安徽淮南市高新技术开发区寿县经开区2025-2026学年七年级下学期4月期中道德与法治试题

七年级阶段评估（六） 道德与法治A 注意事项： 满分100分，时间为60分钟。 一、选择题（本题共5小题，每小题3分，共45分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合要求的） 1.进入青春期，同学们身体外形发生变化。小浩常拿班里体型偏胖的同学开玩笑，给对方造成心理伤 害，同时又因觉得自己身高不如同龄人而暗自自卑、情绪低落。班长发现后对他进行了提醒劝导，小 浩应当…【】 ①尊重他人，不嘲笑、不歧视他人的生理发育差异②悦纳自己，正视自身发育，接纳自己的生理特点 ③正确看待青春期生理差异，对己宽容、对人尊重④只在意塑造身体、仪表等外在美，不注重内在美 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 2.某校七年级学生对青春期男生女生的性别差异进行了一项调查： 男生 女生 喜欢关注军事动态，逼事能理性思考 喜欢讨论电视剧，生活中比较感性 在空问想象、抽象概括、创斯意识方面优于女生 在数据处理、运算求解、应用意识方面优于男生 从调查结果看，男生女生的性别差异表现在 …【 】 ①学习成绩 ②兴趣爱好 ③道德素质 ④思维方式 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.进人青春期，小轩对青春期的生理知识产生了好奇与疑问，想要科学、正确地了解这些内容。下列他 可以选择的恰当途径是… …【】 ①与父母、老师沟通请教 ②上好生物课，读科普书籍 ③观教育展览，听专家讲座 ④逛各类网站，看杂乱帖子 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 4.情绪会影响我们的观念和行动，消极情绪并非只有负面影响，在合适的条件下也能转化为前进的动 力。下列事例能体现这一观点的是… …【】 A.小华遭遇挫折后一蹶不振，消极懈怠、放任自我 B.小亮心生愤怒便冲动行事，引发矛盾、产生纠纷 C,小敏心存羞愧，主动化压力为动力，刻苦努力、奋勇进取 D.小佳长期深陷焦虑情绪，无心做事，学习与办事效率低下 5.小林期末语文测试失利，心情低落，出门时又遇上狂风天气，寸步难行，他觉得事事都在跟自己作对， 烦躁感瞬间拉满。影响小林情绪的因素有 …【】 ①外部环境 ②生活事件 ③个人的性格特点 ④对事物的观念和看法 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 6.世界微笑日当天，某地开展多项微笑主题公益活动：上班族用微笑化解车厢矛盾，“微笑使者”带动大 家传递快乐，《此致微笑》漂流书让数百万人传递温暖与欢乐。这告诉我们…【 】 ①情绪具有感染性，会影响他人 ②杜绝消极情绪，拒绝不良体验 ③压抑自身情绪，不能打扰他人 ④合理表达情绪，懂得关照他人 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 七年级阶段评估（六）道德与法治A·第1页共4页 7.下列生活情境与凋节情绪的方法对应合理的是… 序号 生活情境 调节方法 ① 面试时我感到特别紧张，通过深呼吸进行自我训整 认知调节法 ② 感到郁闷时，外出看看优关的风景，感觉无比轻松 注意转移法 ③ 被朋友误解，非常气愤，找人倾诉后心情舒畅多了 合理宣泄法 ④ 遇到田难提醒自己“纵有千山万水，带着批笑面对” 放松训练法 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 8.“是不是有了航母，别人就不敢欺负咱们了？”1999年，5岁的陈虞文因使馆被炸事件，将140元零花钱 捐给国家助力造航母。2026年3月，中国迈人三航母时代，他的航母梦终得实现，倍感骄傲。