名校期末百分冲刺卷(一)-【练到位】2024-2025学年五年级下册语文期末卷（统编版）

一张桌子，协力对付五只高脚碗里 的浅零零的菜蔬”等语句，以及作者 以自嘲的语气描写自己夹不到鲞鱼 时的尴尬中，我们可以感受到作者 是以愉悦的情绪来回忆寄宿生活 的，并没有抱怨和不满，也没有对同 学的厌恶之情。A、B两项说法有 误。因此本题答案选C。 九、作文提示：本题为自命题的叙人作文，要求 选择生活中具有鲜明特点、给你留下深刻 印象的人去写，通过一两件具体的事情来 表现他（她）的特点。写作时可先介绍人物 的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表 现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱 到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给 读者以深刻的印象。 名校期末复习过关卷（七）】 一、连绵不断屏障阻挡肆沃耕耘 骏马辽阔飞驰 二、1.(1)监守自盗(jiàn) jian (2)绰绰有余(chāo) chuò (3)大肆攻击（数字） 毫无顾忌的 (4)荣誉证书（女生） 名誉、荣誉 2.D3.A4.C5.A6.B 三、1.那古老的金字塔啊，难道不像是用纯金 铸成的吗？ 2.示例：一会儿去哪里找这么美味的草呢？ 3.示例：雨后的公园静悄悄的，蝉也不叫 了，蜻蜓也不知飞到哪里去了，树上的叶 子挂着一颗颗小水珠，湖面平静得像一 面镜子。 四、1.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜牧 童的调皮天真、悠闲自在 2.多行不义必自毙侧隐之心仁之端 也人有耻则能有所不为 五、1.C 2.示例一：我认为孙悟空见义勇为，疾恶如 仇。在去西天取经的过程中，孙悟空经 常为百姓打抱不平。他得知妖怪要用一 千一百一十一个小儿的心肝作药引，就 想方设法降伏妖怪，救出孩子；他三借芭 蕉扇，熄灭了火焰山的大火，解救了当地 百姓；他还救活了冤死井里的乌鸡国国 王。由此可见他见义勇为，疾恶如仇。 示例二：我认为孙悟空不守规矩，无法无 天。在偷吃人参果这个故事情节中，唐 僧师徒途经五庄观，观中的人参果十分 珍贵，孙悟空不仅带着猪八戒、沙僧偷吃 人参果，还推倒了人参果树，可见他不守 规矩，无法无天。 六、（一）1.昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家 也傍桑阴学种瓜 2.随兴而写的诗一年四季中的田园 风光 3.昼出耘田夜绩麻村庄儿女各当家 初夏天真活泼 (二)1.只要就 2.表示记录的省略 3.怨天尤人自暴自弃一蹶不振 4.人生也是这样…不受伤的船。 5.不论用途是什么，只要到大海里航 行，就会受伤，就会遭遇灾难 七、作文提示：本次作文为自命题作文。要抓 住题中的关键词语“回忆”“童年”进行构 思，注意叙述清楚，表达真情实感。 名校期末百分冲刺卷（一）】 -1.hui huai 2.ni ni 3.gingging 4.sǒusōu 二、赢得胸膛呐喊荣誉平庸锻炼 三、1.C2.B3.A4.D 四、示例： 1.他们一个个都按年龄大小依次排列，朝 石猴有礼貌地拜见，都叫他“千岁大王”。 2.可是这件事让我胸口总像是被什么堵住 了似的，心神不定。 3.车身沿站台缓缓停下，车厢门打开以后， 一大群旅客走出来，他们的脸上大都洋 溢着笑容。火车短暂地停留了一会儿 后，又开始启动了，逐渐加速驶向下一 站，远方传来一阵鸣笛。 五、1.动作语言神态坚强冷漠赞许 钦佩 2.甲骨文金文小篆隶书楷书 六、示例：我爸爸说他小时候最喜欢下象棋，放 假的时候每天都拉着同学陪他下，所以他 的棋艺才能这么高超。 七、（一）1.对话C 2.B 9 3.(1)示例：为了联吴抗曹的大计，我 干脆将计就计，为此次大战解决 难题。 (2)示例：哈哈，诸葛亮终于上当了， 三天后看我怎么处置他。 