山东滨州市滨城区2025-2026学年九年级下学期期中质量监测化学试题

2025-2026学年度第二学期期中质量监测 九年级化学试题 本试题可能用到的相对原子质量：H:1 C:120:16 Na:23 Fe:56 一、选择题：本题共15小题。1-10小题，每小题2分；11-15小题，每小题3分，共35 分。每小题只有一个选项符合题目要求。 1.赏中华诗词、寻文化基因、品生活之美。《醉翁亭记》中主要体现化学变化的是 A.风霜高洁 B.水落石出 C.临溪而渔 D.酿泉为酒 2.实验室制取O2,下列操作、药品和装置选择不合理的是 KMnO. A. 盛选择药品 国园检查气密性 棉花 发生装置 收集装置 3.《辍耕录》中记载，杭人燃烧松木前， 将其削成薄纸片状。削成薄纸片状的目的是 A.降低了松木的着火点 B.升高了松木的着火点 C.提高了氧气的浓度 D.增大了松木与空气的接触面积 4.下列化学用语表示正确的是 A.两个氢分子：2H B.三个氮原子：3N C.一个镁离子：Mg2 D.氧化钠中氧元素的化合价：Na26 5.中华传统文化中包含很多化学知识。下列对文献内容解释错误的是 A.《梦溪笔谈》一—石油：“燃之如麻，但烟甚浓”一一石油的不完全燃烧 B.《天工开物》：“每金七厘，造方寸金一千片”一一金的延展性强 C.《梅花》：“遥知不是雪，为有暗香来”一一分子在不断地运动 D.《吕氏春秋》：“金（指铜）柔锡柔，合两柔则刚”一一铜锡合金的硬度比铜、锡小 6.古诗《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人 间。”中蕴含了如图所示三种物质间的相互转化关系，下列说法不正确的是 九年级化学第1页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP A.CaO俗名叫生石灰，是一种氧化物 CaCO 4 B.“烈火焚烧若等闲”描述的是反应①的变化 ① ③ C.反应②发生时，会放出热量 ② D.反应③是改良酸性土壤的原理 Ca(OH 7.为验证NaOH溶液和稀盐酸能够发生反应，兴趣小组用图1所示装置进行实验，烧杯内 溶液的pH随滴入溶液X体积变化的曲线如图2所示。 溶液X 下列说法错误的是 pH 传感器 A.溶液X是稀盐酸 B.b点时NaOH溶液和稀盐酸恰好完全反应 溶液Y其 0滴入溶液X体积/mL C.c点时烧杯内的溶液能使石蕊试液变红 图1 图2 D.a、b、c三点对应的烧杯内溶液中NaCl的质量为：mc>mb>ma 8.我国力争2060年前实现“碳中和”，彰显大国责任与担当。“碳中和”的“碳”是指 A.二氧化碳 B.碳元素 C.碳原子 D.所有含碳物质 9.如右图所示的微观变化可表示的化学反应是 A.2C0+02点燃2C02 B.2HI+C12-2HCI+I2 d C.2HCI+CuO -CuCl2+H2O 反应前 反应后 D.2H20通电2H2↑+02t 每种小球代表一种原子 10.右图是初中阶段几种生成水的途径，下列说法错误的是 A.①可以表示金属氧化物与酸溶液的反应 B.②③可以用同一个反应关系表示 ④ C.④可以表示为金属单质与盐溶液的反应 氧化物 水 单质 D.⑤反应中所给的单质可以不含氢元素 ① ⑤ 11.科学家利用水和二氧化碳制备乙烯，反应的微观示意图如图。下列说法正确的是 太阳 ⑦0 0O0 。氢原子 化剂虹 化剂Ⅱ 反应Ⅱ ⑦氧原子 反应 \0 ○碳原子 A.反应I为分解反应，反应Ⅱ为置换反应 B.整个反应过程中共涉及到3种氧化物 C.反应Ⅱ中O为与bg 的质量比为22：7 D.