精品解析：江西景德镇一中2025-2026学年七年级下学期期中考试道德与法治试卷

江西景德镇一中2025-2026学年七年级下学期期中考试 道德与法治试卷 考试时间：75分钟 满分80分 一、选择题（本大题共18题，每题2分，共36分，每题只有一个选项最符合题意）。 1. 中学生日记摘录：青春期的我们身心发展不平衡，在这一时期，我们会产生许多矛盾与困惑。面对这些矛盾与困惑，我们应该（ ） A. 学会自我暗示，回避烦恼 B. 寻找网友倾诉，毫无保留 C. 参加体育活动，转移注意 D. 尝试自我调节，随意宣泄 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查缓解青春期的矛盾心理、积极的人生态度。 C：进入到青春期，我们的心理会出现矛盾，面对这些矛盾与困惑，我们可以积极参加体育活动，转移注意，故C说法正确； A：烦恼是回避不了的，故A说法错误； B：我们要为彼此保留一定的空间，故B说法错误； D：我们要学会合理宣泄，故D说法错误； 故本题选C。 2. 表弟比我小，可他却比我长得高，长得快。小阳为自己发育缓慢而感到焦急。对此，你可以这样合理劝慰（ ） A. 青春期的发育完全是天生的，除了被动接受无能为力 B. 伴随着发育，很多烦恼也接踵而来，不发育也罢 C. 青春期的生理变化属于隐私，切勿与人交流 D. 每个人会受遗传、营养、锻炼等因素而发育情况不一 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理变化。 A：无能为力的观点是错误的，故排除A； B：进入青春期，我们的身体发生变化，有的快，有的慢，我们要正确对待，故B说法错误； C：“切勿与人交流”的观点绝对化，是错误的，故排除C； D：依据教材知识，进入青春期，我们每个人会受遗传、营养、锻炼等因素而发育情况不一，故D说法正确； 故本题选D。 3. 道德与法治老师通过播放青春期性教育影视作品，让学生了解性骚扰和性侵害的可能方式及预防方法，据此推测本节课的学习主题最有可能是（ ） A. 革命传统教育 B. 生命安全与健康教育 C. 国情教育 D. 法治教育 【答案】B 【解析】 【详解】A：革命传统教育主要关注革命历史与精神传承，与青春期自我保护内容无关，故A不符合题意； B：生命安全与健康教育包含身心健康及防范侵害等知识，契合题干中预防性骚扰的主旨，故B符合题意； C：国情教育侧重于国家发展现状，与青春期安全教育无直接联系，故C不符合题意； D：法治教育主要普及法律法规，题干更侧重健康防护与预防方法，属于生命安全范畴，故D不符合题意。 4. 小美和小刚都是班干部，两人经常一起学习， 一起参加集体活动， 一起参与班级管理。最近有些同学总是在背后议论他们，甚至有同学觉得他俩互有好感。这些议论给他们带来很大的困扰。为帮助他们摆脱这一困扰，你的建议是（ ） ①理智处理，不超越友情的界限 ②我行我素，不必理会他人的议论 ③交往做到内心坦荡，言谈得当 ④不要继续交往，以免被他人议论 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的相关知识。 ①③：小美和小刚面对他人的议论，应该做到内心坦荡，言谈得当，理智处理，不超越友情的界限，故①③说法正确； ②：我们要正确对待他人的评价，故②说法错误； ④：选项未认识到与异性交往的好处，故④说法错误； 故本题选B。 5. 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇和困惑，我们要了解性知识，树立正确的性观念。以下符合这一要求的是（ ） ①积极参与学校组织的性教育活动，学会自我保护 ②与异性交往把握好尺度，言谈举止不越界 ③在社交媒体上随意分享个人私密信息或照片 ④遇到性骚扰或性侵害时，为了名誉而忍气吞声 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确性观念的认识。 ①：积极参与性教育活动有助于科学了解性知识并学会自我保护，故①符合题意； ②：与异性交往把握尺度是尊重他人和自我保护的表现，故②符合题意； ③：随意分享私密信息可能引发安全隐患，属于错误行为，故③说法错误； ④：忍气吞声会纵容侵害行为，正确的做法是及时寻求帮助，故④说法错误； 故本题选A。 6. 情绪ABC理论阐述的是诱发性事件（A）、对事件的评价和解释（B）及情绪和行为后果（C）三者之间的关系（如图所示）。根据这一理论，我们可以采取的调节情绪的方法是（ ） A. 注意转移 B. 合理宣泄 C. 放松训练 D. 认知调节 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查调节情绪的方法的相关知识。 ABCD：题干表述了人们产生不良情绪的原因之一在于事物的本身并不影响人，人们只受对事物看法的影响。所以要转换角度，改变对待事物的看法，这属于改变认知评价，故D符合题意，ABC不符合题意； 故本题选D。 