内蒙古自治区赤峰市翁牛特旗2025-2026学年九年级下学期4月期中考试化学试题

化学 可能用到的相对原子质量：H-1C-120-16 Na-23Cl-35.5 一、选择题（共7个小题，每小题2分，共14分。每小题只有一个选项符合题意） 1.2025年巴西气候峰会对化工行业提出“减碳减排、生态保护”的行动要求。下列做法中，符合本 次峰会主题的是 ( A.化工生产中直接排放含硫废气 B.推广使用可降解的化工包装材料 C.将化工废渣直接倾倒至河流中 D.化工车间超量使用化石燃料 2.用月季花自制酸碱指示剂并用于检验白醋的酸碱性，下列有关操作错误的是 A.研磨花瓣 B.分离汁液 C.取用白醋 D.滴人自制指示剂 3.我国首创的“超临界二氧化碳发电机组”已成功运行。超临界二氧化碳是指C0,处于气态和液态之间 的一种特殊状态，超临界C0,发电过程中实现了C0,循环使用。下列说法不合理的是 ( A.超临界二氧化碳属于纯净物 B.超临界态转化为气态时，分子间隔变大 C.超临界二氧化碳由碳原子和氧原子构成D.该技术有助于缓解温室效应 近年来，国产“昇腾910B”AI芯片实现规模化供货，其核心部件高纯硅衬底的制备采用工业经 典工艺：先通过粗硅与氯气反应生成四氯化硅(SiC4),再将提纯后的四氯化硅与氢气在高温下反 应还原出高纯硅。回答4-5小题。 4.硅在元素周期表中的信息如图所示。下列说法正确的是 A.硅属于非金属元素 B.硅的元素符号为si 14 Si C.硅原子的质量为28.08 D.硅的中子数为14 硅 5.四氯化硅和氢气发生反应的化学反应微观示意图如下，下列说法正确的是( 28.08 定条件 .○ 硅原子 氢原子 甲 丙 丁 ○氯原子 A.甲、乙均属于化合物 B.此反应前后原子种类发生改变 C.该反应属于置换反应 D.参加化学反应的甲与乙的分子个数比为1：1 6.为了保障野外工作人员的用水安全，化学小组同学利 蓬松棉 用注射器、蓬松棉、纱布、活性炭、小卵石、石英砂等自 蓬松棉 制如图示便携净水器。下列说法正确的是( 的 小卵石 A.该净水器A层放置的材料是活性炭 B.经过该净水器净化后得到澄清透明的水为纯净物 小卵石 C.蓬松棉可以除去水中的可溶性杂质 D.该净水器采用从下往上压水方式，可增强净水效果 九年级·物理、化学第5页（共8页）》 7.为探究燃烧的条件，利用可调节温度的电炉设计如图所示 被细沙 覆盖的 装置进行实验。已知白磷的着火点是40℃，红磷的着火点 白磷红磷红磷大理石 是240℃。下列说法正确的是 A.铜板的作用是导电 B.当温度为260℃时，对比②③的现象，说明燃烧需要氧气 ① ② ③ ④ 铜板 C.当温度为60℃时，对比①②的现象，说明燃烧需要可电炉 ☐℃ 燃物 D.当温度升至500℃时.④处大理石能燃烧 二、非选择题（共4小题，共26分） 8.（4分)阅读科普短文，回答下列问题。 维生素C(化学式为CH0)是维持人体正常代谢的重要化合物，对肌体的新陈代谢、生长 发育有重要的作用。 维生素C为白色结晶，无臭，易溶于水，具有很强的还原性，放置在空气中易被氧化。处理 方式和储存方式等不同会影响蔬莱水果中维生素C的含量。研究人员通过实验研究了白莱烹 调前不同处理方式对其维生素C含量的影响，结果见表。研究人员还通过实验比较了不同的储 存方式对猕猴桃中维生素C含量的影响，结果见图。依据文章内容回答下列问题。 处理方式 Vc损失率(%) 维生素C 含量/ 4000 切后冲洗2分钟 8.4 (mg·kg) 切后浸泡15分钟 14.1 3500 ▲室温储存 切后浸泡30分钟 23.8 ■0℃保鲜 (1)下列对于维生素C(CH06)由 种 3000 1 23 4567 元素组成。 时间d (2)维生素C的物理性质为 (写出1点即可)。 (3)通过表可知减少维生素C损失的方法是 (4)由图可得到的结论是：在实验研究的范围内，当储存时间相同时， 9.