反应Ⅱ生成水，所以制取乙烯过程中无需再增加水 九年级化学第2页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 12某研究性学习小组选择合适的药品和如图所示装置，既可制取气体，又可验证物质的性 质。下列说法错误的是 K A,在实验室里，装置【可用作大理石和稀盐酸制取二氧化碳的发生装置 B.当打开K1、关闭K2时，装置Ⅱ可用于向上排空气法收集CO2 C.当打开K2、关闭K,时，装置I可用于检验生成的气体是否为C02 D.当打开K1、关闭K2时，在装置Ⅱ中装满水，可用于收集氧气 13.向甲、乙两个等体积充满C02的软塑料瓶中，分别倒入等体积的澄清石灰水与NaOH 溶液（密度近似相等），拧紧瓶盖振荡后，现象如图所示。下列说法错误的是 A.甲瓶注入的是澄清石灰水 B. 甲、乙瓶变瘪的原因都是瓶内压强减小 C.向变瘪的乙瓶中滴加适量CaCl2溶液，无现象 变浑浊 仍澄清 D.NaOH溶液浓度大于Ca(OH)2溶液浓度 14.载人航天器中的物质和能量资源都十分宝贵，反应机理如右图所示。 外太空 下列说法正确的是 0, 、呼吸 A.电解水得到的H2、O2的质量比约为2：1 电解 B.空间站中的循环过程实现了CO2的消除和O2的再生 H,0 CO, C.反应①是置换反应 富集 D.用于循环的氢原子利用率为100% 截人航天圈 15.在厨房中不小心把小苏打与纯碱混在了一起，为测定混合物中小苏打的含量，进行下 图所示实验（已知，碱石灰可吸收二氧化碳和水），最终测得装置丙增重0.6g,装置丁增重 1.1g。下列说法错误的是 10.0g混合物 空年 氢氧化每 碱石灰 NaOH和CaO) 甲 A.实验开始时，先通入一段时间空气，后点燃酒精灯 B.混合物中碳酸氢钠的质量分数为56% C.若去掉装置戊，测得碳酸氢钠的质量分数偏大 D.充分反应后，停止加热，继续通入一段时间空气 九年级化学第3页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 二、非选择题：本题共6小题，共65分 16.探寻物质构成的“基石”。阅读以下材料，结合示意图，回答问题： 材料：原子极其渺小，肉眼是根本无法看见的…这些“基石”就如同我们小时候玩过的 积木，既能直接“搭建”成物质（因为有些物质是由原子直接构成的），又能先“搭建”成 各种分子，再由分子“搭建”成各种物质，当然还能先通过得到或失去电子转化为离子， 再由离子“搭建”成物质。 构成 离子 最外层电子数 组成 构成 元素 物质 甲 构成 构成 分子 图1 图2 (1)图1形象地展示了这三种构成路径，我们可以将它看作是“基石”搭建物质的“施工 蓝图”。其中甲表示 一，它正是文字材料中所说的“基石”。 (2)①若图2中A微粒最外层电子数为8，则该微粒是 (填符号)： ②微粒B在化学反应中极易（填“得”或“失”）电子，转变为一（填符号)： ③若图2中B元素与C元素共同构建物质，它们将主要对应图1中（填“分子”或“离 子”)构成物质的路径，形成化合物的化学式为 (3)A元素与C元素的原子之所以是不同种类的“基石”，其根本原因是 不同。 (4)下列物质的形成，属于由“基石”直接“搭建”成的是 （填字母序号，下同)： 由分子“搭建”成的是 A.氧气 B.氦气 C.二氧化碳 D.铁 17.在课外实践活动中，同学们学习了豆腐的制作，主要流程如图。 泡豆 磨浆 滤渣 煮浆 点卤 成型 【原料认识】黄豆是制作豆腐的主要原料，如表是某黄豆的主要营养成分信息，其中含量 最高的是 (填序号)。 营养成分 糖类 蛋白质 油脂 水 每100g含 37.3g 33.1g 15.9g 9.2g A.糖类 B.蛋白质 C.油脂 D.水 【反思总结】同学们经过多次实验，发现以下因素会影响豆腐出品率（制得豆腐与所用黄 豆的质量百分比)。 