7. “不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳”，我国大部分家长因陪孩子写作业而头疼。要化解家长的“恐辅症”，孩子应该（ ） A. 履行监护职责，助力子女成才 B. 做到孝敬父母，让父母唠叨够 C. 调控自我情绪，坦然面对分数 D. 自主完成作业，提高学习效率 【答案】D 【解析】 【详解】A：监护职责属于父母，孩子作为未成年人不承担此项责任，故 A 说法错误； B：被动忍受唠叨不利于解决作业引发的亲子矛盾，故 B 说法错误； C：题干强调的是作业辅导过程中的冲突，而非考试分数带来的压力，故 C 不符合题意； D：培养自主学习习惯，减少家长辅导负担，能有效缓解亲子紧张关系，故 D 符合题意； 8. 某公司研发设计的55℃杯能够将刚倒入的开水摇一摇（约1分钟）后，快速降温至人体可饮用的55℃左右温水，这个创意源自其公司老板的一个“痛点”。他女儿2岁时被开水烫伤。这说明了（ ） A. 情感与我们的想象力、创造力相关 B. 情感是人基本的精神需求 C. 情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展 D. 狭隘的生活经验容易导致偏执的情感 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查情感的作用。 A：依据教材知识并分析题干可知，55℃杯的创意源自其公司老板的一个“痛点”，他女儿2岁时被开水烫伤，这说明了情感与我们的想象力、创造力相关，故A说法符合题意； B：情感是人基本的精神需求的说法与题干主旨不符，故B说法不符合题意； C：美好情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展，故C说法错误； D：狭隘的生活经验容易导致偏执的情感的说法与题干主旨不符，故D说法不符合题意； 故本题选A。 9. 七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了延安革命纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（ ） ①情感是复杂多样的 ②情感会影响人们的判断和选择，促使人们作出行动 ③情感是人最基本的精神需求 ④我们可以通过参与有意义的社会活动获得积极情感体验 A. ③④ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 【答案】B 【解析】 【详解】①：材料侧重情感带来的动力及来源，并未展示情感类型的丰富性与复杂性，故①不符合题意； ②：学生因感动而立下志向，体现了情感能够驱动我们做出具体的选择和行动，故②符合题意； ③：虽然观点正确，但材料并未探讨情感作为精神需求的基础性地位，故③不符合题意； ④：通过研学参观产生感动之情，表明参与社会实践活动是获取美好情感的有效方式，故④符合题意。 10. 在个体发展中,情绪反应出现在先,情感体验发生在后。已经形成的情感，常常要通过具体的情绪表现出来。对此，下列理解正确的是（ ） A. 情感使我们的内心世界更加丰富 B. 情感就是情绪，二者没有区别 C. 情感和情绪既有区别又有联系 D. 情感是复杂多样的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情感和情绪的关系。 C：分析题文，题文表述体现的是情绪与情感的关系，情感与情绪紧密相关，情感和情绪既有联系又有区别，故C符合题意； A：选项体现的是情感对我们的作用，题文材料没有体现，故A不符合题意； B：情感与情绪紧密相关又有区别，故B说法错误； D：题文材料没有体现情感的复杂多样，故D不符合题意； 故本题选C。 11. “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”《苔》这首诗说的是生命即使平凡如苔花，生长在没有阳光的角落里，也要像牡丹一样绽放自己的青春。《苔》给我们的启示是（ ） A. 人须有自尊 B. 人要有自信 C. 人要自负 D. 人要自卑 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查自信的相关知识。 A：自尊强调自我尊重和爱护，题干中主要强调的是即使平凡也要像牡丹一样绽放，核心是自信地展现自己，而非自尊，故A不符合题意； B：诗中说苔花即使生长在没有阳光的角落里，也像牡丹一样绽放自己的青春，体现了即使平凡也要对自己有信心，展现自我，启示人要有自信，故B符合题意； C：自负是过度地自我肯定，与诗中所表达的积极向上、自信绽放的意思不符，人应该树立积极向上的人生态度，而不是人要自负，故C说法错误； D：自卑是自我贬低、缺乏信心，与诗中苔花积极绽放的态度相悖，人应该树立积极向上的人生态度，而不是人要自卑，故D说法错误； 故本题选B。 12. 孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。