第三单元：序曲赏听——《乘着歌声的翅膀》课件 2025-2026学年人音版初中音乐七年级下册

18世纪后半叶欧洲兴起的一种艺术思潮，并在19世纪的30年代达到顶峰。 风格特点： 1.偏重于表现主观理想，抒发强烈的个人感情。 2.重视民间文学，尤其是中世纪的民间文学。 3描写自然风光，歌颂大自然。 4.酷爱描写中世纪和以往的历史。 浪漫主义 初次聆听：播放歌曲 “音乐的节拍给你什么感觉？像小船荡漾还是像步伐整齐？” （学生感受6/8拍的荡漾感） “歌声带你来到了怎样的画面？ （漫游山川大地） 聆听歌曲小组讨论回答问题 乘着歌声的翅膀 七年级下册第三单元——《序曲听赏》 西安高新区第六初级中学青年教师 张泽 在法国大革命后，浪漫主义思潮蓬勃兴起。艺术家们通过多种表现形式，展现内心的渴望，这一时期的繁荣发展。艺术作品普遍追求自由、理想、个性的表达。浪漫乐派由此形成。其中，《乘着歌声的翅膀》便是在这一背景下创作的。 歌曲创作背景 门德尔松·巴托尔迪，德国浪漫乐派代表人物，犹太裔作曲家、钢琴家、指挥家，被誉为“抒情风景画大师”。首创钢琴曲体裁“无词歌”，其作品完美融合古典主义传统与浪漫主义志趣，以精美优雅的旋律著称。 代表作： 《仲夏夜之梦》序曲、《无词歌》和《意大利交响曲》等。 （1809—1847） 曲作者 海因里希·海涅 ，德国抒情诗人和散文家，擅长以平常的词汇，普通的语句构造出思想深刻、生动优美的诗篇。被称为“德国古典文学与浪漫文学的交接着”。 代表作： 《罗曼采罗》、《佛罗伦萨之夜》、《游记》，《德国，一个冬天的童话》等。 （1797～1856） 词作者 分拍指挥图示 合拍指挥图示 6/8拍指挥图示 注意事项： 1.抬头挺胸、双脚与肩同宽。 2.沉肩垂肘、虚领顶颈。 3.挥拍要稳重、流畅，注意点与线的配合。 挥拍哼唱歌曲，并划分段落 A A1 A2 1——8 9——22 23——40 段落： 小节： 曲式分析 发声练习 注意事项： 1.端正坐姿、抬头挺胸。 2.打哈欠、吸凉气、拎笑肌。 3.轻声高位，咬字要清晰，声音竖起来，一口气唱完。 歌曲第一段学习 1.挥拍演唱歌谱，注意弱起的气口。 2.大跳音程用钢琴和手势辅助音准。 3.休止符要干净利索。 4.力度变化要突出，歌唱要有流畅性。 歌曲第二段学习 1.挥拍演唱歌谱，注意弱起的气口。 2.前倚音要唱的干净、亲切。 3.力度变化要明显，歌唱要有流畅性。 4.长音时值要保持够，变化音跟着钢琴演唱准确。 歌曲第三段学习 1.挥拍演唱歌谱，注意弱起的气口。 2.快速的16分音符要唱的干脆、亲切。 3.力度变化要明显，歌唱要有流畅性。 4.长音时值要保持够，变化音跟着钢琴演唱准确。 跟着伴奏演唱全曲，注意音准与情绪的把控。 双声部合唱拓展 1.进行简单的音程练习，感受立体听觉。 2.学生分为两个声部，先学习低声部，唱熟后再与高声部合作。 3.注意声部的音准与平衡。 活泼的6/8拍 艺术歌曲是西方室内乐性质的一种声乐体裁，是对欧洲18世纪末至19世纪初盛行的抒情歌曲的通称 ，艺术歌曲的特点是歌词多采用著名诗歌，曲调表现力强，侧重表现人物的内心世界，钢琴伴奏占有重要地位，并与演唱共同构成一个音乐曲调织体，反映诗人与作曲家内心深处高雅向上的艺术境界、艺术情趣和艺术志向。 艺术歌曲 课堂小结 1.学唱了艺术歌曲《乘着歌声的翅膀》 2.认识了浪漫派并了解了其音乐风格。 3.尝试演唱了合唱版的《乘着歌声的翅膀》。 4.对比分析了通俗歌曲与艺术歌曲各自的特点，感受了世界音乐文化的多元性。 null 157160.17 null 155253.05 Lavf58.12.100 null 320963.9 null 222969.05 $