广东化州市2025-2026学年高二下学期期中考试历史试卷

2025一2026学年度第二学期期中考试 高中二年级历史试卷 一、单项选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题列出的四个选项中， 只有一项是符合题目要求的。 1.考古学家在今河南安阳、陕西西安等地商代遗址中，发现了大量来自西域的和田玉：在 山西、山东的商代遗址中，也发现了沿海地区的海贝。这说明商代 A.已经形成了完善的对外贸易体系 B.大一统的政治局面推动了交流 C.区域间的经济文化联系已较密切 D.经济重心开始逐步向南方转移 2.春秋战国时期，儒家、道家思想随着人口迁徙、士人游学传播至楚、秦等边疆诸侯国， 少数民族的音乐、服饰也融入中原生活。这一文化现象 A.促成了思想大一统局面 B.推动了华夏文化的交融发展 C.消除了各民族间的隔阂 D.确立了儒学的主流地位 3.古代埃及法老被视为神的化身，拥有至高无上的权力，金字塔的修建彰显了法老的权威： 古代雅典城邦成年男性公民可参与公民大会，集体决定城邦事务。这反映出古代世界文明 A.呈现多元发展的特征 B.文明之间缺乏交流 C.均以集权政治为核心 D.发展水平完全一致 4.13一14世纪西欧出现了一批语言通俗、不依赖拉丁文书写、受众涵盖手工业者与商人等 城市群体的文学作品，如法国《列那狐传奇》以动物寓言讽刺封建贵族与教会的贪婪虚伪， 英国民谣传唱城市手工业者的劳动与爱情，意大利短篇故事聚焦商人的冒险与生活智慧。 这反映了西欧中世纪后期文学 A.创作已摆脱宗教文化的影响 B.以城市为背景反映市民诉求 C.渗透了成熟的人文主义思想 D.主要服务于封建统治的需求 5.古埃及象形文字在发展过程中演化出不同的字体：碑铭体最为庄重美观，主要用于金字 塔、神庙、坟墓的石碑铭刻：僧侣体由碑铭体演变而来，书写快捷，用于行政、商业文书 及抄写宗教经典；世俗体则是僧侣体的进一步简化，广泛应用于书信、文学著作等日常文 化活动。古埃及象形文字的演化过程反映了 A.多元文化发展倾向 B.宗教活动的日渐衰落 C.社会的发展与变化 D.文字的规范化与统一 6.20世纪60年代，新加坡在建国后选择了英语而非人口占比更多的华语或有地缘优势的 马来语作为第一语言。1970年，新加坡首席经济顾问魏森梅斯建议修建一座地标性雕像， 新加坡选择在英国登陆新加坡的遗址上立下第一任总督莱佛士的雕像。这些做法反映了 高中二年级历史试卷 第1页 共6页 A.殖民主义残余势力卷土重来 B.多元文化间和谐共处的景观 C.新加坡适应外部环境的努力 D.国家聚聚力的构建遭受破坏 7.从古代文明多元发展，到中古区城文明交流，再到近代新航路开辟、资本主义制度确立 与工业革命，人类历史发展的总体趋势是 A.从分散弧立走向整体联系 B.从资本主义走向社会主义 C.从民主政治走向专制集权 D.从全球一体走向区域割据 8.下图为1900一2000年美国新增移民来源地区占比变化折线图。结合所学，下列对美国移 民与社会文化发展的解读，正确的是 美国移民来源占变迁趋势(1900-2000) 1001 欧洲移民占比 拉美移民占比 亚洲移民古比 Ra 0 65 20 1900年 1920年 1950年 1970年 2000年 年 ①移民来源的多元化趋势，不断强化美国移民文化的多元特质 ②经济全球化的发展，是推动美国移民结构变化的重要动因 ③移民来源结构的变化，彻底消解了美国社会的种族歧视问题 ④欧洲移民占比持续下降，导致美国主流文化丧失了历史根基 A.①③ B.③④ C.②④ D.①② 9.1857年初，外国传教士在上海创办中文月刊《六合丛谈》。