(4分)我国古代畦田晒盐法，被李约瑟博士称为中国古代科技史的活化石。这一沿用千年的制 盐工艺，技术水平遥遥领先世界近千年，是中华古老智慧的杰出代表。其主要工艺流程如下图 所示。回答下列问题。 溶解度/g 卤水 50 Na2S04 (盐湖水等) NaCl 额 集卤蒸发 过“箩”调配 蒸发 蒸发 铲出 40温度℃ (1)借助太阳光照可加快卤水蒸发，属于 (填“物理变化"或“化学变化”)。 (2)卤水流过“箩”可除去水中的不溶性杂质，过“箩”与化学实验中 操作的目的一致。 (3)利用“畦田晒盐法”析出氯化钠晶体的方法是 (4)在40℃时，将30gNa,S04固体加人50g水中，充分溶解后所得溶液溶质的质量分数为 (保留一位小数)。 九年级·物理、化学第6页（共8页） 10.(4分)金属材料的广泛应用，极大地促进了社会发展。某校化学兴趣小组以“金属”为主题开 展项目式学习。 【项目一】探究金属的生锈条件 铁丝 铁丝 氧气 植物油 锌 硝酸银 溶液 图1 图2 (1)小组同学设计如图1所示实验，一段时间后，观察到的现象是 由此得出铁丝锈蚀的过程，实际上是铁丝与氧气和水发生了化学反应。 【项目二】探究金属的活动性顺序 (2)小组同学利用图2所示装置进行实验，将足量常见金属M加到Y形管的右管中，观察到溶 液逐渐变蓝：充分反应后，倾斜Y形管，使右管中溶液进人左管，观察到溶液蓝色变浅直至 消失。 ①金属M是 ②Y形管的左管中溶液蓝色消失的原因是 (用化学方程式解释)。 ③根据实验现象可得出锌、银、M的金属活动性由强到弱的顺序为 11.（14分)化学引领我们走进物质的世界，兴趣小组同学据此展开了一系列学习与探究。 任务一：自制生态鱼缸二氧化碳发生器 气量调节闷 导管口 体发生器 气体细化器 石灰石 带孔隔板 稀盐酸 3 A瓶 B瓶 图1 图2 (1)某同学观察到敞口水草缸中持续通入气体，该气体为二氧化碳。小组用自制气体发生器制 备气体，并连接气体细化器（大气泡切成极细小气泡）。使用气体细化器的作用是 0 (2)兴趣小组设计了水草缸的气体发生器A瓶，如图2，A瓶中发生反应的化学方程式是 该装置的优点是 0 为了水草更好的生长，确保C0,能够充分溶人水中，最好将C0,导管口放置于水草缸内的 位置 (填“1”“2”或“3”)。 九年级·物理、化学第7页（共8页） 任务二：探究氢氧化钠的性质 【探究一】溶解过程中的能量变化 如下图所示，同学们设计了不同的实验方案进行探究： 温度计 10mL水 加人硝酸 铵固体 硝酸铵 龙备深 溶液 9 实验一：硝酸铵的溶解 实验二：氢氧化钠的溶解 (3)实验一中的硝酸铵溶解后，溶液温度 (填“升高"“降低”或“不变”)。 (4)实验二所加试剂及用量如图，将分液漏斗中的水全部加人试管后，立即关闭分液漏斗的活 塞，此时观察到U形管的液面左低右高，由此小明得出“氢氧化钠溶于水时放出热量"的结 论，小柯同学不同意小明同学的结论，你认为他的理由是： 【探究二】氢氧化钠的化学性质 如图所示，同学们用氢氧化钠溶液进行了下列实验，请分析并回答下列问题。 酚酞试液CuSO溶液稀盐酸 C02 (5)A试管中观察到的现象是 (6)写出B试管中发生反应的化学方程式： (7)C,D试管中均无明显现象。 ①为了证明D中已发生化学反应，向该试管中再加人足量的 观察到有气泡产生。 ②为了证明C中氢氧化钠溶液和稀盐酸能发生化学反应，请你重新设计实验验证 (写出实验的步骤及现象)。 任务三：定量计算氢氧化钠的质量 (8)某品牌炉具清洁剂的有效成分是氢氧化钠，化学兴趣小组的同学为测定该炉具清洁剂中氢 氧化钠的质量，向氢氧化钠溶液中滴加0.73%的稀盐酸，得到如图所示的图像。计算该炉 具清洁剂中氢氧化钠的质量。（已知：该清洁剂中其他成分不与水、稀盐酸发生反应） PHA 02050 加稀盐酸的质量B 九年级·物理、化学第8页（共8页）