九年级化学第4页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (1)磨浆时黄豆与水的质量比 实验后，同学们绘制了如图图像。由图可知，磨浆时黄豆与水的质量比为 时， 豆腐出品率最高。 0 20 0 160 140 1:61:71:81:91:10 黄豆与水的质量比 (2)点卤时凝固剂与黄豆的质量百分比 实验序号凝固剂与黄豆的质量百分比 豆腐出品率 1 1.5% 点卤后形成豆花少，豆腐压制不成型 2 2.0% 豆腐出品率270% 3 2.5% 豆腐出品率217% 4 3.0% 豆腐出品率213% 5 3.5% 点卤后形成豆花较碎，豆腐不易压制成型 ①有同学认为“凝固剂与黄豆的质量百分比越大，豆腐出品率越高”，根据上表数据分析， 这一观点 (填“正确”或“错误”)； ②把卤水（凝固剂与水的混合物）均匀分散到豆浆中，需进行的操作是 【拓展延伸】实践基地的凝固剂有CaSO4和MgCl2,本次实践使用的是哪一种？ 【查阅资料】20℃时，CaS04的溶解度是0.255g,MgC2的溶解度是54.6g: 【进行实验】20℃时，取1g凝固剂于试管中，加入10g水，充分振荡，完全溶解。 【实验结论】本次使用的凝固剂是 (填化学式)。请写出一个能生成该凝固剂 的化学方程式 18.羰基铁粉在国防军工领域有重要应用，我国是少数几个掌握其生产技术的国家之一。 制备羰基铁粉的过程如图1所示。 羰基铁粉质量/kg Fe(CO) 56 反应1 反应2 28 海绵铁 羰基 铁粉 0 t1t23t时间/h 图1 图2 (1)Fe(CO)s中碳、氧元素的质量比为 九年级化学第5页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP (2)反应1的化学方程式为F+5C0高压Fc(C05,用100kg含铁96%的海绵铁，理论上 可制备FC(CO)s的质量是多少？（写出计算过程） (3)反应2的化学方程式为Fc(CO5一定条件Fe+5C0↑。196kgFe(C0分解生成羰基铁 粉的质量随时间的变化如图2所示，在1时，剩余 千克Fe(CO)s未分解： 在 时，Fe(CO)s恰好完全分解。 (4)制备羰基铁粉过程中循环利用的物质是 19.能源是人类文明发展进步的基石和先决条件。 (1)①可燃冰的主要成分是甲烷，甲烷在空气中燃烧的化学方程式为 可燃冰被科学家誉为“未来能源”“21世纪能源”，从环保的角度原因是 0 ②锂有“21世纪能源金属”的美誉。锂在元素周期表中的信息及其原子结构示意图如图所 示，由此可推测锂元素在化合物中通常显 价。氢氧化锂可作吸收剂除去二氧化碳， 并生成碳酸锂和水，此反应的化学方程式为 3 Li 6.941 (2)海洋是人类的巨大资源宝库，从海水中可以得到重要化工原料NaCl和KCl。NaCl和 KC1的溶解度曲线如图所示，试回答下列问题： 溶 度 36.2 NaCl 0 452温度/元 ①以NaCl1为原料制取纯碱(Na2CO3),从元素守恒的观点来看，还需要补充 两 种元素（填写元素符号）。 ②在t2℃时，将30gKC1固体加入50g水中，用玻璃棒充分搅拌后所得溶液为 (填“饱和溶液”“不饱和溶液”之一)，溶液中溶质与溶液的质量比为 (填写 最简整数比)。 ③在t1℃时，分别取40 gNaCl和KCl固体，分别加水至固体完全溶解，配制成饱和溶液， 然后升温至t2℃，此时所得NaCl溶液的浴质质量分数 KC1溶液的溶质质量分 数（填“小于”“等于”“大于”“无法判断”之一）。 九年级化学第6页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 20.