陈虞文 先后体验到的情感是… 】 A.挫败感、倦怠感 B.责任感、自豪感 C.恐惧感、道德感 D.焦虑感、羞耻感 9.某校七年级学生开展“关爱孤寡老人，传递温暖真情”社会实践活动，同学们主动为社区孤寡老人打 扫庭院、陪伴谈心，用实际行动传递温暖与关怀。参加该实践活动…【】 ①从小事小节做起，涵养内在修养 ②在奉献社会之中，淬炼高尚情操 ③流于形式走过场，缺乏真诚关怀 ④在亲身实践之中，提升情感境界 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.②③④ 10.“行己有耻”出自《论语》，是指对自己不善的动机和行为有羞耻心，能以羞耻心约束自己的行为，凡 自己认为可耻的事就不去做。下列行为能够体现“知耻”的是…【】 ①课间追逐打闹，扰乱校园秩序 ②考试诚信作答，不抄他人试卷 ③主动捡拾垃圾，维护校园环境 ④背后议论同学，散播他人隐私 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 11.自尊的人不爱慕虚荣，不为名利所惑，不过分追求表面上的荣耀，能够客观分析他人的评价。下列 同学的行为体现自尊的有…【】 ①张宇成绩优异，为人低调从不张扬炫耀 ②获奖后小泽独占功劳，到处刻意夸攒自己 ③小欣盲目攀比，非要买贵重服饰跟风炫富 ④思琪受表扬不骄傲，踏实进取不断完善自我 A.①③ B.①④ C.②③ D.②④ 12.逐梦赛场的青年选手心怀自信、奋勇拼搏，自信赋予他们前行的底气与力量。这份根植于心的“我 能行”信念，能让我们 …【】 ①注定战胜所有挫折实现完美目标 ②思想坚定树立我能行的强大信念 ③行动果敢展现践行我能行的姿态 ④情感真切体悟感受我能行的力量 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 13.右侧是道德与法治课上老师引用的“自信高 自信程度与认知曲线（达克效应） 持块平稳高原 程度与认知曲线”（达克效应）图。我们从 恩味山峰 图中可以得出的结论是…【】息 ①高估自己的能力水平，是拥有自信的表现 ②只有取得显著成就，才能提升我们的自 自信前测区 开佰之坡 信程度 ③真正的自信，源于我们在成长中不断积累 知识与技脱水平 绝里之谷 的实力 巨婴 反省 留慧（知识+经跑】 大师 大多拉人 ④自信能够激励我们勇敢面对挑战，不断超 不 知a位己道 不送白通 越自我 A①② B.①③ C.②④ D.③④ 七年级阶段评估（六）道德与法治A·第2页共4页 25一26学年 44山山 14.自强是一个人面对困难的坚韧，是攻坚克难的勇气，是奋发向上的精神追求。下列诗句能体现自强 品质的有…【】 A.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B.天生我材必有用，千金散尽还复来 C.仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人 D.自敬，则人敬之；自慢，则人慢之 15.小文整理有关自强精神的相关素材，同学们展开讨论，你攒同的是…【 】 ◆自强不息是千年文脉传承、社会实践积淀的优 ◆少年强则国强，个人成长与国家发展紧密相连，自 良传统，根植于中华民族血脉之中。 强的青春才有光明未来。 ①自强是中华民族积淀传承的优良传统 ②少年自强，关乎国家发展与民族未来 ③唯有历经磨难，才能拥有自强精神 ④青春接力奋进，争做自强不息少年 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 二、非选择题（本题5小题，共55分） 16.(5分)阅读材料，完成下列要求。 在道德与法治课上，老师组织同学们分享对“男生女生交往”的理解。关于异性交往，甲乙两位 同学有不同的看法。 男生女生差异大，易闹矛盾， 异性交往本正常，不用讲究， 为逊麻烦不该和异性来往。 