第三单元 序曲欣赏 《乘着歌声的翅膀》 课件 2025-2026学年人音版初中音乐七年级下册

乘 着 歌 声 的 翅 膀 人音版 七年级下册 欣赏音乐 艺术歌曲 一种将诗歌与音乐完美结合的声乐作品。 它追求的不是简单的旋律好听，而是通过音乐来深刻诠释 诗歌的意境和情感。 艺术歌曲的三大特点 ·诗歌是灵魂：通常选用文学价值很高的诗歌，比如德国的海涅，中国的唐诗宋词，来强化 意境和情感。 ·钢琴是“第二主角” ·形式精致：通常为独唱和钢琴伴奏而作。 欣赏合唱歌曲，给你带来怎样的感受？ 歌曲介绍 《 乘着歌声的翅膀》原作是德国诗人海涅创作于1822年的一首诗，记录于诗集《抒情间奏曲》中，诗歌表达了诗人对爱情的美好向往。 1836年，德国作曲家门德尔松在杜塞尔多夫担任指挥时，为海涅的这首诗谱曲，将其收录在作品第34号的六首歌曲中，成为其中的第二首，也是他独唱歌曲中流传最广的一首。 画旋律线 1、思考歌曲的音乐情绪、旋律、速度有什么特点？ 2、歌曲是几拍子？ 情绪：幽静地、温柔地。 速度：中速 旋律：波浪式的旋律优美动听，仿佛在轻盈飞翔。 音乐小词典 八六拍的强弱规律： 强 弱 弱 次强 弱 弱 练一练八六拍指挥图示 跟音乐挥拍 1、边聆听边为歌曲挥拍，并思考歌曲可以分为几部分？ A➕A➕A' A A' 分段学唱 A 2、歌词描绘了怎样的画面？ 1、思考旋律有什么特点？ 旋律舒缓，带有很强的流动性，不时出现大跳音层。 恒河岸旁、红花、月亮、紫罗兰、玫瑰等描绘了一幅温馨浪漫的图景 找出旋律中出现的音乐记号 渐强 渐弱 > (重音记号） p(弱） 变音记号：# 分段学唱A' 对比A、A'段相似乐句 两个乐句前面相同，结尾处节奏有所区别。 运用了同头换尾的创作手法 A乐段 A'乐段 完整演唱 挑战升级，跟伴奏完整演唱。 注意演唱时的音乐情绪，用饱满的情感唱出歌曲的意境。 作曲家介绍 门德尔松（1809—1847）德国作曲家、指挥家。其作品风格温柔浪漫，富于诗意幻想。他创立了“无词歌”的钢琴体裁。代表作品《e小调小提琴协奏曲》、《仲夏之梦序曲》、《意大利交响曲》等 克里斯蒂安.约翰因里希.海捏（1797—1856）。 19世纪最著名的德国诗人之一。 他既是浪漫主义诗人，也是浪漫主义的超越者。海涅最广为人知的一首诗可能是由门德尔松为之作曲通过音乐传播的《乘着歌声的翅膀》。 作词者介绍 拓展欣赏《乘着歌声的翅膀》王凯独唱版 课堂小结 《乘着歌声的翅膀》以优美的旋律、如诗的歌词，带着我们领略了远方的浪漫与宁静。在歌声里，我们仿佛真的长出了翅膀，飞过了山川河流。音乐，就是这样一种神奇的力量。希望同学们在生活里，无论遇到什么困难，都能让音乐成为你们的翅膀，带着你们冲破阴霾，飞向美好的未来 ，用音乐去丰富生活，慰藉心灵。让我在们在《乘着歌声的翅膀》歌声中下课吧！ Lavf59.10.100 Lavf59.10.100 $