4.示例： 军令状 今日接受三天内造十万支箭的 重任。如果三天造不好箭，我甘愿 接受重罚。 承诺人：诸葛亮 日期：X年X月×日 (二)1.见面前：刘备到隆中去拜访诸葛亮，恭 恭敬敬地等诸葛亮醒来。 见面后：诸葛亮提出三分天下、最后取 胜的策略，刘备听了茅塞顿开。 2.鲁莽、冲动、急躁求贤若渴、礼贤下士 【解析】本题考查对人物形象的分析能 力。画线句子中的“嚷”“我只要用一根 麻绳就把他捆来了”表现出张飞的急 躁、鲁莽与冲动；从刘备三次去拜访诸 葛亮，对张飞的批评，以及恭敬地等候 诸葛亮等行为中，可以看出他对诸葛亮 的敬重以及对贤士的渴求。 3.示例：到了诸葛亮的家，上前轻轻敲门。 让童子不要打扰诸葛亮午睡。在台 阶下恭敬地等候诸葛亮醒来。 4.C 八、作文提示：本题考查了学生根据所读文章 写读后感的能力，要求选择印象最深刻的 一本书，写一篇读后感。写时要注意结合 所读的书或文章，在理解主要内容及主题 的基础上，抓住让你最受感动的一个点、一 个场景去写感受。写作时要合理安排材 料，重点部分要详细写，重点写出自己的感 受，其他部分可略写，还要注意语句要通 顺，用词要恰当。 名校期末百分冲刺卷（二） -、ywot2 han bing nu te 二、胸有成竹神机妙算肃然起敬锻炼 三、1.C2.D3.D4.C 四、肃然哭笑惊战胸竹养尊矛盾 1.养尊处优2.心惊胆战 五、1.蓝眼睛像泉水 2.示例：晨晨在50米跑比赛中的速度真 快，就像一阵风似的冲过了终点。 3.这位小姑娘天真美好的心灵，值得我们 敬佩。 4.爸爸对我说，他今天加班，晚上要晚些 回来。 六、君子坦荡荡则能有所不为多行不义 仁之端也 七、1.为了记录孩子的身高。没有，因为树也 在生长。 2.C【解析】漫画中的老者与“刻舟求剑” 的主人公都是因为找了错误的参照物而 没有达到最终的目的。 3.作者通过小树的发芽状况以及雪天来描 述季节的变化 八、（一）1.身体矮而胖，头大而肥，构造简单， 比人家少一个关节。把原本没有 生命的大拇指写成生活中能够见到 的人，令人感到亲切，语言风趣 2.拼命按住用劲顶住勤劳、肯吃苦 3.人群的全体团结就是力量B 4.示例：我觉得大拇指具有默默无闻、 无私奉献的品质。由此我想到了为 保护民众而舍生忘死的消防员、起 早贪黑打扫卫生的环卫工人，正是 他们的默默付出，才让我们的生活 越来越美好。 (二)1.样式繁多，限于标示姓名等实用内 容唐宋文人用印非常普遍，文 人印真正走向成熟 2.B 3.D 九、作文提示：本次作文为半命题作文。把题 目补充完整，注意结合自身实际，观察生活 细节，体会爱之所在。 名校期末百分冲刺卷（三） 一、辽阔昼耘神机妙算出谋划策 二、1.A2.B3.B4.C5.B6.D 三、1.示例：这里的月亮再亮，也比不上家乡的 月亮。 2.示例：我今天起晚了，到教室时已经迟到 了。怎么办？我是推门进去还是在门口 等待？我来回踱着步，这时老师走出来， 问我：“为什么今天迟到了？”语文·5年级下册 分园轩载 名校期末百分冲刺卷（一) 练到位 [©测试时间：90分钟 测试分值：100分] N 题号 二 三 四 五 六 七 八 总分 湿照长 得分 、用“ ”画出下列词语中加点字的错误读音，并改正在括号里。(4分) 1.徘徊(hui) 玷污(didn) 燕园(yan) ( 2.腮边(sai) 华侨(qio) 旖旎(n) ( ) 3.安葬(zdng) 顷刻(qing) 渺小(miao) ) 4.秉性(bing) 手绢(juàn) 凉飕飕(sǒu) (( 二、根据语境，看拼音，写字词。(6分) 赛场上，ying de( )比赛的运动健儿们挺起xiong tang( )站 在颁奖台上。当国歌响起，观众席上的nàhn( )声消失了，所有人的 目光都聚集在冉冉升起的国旗上，在耀眼的róngyù( )背后，是运动员 们的不甘ping yong( ),刻苦duan liàn( )和顽强拼搏。 三、选择题。(12分) 1.[新考点]依次填入下面句子中的词语正确的一项是( )。 