热怎么交往都行。 甲同学 乙同学 请对两位同学的观点进行评析。 17.（10分)阅读材料，完成下列要求。 在“缅怀英烈守初心，赓续精神向未来”主题班会分享活动中，同学们纷纷交流了自己的感悟。 分享一：小诺分享道：“我在微博参与井清明给英烈写句话井活动时，写下缅怀话语的那一刻，心里满是 崇敬与动容，这种深沉的感触一直留在心里，和平时短暂的开心、失落完全不同，让我深受触动。” (1)结合情感与情绪的关系，分析小诺的感受体现了什么道理？（4分) 分享二：同学们共同交流：无数英烈以生命守护家国，我们通过线上祭英烈、书写缅怀留言、感悟英 烈精神等活动，心中生出强烈的正义感、归属感与家国情怀。这份情感促使我们立志努力成长，也 让我们的生命情怀变得更加宽广博大。今年是中国共产党成立105周年、红军长征胜利90周年，传 承英烈精神更让我们体会到情感带给我们的成长力量。 (2)运用“品味美好情感”的相关知识，说说材料给你带来的感悟。(6分) 18.(12分)阅读材料，完成下列要求。 陈某在某餐饮店担任店长，勤恳履职多年，坚守岗位做好门店运营管理工作。在正常履职过程中， 门店实际经营者的配偶张某来到店内，对陈某进行长达50分钟的无端辱骂，严重贬损其人格尊严。陈 某不堪忍受被迫离职后，并未忍气吞声，而是收集监控视频等确凿证据，依法中请劳动仲裁，通过法律 途径维护自身合法权益。 (1)案例中陈某的行为体现了自尊的人有哪些表现？(6分) (2)结合陈某和张某的不同表现，谈谈我们应怎样正确做到自尊，不做有损人格的行为？(6分) 19.(14分)阅读材料，完成下列要求。 材料一行为评价篇 班级组织学习成果展示活动，三位同学表现出不同状态： 小宇因担心自己表现不好，轻视自身能力，不敢上台展示，始终躲在座位上不敢尝试； 小浩过高估计自己，觉得其他同学都不如自己，对同学的合理建议不屑一顾，盲目自大； 七年级阶段评估（六）道德与法治A·第3页共4页 小琳能实事求是看待自己，既看到自身优势，也坦然面对不足，从容上台完成展示，展现出良好 精神风貌。 (1)小宇、小浩、小琳三种状态的不同表现分别是什么？(6分) 材料二榜样故事篇 航天英雄邓清明坚守飞天初心25年，始终相信自己、直面挑战，专注训练、刻苦钻研，不断乔实 自身航天本领，勇于探索航天领城新难题，从未轻言放弃。最终圆梦太空，用实力践行航天报国的 誓言，彰显了中国航天人的自信与担当，为国家航天事业发展贡献力量。 (2)邓清明的经历启示我们如何做自信的人？(4分) 材料三实践活动篇 同学们制作了“收获自信卡”，分享收获自信的方法，准备送给全班同学。 收获自信卡 ①自信源于成长中积累的实力与他人的肯定； ②自信源于 ③自信源于 (3)请你帮助他们将卡片内容补充完整。(4分) 20.(14分)七年级(1)班举办以“青春当自强，逐梦向未来”为主题的演讲比赛，请你参与其中。 以下是小航准备的演讲稿部分内容： 会公公父久二会次公公公会会大大公公今公公公会公六会会AA会久久只今AAA只只A只会会於人公公二二 同学们：有人说，青春需要理想，理想为我们点亮前行的灯塔；也有人说，青春需要拼 搏，拼搏为我们铺就成长的道路。而我认为青春需要自强，因为… ≈Y≈Y≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈≈Y≈≈≈≈≈≈≈≈Y (1)请你运用所学知识，帮小航续写演讲稿中青春需要自强的原因。(4分) 回顾备赛阶段，参赛选手呈现出不同状态： 小凯：觉得自己天赋过人，不肯踏实芬力， 轻视实干，认为不用付出也能取得好成靖。 小华：遇到一点挫折就趣放弃 小君：认真备战，始终自我勉励、发 总依赖父母和同学帮忙，不愿 愤图强，遇到困难主动靠自己克服， 主动拼搏，块乏进取的动头。 不断挑战自我、完善自我。 (2)请你分别评价这三位同学的状态。