18.大象的耳朵 （分层作业）语文统编版二年级下册（新教材）

第18课 大象的耳朵 分层作业 森林童话剧场开演啦！今天，故事的主人公是一头大象，他的大耳朵总是耷拉着，引来不少小动物的议论。请你跟着大象一起经历这段有趣的故事，完成下面的挑战吧！ 作业内容 分层要求 在进入森林之前，先来学一学故事里要用到的生字和词语。正确拼读、写好每一个字，你就能顺利听懂大象与小动物们的对话啦！ 【基础感知】 一、看拼音，写词语。 1.爷爷jīng cháng（ ）给我讲小时候的故事。 2.天黑了，我要准备上床shuì jiào（ ）了。 3.妈妈měi tiān（ ）都会为我准备可口的饭菜。 4.我在上学路上yù dào（ ）了我的好朋友。 5.dà xiàng（ ）有长长的鼻子和大大的耳朵。 二、给下列加点字选择正确的读音，画“√” 。 1.我拿着一把漂亮的扇（shān shàn）子在树下乘凉。 2.小狗跟着主人在公园里悠闲地散（sǎn sàn）步。 3.都（dōu dū）市的夜晚灯火通明，非常热闹。 三、区别形近字，再组词。 根（ ） 慢（ ） 病（ ） 经（ ） 跟（ ） 漫（ ） 疼（ ） 径（ ） 四、词语搭配。 （ ）地散步 （ ）地说 五、选词填空。 【一定】 【肯定】 1.只要努力练习，成绩（ ）会越来越好。 2.你这么努力，（ ）可以取得好成绩。 【通常】 【常常】 3.我（ ）想起和小伙伴一起玩耍的时光。 4.吃完晚饭，爸爸（ ）会看一会儿新闻。 六、用下列加点词语造句。 1.月亮像小船似的，挂在蓝蓝的天上。 2.奶奶常常坐在椅子上自言自语。 必做题 ☆☆ 大象在散步时遇到了小兔、小羊等一群小伙伴，他们为什么都对大象的耳朵感到奇怪呢？请你仔细阅读故事，看看大象的心情发生了什么变化，最后又想通了什么。 【能力进阶】 大象的耳朵 大象有一对大耳朵，像扇子似的，耷拉着。 这一天，大象正在路上慢慢地散步，遇到了小兔子。 小兔子说：“咦，大象啊，你的耳朵怎么耷拉下来了？” 大象说：“我生来就是这样啊。” 小兔子说：“你看，我的耳朵是竖着的，你的耳朵一定是出毛病了。” 后来，大象又遇到了小羊。小羊也说：“大象啊，你的耳朵怎么是耷拉着的呢？” 小鹿、小马，还有小老鼠，见到了大象，都要说他的耳朵。 大象也不安起来，他自言自语地说：“他们都这么说，是不是我的耳朵真的有毛病啦？我得让我的耳朵竖起来。” 怎么才能让耳朵竖起来呢？ 每天，大象站着睡觉的时候，就用两根竹竿把耳朵撑起来。 可是，大象的耳朵眼儿里，经常有小虫子飞进去，还在里面跳舞，吵得他又头痛，又心烦。 最后，大象还是把他的耳朵放了下来。这样，虫子飞不进去了。有虫子来的话，大象只要把他的大耳朵一扇，就能把他们赶跑。 大象说：“我还是让耳朵耷拉着吧。人家是人家，我是我。” 1. 结合上下文理解词语：自言自语的意思是： 。 2. 故事最后，大象明白了一个道理： 。 3. 小动物们都说大象的耳朵（ ） A. 很漂亮 B. 出毛病了 C. 像扇子 4. “大象有一对大耳朵，像扇子似的” 这句话运用的修辞是（ ） A. 比喻 B. 拟人 C. 排比 5. 生活中，有没有别人的看法让你想改变自己的时候？你会怎么做？ 必做题 ☆☆☆ 当大象重新耷拉着耳朵走在路上，再次遇到小兔子和小羊时，他们会说什么？大象又会怎样回答？请你发挥想象，把后面的对话写下来，成为故事的小作者吧！ 【拓展运用】 大象重新把耳朵耷拉下来后，又在路上遇到了小兔子和小羊。它们看到大象的耳朵，会说什么？大象又会怎么告诉它们自己的想法？请写 3～4 句话续编故事。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 一、 经常 睡觉 每天 遇到 大象 解析 考查本课核心生字词书写，需注意“睡” 左边是目字旁、“象” 笔顺等易错点。 二、shàn √ sàn √ dū √ 解析 扇：shàn（扇子、折扇）；shān（扇风、扇动），表物品读四声。 散：sàn（散步、散开）；sǎn（散文、散落），表动作读四声。 都：dū（都市、首都）；dōu（都好、都在），表城市读 dū。 三、根（树根） 慢（慢慢） 病（生病） 经（经常） 跟（跟着） 漫（浪漫） 疼（疼痛） 径（石径） 解析 形近字核心看偏旁： 根 / 跟：木字旁和树木有关，足字旁和脚的动作有关； 慢 / 漫：竖心旁和心情、速度有关，三点水和水有关； 病 / 疼：均为病字头，和身体不适有关。 四、（悠闲）地散步 （自言自语 / 奇怪 / 不安）地说 解析 “地” 前用形容词，结合课文内容。 五、 一定 肯定 常常 通常 解析 一定 / 肯定：都表确定，“一定” 更强调必然结果，“肯定” 更强调判断； 常常 / 通常：“常常” 侧重动作次数多，“通常” 侧重日常习惯、一般情况。 六、 示例：枫叶像手掌似的，飘落在地上。 示例：我常常坐在窗边看风景。 解析 “像…… 似的” 是比喻句，把两种相似事物打比方； “常常” 表示动作经常发生，语句通顺即可。 【能力进阶】 1. 自己跟自己说话 解析 结合课文大象心里想事、独自说话的语境，直接理解词语意思。 2. 人家是人家，我是我。适合自己的才是最好的 解析 课文结尾大象的话点明中心道理，是本课核心主旨考点。 3.B 解析 小兔子、小羊等小动物都认为大象的耳朵出毛病了，对应课文第 4、6 自然段。 4. A 解析 把大象的耳朵比作扇子，有比喻词 “像”，是比喻句；拟人是把事物当人写，排比是三个以上相同句式，均不符合。 5. 示例：有过。我会先想一想别人的看法对不对，再想一想自己是不是真的需要改变，坚持做适合自己的就好。 解析 结合课文道理“不盲目模仿别人、做自己”，联系生活实际回答即可。 【拓展运用】 示例： 小兔子看见大象的耳朵又耷拉下来，奇怪地问：“大象，你的耳朵怎么又竖不起来啦？” 大象笑着说：“我把耳朵放下来，虫子就飞不进去了，适合自己的才是最好的呀！” 解析 紧扣课文道理，语言口语化，符合小动物的对话语气，3-4 句话即可。 2 学科网（北京）股份有限公司 $