暴雨，河水暴涨，木桥被洪水冲毁，刷组人员和设 备被困在山里。大家一筹莫展，当地村干部得知消息，组织村民救援，找来大型挖掘机， 用挖掘机的斗，一趟一趟地运输人员和设备。那悬在半空的挖斗，就这样成了剧组特殊情 况下常用的“交通工具”。看着村民们不顾危险全力帮助剧组，我心中翻滚着感动：他们 在用最朴素的方式，传递对红军英雄跨越近90年的感恩。 ⑦拍摄一路，感动一路。我们的身后有军史党史专家亲临现场把关，有石阡老百姓送 来热美汤，有主动担当的干部协调各方，有学生群众自发来刷组帮忙，更有敬畏英雄、传 承红色精神的退役军人加入。影片创作，正是在红军信仰的感召下，汇聚成磅礴的力量， 闯过一个又一个难关。 ⑧今年是红军长征胜利90周年，当银幕亮起，困牛山的英烈终于在光影中“永生”。 跨越九十二载的时空，我们想对他们说：你们用生命践行“信仰至上”“人民至上”换来 新中国的朝阳，人民永远记得你们，当代青年定当继承你们的遗志，担起民族伟大复兴的 使命。 《人民日报》(2026年04月09日) 13.【家国抉择】家国情怀，往往体现在“选择”之中。请结合全文，概括困牛山红军战士 作出了怎样的选择？作者又作出了怎样的选择？(4分) 14.【家国书写】家国情怀的书写，有时需要动人心魄的语言。请从修辞和描写角度赏析它 是如何打动读者的。（6分) ①清明的雨又一次落在困牛山的崖壁上，石缝里的野草被打湿，贴在那些刻着模糊文字的 岩石上。92年了，风还在复述1934年那个血色黄昏的呐喊一“宁可跳崖，绝不伤老百 姓”。（修辞角度)(3分) ②长征，人类历史上的伟大壮举，是一群人用双脚丈量信仰、用生命托举希望的奇迹。 (描写角度)(3分) 七年级语文第5页（共6页) 餐巴扫描全能王 会病1亿人■直用的归博A 022-2- 15.【家国认同】文中向导转述爷爷的话：“红军就是我们的亲人，他们没有后代，你们就 是他们的后代。”请结合你对“家国情怀”的理解，谈谈这句话的含义。(4分) 16.【家国传承】先烈用生命守护了“百姓”，今天的我们该如何守护、传承这份“红军精 神”？请结合文章第③节向导的期望一“拍部电彤，让全国人民都知道（红军事迹和精 神)”所带给你的启发，联系生活实际，谈谈你的想法。(4分) (四)名著阅读（13分) 莊级举行《骆驼祥子》整本书阅读系列活动，小语邀请你参加。 17.【圈点批注】小语对一些精彩内容做了批注，请你来完善。(4分) 语段摘录 品味、批注 祥子的手哆味得更厉害了，揣起保 【情节揣测】 单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻 ①祥子把买新车的日子当作自己的生日，这 静地方，细细端详自己的车，在漆板上 一举动预示着他后来与这辆车怎样的命运 试者照服自己的脸！越看越可爱，就是 关联？ 那尽合自己的意，没有什么别扭的地方。 他忽然想起来，今年是二十二岁。因为 【形象批注】 父母死得早，他忘了生日是在哪一天。 ②文中“手哆嗦得更厉害了”“几乎要哭出 自从到城里来，他没过一次生日。好吧 来”属于什么描写？表现了祥子当时怎样的 今天买上了新车，就算是生日吧，人的 心理状态？ 也是车的，好记。 18.你和小语针对《骆驼祥子》进行了一番交谈，请完成对话。(6分)” 小语：曹先生和刘四爷都对祥子有过影响，但他们对待祥子的方式很不一样，你觉得主要 区别在哪里？（2分) 你：① 小语：那祥子对他们俩的态度有什么不同？为什么？（2分) 你：② 小语：老舍安排这两个人物，是不是想表现旧社会人与人之间的某种普遍关系？(2分) 你：③ 19.在“游学·赏春”的活动中，同学们谈论起老舍的《骆驼祥子》，发现祥子的命运起 伏暗含了从“春一冬”的转变。请你结合小说内容，谈谈对祥子命运之“春”和命运之 “冬”的理解。（3分) 三、写作(60分) 20.生活中往往有许多值得人铭记的日子，“这一天”，充盈了我们的生活，丰富了我们 的生命：“这一天”，阿长给小鲁迅买来了他渴盼已久的《三哼经》，让他浑身震悚；“这 一天”，陆定一和战友一起爬老山界，火把排成的“之”字形奇观，让他一生难忘；“这 一天”，或许让你变得不同凡响；“这一天”，或许让你收获了从未有过的快乐；“这一 天”，或许留下了你抹不去的遗憾…… 请以《这一天》为题，写一篇记叙文。 要求：①要有真情实感，不要套作，不得抄袭：②不得泄露真实的人名、校名等信息： ③不少于500字。 七年级语文第6页（共6页） 餐巴扫描全能王 滴觉人■在用的日用Ae -。-。。2。一