下列选项中，符合“行己有耻”要求的是（ ） ①小宁拒绝了好友考试时传递答案的要求 ②小泽总是对周围的同学指指点点，评头论足 ③小华每天早到学校，进教室后主动打扫卫生 ④小明总是以各种借口为自己不完成作业开脱 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查“行己有耻”的相关知识。 ①：小宁拒绝考试作弊，体现了不做违背道德的可耻之事，符合“行己有耻”的要求，故①说法正确； ②：小泽对同学指指点点、评头论足，这种行为是不尊重他人的表现，缺乏基本的礼貌和修养，不符合“行己有耻”的要求，故②说法错误； ③：行己有耻要求我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。小华主动打扫卫生，属于履行责任、积极作为，符合“行己有耻”中“有所为”的要求，故③说法正确； ④：小明不完成作业并找借口，缺乏羞耻心，违背“行己有耻”的原则，故④说法错误； 故本题选C。 13. “人不可以无耻。无耻之耻,无耻矣。”孟子的这句话启示我们要（ ） ①知廉耻、明是非②肯定自己的价值 ③积极地表现自己④做自尊的人 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对自尊的认识。 ①：孟子强调人要有羞耻心，“知廉耻、明是非”直接体现羞耻心的内涵，故①符合题意； ②：“肯定自己的价值”侧重于自我认同，与题干强调的羞耻心无直接关联，故②不符合题意； ③：“积极地表现自己”可能涉及自信或主动行为，但未体现羞耻心的约束作用，故③不符合题意； ④：自尊的人会因羞耻心而规范自身行为，避免可耻之事，故④符合题意； 故本题选C。 14. 百年苦难曾一度让中国人民失去了自信；百年奋斗让中国人再次找回了属于中华民族的那份独有的自信，今天的中国人变得更加自信。这启示我们（ ） A. 没有高度的文化自信就没有中华民族伟大复兴 B. 我们自信的来源是我国已经成为世界最强国家 C. 要努力担起时代赋予的责任，做自信的中国人 D. 实现青春的自信，要找准自己的定位，扬长避短 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查自信的来源、做自信的人的要求。 A：强调文化自信对民族复兴的重要性，但题干侧重“奋斗”带来的自信及启示行动，未直接指向文化自信的作用，故A不符合题意； B：我国尚未成为“世界最强国家”，此说法不符合实际，故B错误； C：题干强调百年奋斗让中国人找回自信，启示我们要主动承担时代责任，践行自信，与题意直接契合，故C符合题意； D：聚焦“青春自信”和个人定位，而题干强调国家与民族层面的奋斗历程，范围不符，故D不符合题意。 故本题选C。 15. 2024年是北斗建设发展三十周年。历经多年科研攻关，几代中国航天人终于完成了“三步走”战略，建成了独立自主、开放兼容的全球卫星导航系统。上述成绩的取得得力于中国航天人坚定不移地走自信自强之路。材料体现了（ ） ①自强使人不断挑战自我、超越自我 ②有了自信就能成就伟大事业，我国已是航天强国 ③自强关系民族的命运和国家的未来 ④每一个中国人都做到了自信自强 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青春自信与自强。 ①③：材料通过中国航天人的奋斗，说明了自强关系民族的命运和国家的未来，青春需要奋斗，自强要不断战胜自己、超越自己，自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持，故①③说法正确； ②：这夸大了自信的作用，我国还不是航天强国，故②说法错误； ④：“每一个中国人都做到了自信自强”与现实实际不符，故④说法错误； 故本题选B。 16. 在一次演讲比赛中，小浩因细微分差错失冠军，许多人为他感到遗憾。但他并不沮丧，表示自己享受比赛过程，还将继续努力，争取下次夺冠。从中可以感受到小浩有（ ） ①信守承诺的个人美德②出人头地的人生目标 ③积极乐观的情绪表达④自强不息的精神品质 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查青春自强、调控情绪。 ③④：材料中，小浩面对错失冠军的局面并没有感到气馁，表示要继续努力，这是青春自强的表现，也表明了他积极调控情绪，积极乐观的情绪表达，故③④说法正确； ①：这与信守承诺无关，故①不符合题意； ②：这歪曲了题文的主旨，故②说法错误； 故本题选D。 17. 下列行为中，能够体现“止于至善”精神境界的是（ ） A. 考试时偷偷抄袭同学答案 B. 主动为生病同学补习功课 C. 看到有人摔倒怕麻烦绕道走 D. 随手乱扔垃圾破坏环境 【答案】B 【解析】 【详解】A：考试时偷偷抄袭同学答案是不诚信行为，违背了道德原则，不能体现“止于至善”，故A说法错误； B：主动为生病同学补习功课体现了关爱他人、乐于助人的美德，是追求美好品德的表现，故B符合题意； C：看到有人摔倒怕麻烦绕道走是冷漠缺乏责任感的表现，不符合“止于至善”的要求，故C说法错误； D：随手乱扔垃圾破坏环境是违反社会公德的行为，不能体现“止于至善”，故D说法错误。 