河南省南阳市方城县2025-2026学年度第二学期第二次学情分析B六年级语文

2025一2026学年度第二学期第二次学情分析B 六年级语文 贴条形码区 V 题号 三 总分 分数 得分 一、基础知识与积累运用。（40分) 1.读语段，完成练习。（11分) shu ji )中有着无穷无尽的宝藏。沉浸在阅读的世界，时间一 眨眼就过去了，其中的趣味妙不可言。阅读可以帮助我们d吖ù( 空虚和jimò( )的gin xi( ),让我们理智地面对生活中的 种种kùn jing( )…时光匆匆，如白驹过隙，正因如此，我们更应该 把握大好年华，养成热爱阅读的好习惯，用智慧书写自己的精彩piān zhang ),在人生路上zhan fang( )光彩！ (1)根据说境，看拼音写词语。(7分) (2)语段中加点多音字的读音正确的一项是( )(2分) A.zang zheng B.cang zheng C.zang zheng D.cang zheng (3)读画“”句子，注意加点部分的特点，照样子，用夸张的修辞手法写句 子。(2分) 2.下列加点字注音有误的一项是( )(2分) A.搓洗(cuō)急遽(jù) B.原谅(liàng) 缥缈(mio) C.咔嚓(cha)消逝(shi) D.惆怅(chou) 依偎(wèi) 3.下列加点词语使用不恰当的一项是( )(2分) A.鲁滨逊被抛弃在一座可怕的荒岛上，没有重见天日的希望。 B.尼尔斯跃跃欲试地从牛棚里走出来，因为没有人愿意帮他找小弧仙。 C.汤姆和贝琪被找回来之后，小镇上的人们欣喜若狂。 D.渔船扬起白帆往来拉网，仿佛是成群结队翩翩飞舞的白蝴蝶。 4.下列说法不正确的一项是( )(2分) A.汤姆·索亚是美国作家马克·吐温笔下著名的儿童形象。 B.《骑鹅旅行记》的作者塞尔玛·拉格洛芙是享誉世界的儿童文学作家。 六年级语文B第1页（共6页） C.对名著中的人物进行评价时，应立体、多元，角度不能太单一。 D.《鲁滨逊漂流记》是美国的丹尼尔·笛福创作的一部浪漫主义文学著作，书 中采用自述的方式讲述了一个情节曲折、细节生动的传奇故事。 5.下列加点字词解释有误的一项是( )(2分) A.日暮汉宫传蜡烛（指传赐新火） B.纤纤擢素手（白皙） C.中庭地白树栖鸦（雪覆盖地面的样子） D.札札弄机杼（织机发出的响声） 6.下列有关文章中情感表达的说法，有误的一项是( )(2分) A.可以把情感融入具体的事例中，在叙述中自然而然地流露出情感。 B.可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。 C.在叙述别人的故事时，也可以表露出自己的情感。 D.环境描写可以起到烘托气氛的作用，但对抒发人物情感的作用不大。 7.把下列词语补充完整，并完成练习。(10分) 滔滔( )( )()人烟 前所( )( ()头()气 重见()() 得意( )( (1)上面词语中，形容人物心理状态的词语有： (2)发掘南或河遗址的研究人员在接受记者的采访时，一谈起遗址中的石器就 (3)经过考古发掘，开封州桥得以 ,从中我们可以想象到当 时北宋繁华的景象。 8.根据所学知识填空。(9分) (1)“ 近山识鸟音”，只有在长久的阅读积累中，我们 才能领悟名著的韵味。阅读中，我们要有“莫道君行早，」 的紧迫感，提早做好阅读计划；还要有“ 一字值千金” 的阅读态度，在读书时下一番苦功夫。另外，“听君一席话， 41 在其他同学进行阅读分享时，我们要认真倾听，取其所长。 (2)“燕子去了， ；杨柳枯了， 桃花谢了，」 。但是，聪明的，你告诉我 ?”这段话出自 (填作者)的《匆匆》。 得分 二、阅读乐园。（30分) (一)课内阅读。(7分) 鲁滨逊漂流记（节选） 我现在开始认真考虑我的处境。我一一记下我经历的事情，并( )想 把自身的遭遇传给后人看，（ )要把一直萦系在我心头、不断折磨着我的 想法吐露出来。我的理智现在已经逐渐能够控制我的沮丧心情，我开始尽可能 地安慰自己，把我遇到的凶险和幸运作个对比，使自己能够心平气和。 六年级语文B第2页（共6页） 1.文段中括号里应填人的关联词是( )(2分) A.因为…所以…B.虽然…但是… C.不是…而是… 2.这段话是围绕哪句话来写的？用“ ”画出来。(2分) 3.下列对文段最后一句话理解不当的一项是( )(3分) A.从这句话中，我们能够体会到当“我”初来到岛上时孤寂沮丧的心情。 B.“我”以前很不理智，现在变理智了。 C.与刚来岛上相比，“我”现在的心境发生了改变，变得积极乐观。 (二)非连续性文本阅读。（11分) 【材料一】人工智能，英文缩写为AI,它是新一轮科技革命和产业变革的重 要驱动力量，是研究、开发用于模拟、延伸和扩展人的智能的理论、方法、技术及 应用系统的一门新的技术科学。