(6分) 演讲最后，班主任深情寄语，并展示习近平总书记对青年的勉励： 青年兴则国家兴，青年强则国家强。自强不息是中华民族传承千年的优良传统，少年强则国 强，我们的未来与国家发展紧密相连。新时代青年要立志成为有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新 时代好青年，以自强之姿书写青春担当。 (3)请你结合材料，围绕“做自强不息的新时代好青年”要求，写出你的青春誓言。(4分) 七年级阶段评估（六）道德与法治A·第4页共4页 25一26学年七年级阶段评估（六） 道德与法治A参考答案及评分参考 一、选择题（本大题共15题，每小题3分，共45分） 题号 2 4 5 6 7 8 10 11 12 3 14 15 答案 A C A C B B C B C C D A B 1.A本题考查青春期生理变化的正确态度。小浩的行为既不尊重他人，也未悦纳自己。正确做法是：①尊 重他人，摒弃嘲笑歧视行为；②悦纳自身，正视身高差异，摆脱自卑；③树立正确认知，包容自己与他人 的生理不同。我们要注重品德和文化修养，提升内在美，只在意外表、忽视内在的观点错误，④排除。 2.C本题考查男生女生的性别差异表现。调查中男生关注军事、女生讨论电视剧，体现兴趣爱好的差异； 理性与感性思考，体现思维方式的差异，②④正确。①学习成绩、③道德素质在材料中均未体现。 3.A本题考查获取性知识的途径。了解青春期知识应选择科学正规途径，①②③均为恰当方式，能获取专 业、健康的知识。④随意浏览各类网站信息杂乱不科学，易受错误内容误导。 4.C本题考查情绪的双重作用，消极情绪在合适条件下可转化为动力。A、B、D均体现消极情绪带来懈怠、 冲动、低效等负面影响。C中小敏化羞愧为奋进动力，符合题意。 5.B本题考查影响情绪的因素。语文测试失利属于生活事件，狂风天气、出行受阻是外部环境，觉得事事 都跟自己作对是个人对事物的看法，①②④正确。材料未体现性格特点，③排除。 6.B本题考查情绪表达相关知识。材料中微笑传递温暖与欢乐，体现情绪具有感染性，①正确。“杜绝消 极情绪”表述绝对，②错误。情绪压抑有害身心健康，合理表达才对，③错误。用微笑化解矛盾、传递 快乐，就是合理表达情绪、顾及他人感受，④正确。 7.C本题考查调节情绪的方法。①深呼吸调整属于放松训练法；②外出看风景转移注意力，是注意转移 法；③找人倾诉宣泄情绪，属于合理宣泄法；④自我提醒属于认知调节法。②③对应合理，①④排除。 8.B本题考查情感的分类。幼时为国家捐零花钱助力造航母，体现出他心怀家国的责任感；长大后见证中 国迈人三航母时代，梦想成真心生骄傲，获得强烈自豪感，B正确。A、C、D中的情感均与材料不符。 9.C本题考查在实践中提升情感境界。①②④分别从内在修养、奉献淬炼情操、实践提升境界等角度，契 合在实践中升华情感的要求。本次活动是真心帮扶、暖心陪伴，并非虚假形式，③说法片面。 10.C本题考查行己有耻。①扰乱校园秩序、④背后议论他人都是缺乏羞耻心、违背道德的行为。②诚信 考试、③爱护环境是知耻自律、坚守底线的表现，符合“行已有耻”的要求。 11.B本题考查自尊的人的表现。①低调务实不张扬，坚守自尊本心；④受表扬不骄傲、踏实进取，①④展 现出理性端正的自尊素养，入选。②独占功劳刻意炫耀，爱慕虚荣。③盲目攀比追求奢华，贪图表面 荣耀，均不符合题意。 12.D本题考查自信能让人乐观坚定。自信是一种“我能行”的信念，②③④从思想、行动、情感诠释“我能 行”，体现自信带来希望力量，让人保持坚定乐观。①中“注定战胜所有挫折”表述过于绝对，不符合 实际。 13.D本题考查青少年要树立自信。①混淆了盲目自信与真自信。②表述绝对化。自信源于实力积累，能 激励我们直面挑战、超越自我，③④正确。 14.A本题考查自强。A历经无数磨难依然坚韧不屈，体现自强的品质，正确。B体现的是自信的品质；C 体现的是自信、豪迈的气概；D强调自尊与相互尊重，均不符合题意。 