环保部发出通知，要求各地各单位 执行《水污染防治行动计划》 的各项规定。通知指出，对执行规定打折扣甚至弄虚作假的单位进行 打击，一经发现将 追究领导的责任。 A.严格 严肃 严厉 B.严厉 严格 严肃 C.严格 严厉 严肃 D.严肃 严厉 严格 2.下面句中加点的四字词语使用不恰当的一项是( A.听完“共和国勋章”获得者的事迹，我不禁对他们肃然起敬。 B.妹妹经过若有所思，终于想出了解决问题的办法。 C.他平时虽然话不多，但发言时总能一针见血地指出问题所在。 D.看到憨态可掬的大熊猫，小涛情不自禁地笑了。 3.将下列句子排成一段意思连贯的话，正确的一项是( ) ①随着电子产品的普及，人们的购物、出行、办公等方式都发生了变化。 ②这使人与人之间的人情味儿逐渐变弱了。 ③但在给人们的工作、生活提供了方便的同时，其负面影响也日益明显。 ④比如，越来越多的人擅长人机交流，而不是人际交流。 ⑤所以，我们呼吁：请合理使用电子产品。 A.①③④②⑤ B.①④②③⑤ C.③①②④⑤ D.③①④②⑤ 29 4.[易错题]下列说法错误的一句是() A.毛主席知道毛岸英光荣牺牲后，忍着悲痛做出了不将岸英的遗骨运回国 内的决定，表现了他常人的情感和伟人的胸怀。 B.方志敏投身革命十余年，身为高官，却不奢侈；经手巨款，却清正廉洁，这 与国民党官兵的形象形成鲜明的对比。 C.“这就是真正的荷兰。”这一句在全文中共出现四次，反复强调，把荷兰牧 场的宁静之美描绘出来，也表达作者对荷兰的喜爱赞美之情。 D.刘伯承在右腿负伤情况下拒绝使用麻醉药，忍受剧痛接受手术治疗，真 不愧是“一块会说话的钢板”！ 四、按要求写句子。(11分)》 1.用自己的话说说下面句子的意思。(3分) 一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。 2.照样子，写出人物前后不同的表现。(4分) 示例：手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上 汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。 平时遇到不顺心的事我都能一笑而过， 3.下面句子写出了景物的动态之美，请照样子写一写所给的情景。(4分) 示例：半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在 一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗 笑和告别的声音。 火车进站后， 五、根据所学内容填空。(6分) 1.学习课文要善于抓住文中的 描写体会 人物的内心。读了《军神》一文，我体会到了刘伯承 的特 点。根据沃克医生的一系列变化，从“冷冷地问”，到“目光柔和下来”，再到 “脸上浮现出慈祥的神情”，我们能感受到他对刘伯承从 到 的内心变化。 2.汉字在发展演变过程中，字体发生了很大变化，其中以 五种字体最为 典型。 六、[实践题]老师要求同学们回家了解一下大人们的童年故事，请你了解后和 大家交流一下。(5分) 青青：我妈妈说她小时候最喜欢玩跳房子了，一下课就迫不及待地跑到操场上 去玩。 30 萱萱：我爷爷说他小时候没什么玩具，就用木头做陀螺玩。 我： 七、阅读理解。(31分) (一)课内阅读。(15分) 有一天，周瑜请诸葛亮商议军事，说：“我们就要跟曹军交战了。水上交 战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一 样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推 却。”诸葛亮说：“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜 问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战，十天造好，必然误了大事。”