人工智能的研究十分广泛，涵盖了机器人、语音 和图像识别、自然语言处理和专家系统等方面。 (选自科普中国，有改动) 【材料二】经过不断训练与优化的“人工智能医生”正逐步融入诊疗流程，以 其高效、精准的特性，悄然改变着传统医疗模式。如，“机器人医生”能展现出强 大的影像分析能力。某大学第一附属医院自主研发的肺结节A[辅助系统，通过 标注数十万例影像数据，其诊断准确率高达96.8%。同时，机器人手术也成为 医疗领域的一大亮，点，以“达芬 金额/百万美元 奇”为代表的手术机器人，凭借 120000 高精度和稳定性，为手术操作带 100000 来了革命性的改变。 80000 【材料三】中国人工智能市 60000 40000 场规模预测图（右图） 20000 1.什么是人工智能呢？阅读材 0 料一，用“ ”画出相关语 202320242025202620272028年份 句。(2分) 2.材料二中画“”句子运用了 的说明方法，作用是 (1+2,共3分) 3.根据以上三则材料，下列说法不正确的一项是( )(2分) A.人工智能的研究十分广泛，涵盖了机器人、语音和图像识别、自然语言处理 等方面。 B.“人工智能医生”以其高效、精准的特性，颠覆性地改变了传统医疗模式。 C.机器人手术作为医疗领域的一大亮点，具有高精度和稳定性的特点。 D.从材料三可以看出，我国人工智能市场规模将会越来越大。 4.请你结合三则材料和生活实际，大胆展开想象：你想利用人工智能在哪一方面 帮人们解决什么问题？试着写一写吧！(4分) (三)课外阅读。阅读短文，完成练习。（12分) 时光 ①抬眼时，总看见墙上挂钟的指针在不紧不慢地挪。秒针“嘀嗒”掠过刻 六年级语文B第3页（共6页） 度，分针悄悄蹭过数字，连最沉的时针也在人没留意的间隙溜了小半格。它们每 4 动一下，我心里就沉一下。有人说，指针是无声的脚步，载着我们走向未知。时 间的脚步太轻了，轻到你发觉不到它的存在；时间的脚步又太实了，实到每一步 都留下抹不去的印子。指针是看得见，数得清的，可藏在指针背后的时间，却像 指缝里的风，明明在流动，伸手去握，只落得满手空空。 ②从前的人过日子，大抵是跟着天走的。日头爬上山头就起身，晚霞漫上天 际就归家，夜里听着更夫的梆子声数时辰。那时的时间好像走得缓，像巷子里慢 慢晃的老驴车，即便能觉出它在动，也只在朦胧的炊烟里，氤氩的茶汤中，留个模 糊的影子。后来的人变聪明了，用漏壶的水滴算时辰，看燃香的灰烬记光阴，把 时间的刻度一点点描清晰。再后来，机械钟的齿轮转起来，电子表的数字跳起 来，时间忽然就变得明明白白，容不得半分含糊。 ③可其实，时间早把自己的痕迹刻在了生活的角角落落。人眼角的皱纹深 了几分，是时光走过的印；书架上的书黄了纸页，是时光停过的痕；院角的石板路 被踩出了浅坑，是时光日日碾过的迹。不管是埋首书斋的学者，还是奔波市井的 普通人，谁都躲不开朝幕交替，四季轮回那是时间掀起的浪潮，推着万物往前，从 不回头，也不停歇。 ④跟着指针的挪动，我案头的笔记本又多了几行字，墨水还没干透，新的日 子就又叠了上来。不只是我，窗外的梧桐树也是这样。春天刚冒芽时，叶子嫩得 能掐出水；夏天撑起浓荫，蝉鸣都藏在叶缝里；可转眼秋风一吹，满树叶子就染成 了金黄，簌簌落下来，像在替时光数着日子。从抽芽到落叶，不过一季，却也是时 光扎扎实实走过的一程。这些变化，都是时光刻下的印，谁也留不住，只能轻轻 看着，把失落藏在心里。 ⑤如今再看挂钟里转动的指针，我心里不沉了。人活在世上，本就躲不开时 光的脚步，就像草木躲不开四季，河流躲不开远方。既然留不住，不如把每一刻 都攥紧些一写好眼前的字，品好手里的茶，陪身边的人多说几句话。指针还在 “嘀嗒“走，可每一声，都不再是催促，而是提醒：珍惜大好时光，好好过当下，就 是对时光最好的应答。 1.画“”的句子运用了 的修辞手法，生动形象地展现了 。（1+2,共3分) 2.根据第②段的内容，梳理不同阶段人们感知时间的方式及时间特点，完成表 格。(3分) 时间阶段 感知时间的方式 时间特点 从前 日出、晚霞，更夫的梆子声 好像走得缓，痕迹模糊 后来 刻度被描清晰，可通过具体事物测量 再后来 3.第④段中，作者主要运用什么方法来表达情感？这样写有什么好处？（3分) 六年级语文B第4页（共6页） 4.短文开头写挂钟的指针每动一下，“我心里就沉一下”；结尾写如今再看挂钟 里转动的指针，“我心里不沉了”。作者为什么会有这样的变化？结合短文内 容简要分析。(3分) 得分 三、习作乐园。(30分) 回顾生活中的一个难忘的瞬间，回忆当时的心情，以“让真情流露”为话题 写一篇习作。 要求：①题目自拟；②把印象深刻的内容写具体，通过具体事例来表达真情 实感；③不少于450字。 六年级语文B第5页（共6页） 跟 ▲450字 : 。 : : 焙 六年级语文B第6页（共6页）