18. 青春是美丽的花朵；青春是跳动的音符；青春是动人的诗行；青春是一张永不褪色的彩照。想要展现青春的这些美好，需要中学生（ ） ①悦纳自我，正视青春期的变化②张扬个性，充分释放情绪 ③焕发青春活力，尽情享受现实生活④自强不息，努力克服弱点 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待生理变化、自强不息。 ①：悦纳自我并正视青春期的变化是积极面对成长的表现，有助于展现青春的美好，故①符合题意； ②：张扬个性需适度，情绪应合理调节而非“充分释放”，故②说法错误； ③：“尽情享受”易导向消极享乐，青春应注重奋斗而非单纯享受，故③不符合题意； ④：自强不息和克服弱点是实现青春价值的重要品质，故④符合题意； 故本题选B。 二、简要回答（本大题共2小题，每小题6分，共12分。简明扼要，条理清楚） 19. 运用所学知识，解读下列情境。 情境一 中学生小江因考试成绩不理想，在放学回家的路上，用脚踹倒停放在路边的共享电动自行车，之后扬长而去。 （1）向不文明的行为说“不”，做到行己有耻，我们应该____。 情境二 七（1）班的小美最近越来越爱打扮，描眉画唇，穿着怪异，甚至还打唇钉。面对老师的劝说和批评，她无动于衷。 （2）作为小美的好朋友，你会告诉她：____ 情境三 小明发现在朗诵比赛排练中，女生表达流利、情感丰富，男生声音洪亮、意气风发。大家配合默契，相互促进。 （3）这启示我们，男生女生应该____ 【答案】（1）知廉耻、明是非，自觉约束自己的行为，主动培养美好的道德品行。 （2）在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 或老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己，完善自我。 （3）相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 【解析】 【分析】考点考查：行己有耻的要求；悦纳生理变化；正确对待老师的批评；男女生正常交往的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查如何做到行己有耻，结合教材知识组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：小美最近越来越爱打扮，描眉画唇，穿着怪异，甚至还打唇钉。面对老师的劝说和批评，她无动于衷。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二中小美的做法错误。 论据①：在塑造身体、仪表等外在美的同时，我们更要注重品德和文化修养，提升内在美。 论据②：老师批评的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：小明发现在朗诵比赛排练中，女生表达流利、情感丰富，男生声音洪亮、意气风发。大家配合默契，相互促进。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境三中同学的做法正确。 论据：男女生有各自的性别优势；相互学习、相互欣赏、取长补短，让自己变得更加优秀。 第三步：整合信息，组织答案。 20. 【男生女生，携手同行】 情境一七年级（1）班举行红色研学活动，班主任安排男生负责搬水、领取盒饭、打扫营地卫生，女生负责拍照、录像、整理研学资料…… （1）请你结合所学知识，谈谈班主任这样安排的理由。 情境二“树洞”的匿名留言。 在学校社团，我结识了一位品学兼优又多才多艺的男生。和他交往让我受益颇多，但因为性别不同，同学们总用异样的眼光打量我俩，我只好和他断绝了来往。他对此很疑惑，我却没有勇气再面对他了。我该怎么办呢? （2）做这位同学的“知心人”，你会如何回复留言？ 【答案】（1）①男生女生拥有各自的性别优势。男生力量大、耐力好，女生心思细腻、放事细致；②有利于男生女生发现对方的优势，相互取长补短，相互理解，相互帮助，相互学习，共同进步。（一方面即可） （2）①不要过于担心，你遇到的问题是青春成长中出现的正常现象，与异性交往是我们成长的一个重要方面，也是对我们的考验；②异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，但只要我们内心坦荡、言谈得当、举止得体，这份友谊就会成为我们青春美好的见证。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待性别差异、正确看待与异性相处、正确认识男女生的特点和优势、与异性交往的积极作用、与异性交往的正确方式 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用男女生的特点和优势有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在研学活动中，班主任安排男生负责搬水、领取饭盒、打扫营地卫生，女生负责拍照、录像、整理研学资料→链接男生女生拥有各自的性别优势+发挥男生女生性别优势的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用异性交往的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在和异性同学的交往中遭到同学异样眼光→链接与异性交往的意义和异性交往原则。 