周 瑜问：“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急， 可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天 造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席招待 他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天算起，到第三天，请派五百个军士到江 边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。 1.选段主要通过人物的 来塑造周瑜和诸葛亮的形象。下列最能概 括选段中周瑜特点的词语是( )。(4分) A.疾恶如仇 B.忠厚老实 C.嫉贤妒能 D.神机妙算 2.下列对画“”句子的分析，正确的一项是( )(2分) A.周瑜信任诸葛亮，想把造箭的任务交给诸葛亮。 B.周瑜妒才忌能，设下陷阱，假借公事逼迫诸葛亮接下造箭任务。 C.军中缺箭，周瑜特别着急，只好请诸葛亮帮忙。 D.军情紧急，周瑜知人善任，委托诸葛亮造箭。 3.根据提示写一写人物心中所想。(4分) (1)诸葛亮说“愿意立下军令状”时，他心中在想： (2)诸葛亮立下军令状后，周瑜很高兴，想： 4.[新角度]“军令状”指接受任务时所写的按时完成任务的保证书。根据选 段并发挥想象，把诸葛亮的军令状补充完整。(5分) 军令状 承诺人： 日期：X年×月×日 (二)课外阅读。（16分) 三顾茅庐 ①刘备两次前往隆中拜访诸葛亮，诚心诚意地邀请他出山，辅助自己实现 大业，但都没有见着诸葛亮。 31 ②冬去春来，刘备决定第三次到隆中去，可是他的结拜兄弟关羽和张飞都 不同意。张飞嚷道：“这次用不着大哥亲自去。他如果不来，我只要用一根麻 绳就把他捆来了！”刘备生气地说：“你一，点儿也不懂尊重人才，这次你就不要 去了！”张飞答应不再无礼，兄弟三人才一起上路。 ③他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧 龙。冈前几片松林疏疏朗朗，潺潺的溪流清澈见底，茂密的竹林青翠欲滴，景 色秀丽宜人。离诸葛亮的住处还有半里多路，刘备就下马步行。到了诸葛亮 的家，刘备上前轻轻敲门。出来开门的童子告诉刘备，诸葛先生正在草堂午 睡。刘备让童子不要叫醒先生，吩咐关羽、张飞在门口休息，自己轻轻地走进 去，恭恭敬敬地站在草堂的台阶下等候。等了半晌工夫，诸葛亮翻了一个身， 又朝里睡着了。又等了一个时辰，诸葛亮才悠然醒来。刘备快步走进草堂，同 诸葛亮见面。 ④诸葛亮分析了群雄纷争的形势，提出了三分天下、最后取胜的策略。刘 备听了茅塞顿开，像拨开云雾见到了青天。 ⑤诸葛亮出山后，刘备把他当作自己的老师，两人同桌吃饭，同榻睡觉，一 起讨论天下大事。刘备高兴地对关羽、张飞说：“我得到诸葛先生，就像鱼儿得 到水一样啊！” 1.读短文第②~④段，写一写刘备第三次拜访诸葛亮的情形。(4分) 出发前：刘备决定第三次到隆中去拜访诸葛亮，可关羽和张飞都不同意。 见面前： 见面后： 2.从画线句子中可以看出张飞 的性格特点；从刘备的语 言、动作中，能够感受到他是一个 的人。(4分) 3.[新题型]读短文第③段，想一想：从哪些地方可以看出刘备是诚心诚意想 请诸葛亮出山的？照样子用简洁的语言写下来。(6分) 离诸葛亮的住处还有半 里多路就下马步行。 诚心诚意 4.下面这副对联与短文内容有关，请你依据上联，选出下联。(2分) 上联：司马徽再荐名士 下联：( A.三兄弟三顾茅庐 B.诸葛亮隐居隆中 C.刘玄德三顾茅庐 八、作文。(25分) 读书是精神的旅行，读书是思想的驰骋，读书是与前人的交流…你一定读 过许多课外书，请选择你印象最深刻的一本书，写一篇读后感。可以写对其中某一 章节的感悟，也可以抓住书中令你印象深刻的人物形象，写出自己的感想。 32