其编者称：“与中国敦和好之 逭，已有十四年矣…然通商设教仅在五口，而西人足迹未至者，不知凡几…是以必须 书籍以通其理，假文字以达其辞，俾远方之民，与西人性情不至于隔阂。”据此可知，该 刊创办旨在 A.推动中国报刊事业转型 B.服务列强在华扩张需求 C.促进中西文化交流融合 D.传播西方近代文明成果 10.近代以来，大量华人远赴南洋、美洲等地务工经商，将儒家文化、传统节日、饮食文化 带到海外，形成独具特色的华人文化圈。这种移民文化传播的主要意义是 高中二年级历史试卷第2页 共6页 A.加强了中外经济政治联系 B.解决了近代中国人口压力 C.实现了海外文化的中国化 D.推动了中华文化的海外传承 11.20世纪20-30年代，中国各地兴起乡村建设运动，晏阳初、梁漱溟等人主张引入西方 教育模式，同时保留乡村伦理道德。这一实践 A.找到了中国革命的正确道路 B.体现了文化现代化与本土化的探索 C.彻底改变了农村的落后面貌 D.推动了抗日民族统一战线的形成 12.新中国成立初期，我国与苏联、东欧社会主义国家展开文化交流，派遣留学生、互办文 化展览，传播社会主义文化：同时与亚非拉国家开展文化合作，弘扬民族文化。这一时期 文化交流 A.旨在打破西方的文化封锁 B.全面排斥西方资本主义文化 C.以融入全球文化体系为目标 D.确立了中国文化的世界主导地位 13.下表为1954一1966年《中国妇女》杂志刊发的服装类文章统计情况。这说明当时 类型 代表作 篇数 占比 节约型 《改制的裙、裤》节约布的三种方法 27 41% “节约一审美”并重型 (今天的妇女服装问题》《孩子们的夏衣》 11 16% “节约一功能与保存”并重型 (怎样延长衣服的寿命》《冬衣修整》 21 32% A.轻工业的发展潜力巨大 B.社会审美观念发生转变 C.注重弘扬中华传统美德 D.国民经济出现严重困难 14.改革开放以来，中国不仅引进外资、技术，也大力推广汉语国际教育（孔子学院）、举 办奥运会、进博会。这一变化主要反映了 A.中国对外开放格局的初步形成 B.世界多极化趋势的加强 C.中国文化自信与国际影响力的提升 D.区域经济集团化的深入发展 15.我国持续推动非遗文化传承、保护传统村落、弘扬中华优秀传统文化，同时积极吸收借 鉴国外优秀文化成果。这种文化发展策略 A.坚持了文化传承与交流创新统一 B.侧重抵侮外来文化的渗透 C.旨在回归传统封闭的文化模式 D.忽视了文化的民族性特征 16.中国提出“文明交流互鉴”主张，倡导尊重世界文明多样性，推动不同文明平等对话、 交流互鉴。这一主张 A.旨在确立中华文化的主导地位 B.顺应了世界文化发展的客观规律 C.消除了各国之间的文化分歧 D.阻碍了世界文化的创新发展 高中二年级历史试卷 第3页 共6页 二、非选择题（本大题共4题，17题12分，18题14分，19题12分，20题14分，共52分。) 17.（12分)阅读材料，完成下列要求。 材料一中国人大规模移民东南亚的浪潮，又称“下南洋”，始于明朝末年，其多为闽 粤之移民。阃尊两省地势崎8，耕地不够，所以人民靠海谋生，从事于航运或捕鱼为业者甚 多，航海技术因此发达很早。他们因贫穷的压迫，偶能渡海谍生，得到较安定生活后，必设 法使同乡亲友亦能前往，因此移往者日见增多。同时家乡之人，见到华侨在南洋谍生之易， 便也放并“在家千日好，出外半朝难”的观念，大量地向外迁移。尤其在十九世纪的时候， 各国占取殖民地，需要大量劳工开辟南洋，白人不适合于热带，土人工作效能又远不及华人， 所以设法招募多数华工前往开垦。 材料二第二次鸦片战争之前，因为中国历代政府严禁人民私自出洋，也严禁外国人 从中国口岸掠贩人口，所以无论是中国人民自行出洋做工，还是外国人掳掠华工出洋，都为 非法的私下行为。第二次鸦片战争以后，以英国为首的侵略者一面继续私下非法掳掠华工， 一面谋求掳掠华工正规化、法定化。