第三步：整合信息，组织答案。 三、概括与评析（12分） 21. 结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲青春的我们，拥有无尽的遐想，渴望自信自强，向往“止于至善”的精神境界。在生活中，有人不断克服自己的弱点，战胜自我、超越自我，用行动书写青春的力量。 ▲“感动中国”人物、道德模范、新时代好少年，他们从点滴小事做起，关爱他人、奉献社会，积少成多，积善成德，为我们树立了做人的榜样，传递着向上向善的正能量。 ▲青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，学会调节情绪、品味美好情感，我们才能健康成长，让青春飞扬。 （1）拟题：运用所学观点，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评析：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 【答案】（1） 《正确对待青春成长，追求至善人生境界》 《飞扬青春力量，传递情感正能量》 《调节青春烦恼，做自信自强好少年》 （2） ①青春期矛盾心理是正常现象，要积极面对、正确处理，学会自我调节，促进健康成长。 ②青春需要自信自强，自强能让我们克服弱点、战胜自我、超越自我，让青春更有力量。 ③学会合理调节情绪，保持积极心态；在实践中获得美好情感，传递情感正能量，促进精神发展。 ④青春充满无限可能，我们要锤炼品格、自强向上，让青春在奋斗中绽放光彩。 ⑤当他人身处困境时，我们应当主动伸出援助之手。正是有了这种美德，我们的社会才是一个充满爱心与温情的文明社会。 【解析】 【小问1详解】 拟题需紧扣 “青春”“成长”“向善” 等核心关键词。 【小问2详解】 设问要求对“从不同角度对材料进行分析评论”，需提炼材料进行分析： “青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾”，可联系青春期心理矛盾相关知识； “渴望自信自强，不断克服自己的弱点，战胜自我、超越自我，用行动书写青春的力量”，可联系自信自强相关知识； “向往‘止于至善’的精神境界，从点滴小事做起，关爱他人、奉献社会，积少成多，积善成德，为我们树立了做人的榜样，传递着向上向善的正能量”，可联系扶危济困的要求相关知识； “学会调节情绪、品味美好情感，我们才能健康成长，让青春飞扬”，可联系情绪与情感相关知识。 四、探究与实践（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。22小题8分，23小题12分，共20分） 22. 阅读材料，回答下列问题。 【辨别侵害健康成长】 我国《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等法律明确，学校应建立健全学生欺凌、性侵害和暴力伤害的预防处置机制、校内纠纷解决机制、突发事件应急处理机制。 （1）如果遭遇校园欺凌和性骚扰，我们应该怎样做？这么做的依据是什么？ （2）为了减少性侵害事件在未成年人身上发生，学校、家庭和社会可以应采取哪些措施？ 【答案】（1）做法：当场制止并及时告诉老师、家长或报警。 依据：我们应坚决抵制校园欺凌和性骚扰、性侵害等行为，要掌握有效的应对方法和策略，学会运用法律武器维护自己的合法权益。 （2）示例：学校：①定期开展预防性侵害安全教育讲座，通过案例分析、视频播放、角色扮演等多种形式，让学生清楚认识性侵害的形式、危害及应对方法。②加强校园安全管理，尤其是偏僻角落的监控覆盖和巡逻力度，确保校园内无安全死角。③建立健全校园性侵害举报机制，让学生知道如果遇到问题向谁举报，确保举报的渠道畅通无阻，并对举报者的信息严格保密，防止举报人遭到报复。 家庭：①对孩子进行适当的性教育，根据孩子的年龄阶段，用合适的方式告知他们身体隐私部位的概念以及如何保护自己。②关注孩子的日常行为和情绪变化，与孩子保持良好的沟通，当孩子表现出异常时能够及时发现并询问原因，给予支持和引导。③教会孩子一些基本的安全常识，如不要随意跟陌生人走，不要去偏僻的地方等。 社会：①社区要加强对安全环境的排查，对偏僻角落、废弃建筑等可能存在危险的地方进行整治或加强监管，如设置警示标识、增加照明设施等。②媒体可以通过公益广告、电视节目、网络宣传等多种渠道宣传预防未成年人性侵害知识，提高社会公众对该问题的重视程度和防范意识。 