15.B本题考查做自强不息的中国人。①点明自强是民族传承的优良传统；②阐明少年自强与国家发展紧 密相关；④号召青少年践行自强精神，表述均正确。自强精神可在日常学习成长中锤炼养成，并非只 有历经磨难才能拥有，③的观点过于绝对。 七年级阶段评估（六）道德与法治A参考答案及评分参考·第1页共2页 25-26学年 二、非选择题（本题5小题，共55分） 【特别提醒】非选择题部分，考生若从其他角度回答，言之有理，可酌情给分。 16.(5分) ①甲、乙同学观点均片面，二者都没有正确看待异性交往；(1分)②甲忽视异性交往的益处，男女各有优 势，正常交往能取长补短、提升自我。乙忽略交往尺度，异性交往必须守分寸，不能随心所欲；(2分)③我 们要正视性别差异，主动正常交往，做到言谈得当、举止得体，慎重对待朦胧情感，收获纯粹的异性友谊。 (2分) 17.(10分) (I)①情绪是短暂、不稳定的内心体验，情感是比情绪更深刻、稳定的内心体验；②对英烈的崇敬之情随 时间推移形成稳定倾向，进而产生了家国情怀、正义感等深刻情感。（每点2分，答出两点即可） (2)①情感反映我们对人对事的态度、观念，影响判断和选择，促使我们作出行动，英烈精神激励我们奋 发向上；②积极情感体验源于对生活的热爱，参与祭英烈活动，能获得正义感、归属感等美好情感；③ 我们要在实践中提升情感境界，在缅怀英烈、奉献家国的行动中淬炼高尚情操。（每点2分，答出三点 即可) 18.(12分) (1)①自尊的人能认可自己，肯定自我价值，陈某担任店长勤恳履职，坚守工作本分，认可自身的劳动价 值；②自尊的人知廉耻、明是非，陈某面对无端辱骂，不冲动报复，主动收集监控等证据，依靠法律途 径维护权益；③自尊的人坚守人格底线，陈某不忍气吞声，不接受有损人格的对待，守护自己的人格 尊严。（每点2分，答出三点即可） (2)①向陈某学习，学会维护自己的人格尊严。面对他人的侮辱和抵毁，予以回击，必要时运用法律武器 保护自己；②向陈某学习，不断提升自己。认真做好本职工作，以良好表现赢得尊重；③尊重他人就 是尊重自己。杜绝辱骂他人、侵犯他人人格尊严的行为。（每点2分，答出三点即可。其他答案言之 有理即可) 19.(14分) (1)①小宇轻视自己、不敢尝试，是自卑的表现；②小浩过高估计自己、自以为是，是自负的表现；③小琳 实事求是看待自己、从容应对挑战，是自信的表现。（每点2分，答出三点即可） (2)①找准定位，扬长避短，客观认识自己，避免盲目自信；②专注当下，积极行动，明确目标、全力以赴， 不惧失败与挫折；③勇于探索，增强底气，在实践与挑战中锤炼本领、提升能力；④坚定民族自信心， 将个人理想与国家发展相结合，做自信的中国人。（每点2分，答出两点即可） (3)②自信源于不断进步中增强的能力与底气；③自信源于克服困难后收获的勇气与信念。（每点2分， 其他答案言之有理即可) 20.(14分) (1)①自强是自我勉励、发愤图强的精神状态，是完善自我、超越自我的人生追求；②自强使人自主自立， 能依靠自身拼搏面对生活；③自强使人奋发向上，以坚毅品格不断超越自我；④自强关乎个人成长， 更关系民族命运与国家未来。（每点2分，答出两点即可） (2)①小君具备自强品质，能自我勉励、自主自立、积极进取，不断超越自我，有助于自身成长与进步；② 小华缺乏自强精神，依赖他人、不愿拼搏，难以实现自主自立，不利于提升自我；③小凯好高骛远、轻 视实干，没有脚踏实地的自强行动，无法真正完善自我、获得成长。（每点2分，答出三点即可） (3)①树立远大理想，心怀爱国之情，将个人命运与祖国发展紧密结合，找准青春奋进方向；②求得真学 问、练就真本领，认真学习、勤学好问、夯实基础，关注社会发展，提升解决问题的能力；③在苦干实干 中磨砺成长，磨炼意志、锤炼品格，学会自立、对自己负责。（每点2分，答出两点即可） 七年级阶段评估（六）道德与法治A参考答案及评分参考·第2页共2页 25一26学年