某实验小组利用图1所示装置进行实验，探究C02的性质：分别向三个烧瓶中注入等 体积的水、饱和氢氧化钠溶液、饱和氢氧化钙溶液。利用数字化实验装置分别测定烧瓶内 的压强变化，得到如图2所示的曲线图。 饱和氢氧· 饱和氢氧 A压强/kPa 化钠溶液 化钙溶液 150 100 曲线x 传感器 传感器 传感器 曲线y 50 曲线z 0200400600 8001000时间/s 图1 图2 (1)图2中ab段压强增大，对应的操作是 (2)实验过程中，观察到注入饱和氢氧化钙溶液的烧瓶中产生白色沉淀，该反应的化学方 程式是 0 (3)对比图2中三条曲线，能反映出吸收二氧化碳效果最好的是曲线 (选填“x” “y”或“z”),对应的物质是 (填化学式)。 【继续探究】氢氧化钠溶液吸收二氧化碳后溶液中溶质成分的分析。 【查阅资料】①氯化钙溶液显中性；②若CO2过量，会有NaHCO3生成。 【进行实验】 (4)设计如下实验进行探究： 实验操作 实验现象 实验结论 I 取少量反应后的溶液于试管中，滴加过量氮 含有Na2C0; 化钙溶液 1 将I反应后的上层清液分 向其中一份加入 无气泡产生 不含NaHCO; 成两等份 稀盐酸 向另一份滴加无 溶液变红 色酚酞溶液 【反思交流】 (5)操作I中的氯化钙溶液 (选填“能”或“不能”)用氢氧化钙溶液代替。 (6)操作Ⅱ中的无色酚酞溶液可用 (选填字母)代替，也能达到相同目的。 A,紫色石蕊溶液 B.硫酸铜溶液 C.稀盐酸 九年级化学第7页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP 21.阅读下面材料。 材料一：我国是世界上锌治炼最早的国家。明代宋应星所著的《天工开物》中有关“火法” 炼锌的工艺记载是：“每炉甘石（主要成分是碳酸锌）十斤装载入一泥镳内…然后逐层用 煤炭饼（反应后生成一氧化碳)垫盛，其底铺薪，发火煅红…冷定毁饿取出…即倭铅 (锌)也。”此工艺过程分解模拟如图。（已知：Zn的治炼温度为904℃，Zn的沸点为906C) 由于还原温度与沸点非常接近，还原后获得的是气态锌。如果没有快速冷凝的回收装置， 气态锌会迅速氧化或与炉气中的二氧化碳作用，成为氧化锌。 锌蒸气、C0 炉甘石、 煤 粗锌 炉渣 原料器 高温炉 冷凝器 产品 材料二：《宋会要辑稿》记载：“浸铜之法，先取生铁打成薄片，…浸渍数日，铁片为胆 水（硫酸铜溶液)所薄，上生赤煤，取出刮洗…入炉烹炼，…方成铜。” 请结合图文信息，分析思考，解决问题。 (1)我国古代治锌晚于铁和铜，结合已知信息，分析说明其中的原因是 (2)生铁属于 (填“纯净物”“混合物”)。 (3)高温炉内，碳酸锌(ZC03)在高温条件下与煤的主要成分发生反应生成Zn和CO, 反应的化学方程式为 。该反应生成物中碳元素的化合价为 价。 (4)“铁片为胆水所薄”发生反应的化学方程式为 该反应属 于 (填基本反应类型)。 (5)对钢铁制品进行“发蓝”处理，使其表面生成一层致密的氧化膜，能有效防止钢铁锈 蚀。 ①“发蓝”过程属于 (填“物理”或“化学”)变化。 ②“发蓝”能防止钢铁锈蚀的原因是 (6)某学习小组同学欲从废旧电脑的某些零部件中回收金属银，设计流程如图所示。 溶液 废品 预处理 粗产品 足量稀HS0 零部件 (含Cu、Ag、Al) 步骤I 溶液X 适量AgNO,溶液 固体 步骤Ⅱ 金属Ag ①步骤I中加入足量稀硫酸后发生反应的化学方程式为 ②溶液X中只含有一种溶质，该溶质为 九年级化学第8页共8页 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描ApP