【解析】 【分析】考点考查：学会自我保护的方法；对未成年人的特殊保护 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：法治观念、健全人格 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为未成年人， 需要运用学会自我保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：遭遇校园欺凌和性骚扰→可链接当场制止并及时告诉老师、家长或报警。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：我们增强自我保护意识的依据，结合教材知识组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校、家庭和社会， 需要运用对未成年人的特殊保护的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了减少性侵害事件在未成年人身上发生，学校、家庭和社会的做法→可链接学校定期开展预防性侵害安全教育讲座，强校园安全管理，建立健全校园性侵害举报机制；家庭对孩子进行适当的性教育，关注孩子的日常行为和情绪变化，教会孩子一些基本的安全常识；社区要加强对安全环境的排查，在社会上加大宣传的力度等。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 学校举办“青春成长论坛”活动，邀你参与其中，完成以下任务： 【铸就青春品质】 论坛展示了两位同学的事迹：小闽每天坚持晨跑打卡，在运动会上突破自我获得长跑冠军，他说：“坚持下来才发现自己能行！”；小宁因英语口语薄弱，主动加入英语角，每天对着镜子练习发音，最终在演讲比赛中获奖。 （1）从两位同学的事迹中，你能提炼出哪些“青春成长关键词”？结合教材说明理由。 【表达青春观点】 一名七年级教师在走廊里一脸疲惫，走到教室门口时停住，咧嘴、露齿，调整面部表情后“满面春风”地走进教室。小东为老师的行为点赞。 （2）请你写出小东为老师“点赞”的理由。 【管理情绪情感】 当前我国17岁以下的青少年儿童中，有3000万人受到各种心理健康问题困扰，如厌学、抑郁、网络成瘾等，青春期更是“情绪的狂飙”期，容易引发心理问题。 （3）请给存在上述心理健康问题的同龄人提几条可行性改善建议。 【书写青春寄语】 （4）论坛最后，老师寄语：“青春是生命馈赠的礼物，既要 ‘认识自己’，也要 ‘突破自己’。”请结合本次论坛活动，用一句话分享你的青春感悟。 【答案】（1）关键词：自强、自信；理由：自强让我们不断战胜自我、超越自我，变得更自信；自信让我们相信自己，敢于尝试和坚持，最终获得成功。 （2） 老师善于合理调控情绪，用积极情绪感染学生，体现了对学生的关爱与高度的职业责任感。 （3） ①学会合理调节情绪，运用转移注意力、合理宣泄、放松训练等方法； ②主动与父母、老师、同学沟通倾诉，获得支持； ③培养兴趣爱好，丰富课余生活； ④积极参加集体活动，在集体中获得温暖与归属感。 （4） 青春当自强，在认识自我中成长，在突破自我中闪光。 【解析】 【小问1详解】 设问要求提炼“青春成长关键词”并说明理由，需要结合材料，提炼关键信息； 每天坚持晨跑打卡，取得突破体现的是自强，自强让我们不断战胜自我、超越自我； 英语口语薄弱就每天对着镜子练习发音，最终获奖体现的是自信，自信让我们敢于尝试； 【小问2详解】 由设问可知考查的是为老师“点赞”的理由，需要结合材料。提炼关键信息； 教师在走廊里一脸疲惫，走到教室门口时调整面部表情，“满面春风”地走进教室可知老师合理调控情绪，用积极情绪感染学生，说明他关爱学生、有职业责任感。 【小问3详解】 由设问可知考查的是给存在上述心理健康问题的同龄人提建议，需要结合材料，提炼关键信息； 有很多受到各种心理健康问题困扰可联系调节情绪的方法、调节矛盾心理的方法等知识点。 【小问4详解】 设问要求用一句话谈青春感悟，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西景德镇一中2025-2026学年七年级下学期期中考试 道德与法治试卷 考试时间：75分钟 满分80分 一、选择题（本大题共18题，每题2分，共36分，每题只有一个选项最符合题意）。 1. 中学生日记摘录：青春期的我们身心发展不平衡，在这一时期，我们会产生许多矛盾与困惑。面对这些矛盾与困惑，我们应该（ ） A. 学会自我暗示，回避烦恼 B. 寻找网友倾诉，毫无保留 C. 参加体育活动，转移注意 D. 尝试自我调节，随意宣泄 2. 表弟比我小，可他却比我长得高，长得快。小阳为自己发育缓慢而感到焦急。对此，你可以这样合理劝慰（ ） A. 青春期的发育完全是天生的，除了被动接受无能为力 B. 伴随着发育，很多烦恼也接踵而来，不发育也罢 C. 青春期的生理变化属于隐私，切勿与人交流 D. 每个人会受遗传、营养、锻炼等因素而发育情况不一 3. 道德与法治老师通过播放青春期性教育影视作品，让学生了解性骚扰和性侵害的可能方式及预防方法，据此推测本节课的学习主题最有可能是（ ） A. 革命传统教育 B. 生命安全与健康教育 C. 国情教育 D. 