他们与清政府签订了一系列的招募华工及华工权利规定。 但外国招募华工并非完全按约办理，亦非如有的论者所言，清政府置华工权利于不顾，而是 清政府尚不知外国招慕华工及华工遭遇困难之实情。1872年，清政府从“《新报》所载等 多方所知古巴地方之华工，其受苦视在秋鲁者略等”。后派陈兰彬等人前往古巴，将调查结 果形成文字报告，即《古巴华工调查录》。以此为据，总理衙门最终获得英、法等五国的支 持，并于1877年迫使西班牙签订《会订古巴华工条款》十六条，以保护和维护华工在海外 的权益。 一摘编自虞和平陈君静《陈兰彬与中国维护出国华工权利的起始》 (1)根据材料一并结合所学知识，简析明清时期中国人移民南洋的背景。(6分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析19世纪中后期华工出国遭遇困境的原因，并说明《古 巴华工调查录》在华工问题上的史料价值。(6分) 高中二年级历史试卷 第4页 共6页 18.（14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一15世纪末16世纪初，新航路的开脾打破了世界各地区相对孤立的状态，世 界开始连成一个整体。欧洲殖民者通过殖民扩张，掠夺了大量财富，为资本主义发展积累了 原始资本。同时，欧洲的商品、技术、思想文化也传揞到世界各地，促进了不同地区的交流 与融合。 材料二工业革命始于18世纪0年代的英国，随后扩展到欧洲大陆和北美。工业革 命使机器生产取代了手工劳动，极大地提高了生产力。工厂制度的建立、交通运输的苹新， 推动了城市化进程和资本主义世界市场的初步形成。但工业苹命也带来了贫富差距扩大、环 境污染等社会问题。 材料三19世纪末20世纪初，第二次工业革命爆发，电力、内燃机、化学工业等领 域取得重大突破。垄断组织的出现，使资本主义进入帝国主义阶段。列强之间的竞争更加激 烈，最终引发了第一次世界大战。 (1)根据材料一，指出新航路开辟的历史意义。(3分) (2)结合材料二、三，分析两次工业革命对资本主义发展的影响，并说明工业革命与世界 战争的关系。(7分) (3)综合上述材料，谈谈工业文明的发展给我们带来的肩示。(4分) 高中二年级历史试卷 第5页 共6页 19.（12分)阅读材料，完成下列要求。 习近平总书记指出：“文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。”纵观人类历史，文化交 流是指动文明进步的重要动力。 请结合高中历史选择性必修三《文化交流与传播》及所学知识，围绕“文化交流与中华 文明发展”这一主题，自拟一个具体论题，并进行简要阐述。（要求：论题明确，史论结合， 逻辑清晰，表述准确) 20.（14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一二战后，美国凭借经济、科技优势，通过好莱坞电影、电视节目、快餐文化、 流行音乐等大众文化产品，向全球输出美式价值观，形成西方主导的文化传播格局，部分民 族文化受到冲击。 材料二21世纪以来，中国提出“一带一路”倡议，搭建文化交流平台，与沿线国家 互办文化节、开展非遗合作、培养文化交流人才；同时，国风文化、数字文化、中国智慧借 助网络走向世界，世界多元文化交流互鉴、共生共荣的格局逐渐形成。 (1)根据材料一，概括二战后初期世界文化交流的局限性。(4分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，指出21世纪世界文化交流的新变化，并谈谈你对新 时代文化交流的认识。(10分) 高中二年级历史试卷 第6页 共6页