第七单元复习 课件 -2025-2026学年语文二年级下册统编版

第七单元综合复习课 小学语文统编版二年级下册 情境导入：成长嘉年华开幕 亲爱的“成长体验馆”的小主人们，大家好！经过前几站的深度体验，我们收获了满满的成长智慧。今天，我们要将这些智慧汇聚一堂，举办一场盛大的“成长嘉年华”！ 智慧收纳站 实践展示台 情境导入：成长嘉年华开幕 故事回响谷 第一站：智慧收纳站 中 多音字 1.大象有一对大耳朵，像扇（ ）子似（ ）的，耷拉着。 2.有虫子来，大象只要把大耳朵一扇（ ），就能赶跑它们。 3.它们俩长得似（ ）乎很像，其实不一样。 shàn shì shān sì 第一站：智慧收纳站 中 多音字 “扇”作名词读shàn，作动作读shān。 “似”在“似的”中读shì，其他读sì。 1.大象有一对大耳朵，像扇（ ）子似（ ）的，耷拉着。 2.有虫子来，大象只要把大耳朵一扇（ ），就能赶跑它们。 3.它们俩长得似（ ）乎很像，其实不一样。 shàn shì shān sì 第一站：智慧收纳站 中 形近字 编—遍—篇 纺—访—仿 商—摘—滴 换—唤—焕 编—遍—篇 选择一组字，说说部首与字义的关系，并快速组词 编（纟，编织）、遍（辶，普遍）、篇（⺮，篇章） 纺—访—仿 商—摘—滴 换—唤—焕 第一站：智慧收纳站 中 形近字 第二部分 扫地 擦玻璃 摆桌椅 倒垃圾 簸箕 第一站：智慧收纳站 第二站：故事回响谷 人家是人家，我是我。 第二站：故事回响谷 这句话给了你什么启发？在生活中，你有哪些“与众不同”却让你自豪的地方？同桌互相交流。 人家是人家，我是我。 第二站：故事回响谷 同桌间交流讨论：蜘蛛失败的根本原因是什么？ 三次开店，每次都认为织 很简单，招牌都是 ，结果遇到了 （特点）的顾客，最后 。 只图简单，不动脑筋，不会变通 口罩 只需付一元钱 嘴巴巨大的河马 织了一整天 第二站：故事回响谷 如果蜘蛛想成功，你有什么好建议？ 不要“每位顾客都一元”，可以按大小、长度、数量收费。 开店前先想一想：最可能来的顾客是谁？他们的特点是什么？我需要多少时间？成本是多少？ 第二站：故事回响谷 青蛙通过劳动，把烂泥塘变成了好地方。请根据课文，帮青蛙完成“美丽家园改造清单”。 种草→（ ）→种树→（ ）→修路→（ ） 引水 种花 盖房子 第二站：故事回响谷 从“卖泥塘”到“住泥塘”，青蛙的改变告诉我们什么？ 用勤劳的双手可以创造美好的生活 第二站：故事回响谷 思考：小毛虫的故事，最让你感动的是什么？ 每个人都有自己该做的事，要学会耐心等待，满怀信心。 笨拙—织茧—耐心等待—挣脱—翅膀—飞翔 第三站：实践展示台 嘉年华的“智慧谜语屋”里有几个加点字，请你们先猜读音和意思，再快速查字典验证，并说说你的猜字方法。 1.各色各样的花沾满了小露珠。 2.这封信没有署名。 zhān，意思：因为接触而附着上。“沾”用手（扌）接触水（氵） shǔ，意思：写下名字。“署名”就是“把名字写在纸上” • • 第三站：实践展示台 仿照例句，用上“像……似的”、“好像……”、“就像……”说一个比喻句，描写你熟悉的事物。同桌之间互相交流。 例句1：大象的耳朵像扇子似的耷拉着。 例句2：小柏树就像战士一样笔直地站着。 第三站：实践展示台 你的好朋友想养一只小仓鼠，但他妈妈担心影响学习。请你帮他写几条理由，说服妈妈。 妈妈，我保证自己照顾小仓鼠，不用您操心！我会每天给它喂食、换木屑、清理笼子，还会给它洗澡。 养小仓鼠可以让我更有爱心和耐心。每次看到它捧着瓜子啃，或者在跑轮上跑步，我都觉得特别温暖。 第三站：实践展示台 结合古诗《悯农》（其一）和《青蛙卖泥塘》中青蛙勤劳耕种的片段，四人为一小组，合作设计一个简短的情景剧。 提示： 朗诵古诗 → 表演青蛙（或农民）辛勤劳动（锄地、播种、浇水等）→ 展示丰收或美好家园的喜悦 → 再次点题“劳动创造美好，珍惜劳动成果”。 课堂小结 板书设计 “成长体验馆”嘉年华 ——第七单元复习 智慧收纳站：多音字、形近字、劳动词 大象：人家是人家，我是我。 故事回响谷 蜘蛛：想简单→不动脑→失败 青蛙：劳动→创造美好 小毛虫：耐心→蜕变 实践展示台：猜字义、用比喻、写理由、演古诗 巩固作业： 选择本单元你最喜欢的一篇课文，绘制一幅“情节梯”或“故事地图”，并讲给家人听。 布置作业 中 巩固（必做） 布置作业 中 实践作业（二选一） 1.在家中选择一项力所能及的劳动（如：整理书桌、扫地、浇花），体验“美化家园”的快乐，并尝试用上“识字加油站”里的词语写一句或几句话记录。 2.和爸爸妈妈探讨：生活中还有哪些事物像月亮姑娘一样，一直在悄悄变化？（如：种子、蚕宝宝、自己的身高、四季的树木等） 玉不琢，不成器；人不学，不知义。 $