法治教育 4. 小美和小刚都是班干部，两人经常一起学习， 一起参加集体活动， 一起参与班级管理。最近有些同学总是在背后议论他们，甚至有同学觉得他俩互有好感。这些议论给他们带来很大的困扰。为帮助他们摆脱这一困扰，你的建议是（ ） ①理智处理，不超越友情的界限 ②我行我素，不必理会他人的议论 ③交往做到内心坦荡，言谈得当 ④不要继续交往，以免被他人议论 A. ①② B. ①③ C. ①④ D. ②③ 5. 随着身体的发育，我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇和困惑，我们要了解性知识，树立正确的性观念。以下符合这一要求的是（ ） ①积极参与学校组织的性教育活动，学会自我保护 ②与异性交往把握好尺度，言谈举止不越界 ③在社交媒体上随意分享个人私密信息或照片 ④遇到性骚扰或性侵害时，为了名誉而忍气吞声 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 6. 情绪ABC理论阐述的是诱发性事件（A）、对事件的评价和解释（B）及情绪和行为后果（C）三者之间的关系（如图所示）。根据这一理论，我们可以采取的调节情绪的方法是（ ） A. 注意转移 B. 合理宣泄 C. 放松训练 D. 认知调节 7. “不写作业，母慈子孝；一写作业，鸡飞狗跳”，我国大部分家长因陪孩子写作业而头疼。要化解家长的“恐辅症”，孩子应该（ ） A. 履行监护职责，助力子女成才 B. 做到孝敬父母，让父母唠叨够 C. 调控自我情绪，坦然面对分数 D. 自主完成作业，提高学习效率 8. 某公司研发设计的55℃杯能够将刚倒入的开水摇一摇（约1分钟）后，快速降温至人体可饮用的55℃左右温水，这个创意源自其公司老板的一个“痛点”。他女儿2岁时被开水烫伤。这说明了（ ） A. 情感与我们的想象力、创造力相关 B. 情感是人基本的精神需求 C. 情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展 D. 狭隘的生活经验容易导致偏执的情感 9. 七年级某班开展了“寻找红色记忆，立志报效祖国”的研学活动，在参观了延安革命纪念馆后，同学们被先辈们的英勇事迹深深感动，暗下决心努力学习，为将来建设更强大的祖国打下坚实基础。这说明（ ） ①情感是复杂多样的 ②情感会影响人们的判断和选择，促使人们作出行动 ③情感是人最基本的精神需求 ④我们可以通过参与有意义的社会活动获得积极情感体验 A. ③④ B. ②④ C. ②③ D. ①④ 10. 在个体发展中,情绪反应出现在先,情感体验发生在后。已经形成的情感，常常要通过具体的情绪表现出来。对此，下列理解正确的是（ ） A. 情感使我们的内心世界更加丰富 B. 情感就是情绪，二者没有区别 C. 情感和情绪既有区别又有联系 D. 情感是复杂多样的 11. “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”《苔》这首诗说的是生命即使平凡如苔花，生长在没有阳光的角落里，也要像牡丹一样绽放自己的青春。《苔》给我们的启示是（ ） A. 人须有自尊 B. 人要有自信 C. 人要自负 D. 人要自卑 12. 孔子说：“行己有耻。”意思是说，一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。下列选项中，符合“行己有耻”要求的是（ ） ①小宁拒绝了好友考试时传递答案的要求 ②小泽总是对周围的同学指指点点，评头论足 ③小华每天早到学校，进教室后主动打扫卫生 ④小明总是以各种借口为自己不完成作业开脱 A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④ 13. “人不可以无耻。无耻之耻,无耻矣。”孟子的这句话启示我们要（ ） ①知廉耻、明是非②肯定自己的价值 ③积极地表现自己④做自尊的人 A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ③④ 14. 百年苦难曾一度让中国人民失去了自信；百年奋斗让中国人再次找回了属于中华民族的那份独有的自信，今天的中国人变得更加自信。这启示我们（ ） A. 没有高度的文化自信就没有中华民族伟大复兴 B. 我们自信的来源是我国已经成为世界最强国家 C. 要努力担起时代赋予的责任，做自信的中国人 D. 实现青春的自信，要找准自己的定位，扬长避短 15. 2024年是北斗建设发展三十周年。历经多年科研攻关，几代中国航天人终于完成了“三步走”战略，建成了独立自主、开放兼容的全球卫星导航系统。上述成绩的取得得力于中国航天人坚定不移地走自信自强之路。材料体现了（ ） ①自强使人不断挑战自我、超越自我 ②有了自信就能成就伟大事业，我国已是航天强国 ③自强关系民族的命运和国家的未来 ④每一个中国人都做到了自信自强 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 在一次演讲比赛中，小浩因细微分差错失冠军，许多人为他感到遗憾。但他并不沮丧，表示自己享受比赛过程，还将继续努力，争取下次夺冠。从中可以感受到小浩有（ ） ①信守承诺的个人美德②出人头地的人生目标 ③积极乐观的情绪表达④自强不息的精神品质 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 17. 下列行为中，能够体现“止于至善”精神境界的是（ ） A. 考试时偷偷抄袭同学答案 B. 主动为生病同学补习功课 C. 看到有人摔倒怕麻烦绕道走 D. 随手乱扔垃圾破坏环境 18. 青春是美丽的花朵；青春是跳动的音符；青春是动人的诗行；青春是一张永不褪色的彩照。想要展现青春的这些美好，需要中学生（ ） ①悦纳自我，正视青春期的变化②张扬个性，充分释放情绪 ③焕发青春活力，尽情享受现实生活④自强不息，努力克服弱点 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 二、简要回答（本大题共2小题，每小题6分，共12分。简明扼要，条理清楚） 19. 运用所学知识，解读下列情境。 情境一 中学生小江因考试成绩不理想，在放学回家的路上，用脚踹倒停放在路边的共享电动自行车，之后扬长而去。 （1）向不文明的行为说“不”，做到行己有耻，我们应该____。 情境二 七（1）班的小美最近越来越爱打扮，描眉画唇，穿着怪异，甚至还打唇钉。面对老师的劝说和批评，她无动于衷。 （2）作为小美的好朋友，你会告诉她：____ 情境三 小明发现在朗诵比赛排练中，女生表达流利、情感丰富，男生声音洪亮、意气风发。大家配合默契，相互促进。 （3）这启示我们，男生女生应该____ 20. 【男生女生，携手同行】 情境一七年级（1）班举行红色研学活动，班主任安排男生负责搬水、领取盒饭、打扫营地卫生，女生负责拍照、录像、整理研学资料…… （1）请你结合所学知识，谈谈班主任这样安排的理由。 情境二“树洞”的匿名留言。 在学校社团，我结识了一位品学兼优又多才多艺的男生。和他交往让我受益颇多，但因为性别不同，同学们总用异样的眼光打量我俩，我只好和他断绝了来往。他对此很疑惑，我却没有勇气再面对他了。我该怎么办呢? （2）做这位同学的“知心人”，你会如何回复留言？ 三、概括与评析（12分） 21. 结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 ▲青春的我们，拥有无尽的遐想，渴望自信自强，向往“止于至善”的精神境界。在生活中，有人不断克服自己的弱点，战胜自我、超越自我，用行动书写青春的力量。 ▲“感动中国”人物、道德模范、新时代好少年，他们从点滴小事做起，关爱他人、奉献社会，积少成多，积善成德，为我们树立了做人的榜样，传递着向上向善的正能量。 ▲青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了契机。积极面对和正确处理这些心理矛盾，学会调节情绪、品味美好情感，我们才能健康成长，让青春飞扬。 （1）拟题：运用所学观点，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评析：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 四、探究与实践（紧扣题意，综合运用所学知识进行探究与实践。22小题8分，23小题12分，共20分） 22. 阅读材料，回答下列问题。 【辨别侵害健康成长】 我国《预防未成年人犯罪法》《未成年人保护法》等法律明确，学校应建立健全学生欺凌、性侵害和暴力伤害的预防处置机制、校内纠纷解决机制、突发事件应急处理机制。 （1）如果遭遇校园欺凌和性骚扰，我们应该怎样做？这么做的依据是什么？ （2）为了减少性侵害事件在未成年人身上发生，学校、家庭和社会可以应采取哪些措施？ 23. 学校举办“青春成长论坛”活动，邀你参与其中，完成以下任务： 【铸就青春品质】 论坛展示了两位同学的事迹：小闽每天坚持晨跑打卡，在运动会上突破自我获得长跑冠军，他说：“坚持下来才发现自己能行！”；小宁因英语口语薄弱，主动加入英语角，每天对着镜子练习发音，最终在演讲比赛中获奖。 （1）从两位同学的事迹中，你能提炼出哪些“青春成长关键词”？结合教材说明理由。 【表达青春观点】 一名七年级教师在走廊里一脸疲惫，走到教室门口时停住，咧嘴、露齿，调整面部表情后“满面春风”地走进教室。小东为老师的行为点赞。 （2）请你写出小东为老师“点赞”的理由。 【管理情绪情感】 当前我国17岁以下的青少年儿童中，有3000万人受到各种心理健康问题困扰，如厌学、抑郁、网络成瘾等，青春期更是“情绪的狂飙”期，容易引发心理问题。 （3）请给存在上述心理健康问题的同龄人提几条可行性改善建议。 【书写青春寄语】 （4）论坛最后，老师寄语：“青春是生命馈赠的礼物，既要 ‘认识自己’，也要 ‘突破自己’。”请结合本次论坛活动，用一句话分享你的青春感悟。 第1页/共1页 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